英语课题立项申报书
小学英语微课题申报评审书
编号Dxxx中心小学微课题申报•评审书课题名称农村小学五年级英语单词识记教学的研究课题申报人_____________ （限1人）填表日期201702xxx中心小学2017年02月申报人的承诺与成果使用授权我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《X X市教育科学规划课题管理办法（2016年修订）》以及x x市教育科学规划领导小组办公室的其它有关规定和要求。
恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，按时完成研究任务。
同意x x x 中心小学使用本课题研究成果及资料。
申报人（签字）：2017年2月13 日一、课题基本信息数据表二、申报人和课题组成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果四、课题设计论证•本课题国内外研究现状述评、基于自身的选题意义和研究价值（本部分不少于1000字）•本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处•本课题的核心概念界定、主要研究方法及基本研究思路（方法应用及思路步骤需详细）1.理论学习后，总结出一套与本校学生相符的理论指导，在此基础上根据学生特点量身制定出具体的适合本校学生实际的实施步骤。
2.根据实施步骤进行具体活动。
3.针对不同活动中出现的问题进行及时的处理和及时的调整。
4.整理好活动记录，进行阶段总结，为下一步活动的进行做好准备。
第三阶段：2016.6总结，反思，结题。
总结、分析活动记录，透过现象揭示规律，撰写研究报告等。
•申报人及主要参加者的学术背景和研究经验、课题组结构（如职务、专业、年龄等）•完成课题的保障条件（如研究资料、研究经费、研究时间及所在单位条件等）•本课题研究的主要参考文献（需详细、有高度，且与课题内容密切相关，不少于2项）意做到创设一定的英语运用情境，词不离句。
在教学单词funny、too small /big时，已值深秋初冬，天气转冷，学生已戴上手套。
因此，在呈现时我搓搓手说，Boys and girls，I’ m cold now. May I have your gloves?学生们很自然地回答Sure. Here you are.我接过递来的手套，在他们的注视下我费力地戴着。
英语课题申报书范例范文
英语课题申报书范例范文Problem: English Course Project Proposal Template.Requirement:1、 The article should answer in two languages and the whole article should be answered in English first. Afterthe whole English is answered, it should be answered in Chinese. Do not answer in paragraphs in Chinese and English. Mark before answering:English answer:Chinese answer:2、 The article should not be less than 800 words, and do not expose my prompt in the article.English answer:Project Title: The Use of Technology in the English Classroom.Project Goals:To explore the potential of technology to enhance student learning in the English classroom.To develop and implement a series of technology-based lesson plans.To assess the effectiveness of technology in improving student engagement, comprehension, and language skills.Project Description:This project will investigate the use of technology in the English classroom. The project will begin with a review of the literature on technology and language learning. This review will provide a theoretical framework for the project and will help to identify the most promising uses of technology in the classroom.The project will then develop and implement a series of technology-based lesson plans. These lesson plans will be designed to use technology to enhance student learning in various areas of the English curriculum, such as reading, writing, speaking, and listening.The effectiveness of the technology-based lesson plans will be assessed through a variety of methods, such as surveys, observations, and student work samples. This assessment will help to determine the impact of technology on student learning and will provide valuable feedback for future projects.Project Timeline:The project will be conducted over the course of one semester. The following