诗歌鉴赏练习及答案
诗歌鉴赏练习题 附答案
诗歌鉴赏练习题1、阅读下面这首诗，然后回答问题。
小孤山①谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。
明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
【注】①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。
②谢枋得：宋末弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。
兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。
③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
（1）诗中塑造了“小孤山”怎样的形象？寄托了作者怎样的思想感情？（6分）（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
（5分）2、阅读下面这首诗，然后回答问题。
渡桑乾刘皂客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。
[注]①刘皂，咸阳人。
②咸阳在并州西面，相距数百公里；桑乾河在并州北约二百公里处。
（1）“客舍并州已十霜”中的“霜”字，可否换成“年”？请简述理由。
（2）请结合全诗简要分析诗人的思想感情。
3、阅读下面这首唐诗，完成后面的题。
登鹳雀楼畅诸城楼多峻极，列酌恣登攀。
迥临飞鸟上，高出世人间。
天势围平野，河流入断山。
今年菊花事，并是送君还。
（1）该诗颈联的“围”字和“断”字用得妙，请作简要分析。
（5分）（2）请结合全诗，分析这首诗表达了诗人怎样的感情。
（6分）4、阅读下面的唐诗，完成文后各题。
题宣州开元寺水阁杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无日见范蠡①，参差烟树五湖东。
注①范蠡：春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。
（1）有人说“惆怅”是该诗的诗眼。
若是，那它体现在诗中哪些地方？请简要分析。
（5分）（2）你认为这首诗在写作上是如何处理景与情的关系的？请简要分析。
（6分）5、阅读下面这首唐诗，回答问题。
（8分）听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
【部编版六年级语文】 诗歌鉴赏专题练习(及答案)
【部编版小学语文】诗歌鉴赏专题练习(及答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读下面的古诗，完成小题。
横塘（宋）范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。
年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。
（1）诗以“石桥”“朱塔”等物的“________”（用诗中的词语填写）反衬出人、事的变化。
（2）诗末句寓情于景，颇具情韵。
试分析诗人的情感与景物是怎样巧妙融合的。
【答案】（1）依然（2）写横塘的景中，如细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，与离情别绪直接相连；结尾以景物作结，烘托离别之情。
【解析】【分析】（1）春到横塘，绿满平川，石桥依旧横卧，朱塔依然屹立，可是诗人却要与友人分别了。
“依然”一词，以景物的不变反衬出人事的变化，流露出依依难舍、留恋难分的情味。
（2）末句以景结情（寄情于景、拟人等），写横塘景中与离情别绪相连的细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，烘托离别之情。
末句并未用任何离恨相思之词，只是用雨丝风片、垂柳轻舟，象征依依惜别之情，与开头两句的景物描写融为一体，以抒情之笔写景，颇具情韵。
【点评】此题考查诗歌赏析。
（1）此题考查诗词内容的理解与分析。
做此类题，要注意理解全诗的意思，重点理解“ 石桥朱塔两依然”的诗的意思。
（2）此题考查诗句表现手法。
主要围绕情景交融的写法来展开，要注意围绕作者的写作背景和写作意图来分析。
