幼儿观察记录：搬鸡蛋的故事
最新幼儿园大班语言活动《老鼠搬鸡蛋》
最新幼儿园大班语言活动《老鼠搬鸡蛋》在幼儿园的大班教学中，语言活动是培养孩子们语言表达能力、思维能力和想象力的重要环节。
今天，我们要一起来分享一个有趣的语言活动——《老鼠搬鸡蛋》。
活动开始，老师会用生动的语言为小朋友们讲述这个有趣的故事：“在一个安静的角落里，有一只小老鼠正在寻找食物。
它东瞧瞧，西看看，突然，它发现了一个大大的鸡蛋！”老师讲到这里，会停下来问小朋友们：“小朋友们，你们猜猜小老鼠看到鸡蛋的时候会怎么想呀？”小朋友们纷纷举起小手，有的说：“它想把鸡蛋带回家给宝宝吃。
”有的说：“它想和小伙伴一起分享。
”还有的说：“它想把鸡蛋孵出小鸡来。
”老师笑着继续讲：“小老鼠可高兴啦，它想着一定要把这个鸡蛋搬回家。
可是鸡蛋又大又重，小老鼠怎么搬也搬不动。
这可怎么办呢？”这时，老师又会引导小朋友们一起思考：“小朋友们，快帮小老鼠想想办法吧！”孩子们的思维瞬间被激发出来，有的说：“可以找其他小老鼠一起帮忙。
”有的说：“可以用绳子拉。
”还有的说：“可以把鸡蛋滚回家。
”老师接着讲：“小老鼠想啊想，终于想到了一个好办法。
它找来了一根长长的绳子，把鸡蛋绑在了绳子的一头，自己拉着绳子的另一头，使劲地拉呀拉。
可是鸡蛋还是一动不动。
”老师再次提问：“哎呀，这可怎么办呀？小朋友们再帮小老鼠想想办法。
”孩子们又开始积极地出主意，有的说：“可以找个棍子，把鸡蛋撬起来。
”有的说：“可以在鸡蛋下面垫上圆木，让鸡蛋滚起来。
”老师继续讲述：“小老鼠试了很多办法，都不行。
就在它快要放弃的时候，它的好朋友小蚂蚁们路过了。
小蚂蚁们看到小老鼠这么着急，就问：‘小老鼠，你怎么啦？’小老鼠说：‘我发现了一个鸡蛋，可是我搬不动。
’小蚂蚁们说：‘别着急，我们来帮你。
’于是，小蚂蚁们一起用力，终于把鸡蛋搬了起来。
”讲到这里，老师会引导小朋友们感受合作的力量：“小朋友们，小蚂蚁们和小老鼠一起合作，就把鸡蛋搬起来了。
那在我们的生活中，是不是也有很多时候需要和小伙伴一起合作才能完成任务呀？”小朋友们纷纷点头，开始分享自己和小伙伴合作的经历。
幼儿园优秀主题案例活动鸡蛋的故事
主题活动名称：蛋里蛋外主题活动由来：班上开展了各项关于鸟类和禽类的活动，孩子从家里带来了各种蛋类，例:鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鸵鸟蛋壳，还有的家长为班上提供了孵化器，孩子们除了对这些生活中看似熟悉的蛋感兴趣外，也对这个孵化器产生了好奇，怎么才能让这些蛋变成我们看到的小鸡、小鸭••…呢？主题活动目标：一、能够通过观察、比较等方法，发现不同时间蛋的前后变化，培养探究欲望。
二、通过活动发现物体结构与功能之间的关系。
三、在过程中，感知生物的生长发育及死亡，积累直接经验获得感性认识。
四、发现环境与蛋的前后变化的关系，知道尊重和保护身边熟悉的环境。
主题活动目录：活动一：为什么蛋臭了？目标：1、能够通过感官对蛋的发现，进行大胆表达。
2、能够对自己的猜测，尝试进行发现探究。
3、培养探究兴趣。
活动二：蛋真的是臭的吗？目标：1、能够对自己的猜测，通过实践发现鸡蛋的结构。
2、借助自己熟悉的生活环境，解决遇到的问题。
活动三：白色的是什么？目标：1、通过家园配合的方式，对鸡蛋的内在结构发现进行探索。
2、了解这些结构与鸡蛋功能之间的关系。
活动四：孵小鸡需要什么？目标：1、思考鸡蛋的孵化条件，运用生活经验解决遇到的问题。
2、培养解决问题的能力，激发探究欲望。
活动五：“丑小鸭”目标：1、借助“丑小鸭”的动画片，发现孵化环境的重要。
2、大胆表达自己的发现。
3、激发对小鸡孵化的关注和兴趣。