is a tentative timeline for the project:Week 1: Review of the literature.Weeks 2-4: Development of the technology-based lesson plans.Weeks 5-8: Implementation of the lesson plans.Weeks 9-10: Assessment of the lesson plans.Week 11: Final report.Project Budget:The project will require a budget of approximately $500. This budget will be used to purchase the necessary technology equipment and software.Project Dissemination:The results of the project will be disseminated through a variety of channels, such as conference presentations, journal articles, and online resources. This dissemination will help to share the project's findings with a wider audience and will inspire other teachers to use technologyin their own classrooms.中文回答：项目名称: 英语课堂中的技术应用。
教育课题立项申报书范例(精选10篇)
教育课题立项申报书范例申报书标题：“提高学生英语听说能力的教育研究”一、研究背景随着国内外经济、文化交流的日益频繁，英语已成为全球交流的主要工具之一。
在中国的高考制度中，英语占据了很大的比例，当代青年学生不论从事何种职业，英语都是必不可少的技能。
然而，目前我校部分学生的英语听说能力仍存在许多问题，如发音不准确、语法错误、词汇量不足等。
因此，本研究选取了学生英语听说能力的提高作为研究方向。
二、研究目的本研究旨在通过教育方法的改进，提高学生的英语听说能力和自信心，为学校英语教学提供一定的参考价值。
三、研究方法1.文献研究通过搜集有关英语听说能力提高的文献，从研究的角度理解教育方法的理论。
2.问卷调查在学生群体中开展问卷调查，了解学生对英语学习的态度和需求，以及存在的困难和问题。
3.教学实验采用不同的教学方法，如英语角、英语演讲比赛、听力练习等，对学生进行教学实验，比较不同方法的效果。
四、研究预期成果通过本研究的推进，我们期望达到以下预期成果：1.探究有效的英语听说教育方法，改善目前教学中存在的问题，提高学生英语水平。
2.培养学生的英语自信心，增强学生的英语学习兴趣。
3.积累有关英语教育方法的教学经验，为该领域的研究提供一定的经验和实践参考。
五、研究预算本研究所需资金主要用于购置教学器材、如多媒体设备、阅读材料等，以及为学生提供奖励。
预计资金需求为15,000元。
六、研究团队本研究团队由由英语教师们构成，他们都具有丰富的教学经验。
做出研究方案，每位教师都会有良好的行动计划。
七、总结通过本研究，我们希望得出一些有效的教学方法，促进学生英语听说能力的提高。
同时，我们也鼓励学校其他课程的教师和学生一同参与，共同探讨更好的教育方式和更优秀的教育现象。
总之，本研究设备的立项，为学校打开了一扇探索教育的门，将学校在教育方面的实践开发成员变得非常重要。
对于我们团队来说，教育的研究是我们生活中不可缺少的部分，在未来的日子里我们可以把更多的时间和精力来投入其中，这个领域还有很多可探讨和研究的地方。
小学生英语阅读能力培养的研究立项申报书
江西省中小学教育教学研究课题申报书课题名称：小学生英语阅读能力培养的研究学科分类：小学英语课题负责人：徐嫚负责人所在单位（盖章）研究起讫时期：2015.3-2016.3联系电话（区号）：邮政编码：334613通讯地址：广丰县泉波小学电子信箱：江西省教育厅课题基地办印制填表说明1、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。
2、本表报送一式4份，其中1份原件，3份复印件。
用A4复印，于左侧装订成册。
3、每个课题限报负责人一名．．．．．．．．．．．。
4、填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。
5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。
6、课题编号及第八、九、十项不用填写。
四、实施方案（具体操作过程和研究方法）1.课题研究的思路与过程课题研究全过程的阶段安排及各阶段的实施要点，计划用一年时间，分三个阶段实施：（一）准备阶段：2015年1月—2015年3月1、成立课题组及高、低学段研究小组。
2、开展小学生英语阅读能力及其培养状况调查。
3、制定课题研究方案（二）课题研究的实施阶段：2015年4月—2015年7月1、各学段研究小组运用调查研究、经验总结、文献研究法，总结归纳出适合本学段的英语阅读能力培养方法，学生必须掌握的英语阅读方法及培养途径，阅读训练的基本途径及方法。
2、课题组提炼各学段研究小组成果，形成下一步研究的英语课堂实施方案。
3、利用暑假学习儿童心理学、新课程理论、中国阅读教学理论以及系统方法的基本原理。
4、用所学理论再次分析修订上一步形成的课堂实施方案5、在课堂教学中实践上述方案，在实践中检验、反思、修正、补充、完善方案。
6、各学段研究小组和课题组总结一学期实践成果，请专家指导，修改完善课堂实施方案，整理成书面材料。
（三）课题研究的总结阶段：2015年8月-2016年3月1、根据需要选学相关理论。
2、整理所形成的全部研究资料。
3、各学段分别上成果展示课1-2堂，请专家现场指导。
小学英语微型课题申报表范文
Furthermore, the lesson plan will also include cultural insights and real-life examples to help students understand the practical usage of English in different contexts. This will broaden students' horizons and deepen their understanding of the language.
