小班语言活动：诗歌《轻轻》ppt课件
幼儿园小班语言教案《轻轻地》(儿歌)含课件
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《轻轻地》（儿歌）含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：《轻轻地》是一首语言朴实、短小精焊、有利于小班幼儿理解与学习的儿歌。
从儿歌的选材上看，这里源于生活的题材，我发现我们班的孩子们非常喜欢小动物。
因此，我结合孩子的这一兴趣点，设计了这一教育活动。
活动目标：1、学习并乐意朗诵儿歌，初步理解儿歌内容。
2、初步体会用不同的语调朗诵儿歌。
3、萌发爱护草地的意识。
活动准备：经验准备：在幼儿园内参观绿草地和花圃，知道草地不可随便踩踏。
物质准备：草地背景图；多媒体；小兔、小狗等图片各一个。
活动过程：一、看图讲述出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述，如：我看到了XX？二、情景猜想，观看多媒体（1）幼儿猜想"小兔怎么跳到草地上的？"、"小狗怎样跑到草地上的？"、"它们为什么要轻轻跳、慢慢跑？"（2）幼儿观看多媒体，验证猜想。
三、学习儿歌（1）教师完整朗诵儿歌《轻轻地》。
（2）教师带领幼儿朗诵儿歌。
（3）师幼运用肢体动作朗诵儿歌。
四、启发幼儿思考，萌发幼儿爱护花草树木。
活动延伸：1、生活日常：生活中提醒幼儿要轻轻地做事情，如轻轻地走路、轻轻地搬椅子等。
2、家园共育：请家长在外出游玩时注意提醒幼儿爱护草地，不要随便踩踏小草。
活动目标：1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、初步体会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。
3、萌发爱护草地的意识。
活动准备：经验准备：在幼儿园内参观绿草地和花圃，知道草地不可随便踩踏。
物质准备：草地背景图；多媒体；小兔、小狗图片各一个。
活动过程：一、看图讲述导入：今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，想不想看？（想）现在请小朋友观察一下，你看到了什么？（小草，树，小草在笑）小草怎么了？请小朋友用完整的话说：我看到了小树，小草在笑。
幼儿园小班语言教案《轻轻地》儿歌含课件
幼儿园小班语言教案《轻轻地》儿歌含课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《轻轻地》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受语言的韵律美，学会用简单的语言表达生活中的行为规范。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读《轻轻地》儿歌，并理解儿歌的内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们在生活中能够用“轻轻地”来提醒自己和他人保持安静。
3. 培养幼儿的团队协作意识，能够与同伴一起完成儿歌表演。
三、教学难点与重点重点：熟练朗读《轻轻地》儿歌，理解儿歌内容，用“轻轻地”表达生活中的行为规范。
难点：让幼儿在理解儿歌的基础上，能够灵活运用“轻轻地”这一词语。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、儿歌录音、动作示范视频。
2. 学具：小书本、小喇叭、小鼓等可以发出声音的玩具。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一幅安静的公园画面，引导幼儿观察并讲述画面中的情景，引出“轻轻地”这一词语。
2. 新课呈现：播放《轻轻地》儿歌，让幼儿跟随音乐一起朗读，感受儿歌的韵律美。
3. 例题讲解：教师示范朗读儿歌，同时展示相应的动作，让幼儿模仿。
4. 随堂练习：将幼儿分成小组，每组选择一个动作示范者，其他幼儿跟随示范者一起朗读儿歌并做动作。
5. 小结：教师带领幼儿一起回顾儿歌内容，强调“轻轻地”这一词语的使用。
6. 游戏环节：组织“轻轻地”接力赛，让幼儿在游戏中进一步巩固儿歌内容。
六、板书设计1. 《轻轻地》儿歌2. 内容：（1）儿歌歌词（2）动作示范图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的《轻轻地》儿歌，并尝试用“轻轻地”这一词语提醒家长保持安静。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他需要“轻轻地”的场景，并用绘画或语言表达出来，与同伴分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：熟练朗读《轻轻地》儿歌，理解儿歌内容，用“轻轻地”表达生活中的行为规范。
小班语言活动教案《轻轻地》设计
小班语言活动教案《轻轻地》设计一、教学内容二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗读和演唱儿歌《轻轻地》。
