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湘教小学美术第册全册教案
湘教小学美术第册全册教案一、教案简介本教案根据湘教版小学美术教材第册编写，共十个章节。
本教案以培养学生审美素养、提高绘画技能为主要目标，通过生动有趣的教学内容，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美观念和美术鉴赏能力。
二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生基本的绘画技能，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结合作、互相学习的良好习惯。
三、教学内容1. 第一章：欣赏与评价学习欣赏美术作品，提高审美能力。
学习美术鉴赏的基本方法。
2. 第二章：绘画基础学习绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
学习观察和描绘物体的方法。
3. 第三章：素描学习素描的基本技巧，如光影、质感、透视等。
通过素描练习，提高对形体的把握能力。
4. 第四章：色彩学习色彩的基本知识，如色彩的三要素、色彩搭配等。
学习色彩在绘画中的应用，提高色彩搭配能力。
5. 第五章：图案设计学习图案设计的基本原则和方法。
创作具有创意的图案作品。
四、教学方法1. 采用示范、讲解、练习、展示等教学方法，帮助学生掌握绘画技巧。
2. 组织学生进行小组讨论、合作创作，培养学生的团队协作能力。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 作业完成情况：评估学生的绘画作品，检查学生对绘画技巧的掌握程度。
3. 学生互评：组织学生互相评价，培养学生的审美鉴赏能力。
六、第六章：剪纸艺术学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
通过剪纸练习，提高对纸张材料的应用能力。
七、第七章：陶艺学习陶艺的基本制作方法，如揉、搓、捏、拍等。
制作简单的陶艺作品，体验陶艺创作的乐趣。
八、第八章：版画制作学习版画的基本制作技巧，如雕刻、印刷等。
创作具有个人特色的版画作品。
九、第九章：综合材料创作学习使用各种综合材料进行创作，如纸张、布料、塑料等。
创作具有独特视觉效果的综合材料作品。
湘教小学美术第册全册教案
湘教小学美术第一册全册教案第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的定义和分类，认识到美术的重要性。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
教学内容：1. 美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
2. 美术的重要性：丰富生活、提高审美、培养创造力等。
教学步骤：1. 引入：展示一些美术作品，让学生初步感受美术的魅力。
2. 讲解：介绍美术的定义和分类，让学生了解美术的多样性。
3. 讨论：引导学生思考美术在生活中的作用，培养学生的审美意识。
第二章：绘画基础教学目标：1. 让学生掌握绘画的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察能力、表现能力和创造力。
教学内容：1. 绘画工具和材料：铅笔、橡皮、画纸、颜料等。
2. 绘画基本技巧：线条、形状、色彩、构图等。
教学步骤：1. 引入：展示一些绘画作品，让学生了解绘画的魅力。
2. 讲解：介绍绘画工具和材料，讲解基本技巧和方法。
3. 示范：教师现场示范绘画过程，让学生直观地学习。
4. 练习：学生自主进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
第三章：雕塑基础教学目标：1. 让学生了解雕塑的定义和分类。
2. 培养学生动手能力和创造力，提高审美意识。
教学内容：1. 雕塑的定义和分类：泥塑、木雕、石雕等。
2. 雕塑材料和工具：泥、木、石、刀具等。
教学步骤：1. 引入：展示一些雕塑作品，让学生了解雕塑的魅力。
2. 讲解：介绍雕塑的定义和分类，讲解雕塑材料和工具的使用。
3. 示范：教师现场示范雕塑过程，让学生直观地学习。
4. 练习：学生自主进行雕塑练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
第四章：设计基础教学目标：1. 让学生了解设计的定义和分类。
2. 培养学生创新意识和审美能力，提高动手能力。
教学内容：1. 设计的定义和分类：平面设计、立体设计、环境设计等。
2. 设计方法和工具：画图软件、手绘等。
教学步骤：1. 引入：展示一些设计作品，让学生了解设计的重要性。
湘教版小学美术教案
湘教版小学美术教案一、第一章：认识美术1. 教学目标：了解美术的定义和分类，培养学生的审美观念。
2. 教学内容：介绍美术的基本概念，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。
分析不同美术类型的特点和表现形式。
3. 教学步骤：a. 引入话题：展示不同美术作品，引导学生思考美术的定义。
b. 讲解美术分类：介绍绘画、雕塑、设计、建筑等基本类型。
c. 分析实例：分析不同美术类型的特点和表现形式。
d. 学生实践：让学生尝试创作不同类型的美术作品。
4. 教学评价：观察学生在实践中的表现，评估他们对美术的理解和应用能力。
二、第二章：绘画基础1. 教学目标：培养学生掌握绘画的基本技巧和表现方法。
2. 教学内容：介绍绘画的基本技巧，包括线条、色彩、构图等。
讲解绘画的表现方法，包括写实、抽象等。
3. 教学步骤：a. 讲解技巧：介绍线条、色彩、构图等基本技巧。
b. 分析实例：讲解写实、抽象等表现方法的应用。
c. 学生实践：让学生尝试创作不同风格的绘画作品。
4. 教学评价：评估学生在实践中的绘画技巧和表现能力。
三、第三章：雕塑基础1. 教学目标：培养学生了解雕塑的基本概念和创作方法。
2. 教学内容：介绍雕塑的定义和分类，包括泥塑、木雕等。
讲解雕塑的创作方法，包括观察、构思、制作等。
3. 教学步骤：a. 引入话题：展示不同类型的雕塑作品，引导学生思考雕塑的定义。
b. 讲解雕塑分类：介绍泥塑、木雕等基本类型。
c. 分析实例：讲解雕塑创作方法的应用。
d. 学生实践：让学生尝试创作简单的雕塑作品。
4. 教学评价：评估学生在实践中的雕塑技巧和创作能力。