活动六：红红细细的是什么？目标：1、敢于对自己的发现进行大胆猜测，借助视频，了解血管的主要功能2、迁移经验，感受小鸡的生长变化与血管之间的关系。
活动七：叽叽叽新闻站（口头、视频、书面等）目标：1、能够将自己对鸡蛋的发现，结合班级的活动，介绍给身边的人。
2、了解信息表达的多种方式，丰富生活经验。
3、善于发现身边的环境，感受分享的快乐。
活动八：小鸡的新家目标：1、能够结合孵化经验，思考“新家”的特点。
2、感知环境与自己生活的关系。
活动九：雾霾天的我们和小鸡宝宝目标：1、通过网络的方式，和幼儿及家长一起感受生命的神奇。
中班搬鸡蛋教案
中班搬鸡蛋教案标题：中班搬鸡蛋教案教案目标：1. 帮助中班幼儿提高手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和团队合作意识。
3. 通过搬运鸡蛋的游戏，培养幼儿的注意力和耐心。
教学准备：1. 鸡蛋模型（可以使用塑料鸡蛋或纸板剪裁的鸡蛋形状）。
2. 直线和弯曲路线的图示或标记。
3. 奖励物品（如小糖果、贴纸等）。
4. 一个大篮子和几个小篮子。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿坐在一起，展示鸡蛋模型，并让他们观察并描述鸡蛋的形状和颜色。
2. 提问幼儿，询问他们如何搬运鸡蛋，以及搬运鸡蛋时需要注意哪些事项。
活动1：鸡蛋搬运比赛1. 将教室或室外空间划分为起点和终点，中间设置几个固定的路线点。
2. 将幼儿分成小组，每个小组有一个队长。
3. 将大篮子放在终点，小篮子放在起点。
4. 将鸡蛋模型放入起点的小篮子中。
5. 一次只允许一个小组的队长将鸡蛋模型放在手掌上，然后沿着路线点搬运到终点的大篮子中。
6. 鼓励队长在搬运过程中保持平稳和稳定。
7. 第一个成功搬运到终点的队伍获胜，可以给予奖励。
活动2：鸡蛋传递游戏1. 幼儿分成两个队伍，站成一列，队伍之间保持一定距离。
2. 将鸡蛋模型放在每个队伍的第一个幼儿手掌上。
3. 教师给出一个信号，第一个幼儿将鸡蛋模型传递给下一个幼儿。
4. 鼓励幼儿在传递鸡蛋时保持稳定，避免鸡蛋掉落。
5. 如果鸡蛋掉落，该队伍从第一个幼儿重新开始传递。
6. 第一个队伍成功传递到最后一名幼儿的鸡蛋模型获胜，可以给予奖励。
总结活动：1. 引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们在搬运鸡蛋的过程中有什么体会和困难。
2. 鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
3. 强调团队合作的重要性，以及在活动中需要保持稳定和耐心的技巧。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在自由玩耍时间里，使用其他材料进行类似的搬运鸡蛋游戏。
2. 提供不同形状和大小的鸡蛋模型，让幼儿尝试不同的搬运方式。
3. 给予幼儿一些简单的问题，让他们用鸡蛋模型进行计数或排序。
搬鸡蛋教案6篇
搬鸡蛋教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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搬鸡蛋告诉我们的道理
搬鸡蛋告诉我们的道理
遇到困难要多想办法，这个办法不行，就要想别的办法。
《宝宝说故事:小老鼠搬鸡蛋(2-5岁)》是一套专为2～5岁宝宝准备的无字图画故事书。
你曾经陪还不识字的孩子阅读过吗?如果你愿意转换角色，让孩子说给你听，你会发现，他们对故事的诠释，比作家写出来的内容更有趣一百倍。
