湘教版小学美术四年级下册《15银饰之美》word教案
湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2
湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2一. 教材分析《15. 银饰之美》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国民族银饰的美丽和独特，激发学生对美术的热爱和兴趣。
教材通过图片和文字的形式，介绍了银饰的种类、制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。
教材还提供了银饰作品的欣赏和分析，使学生能够深入了解银饰艺术的魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术欣赏能力和审美观念，他们对色彩、形状和图案有了一定的认识。
但是，对于民族银饰的了解还相对较少，学生对银饰的认知主要停留在表面的美丽，对于银饰背后的文化和历史意义还不太了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解银饰的特点和魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特，提高学生的美术欣赏能力。
2.让学生了解银饰的制作工艺和民族特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
3.通过对银饰的欣赏和分析，培养学生的审美观念和审美能力。
4.培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通能力和团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特。
2.难点：让学生深入了解银饰的制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示和分析银饰作品，让学生了解和欣赏银饰的美丽和独特。
2.讲解法：通过讲解银饰的制作工艺和民族特点，让学生深入了解银饰的艺术价值和文化意义。
3.实践法：通过制作银饰作品，让学生亲身体验银饰制作的过程，提高学生的实践能力。
4.合作学习法：通过小组合作学习，让学生共同探讨和分析银饰的特点和魅力，提高学生的沟通能力和团队意识。
六. 教学准备1.准备银饰作品的图片和视频，用于展示和分析。
2.准备银饰制作的材料和工具，用于学生的实践操作。
3.准备与银饰相关的文化背景资料，用于讲解和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示银饰作品的图片和视频，引导学生欣赏和关注银饰的美丽和独特。
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
一、教学目标
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
2.培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。
3.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。
二、教学重点
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
2.提高学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。
三、教学难点
1.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。
四、教学过程
1. 银饰简介
引导学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
同时，展示一些银饰创意设计的例子，激发学生的创作灵感。
2. 银饰的艺术鉴赏
引导学生欣赏银饰的美，让他们尝试寻找银饰中的艺术元素和美感。
教师可以给学生展示一些经典的银饰作品，引导他们进行艺术鉴赏。
3. 银饰创作
让学生自己设计并制作出自己的银饰作品。
教师可以提供一些银材料和工具，让学生进行实践，锻炼他们的创作能力和动手能力。
4. 作品展示和评价
让学生展示自己的银饰作品，并请同学进行评价。
教师也可以给予一些专业的评价和指导，帮助学生不断提升创作水平。
五、教学评价
通过观察学生的创作表现，可以初步评价学生是否掌握了银饰的制作工艺和艺术鉴赏能力。
同时，通过同学之间的互动评价和教师的专业评价，可以进一步评价学生的创作水平和思维能力。
六、教学资源
1.银材料和工具。
2.经典的银饰作品图片。
3.教师自己制作的银饰作品示范。
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版教学内容本课《银饰之美》为湘美版四年级下册美术第15课，旨在让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，并学会欣赏和创作银饰作品。
教学内容包括银饰的历史渊源、制作工艺、设计理念以及如何运用美术知识进行银饰创作。
教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景和艺术价值，增强对民族文化的认同感。
2. 培养学生观察、分析银饰的艺术特点，提高审美能力。
3. 引导学生运用所学的美术知识，进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。
4. 培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
教学难点1. 银饰的历史文化背景和艺术特点的理解。
2. 银饰制作工艺的掌握。
3. 创作具有个性和创意的银饰作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、银饰实物或图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示银饰实物或图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行银饰设计和创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的银饰艺术，提高审美能力。