2．阅读下面的唐诗，完成小题。
新晴青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
（1）从诗中的“________”、“________”、“昼梦”、“南风”等意象可知，这首诗写的是夏季的生活场景。
（2）本诗中“偷”字用得好好，请说说好在哪里。
【答案】（1）青苔；绿树（2）“偷”字用的好，用了拟人的修辞方法，写出了南风这个旧相识的顽皮可爱，也表现了诗人闲适的心情。
【解析】【分析】（1）在理解诗文内容的基础上，筛选具体的意象填写作答。
这首诗写夏季的生活场景主要用“青苔”“绿树”“昼梦”“南风”等几个意象。
古诗歌鉴赏专项练习及答案(16套)
古诗歌鉴赏专项练习及答案（16套）1.阅读下面两首词，完成(1)—(2)题。
江城子苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。
小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松岗。
鹧鸪天贺铸重过阊门万事非，同来何事不同归?梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初日希，旧栖新垅两依依。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣!(1)两首词都表达了作者___，语言沉痛，真情流露，感人肺腑。
(2)请比较苏词和贺词在艺术风格上的不同。
____2.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
昭君怨·咏荷上雨杨万里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。
急雨打篷声，梦初惊。
却是池荷跳雨，散了真珠还聚。
聚作水银窝，泛清波。
这首词在歌咏荷上雨时运用了什么手法?请结合全词简要赏析。
答：___3.阅读下面一首诗，回答问题。
春日五首(其一)秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
请结合诗句，对这首诗最突出的艺术特色作简要分析。
4.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
画鹰杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。
耸身思狡兔，侧目似愁胡。
绦镟光堪摘，轩楹势可呼。
何当击凡鸟，毛血洒平芜。
这是一首题画诗，诗人通过对画鹰的描绘，抒发了怎样的抱负?5.阅读下面一首诗，回答问题。
径溪罗隐径溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人。
却是平流处，时时闻说有沉沦。
这首诗寓含着一种什么哲理?谈谈你的看法。
6.阅读下面一首元曲，然后回答问题。
[正宫]醉太平张可久人皆嫌命窘，谁不见钱亲?水晶环入面糊盆;才沾粘便滚。
文章糊了盛钱囤，门庭改①②③做迷魂阵，清廉贬入睡馄钝。
葫芦提倒稳![注]①迷魂阵：元人以此代指妓院。
②睡馄钝：躺着的馄饨，比喻软弱站不起来。
③葫芦提：糊涂，亦代指喝酒。
这首小令的主题是什么?透过这首小令，我们看出作者的处世态度是怎样的?请结合全曲简要赏析。
7．阅读下面两首古诗，完成诗后题目。
鉴赏诗歌试题及答案
鉴赏诗歌试题及答案一、填空题（每题2分，共10分）1. 李白的《静夜思》中，“床前明月光”的下一句是_________。
答案：疑是地上霜2. 杜甫的《春望》中，“国破山河在”的下一句是_________。
答案：城春草木深3. 白居易的《赋得古原草送别》中，“野火烧不尽”的下一句是_________。
答案：春风吹又生4. 苏轼的《水调歌头》中，“明月几时有”的下一句是_________。
答案：把酒问青天5. 李清照的《如梦令》中，“昨夜雨疏风骤”的下一句是_________。