四、第四章：设计基础1. 教学目标：培养学生了解设计的基本概念和创作方法。
2. 教学内容：介绍设计的基本概念，包括平面设计、立体设计等。
讲解设计的创作方法，包括观察、构思、制作等。
3. 教学步骤：a. 引入话题：展示不同类型的设计作品，引导学生思考设计的定义。
b. 讲解设计分类：介绍平面设计、立体设计等基本类型。
湘教小学美术第册全册教案
湘教小学美术第一册教案第一章：认识美术1.1 教学目标让学生了解美术的定义和分类，培养学生的审美观念。
引导学生通过观察、思考、表达和创造等方式，体验美术的魅力。
1.2 教学内容美术的定义与分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
美术的基本元素：线条、形状、色彩、质感等。
美术的表现手段：画笔、画刀、刻刀、相机等。
1.3 教学步骤引入：展示不同类型的美术作品，引导学生思考美术的定义和分类。
讲解：介绍美术的基本元素和表现手段，解释其在作品中的应用。
实践：学生尝试用不同的材料和工具进行创作，体验美术的表现力。
1.4 作业与评价学生完成一幅以“我的世界”为主题的速写作品，展示对美术的理解和创造力。
学生互相评价，教师给予指导和反馈。
第二章：线条与形状2.1 教学目标让学生掌握线条和形状的基本概念，学会运用它们进行造型。
培养学生对线条和形状的敏感度，提高造型能力。
2.2 教学内容线条的种类和特点：直线、曲线、粗细线等。
形状的分类和组合：几何形状、自然形状等。
线条和形状在作品中的应用：勾勒、填充、切割等。
2.3 教学步骤引入：展示线条和形状作品，引导学生关注其特点和组合。
讲解：介绍线条和形状的基本概念，解释其在作品中的应用。
实践：学生进行线条和形状的练习，创作出具有个性的作品。
2.4 作业与评价学生完成一幅以“线条和形状的组合”为主题的作品，展示对线条和形状的理解和运用。
学生互相评价，教师给予指导和反馈。
第三章：色彩与质感3.1 教学目标让学生了解色彩的基本知识和运用方法，培养学生的色彩感知能力。
引导学生掌握质感的特点和表现方法，提高作品的艺术效果。
3.2 教学内容色彩的基本概念：色相、明度、纯度等。
色彩的搭配原则：对比、协调、互补等。
质感的种类和表现：光滑、粗糙、透明等。
3.3 教学步骤引入：展示色彩和质感的作品，引导学生关注其特点和搭配。
讲解：介绍色彩和质感的基本概念，解释其在作品中的应用。
实践：学生进行色彩和质感的练习，创作出具有丰富表现力的作品。
湘教版小学美术教案汇总4篇
湘教版小学美术教案汇总4篇湘教版学校美术教案。
俗话说，磨刀不误砍柴工。
作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。
你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？我现在推举你阅读一下湘教版学校美术教案汇总4篇，可能你会喜爱，欢迎共享。
湘教版学校美术教案篇1第13课《花格子小牛》：一、教学目标1、练习画横线和竖线，熬炼手腕的敏捷性；2、学习用不同颜色的笔画画；3、养成大胆作画的习惯。
二、教学预备1、油画棒、白纸2、娃娃衣服、裤子、裙子、背心、帽子、围巾等若干。
三、教学过程（一）谈话导入1、师：“今日，老师穿了一件什么衣服？”“格子在哪里？请你用手来指一指。
”“我们相互看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？”2、引导用手比划横线和竖线。
（二）探究横线和竖线的画法1、师：“这些格子衣服，都是用格子布做成的。
我们就来画一画格子布，好吗？”2、在白纸上练习画横线和竖线。
3、老师巡察，个别指导。
（三）沟通画格子的阅历1、请同学相互观赏，相互介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。
2、将同学画的格子布展现在黑板上。
3老师小结：小伴侣画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。
我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。
假如画得稀，格子就大，假如画得密，格子就小。
（四）装饰格子服装1、设置情境：今日，喜羊羊过生日，我们送给她一些格子服装，好吗？2、示范并交代要求：等一会儿，我们选择一样服装。
先在上面画横线，再在上面画竖线，画好一支笔，可以再换另外一支笔，这样就可以画成漂亮的格子服装。
3、自由选择服装，进行画格子装饰。
4、提示幼儿将格子画得疏密有致。
湘教版学校美术教案篇2第6课《高个子和大胖子》：教学目标：1、引导同学进行对比观看，初步感受物体形的比例，培育观看力量。
2、让同学初步把握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
湘版小学美术二年级上册教案最新8篇
湘版小学美术二年级上册教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版小学美术教案8篇
小学美术教案湘教版小学美术教案8篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的湘教版小学美术教案，欢迎大家分享。
湘教版小学美术教案1一、教学目标：1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
二、教学重难点：重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。
难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。
三、教学准备：彩色笔、学习材料。
四、教学过程：（一）导入。
1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。
今天，我们就来画一画我们的社区。
（板书课题）2、什么叫社区？（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！（二）新授。
1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。
（同桌交流，指名描述）师：真羡慕你们的社区！2、在这么美的.社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？（学生描述）3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？4、欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。