板书设计1. 银饰之美2. 副历史文化、艺术特点、制作工艺、设计理念3. 重点内容：银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念作业设计1. 创作一幅具有个性和创意的银饰作品。
2. 写一篇关于银饰艺术的认识和感悟的文章。
课后反思本课通过让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，培养学生对民族文化的认同感，提高审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析银饰的艺术特点，运用所学的美术知识进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和展示机会，提高他们的自信心和团队协作能力。
四年级下册美术教案-第15课《银饰之美》︳湘美版
四年级下册美术教案第15课《银饰之美》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵以及设计制作的基本方法，培养学生对传统工艺的尊重和审美情趣。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，掌握银饰的设计和制作技巧，提高动手能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的热爱，增强民族自豪感，同时培养学生对美的感知和追求。
教学内容1. 银饰的历史与文化：介绍银饰在中华民族传统文化中的地位，以及银饰的象征意义。
2. 银饰的设计元素：分析银饰设计中的常见元素，如图案、颜色、材质等。
3. 银饰的制作工艺：讲解银饰制作的基本工艺，如铸造、雕刻、焊接等。
4. 银饰的创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的银饰作品。
教学重点与难点1. 重点：银饰的设计元素和制作工艺。
2. 难点：银饰的创新设计，以及制作过程中的技巧掌握。
教具与学具准备1. 教具：银饰样品、多媒体课件、制作工具。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示银饰样品，引发学生对银饰的好奇心。
2. 新授：介绍银饰的历史、文化、设计元素和制作工艺。
3. 实践：学生分组，根据所学知识设计并制作银饰。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计《银饰之美》提纲：1. 银饰的历史与文化2. 银饰的设计元素3. 银饰的制作工艺4. 银饰的创新设计作业设计个人作业：设计并制作一枚银饰。
小组作业：小组合作，设计一个银饰系列。
课后反思本课通过理论与实践相结合的方式，使学生深入了解了银饰的历史、文化和制作工艺。
在实践环节，学生展现了较高的积极性和创造力。
但在制作过程中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作的指导。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生对银饰有了更深的理解和认识。
重点细节：银饰的制作工艺设计与绘图选材银饰的制作材料主要是纯银或银合金，学生需要根据设计的要求选择合适的材料。
湖南美术出版社小学四年级美术下册《银饰之美》精品教案
《银饰之美》精品教案
教学目标
1.通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。
2.学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。
3.通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。
教学重、难点：
教学重点：以银饰品造型训练为核心，在提高学生的银饰品造型能力的
同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法。
教学难点：培养学生构想思维的能力，提高与之相应的艺术表现技能。
教学过程。
四年级下册美术教案-第15课 《银饰之美》 ︳湘美版
湖南美术出版社小学美术四年级下册第15课《银饰之美》教学设计一、教学目标1、知识与技能：通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的自主研究和创作意识。
2、过程与方法：学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。
3、情感态度与价值观：通过体验特殊材料带来的乐趣使学生进一步增强对我国传统艺术的热爱。
二、教学重难点学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。
三、教法学法讲授法、探究法、演示法、实践法四、教具准备锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子五、教学过程设计（一）激趣导入同学们，你们喜欢看古装剧吗？（喜欢）老师也非常喜欢，尤其是剧中的服装头饰，无时无刻不在吸引着我，今天我就把其中一样宝贝带到了课堂，你们看这是什么？（发簪）确切的说是一支银发簪，老师还收集了更多的银发簪，你们想不想一睹风采，领略一下它们的魅力呢？请同学们跟随老师一同穿越，感受《银饰之美》。
（二）讲授新课1、初步感知（1）带着问题欣赏图片，并思考，这些发簪都由哪几部分构成？（2）小知识穿插：在中国古代，汉族女子插发簪是长大成人的一种标志。
（3）解决问题：通过细致的观察，你能说说发簪都由哪几部分构成么？（簪身、簪花、吊穗）2、形式分析（1）知道了发簪的构成后，老师也自己制作了一支发簪，同学们对比观察，两支发簪主要有哪些相同点？又有哪些不同点呢？相同点：结构相同（簪身、簪花、吊穗）不同点：材质不同（银簪、锡纸仿银簪）（2）拿起手中的锡纸搓一搓，捏一捏。
想一想，为什么选择锡纸来做仿银簪？可塑性强，便于搓成固定的形状，色泽和材质都比较接近白银。
3、示范演示，交流方法（1）接下来我们来看一看，制作这样一支精美的仿银发簪需要用到哪些工具？工具介绍：锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子（2）银匠解密准备好工具后我们按照以下步骤逐一进行。
制作步骤：①簪身——②簪花——③吊穗（3）演示制作①包裹簪身：用双面胶通体粘贴整个筷子，并裁剪大小、长度合适的锡纸将筷子包裹起来，将多余部分减掉即可。