答案：浓睡不消残酒二、选择题（每题3分，共15分）1. 下列诗句中，哪一句不是出自王之涣的《登鹳雀楼》？A. 白日依山尽B. 黄河入海流C. 欲穷千里目D. 会当凌绝顶答案：D2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自以下哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 孟浩然D. 王维答案：C3. “会当凌绝顶，一览众山小”是哪位诗人的名句？A. 李白B. 杜甫C. 王之涣D. 王勃答案：B4. “海上生明月，天涯共此时”是以下哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 张九龄D. 王维答案：C5. “春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自以下哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 王安石D. 苏轼答案：C三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述李白《将进酒》中“君不见黄河之水天上来”的意象及其表达的情感。
答案：此句意象宏大，以黄河之水比喻人生如流水，表达了诗人对人生短暂和及时行乐的感慨。
2. 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，诗人如何表达对贫苦人民的同情？答案：诗人通过描述自己茅屋被秋风破坏的景象，以及对风雨中无家可归者的同情，表达了对贫苦人民的深切关怀。
3. 请解释王维《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋”的意境。
答案：此句描绘了雨后山中清新宁静的景象，表达了诗人对自然美景的赞美和对宁静生活的向往。
4. 李清照的《如梦令》中，诗人如何通过“昨夜雨疏风骤”来表达自己的情感？答案：诗人通过描写昨夜风雨的景象，隐喻自己的心境，表达了对往事的怀念和对现实的无奈。
诗歌鉴赏专题练习及详细答案
诗歌鉴赏专题练习及详细答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
病后登快哉亭①贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
病来②把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
故园又负黄华③约，但觉秋风发上生。
【注释】①快哉亭，位于彭城(今徐州)东南角的城隅之上，由苏轼命名。
②病来，病愈之后。
③黄华，菊花。
（1）下列对这首诗的赏析，最恰当的一项是（）A．诗歌首句以轻雨将住、蝉声起鸣起兴，以蝉的“得意”烘托自己病愈后的愉悦心境；次句由“听”转“见”，心境也由愉悦转为感伤。
B．诗歌颔联写自己病愈之后频频饮酒不知满足，以此自娱；梦醒后倚楼遐思，心中充满温情，与题目中的“快哉”一词相合。
C．诗歌颈联从上联的忆想回到现实，倚楼所见，夕阳之下，鸦投古刹，芳草萋萋，营造出凄迷的意境，情景交融。
D．本诗突破常见的“起承转合”模式，将写景和抒情的内容参差穿插，跌宕回旋，用笔十分灵动；末句以景结情，含无尽之意于言外。
【答案】（1）C（2 ）本诗表现了诗人的哪些感情？请结合诗句简要分析。
①怀乡思归之愁：清蝉生逢其时其地，自然得意，而自己客居他乡，“征尘断处见归程”“故园又负黄华约”流露思乡心切之愁。
②迟暮之憾：鸦投古刹，落日余晖，透露出时不我与的迟暮之憾。
③失意之恨：蝉的得意反衬诗人的失意，“秋风发上生”含年华空迸，一事无成的失意之恨。
【解析】【分析】（1）A项，“以蝉的‘得意’烘托自己病愈后的愉悦心境”错误，应为“反衬”自己的落寞，有“人不如蝉”的况味。
B项，“自娱”应为“自我排遣”，借酒浇愁，梦醒后应是心中充满“愁思”，同时“与‘快哉’一词相合”错。
D项，“末句以景结情，含无尽之意于言外”错误，末句应为“直接抒情”，不是“以景结情”。
故选C。
（2）首联以鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。
以蝉之“得意”反衬自己的失意。
颔联写诗人梦后倚楼。
梦中可以千里回乡，则梦醒后愈是归思难忍。
颈联是这首诗的精华，富有情韵，从忆想回到现实，透露出诗人“时不我与”的迟暮之感。
高考诗歌鉴赏专题训练试题及答案(八套)
高考诗歌鉴赏专题训练试题及答案（八套）诗歌鉴赏专题训练_________（一）黄河罗隐①莫把阿胶向此倾，此中天意固难明。
解通银汉②应须曲，才出昆仑便不清。
高祖誓功衣带小③，仙人占斗客槎轻。
三千年后知谁在？何必劳君报太平！[注]①罗隐：晚唐诗人，十多次科举考试不第，史称“十上不第”。