（三）学生作业。
1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？2、学生作业，教师巡视辅导。
（四）作业展评，课堂总结。
湘教版小学美术教案2一、学生现状分析本年级有两个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人人合格。
湘版小学美术教案优秀3篇
湘版小学美术教案优秀3篇湘版小学美术教案篇一一、说教材1、教材分析：风铃原本是佛殿、宝塔等古建筑檐下悬挂的铃铛，人们喜爱它悦耳的声音，于是模仿它的形状以及发声原理，利用各种不同材料制成工艺品。
本课将表现与制作融为一体，巧妙利用身边的玻璃瓶、易拉罐等多种材料，运用捆、绑、剪、贴等基本方法制作一件风吹作响的工艺作品。
2、教学目标：根据《美术新课程标准》和教材要求，结合学生年龄特点，我把本课的教学目标定为：知识目标：了解风铃的结构特征，学会制作和装饰风铃。
技能目标：在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手能力，养成耐心细致的学习习惯。
情感目标：在制作过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。
3、教学重难点：重点：运用捆、绑、扎、剪、贴等方法进行造型设计制作。
难点：把风铃装饰成漂亮的艺术品，以美化居室、美化生活。
4、教学准备：课件、手工制作的风铃、易拉罐、玻璃瓶、钥匙、色纸、彩带、剪刀、胶水等5、教学课时：一课时二、说教法根据学生的实际情况，为了更好地落实教学目标，解决本课的重难点，我主要采用以下教学方法：1、情景教学法：我运用实物、游戏、演示、音乐演渲染等手段，创设与本课内容相关的情景，并把儿童带入这种情景，让其在浓烈的课堂氛围中进行智力活动，开发儿童智力潜能。
2、演示法：根据心理学原理，再造想象是根据词语的描述或图样、图解、符号、记录等的示意，在人脑中形成新形象的过程。
因此，我采用演示法，把演示与讲解有机结合，帮助学生更直观、清楚地掌握风铃的制作方法。
同时，我还运用引导发现法、观察分析法、讨论法等教学方法，多层面地进一步激发学生的学习兴趣，陶冶学生的审美情趣，培养学生的创造能力。
三、说学法在学法的指导上，我主要是发挥学生的主动性，引导学生通过感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主探究，合作交流。
学生在老师创设的情境中，借助图片、音乐及老师的演示，积极主动地参与体验性学习活动，产生“记忆”与“联想”，在多元的文化环境中，发展创造思维，陶冶艺术情操。
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术三年级上册
《方方圆圆》教案
湘教版小学美术三年级上册《方方圆圆》教案
第3课方方圆圆
一、教学目标
1.知识与技能：
①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状；
②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。
2、过程与方法：
①在视觉、
触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法；②在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；
②在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
二、教学重、难点
重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。
三、课时安排
1课时
四、教具准备
师：课件，圆形、方形实物；
生：绘画用具
五、教学过程
（一）创设情境，启动主体
1.故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。
有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。
圆圆说：“我的本领可大了，圆
形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的
„„”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子„„”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。
（课件出示不开心的圆、方表情）
2.请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：
想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？
3.（课件出示生活中的圆方物体）看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很大，
生活中少了那个形状都不行。
如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。
（课件出示终于露出了笑脸的圆、方表情）
（二）发挥主体
1.游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？
2.有什么是由圆圆、方方共同组成的？（出示包含两种形状的物体图片），请学生从上面找出各种形状。
3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
（三）学生创作，发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。
（四）作业评价，小结
1.比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多？谁用它们组成的画面最美？
2.自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？
他评：用美术学过的知识评价（如点线色美、画面物体形状美、组合美）师评。
3.
本课小结：在生活中还有很多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。
教学反思：。