湘美版美术四年级下册 第十五课《银饰之美》教案
《银饰之美》教案
教学目标：
1、情感目标：让学生感受学习银饰品设计应用的乐趣。
2、操作目标：设计一件简单的银饰品，并能合理运用材料装饰美化它。
3、认知目标：了解银饰品在少数民族生活中的应用。
教学重点：结合剪纸和绘画的方式，做一件漂亮的银饰品。
教学难点：如何合理运用材料设计制作银饰品。
教学过程：
（一）导入阶段：
1、欣赏少数民族节日活动的图片。
2、学生分小组讨论，相互交流自己的想法，引出课题。
（二）新授：
1、展示银饰品的图片，让学生欣赏。
2、教师问“你喜欢什么样的银饰品？”
3、“你想做一件什么样的银饰品？”
（三）拓展：
1、展示银饰品实物，让学生摸一摸，感受一下。
2、学生讨论银饰品的制作方法。
3、师生共同总结银饰品的制作方法。
（四）制作阶段：
１、学生制作
２、教师巡堂指导
（五）作业展示：
１、学生自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。
２、教师总结。
湘教版四年级美术下册《15银饰之美》教学设计
湘教版四年级美术下册《15银饰之美》教学设计一. 教材分析《15银饰之美》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国传统银饰文化的魅力，培养学生的审美能力和民族自豪感。
教材内容主要包括银饰的历史、种类、特点以及制作工艺等方面。
通过学习，学生可以了解到银饰在各个民族生活中的重要地位，以及银饰制作的精湛技艺。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的审美能力和观察能力，但对银饰的了解相对较少。
在学习本课之前，学生可能只知道银饰是一些装饰品，但对其背后的文化内涵和制作工艺知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解银饰，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺，学会欣赏银饰的美。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统银饰文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。
2.难点：引导学生学会欣赏银饰的美，培养学生的审美能力和动手能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。
2.观察法：学生观察银饰图片，了解其特点。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。
4.实践法：学生动手制作银饰作品，提高审美和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种银饰图片和实物，制作PPT。
2.学生准备：带上一件自己喜欢的饰品，以便在课堂上进行观察和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些银饰图片，引导学生关注银饰的美。
提问：“你们听说过银饰吗？你们对银饰有什么了解？”让学生分享自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现银饰的历史、种类、特点和制作工艺等内容。
在呈现过程中，教师讲解并引导学生观察银饰图片，了解其特点。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。
每组选一名代表进行发言，其他组同学进行评价。
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1、使学生对本课程
有初步的认识，明白本课
教程学习意图。 通过对金属材料、各
类宝石的了解，使学生能
学够用肉眼区别其类别，能
品类繁多、造型别致、
够 更 好 的 掌 握 与 银 搭 配 巧夺天工。
的能力。
过 2. 老 师 简 单 地 导 入 后，同学们分成了 4 组，
带着湖南省博物馆教育
程中 心 精 心 制 作 的 学 生 工
永济市北郊小学校集体电子备课首页
年级
四年级
备课教
教学课
XX
2
科目
美术
师
时
教学 内容
第十五课
银饰之美
教
1.培养学生对于金银材质的认识。
学
2.学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款
式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习
目 专业课奠定基础。
标
教
学
1、课程旨在培养学生构想思维的能力；
重难
2、教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学；
点
学
情 在提高学生的银饰品造型能力的同时，并提高与之相应的艺
术表现技能。 分
析
学
法 观察与分析方法
指
导
教 具
实物 图片 准 备
Hale Waihona Puke 板第十五课银饰之美
书
工具材料
设
簪花的制作方法
计
注：正文使用仿宋四号字体 永济市北郊小学校集体电子备课续页
教师
互动
学生
教学过程：
设计意图
作纸，到展厅去思考完成 题目。当孩子们找到了工 作纸上的重点文物时，兴 奋地招呼着其他同学： “快来，快来，我找到 了。”看着他们趴着在桌 上填写文物资料的那股 认真劲，你能感受到这群 孩子对于苗族文化以及 银饰艺术的浓厚兴趣。
3.同学们回到了活 动区，老师和大家一起核 对答案，同学们争先恐后 地作答，课堂气氛非常活 跃。了解了苗族银饰的特 点和苗族人为什么喜欢 佩戴银饰之后，同学们分 成 4 组开始自己动手做 “银饰”，有的组制作发 簪，有的组制作颈圈、胸 吊牌，还有的组则负责银 衣片、手镯、耳环、戒指 等配饰的制作。大家认真 地剪、贴、画，并热闹地 讨论着、商量着，共同完 成了“银饰”的制作。最
后同学们推选了一位女 生来扮演“苗族阿妹”， 把制作好的“银饰”统统 戴到了她身上，此次活动 在欢乐的气氛中圆满落 幕。
在刻好的花纹后面增 贴一层底纸可方便裁剪。
教 学 培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获 反取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。 思
注：正文使用仿宋四号字体