想要开发孩子无穷的想象力，阅读无字图画故事书会是一个很好的方法。
一本好的无字图画故事书，会在故事结构和构图方面做出最精简的设计，让图片说话，而且多半主题是天马行空，可以让小宝贝举一反三，甚至每说一次故事，都会产生不同的想法。
家长在陪伴孩子们阅读时，不妨让孩子说给你听，这样不仅能训练孩子的观察力，还能加强他们的语言表达能力，对于年龄小的宝宝，家长不用心急，可以慢慢地带领他们观察图画中的细节，以加强观察能力为主。
小老鼠搬鸡蛋的故事
小老鼠搬鸡蛋的故事
一只可爱的小老鼠叫小明，她生活在一个小山村里，过着充满惊奇的日子。
一天，小明在野外溜达时，看到一大群鸡放在树梢上，蛋也在地上围满了一圈。
她看了看，想着可以拿一个蛋回家做一碗鸡蛋羹吃，想到这里，她便高兴地蹦蹦跳跳地跑过去，想把最大的那个蛋拿走。
可就在小明伸手拿蛋时，一只粗壮的公鸡跑过来，衔着蛋吼道：“小明，你在干什么呀？我这些蛋都是我的，你怎么能拿走一个？”小明吓得跳了起来，但又不好意思走，便心里暗暗想着怎么办才好。
正当小明有些捉摸不定的时候，她灵机一动，想出了一个主意。
于是她向公鸡提出了一个条件：“如果把这些蛋都搬到家里，我就把最大的蛋给你，你怎么看？”
公鸡惊讶地看着小明，点了点头，表示同意了这个条件。
于是，公鸡将蛋全部搬运到家里，小明也把最大的蛋给了它，翻回家了。
从此，小明就用鸡蛋做起了她可口可乐的早餐，每天吃着自己做的鸡蛋羹，过着开心快乐的日子。
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老鼠搬鸡蛋的故事
小老鼠搬鸡蛋儿童故事一天，小老鼠去跑步，跑到一个小山坡上时，发现了一个鸡蛋，心里别提有多高兴了。
小老鼠抱着鸡蛋一步一步地往回走，累得满头大汗。
这时，他看到一只小蚂蚁正从山坡顶上往下推着一颗圆圆的小豆子。
于是，他立刻学着小蚂蚁推了推鸡蛋，鸡蛋顺着山坡往下滚，小老鼠在后面追，可高兴了。
突然“砰”的一声，鸡蛋撞到石头——破了。
小老鼠先是一愣，接着伤心地哭起来，边哭边说：“为什么我的鸡蛋破了？”小蚂蚁看到小老鼠哭得那么伤心，对他说：“小兄弟，鸡蛋壳那么薄，碰到石头当然破了。
”小鸟也飞过来安慰小老鼠。
小老鼠听了大家的话，心想：以后一定吸取教训。
第2篇：小老鼠搬鸡蛋的故事一天，小老鼠去跑步，跑到一个小山坡上时，发现了一个鸡蛋，心里别提有多高兴了。
小老鼠抱着鸡蛋一步一步地往回走，累得满头大汗。
这时，他看到一只小蚂蚁正从山坡顶上往下推着一颗圆圆的小豆子。
于是，他立刻学着小蚂蚁推了推鸡蛋，鸡蛋顺着山坡往下滚，小老鼠在后面追，可高兴了。
突然“砰”的一声，鸡蛋撞到石头——破了。
小老鼠先是一愣，接着伤心地哭起来，边哭边说：“为什么我的鸡蛋破了?”小蚂蚁看到小老鼠哭得那么伤心，对他说：“小兄弟，鸡蛋壳那么薄，碰到石头当然破了。
”小鸟也飞过来安慰小老鼠。
小老鼠听了大家的话，心想：以后一定吸取教训。
第3篇：小老鼠搬家的儿童故事家里好挤，连转个身都觉得困难。
还记得几天前，小老鼠刚找到半个馒头吃得津津有味的，突然听到了猫的叫声，于是丢下馒头拼命地逃回家。
哪知家里实在太挤了，身体好不容易挤进了家里，却没法转身，把个尾巴给露在外面了。
此时正好猫赶到，一口咬住了尾巴，幸亏死命地捧住了家里的柱子，要不然连命都没了。
还算幸运只是被咬掉了一截尾巴，疼上了好多天。
小老鼠想想都觉得后怕，都一直只敢呆在家里，吃没好的吃，都瘦了好多了。
小老鼠想想得赶紧搬家了，要搬到一个大大的地方，家里要宽敞，要有很多个房间，要像一座宫殿。