2. 培养幼儿在日常生活中运用轻柔的声音交流。
3. 引导幼儿体验音乐与语言结合的魅力，激发他们对语言和音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会演唱儿歌《轻轻地》。
难点：掌握轻柔的声音，运用到日常交流中。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、音响设备、儿歌歌谱。
学具：幼儿歌曲本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于轻柔声音的小故事，引导幼儿关注轻柔的声音，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师带领幼儿学习儿歌《轻轻地》，教唱过程中注意指导幼儿用轻柔的声音演唱，培养他们的音乐素养。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组练习，让幼儿相互之间用轻柔的声音交流，培养他们在实际交流中运用轻柔声音的能力。
4. 歌曲创作（5分钟）教师引导幼儿运用所学，创作一首关于轻柔声音的儿歌，培养他们的创新能力和语言表达能力。
5. 课堂展示（5分钟）每个小组派代表进行创作展示，其他幼儿和教师给予评价，共同提高。
六、板书设计板书设计以儿歌《轻轻地》的歌词为主，突出轻柔声音的关键词，如“轻轻地”、“微笑”、“小鸟”。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示所学儿歌《轻轻地》，并尝试在日常生活中运用轻柔的声音交流。
2. 家长协助幼儿记录在家庭中运用轻柔声音的实例，第二天向教师分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在小班语言活动教案《轻轻地》的设计中，有几个重点和难点细节需要我们重点关注，并进行详细的补充和说明。
一、实践情景引入的环节设计在实践情景引入环节，教师通过讲述一个关于轻柔声音的小故事，引导幼儿关注轻柔的声音，激发他们的学习兴趣。
这个环节的设计是非常重要的，因为它能够引起幼儿的兴趣，让他们更好地参与到后续的教学活动中。
在这个环节中，教师需要选择一个适合小班幼儿年龄特点的故事，故事内容要贴近幼儿的生活，让他们能够理解和接受。
小班语言活动《轻轻地》教案
小班语言活动《轻轻地》教案一、活动目标：1. 通过故事，让幼儿了解“轻轻地”在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中注意动作轻柔，关心他人。
3. 引导幼儿参与角色扮演，提高语言表达能力和创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《轻轻地》2. 角色头饰：小兔、小猫、小狗等3. 轻音乐背景三、活动过程：1. 导入：教师播放轻音乐，引导幼儿放松身心，进入活动氛围。
2. 讲故事：教师讲述故事《轻轻地》，引导幼儿关注故事中小动物们的轻柔动作。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿谈论故事中“轻轻地”的意义，鼓励幼儿分享自己在生活中的实践经验。
4. 角色扮演：教师分发角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中的轻柔动作。
5. 总结：教师总结本次活动，强调在日常生活中要轻柔、关心他人。
四、活动延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置“轻轻地”相关主题墙饰，提醒幼儿注意动作轻柔。
3. 区域活动：教师在角色区设置“小动物医院”，引导幼儿扮演医生，关心照顾小动物，实践轻柔动作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对“轻轻地”概念的理解。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中表现的评价，了解活动延伸效果。
3. 教师对幼儿在角色扮演中的表现进行评价，鼓励幼儿积极表达自己。
六、活动重点与难点：1. 活动重点：让幼儿理解“轻轻地”在日常生活中的重要性，培养轻柔的动作和语言。
2. 活动难点：让幼儿在角色扮演中能够自然地运用“轻轻地”的语言和动作。
七、活动步骤：1. 教师播放轻音乐，营造轻松的活动氛围，并引导幼儿闭上眼睛，想象自己在一个安静的地方。
2. 教师讲述故事《轻轻地》，引导幼儿关注故事中小动物们的轻柔动作和语言。
3. 教师组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己对“轻轻地”的理解和在生活中的实践经验。
4. 教师分发角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中的轻柔动作和语言。
5. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互之间用“轻轻地”的语言和动作交流。