②银汉：本指上天，这里指皇室、朝廷。
③高祖誓功衣带小：汉高祖在平定天下、大封功臣时的誓词，誓词里说：“使河如带，泰山若砺”。
这句话是说功臣的爵位永不失去。
1．本诗前两联所写的“黄河”有何特点？请概括并分析。
（5分）_________2．请结合诗句分析这首诗的“讽喻”特点，并简要概括诗中流露出的思想感情。
（6分）_________（二）水边偶题罗__________________隐野水无情去不回，水边花好为谁开？只知事逐眼前去，不觉老从头上来。
穷似丘柯休叹息，达如周召亦尘埃。
思量此理何人会？蒙邑先生最有才。
[注]①罗隐：晚唐著名诗人，屡试不第。
②丘轲：孔丘、孟轲，周召：周公、召公。
③蒙邑先生：庄子。
3．这首诗的首联在诗中有何作用？请结合内容分析。
（5分）_________4．这首诗表达了诗人哪些情感？颈联对这种情感的表达有何作用？（6分）__________________（三）太常引__________________建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发欺人奈何！乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是清光更多。
[注]本词约作于宋孝宗淳熙元年（1174），作者此时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。
5．“把酒问姮娥：被白发欺人奈何！”表达了作者怎样的情怀？请简要概括。
（4分）_________6．“斫去桂婆娑，人道是清光更多。
”运用了怎样的表现手法？请简要赏析。
（4分）__________________（四）生查子_________独游西岩①__________________辛弃疾青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
诗歌鉴赏专项练习含答案
诗歌鉴赏专项练习含答案一、诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
送道标上人归南岳（唐）刘长卿悠然倚孤棹，却忆卧中林。
江草将归远，湘山独往深。
白云留不住，渌水去无心。
衡岳千峰乱，禅房何处寻。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 上人即高僧；棹为划船工具，代指船；南岳衡山。
为五岳之一。
B. 首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧。
暗示他即将归去。
C. 颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。
D. 本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。
（2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。
【答案】（1）D（2）他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。
即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。
作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。
【解析】【分析】（1）ABC赏析正确。
D错在“后四句感时抒怀”，应是表达诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。
（2）结合诗歌题目及内容分析。
这首诗的题目是“送道标上人归南岳”，最后两联的意思是：道标商人要离开了，他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。
即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。
最后两句作者以一组流畅的林山云水镜头，写出了一个率性飘逸、禀性超拔的上人，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。
故答案为：⑴ D；⑵他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。