小老鼠每天趁着天黑到外面找着，这天终于找到了个树洞，他又把里面掏了个干净，他站直了看着这个即将要成为新家的地方，在心里这样划分着：这个大房间我住，那右边的就留给孩子，这里是厨房，那里是客厅，卫生间。
搬鸡蛋
（２）让我们一起来把这首儿歌念一遍。（第一次念儿歌时，边念边出示和取放图片。）再来一次。（第二次不需要取放图片，要完整朗读儿歌。）
５、幼儿自由朗读儿歌，体会儿歌的韵律。
提问：你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点？（都有一个子字）
每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。现在请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。
２、利用小图片玩“填量词游戏”。
（１）边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。
这些东西是什么呀？他们各有多少？我们来玩个“填词游戏”好吗？
（２）老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的内容将数字１——５的卡片和图片排列起来。
教师：桌子——幼儿：一张小桌子
教师：椅子——幼儿：两把小椅子
袜子——幼儿：三双小袜子
两把小椅子，三双小袜子，
四个小瓶子，五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。
6．游戏“开火车”，对诗句和重点字进行认读和巩固。
（1）游戏“上火车“，让幼儿掌握阅读儿歌时的先后顺序。
（2）“字妈妈”给“字宝宝”送礼物，让幼儿认识新学的字词。
（3）游戏：“下车”，帮助幼儿巩固新学的字词。
7．幼儿试听阅读Байду номын сангаас动。
中班语言活动：儿歌《小兔子开铺子》
优秀教案 加入时间：2008-5-8 14:47:26zhonger点击：472
活动过程：
1.出示小老鼠，导入活动。
2.教师讲述自编故事帮助幼儿理解儿歌，并演示图片。
3.教师有表情的朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？
4、听录音欣赏儿歌，提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？
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幼儿观察记录：搬鸡蛋的故事
幼儿观察记录：搬鸡蛋的故事
背景：民间童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式实现的。
我们可以通过童谣的游戏化、情景化和生活化激发幼儿的学习兴趣。
小班幼儿喜欢游戏，在运动中创设游戏化的情境让幼儿参与活动，通过童谣的辅助作用让幼儿快乐起来，动作也得到发展。
事件：
片段一：《搬鸡蛋》
在《搬鸡蛋》开始时，教师在热身结束后孩子们就开始了游戏，吕嘉禾在搬鸡蛋的时候一直在看别的朋友游戏，自己却不游戏，她在看到好朋友搬鸡蛋很开心的时候，她去找王易凡说话：王易凡，你能和我一起玩吗？只见王易凡拉着吕嘉何的手来到放着“鸡蛋”的框子旁边，对她说：“你看，这里有很多的鸡蛋宝宝，你可以自己搬到鸡妈妈的家里”，说完她就自己去玩了。
片段二：我们是鸡妈妈
在游戏时突然听到小宝喊了起来：“倪老师，你快来看呀，这里有个鸡妈妈”。
他一喊好多朋友都来了，都喊着：“鸡妈妈，你好”，游戏被中断了，没有朋友在搬鸡蛋了，我就对他们说：“鸡妈妈在等着你们帮她搬鸡蛋呢，不然天就要黑了，大家快点去帮忙吧”，说完这话，孩子们又开心的去游戏了。
分析：。