幼儿园小班语言教案《轻轻地》(儿歌)含课件
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《轻轻地》（儿歌）含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：《轻轻地》是一首语言朴实、短小精焊、有利于小班幼儿理解与学习的儿歌。
从儿歌的选材上看，这里源于生活的题材，我发现我们班的孩子们非常喜欢小动物。
因此，我结合孩子的这一兴趣点，设计了这一教育活动。
活动目标：1、学习并乐意朗诵儿歌，初步理解儿歌内容。
2、初步体会用不同的语调朗诵儿歌。
3、萌发爱护草地的意识。
活动准备：经验准备：在幼儿园内参观绿草地和花圃，知道草地不可随便踩踏。
物质准备：草地背景图；多媒体；小兔、小狗等图片各一个。
活动过程：一、看图讲述出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述，如：我看到了XX？二、情景猜想，观看多媒体（1）幼儿猜想"小兔怎么跳到草地上的？"、"小狗怎样跑到草地上的？"、"它们为什么要轻轻跳、慢慢跑？"（2）幼儿观看多媒体，验证猜想。
三、学习儿歌（1）教师完整朗诵儿歌《轻轻地》。
（2）教师带领幼儿朗诵儿歌。
（3）师幼运用肢体动作朗诵儿歌。
四、启发幼儿思考，萌发幼儿爱护花草树木。
活动延伸：1、生活日常：生活中提醒幼儿要轻轻地做事情，如轻轻地走路、轻轻地搬椅子等。
2、家园共育：请家长在外出游玩时注意提醒幼儿爱护草地，不要随便踩踏小草。
活动目标：1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、初步体会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。
3、萌发爱护草地的意识。
活动准备：经验准备：在幼儿园内参观绿草地和花圃，知道草地不可随便踩踏。
物质准备：草地背景图；多媒体；小兔、小狗图片各一个。
活动过程：一、看图讲述导入：今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，想不想看？（想）现在请小朋友观察一下，你看到了什么？（小草，树，小草在笑）小草怎么了？请小朋友用完整的话说：我看到了小树，小草在笑。
2024年幼儿园小班语言精彩教案《轻轻地》儿歌含精彩课件
2024年幼儿园小班语言精彩教案《轻轻地》儿歌含精彩课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《儿歌乐园》中的《轻轻地》儿歌。
教学内容包括儿歌的歌词、节奏、韵律以及相关的日常行为规范。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌《轻轻地》的歌词、节奏和韵律。
2. 培养幼儿在日常生活中的良好行为习惯，如轻轻走路、轻轻说话等。
3. 提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《轻轻地》的歌词、节奏和韵律的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿在日常生活中的良好行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、录音机、磁带、挂图、卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小猫，轻轻走进教室，引导幼儿观察并讨论小猫的行为。
（2）教师邀请幼儿模仿小猫轻轻走路、轻轻说话，体验“轻轻”的感觉。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放课件，展示儿歌《轻轻地》的歌词、节奏和韵律。
（2）教师带领幼儿学唱儿歌，注意指导歌词、节奏和韵律的准确性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组带领幼儿进行歌词、节奏和韵律的练习。
（2）教师邀请个别幼儿上台展示，鼓励其他幼儿积极参与。
4. 互动环节（5分钟）（1）教师提出与儿歌相关的问题，引导幼儿思考和回答。
（2）教师组织幼儿进行“轻轻地”游戏，巩固儿歌内容。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调良好行为习惯的重要性。
（2）教师鼓励幼儿在家庭和学校中运用所学，做到“轻轻地”。
六、板书设计1. 儿歌《轻轻地》歌词2. 儿歌节奏和韵律图示3. 良好行为习惯展示图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示今天所学的儿歌《轻轻地》，并和家人一起讨论如何在日常生活中做到“轻轻地”。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。
2024年幼儿园小班语言教案《轻轻地》儿歌含课件
2024年幼儿园小班语言教案《轻轻地》儿歌含课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《快乐唱歌》中的《轻轻地》儿歌。