即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。
作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。
【点评】⑴此题考查对诗歌的全面理解能力，涉及内容、主题、感情等方面。
需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐一比对。
⑵此题考查理解诗人思想情感的能力。
诗人的情感往往通过具体的语句表达出来，因此理解诗歌的语句内容是体会诗人情感的重要途径。
诗歌鉴赏训练及答案
诗歌鉴赏训练及答案诗歌鉴赏训练1、阅读下面这首唐诗金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接①眼中稀。
解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖②。
[注]①相接：相交，精神相通。
②谢玄晖，即谢朓，南朝著名诗人，曾任过地方官和京官，后被诬陷，下狱死。
谢朓在被排挤出京离开金陵时，曾写有《晚登三山还望京邑》，“澄江浄如练”就是此诗中的一句。
第三句中的“摇”字有什么表达效果？请结合诗句简析。
结合尾联内容，简析诗人表达了怎样的情感。
2、阅读下面诗歌早梅①齐己ks5u万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
注：①齐己，唐代诗僧。
颔联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后经郑谷指点，齐己将“数枝”改为“一枝”，你认为这样改好在何处？___________________________________________________ _____________________ 简析诗中梅花的形象。
___________________________________________________ _____________________ 3、阅读下面一首唐诗江陵愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
简析第三句“忆君心似西江水”的表达效果。
请综观全诗，分析这首诗结尾的抒情特点。
4、阅读下面这首古诗晚渡咸阳①明〃马中锡②野色苍茫接渭川，白鸥飞尽水连天。
僧归红叶林间寺，人唤斜阳渡口船。
③④表里山河犹往昔，变迁朝市已多年。
渔翁看破兴亡事，独坐秋风钓石边。
【注】①马中锡：成化己未年进士，屡次得罪权贵被革职。
②渭川：即渭河。
③表里山河：指有山河作为屏障，地势非常险要。
④变迁朝市：指秦、汉、北朝、隋、唐等朝代都以此为京城，而今已成历史陈迹。
这首诗前两联写景有什么特点？结合第三联内容，简析?渔翁?看破的?兴亡事?。
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解析 (1)A.突出的不是“甘”之少,而是溪水之甜。 E.“气势磅礴的特点”错。 答案 (1)AE
(2)本诗表现了苏轼洒脱旷达的人生态度,请结合全诗简要 分析。(6分) 解析：“洒脱旷达”是一种放任的、达观的人生态度。 苏轼的“洒脱旷达”表现在一生颠沛流离、辗转奔波,走 遍天南海北,一直过着迁客的生活,却能安然处之,怡然自乐。 从诗中找出这些表现即可。 答案：诗的首联,写作者贬官归来,再饮曹溪甘甜之水,尽显 他的乐观。颔联写南迁七年如睡梦,今日北归如一醉,尽显 他视世事如醉梦的洒脱。后两联写濯足于空涧,雾沾征衣, 山鸡惊起,花雨纷落,尽显他了当时天下承平已久、百姓安乐的景 象”错,应为“表现了京城防卫松懈,且以‘入卫稀’制造 悬念,后文回答了卫戍将士的去向”。E.“对边塞紧张战 事的想象”错,不是“想象”,而是“联想”。 答案： (1)AE
(2)这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句简要 分析。(6分) 解析：抓题目,“猎骑”点明诗中的主要人物形象,结合描 写,体会作者感情,可知诗人对其不满。抓对比手法,开篇 “入卫稀”和“草头弓马”形成对比,少有人保卫,却有人 狩猎,可见将士疏于卫戍,不关心京城安危,表现作者的忧 虑;“兵印长封”和战士因为战争形势紧张而“卧铁衣” 形成对比,表现作者对朝廷的谴责;“陌上管弦”与战场上 “血迸金疮卧铁衣”形成对比,一悠闲,一紧张,表现作者的 爱憎之情感。