详细内容包括：歌词学习、节奏感知、动作创编、情感体验。
二、教学目标1. 让学生掌握《轻轻地》儿歌的歌词和节奏，并能独立演唱。
2. 培养学生通过歌唱表达情感的能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：节奏感知与动作创编。
教学重点：歌词学习、情感体验、团队协作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音响设备、歌词卡片、小兔子玩偶。
学具：小鼓、沙锤、彩带。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件，讲述小兔子轻轻地走路的故事，引导学生关注“轻轻地”这一概念，为新课学习做铺垫。
（1）出示小兔子玩偶，引导学生模仿小兔子轻轻地走路。
（2）讲述故事，引导学生关注故事中的“轻轻地”。
2. 歌词学习：通过歌词卡片、动作演示等方式，引导学生学习《轻轻地》儿歌。
（1）出示歌词卡片，带领学生学习歌词。
（2）教师示范演唱，学生跟唱。
（3）学生分组练习，互相纠正。
3. 节奏感知：通过敲击小鼓、沙锤等乐器，引导学生感知儿歌的节奏。
（1）教师演示敲击乐器，引导学生感知节奏。
（2）学生分组进行敲击练习，体验节奏感。
4. 动作创编：鼓励学生根据自己的理解，创编动作，表达歌曲的情感。
（1）教师示范动作，引导学生模仿。
（2）学生自由创编动作，展示自己的创意。
5. 情感体验：通过集体演唱、分组表演等形式，让学生体验歌曲的情感。
（1）集体演唱，感受歌曲的优美。
（2）分组表演，体验合作带来的快乐。
六、板书设计1. 歌词：《轻轻地》2. 节奏：强弱、快慢3. 动作创编：优美、创意4. 情感体验：快乐、合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《轻轻地》儿歌，并一起表演。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、歌词学习、节奏感知、动作创编、情感体验等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了《轻轻地》儿歌。
2024年幼儿园小班语言教案《轻轻地》儿歌
2024年幼儿园小班语言教案《轻轻地》儿歌一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《儿歌乐园》中的《轻轻地》儿歌。
教学内容包括：儿歌《轻轻地》的歌词学习，理解儿歌所表达的情境，学习儿歌中的动作表演。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《轻轻地》的歌词，并能独立演唱。
2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中养成轻声细语的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的动作表演，以及歌词的记忆。
教学重点：儿歌《轻轻地》的歌词学习，以及培养幼儿的倾听和表达能力。
四、教具与学具准备教具：歌词卡片、动作表演道具（如小兔、小猫等玩偶）。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，轻手轻脚地进入教室，邀请小朋友们一起模仿小兔子的动作，进入儿歌的世界。
2. 歌词学习（10分钟）教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，逐句解释歌词含义，引导幼儿跟读。
3. 动作表演（10分钟）教师示范儿歌中的动作，邀请幼儿一起模仿，并分组进行表演。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中的一句，如“小兔子，轻轻跳”，引导幼儿观察这句话的动作，并讲解动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）教师播放儿歌音乐，让幼儿跟随音乐，边唱边做动作。
教师邀请幼儿上台展示所学动作，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《轻轻地》儿歌2. 歌词：以卡片形式展示在黑板上3. 动作要领：以简笔画形式展示在黑板上七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《轻轻地》，并表演动作。
2. 答案：儿歌《轻轻地》歌词及动作表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对歌词记忆和动作表演方面的问题，进行针对性的指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌词学习3. 动作表演4. 例题讲解5. 随堂练习6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择与儿歌内容相关的角色，如小兔子、小猫等，以增强幼儿的代入感。