(1)下列对本诗的理解,不正确的两项是(5分)( ) A.首联描写了愁云密锁、凄凉黯然的环境,为全诗定调。往事成空, 无法挽回,诗人无奈之余,只好对亡国之恨释怀。 B.颔联借景抒情,杜鹃鸟声声悲啼,啼血染红了万山开放的杜鹃花, 表明诗人眷恋故国的心不改,千古难白,怨深恨长。 C.颈联描写夜中之花极为传神,因是写夜,诗便不再写花而写枝叶, 既避免了重复,又与夜的朦胧融成一气,升腾起一片悲凉之气。 D.尾联点出题意,满山的杜鹃花,是杜鹃精魂的化身,充满思乡怨恨, 行人见了凄然泪下,将行人的恨与杜鹃的恨统一在一起。 E.这首咏物诗是咏杜鹃花的,诗层层相扣,渐次推进,先从杜鹃上着 眼,然后过渡到杜鹃花,最终言志,表达故国之思。
解析 (1)B.“化静为动”错,只有动景;C.二者不构成 对比。 答案 (1)BC
(2)诗歌的最后四句是怎样赞扬李明府的?请简要分析。 (6分) 解析：调动描写人物手法的相关知识,结合诗句分析。 “佳志士”“谁相群”是作者的直接赞美,为实 写;“楚章句”是古代的楚地民歌,“兰”“茝”是 《离骚》中常见的意象,最后两句与屈原相关,可知是 赞美李明府具有同屈原一样的文采和高洁情操,为虚写。
2.(2018河北唐山二模)阅读下面这首唐诗,完成题目。(11 分) 猎 骑（薛 逢） 兵印长封入卫①稀,碧空云尽早霜微。 浐川桑落雕初下,渭曲禾收兔正肥。 陌上管弦清似语,草头弓马疾如飞。 岂知万里黄云戍②,血迸金疮卧铁衣。 [注] ①入卫:入京守卫。②黄云戍:唐代驻防边境的军事 机构的名称。
(1)下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)( ) A.首联第一句叙写京城的守卫情况。调兵遣将的符印被长久封存,城头 很少见到入京守卫的将士。这一句表现了当时天下承平已久、百姓安 乐的景象。 B.首联第二句写景的同时巧妙地交代了季节——秋天。霜降在农历九 月,天降早霜应在秋季,此时万里无云,长空湛碧,与夏季的景色大不相同。 C.颔联描写秋景,为后文的打猎做铺垫。浐水两岸桑叶落尽,渭曲地区秋 禾已收,天上的飞雕眼睛非常敏锐,直冲而下,去捕捉膘肥体壮的野兔。 D.颈联运用比喻手法,描写打猎的喧闹场面。田间大帐里管弦吹奏,丝丝 乐声像人在细语;秋草之间奔驰的骑兵弯弓射出的箭向猎物飞去,场面热 烈而且壮观。 E.尾联转入对边塞紧张战事的想象。远离京城、万里之外的黄云戍,战 士们身上的剑伤迸裂溅血,但战事紧急,他们也只能披着铠甲而卧,以防备 敌人的袭击。
1.解析 (1)C.“使用了拟人的修辞手法”有错 误,“侵”在这里通“浸”,浸满。D.“颈联由远及 近”错误,前三联总体来看是“由远及近”的,颈联 只是对近处景物的描绘。 答案 (1)CD
(2)这首诗表达了作者什么样的思想感情?请简要分析。(6分) 解析：本题选材是名家的非名篇,可以依据知识储备,针对特 殊人物、特殊经历,识记特殊感情,如杜甫的感情一般有忧国 忧民、壮志难酬、年老无为等。根据本诗借景抒情的特点, 紧紧抓住表感情的句子也是快捷、准确定位感情的方法。如 “空老去”“无补”是理解本诗感情的关键。 答案：①对时光流逝、年华空老的伤感,作者的感情主要是 通过尾联表现出来的,“扁舟空老去”是说时光流逝,自己已 经老去,“空”表现出一种无奈和伤感。②于国无补、壮志 难酬的无奈和遗憾,“无补圣明朝”是说作者想要报国而不 能,透露出一种于国无补的遗憾。
解析 (1)D.应是对比的手法。E.尾联是直抒 胸臆。 答案 (1)DE
(2)请分析作者在颈联运用的表达技巧及其作用。(6分) 解析：解答此题可分三步,第一步指出运用了什么表达技 巧;第二步结合诗文具体分析是如何运用该表达技巧的;第 三步,答出表达效果,如抒发了什么情感,营造了什么气氛, 展现了什么意境,等等。“利剑摧锋锷”,是借剑写人。诗 人怀抱利器,心念社稷,本想奋发有为,但利剑的“锋锷”却 被摧残了。“苍鹯缩羽翰”,是诗人以猛禽自比。诗人本 想奋飞万里,如“苍鹯”翱翔苍穹,但现实却使他垂下了羽 翼。诗人以“利剑”“苍鹯”自喻,既写出了心志的高远, 又写出了壮志之难酬,是很贴切的比喻。
答案：五、六句直接抒情(直抒胸臆),以“佳志士” 称李明府,又说他无人可匹敌,直接赞美李明府。七、 八句说李明府让“我”产生了去读读楚地民歌的冲 动,他的衣服经过了香草的熏蒸,赞美了李明府的文 采和高洁情操。最后四句,虚实相生,表达出对李明 府的高度赞美之情。
4.(2017吉林三模)阅读下面这首宋诗,完成题目。(11分) 秋夜二首(其一)（孔文仲①） 孤枕夜何永,破窗秋已寒。 雨声冲梦断,霜气袭衣单。 利剑摧锋锷,苍鹯②缩羽翰。 平生冲斗气,变作泪汍澜③。 [注] ①孔文仲生性狷直,为官廉洁,但他反对王安石变法, 因而被罢官。此诗写于被罢官后。②苍鹯(zhān):一种猛 禽。③汍澜:流泪的样子。
7.(2017河南郑州、平顶山、濮阳第二次质量预测)阅读下 面这首词,完成问题。(11分) 点绛唇 绍兴乙卯登绝顶小亭（叶梦得[注]） 缥缈危亭,笑谈独在千峰上。与谁同赏,万里横烟浪。 老去情怀,犹作天涯想。空惆怅。少年豪放,莫学衰翁样。 [注] 叶梦得(1077—1148),南宋主战派人物之一,本词作 于宋高宗绍兴五年(1135),作者去任归居卞山时。
(1)下面对这首诗歌的赏析,不正确的两项是(5分)( ) A.首联中的“七年”突出了被贬的时间之长,“一勺甘”突出了 “甘”之少,与“七年”之长形成了强烈的反差,感情更加强烈。 B.颔联对仗工整,诗意隽永。“梦里”对“醉中”,似梦似幻;“海 外”对“江南”,意蕴悠长。 C.颈联用“沧浪之水浊兮,可以濯吾足”中的“濯足”一词表明在 山涧泉水中洗去脚污,亦洗去心灵之尘。 D.尾联中“谁遣”一句笔调活泼,是谁让山鸡忽然惊恐地飞起;运 用叠词“毵毵”,新鲜贴切地写出了山中细雨纷纷洒落的样子。 E.全诗融写景和抒情于一体,既描写了云雾环绕下,空涧中的优美自 然风光,又充分体现了苏诗气势磅礴的特点。
作业16答案
古代诗歌阅读(一)
1.(2018安徽黄山二模)阅读下面这首唐诗,完成题目。 野 望①（杜 甫） 纳纳乾坤大,行行郡国遥。云山兼五岭,风壤带三苗②。 野树侵江阔,春蒲长雪消。扁舟空老去,无补圣明朝。 [注] ①此诗作于大历四年,作者乘船行于湘中一带。②三 苗:古代南方部落民族。
(1)下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)( ) A.“行行”有作者乘舟不停地前行之意,同时也暗示了湘中 一带水途漫长。 B.“五岭”“三苗”写出了空间之广,“云山”“风壤”写 出了南方的环境风貌。 C.颈联上句是说江边的野树覆盖了宽阔的江面,“侵”使用 了拟人的修辞手法。 D.作者在写景时,既有概括,又有细描,颈联由远及近地对江 边景物进行了细致描绘。 E.诗歌前三联紧扣标题“野望”来写,写所见之景,尾联则在 此基础上抒情。
6.(2017广东百校二模)阅读下面这首宋诗,完成题目。(11 分) 杜鹃花得红字①（真山民②） 愁锁巴云往事空,只将遗恨寄芳丛。 归心千古终难白,啼血万山都是红。 枝带翠烟深夜月,魂飞锦水旧东风。 至今染出怀乡恨,长挂行人望眼中。 [注] ①得红字:诗人和朋友分韵赋诗,分到的是“红” 字,“红”属“东”韵,这首诗押的为“东”韵。②真山民: 宋朝遗民,真名不详。宋亡后隐姓埋名,好题咏,自称“山 民”。
答案：虚实结合。首联从虚处着笔,哀怨动人的传说给杜 鹃抹上了一层神秘色彩。第二联由虚到实,杜鹃啼血染红 千山万岭,红杜鹃开遍万山。景象悲壮,遗恨尤为沉重。第 三联前句写实,月下杜鹃花翠雾笼罩枝条;后句虚写,杜鹃精 魂早已乘昔日和暖的东风飞回朝思暮想的锦水之滨,意象 凄美动人。(如答拟人、用典、烘托,酌情给分)
(1)下列对本诗的理解,不正确的两项是(5分)( ) A.首句用一“静”字,概括出桐庐山无世俗浑浊气息、雅 致宁静的特点。 B.次句用一“零”字,化静为动,描摹出“清雨”在碧云下 的飘零之态。 C.三、四句以辽阔的“千山”与微小的“一叶”对比,突 出桐庐山环境的寂静。 D.五句的“佳志士”照应诗题中的“李明府”,表达出对 李明府的赞美之情。 E.前四句写景着力表现桐庐山的清、静,为后四句表现李 明府的形象做铺垫。
(1)下列对诗歌的理解,不正确的两项是(5分)( ) A.首句诘问夜晚为何如此漫长,诗人以反问的语气强烈表达出内心 之愁绪。 B.首联以季节、时间和居所的环境来做衬托,突出了诗人清贫的生 活状况以及孤寂的心绪。 C.“雨声冲梦断”承“孤枕夜何永”而来,极写诗人辗转反侧之 苦;“霜气袭衣单”承“破窗秋已寒”而来,极写寒气逼人之甚。 可见清廉为官的诗人被罢官后的凄苦。 D.尾联写出诗人平生气冲斗牛,志存高远,想不到却落得清夜无寂, 涕泪涟涟。此联采用了比喻的修辞手法。 E.全诗采用了借景抒情的手法,如颔联借秋夜冷雨打断睡梦,抒发诗 人衣单难以御寒的苦楚,又如尾联借泪水抒写了诗人内心的失望与 痛苦。