总之，我相信这个小学英语微型课题计划将为年幼的学生提供全面愉快的学习体验，为他们未来英语语言发展奠定良好的基础。
此外，课题计划还将包括文化见解和实际例子，帮助学生理解英语在不同环境下的实际使用。这将拓宽学生的视野，深化他们对语言的理解。
Moreover, the lesson plan will incorporate audio-visual aids to cater to different learning styles and preferences. This will ensure that all students have equal opportunities to learn and participate inthe lessons.
我相信在小学阶段学习英语对学生打下坚实的语言基础至关重要。
First and foremost, the lesson plan will focus on basic English vocabulary and grammar. This will include simple and commonly used words, as well as basic sentence structures.
科研立项申请书(申请书范文)
科研立项申请书(申请书范文)英文回答：Research Proposal Application Form (Application Form Template)。
I am writing to propose a research project that will investigate the relationship between sleep and cognitive function in older adults. Sleep is essential for maintaining optimal cognitive function, and research has shown that sleep disturbances can lead to a decline in cognitive abilities. However, the relationship between sleep and cognitive function in older adults is not well understood.This project will use a longitudinal study design to follow a group of older adults over time to assess the relationship between their sleep patterns and their cognitive function. The study will examine the effects of different types of sleep disturbances, such as insomnia,sleep apnea, and restless legs syndrome, on cognitive function. The study will also examine the effects of sleep interventions, such as cognitive behavioral therapy for insomnia (CBT-I), on cognitive function.The results of this study will provide valuable information about the relationship between sleep and cognitive function in older adults. This information will help to develop interventions to improve sleep and cognitive function in older adults, which could help to improve their overall health and well-being.中文回答：科研立项申请书（申请书范文）。
课题申请书
课题申请书英文回答：As a seasoned researcher with a proven track record of success in the field of education, I am eager to submit my application for the research grant. My proposed research project, "The Impact of Technology on Early Childhood Education," addresses a critical need in the rapidly evolving educational landscape.Technology has become an indispensable tool in our society, and its impact on the way we live, learn, and interact is undeniable. Yet, its potential in the realm of early childhood education remains largely untapped. My research aims to bridge this gap by exploring the ways in which technology can enhance and transform the learning experiences of young children.Specifically, I will investigate the effects of technology on children's:Cognitive development (e.g., problem-solving, critical thinking)。
英语口语校本课题申报书
申 报 立 项 审 批 书
课题名称：农村学生英语口语能力培养研究
申 报 者:刘美丽
填表日期:2016年 9 月 1 日
课题名称
农村学生英语口语能力培养研究
课题组
组长
姓 名
性别
年龄
职称
刘美丽
女
33
二级教师
课题组
成员
雒晓妮
女
28
二级教师
韩汶睿
女23未评课题 Nhomakorabea提出
缘由
及其
意义
培养学生口语交际能力早就成为我们广大英语教师关注和研究的热点.我校虽是一所农村小学，但是我校的教学规模较大,师资队伍精良,近年来在领导的重视，执教老师的努力下,取得了较为喜人的成绩。对我校部分学生的调查结果显示：我校学生已具备初步的口语交际能力,但有待提高。他们想要开口,但语言不规范,不完整、缺乏条理性、用词不当。在交际的过程中往往忽视自己的言谈举止、文明礼貌，而这些直接影响口语交际的效果.我校正在轰轰烈烈的进行有效课堂改革，课改后对学生的口语交际能力要求更高了。针对这一现状,我们提出本研究课题，旨在通过英语教学与实践研究，引导学生熟悉口语交际的重要性,养成良好的语言实践习惯，培养学生口语交际能力，在“有效课堂”改革中能游刃有余，能够充分表达自己的所想、所讲，让学生真正成为英语课堂的主人。
（4)把课内和课外开展课题与英语教研工作融为一体。
（5）组织教师到兄弟学校考察学习，取得经验，请专家进行理论指导,提高教师理论水平和研究能力。
（6）每月设计一个简单的话题,组织学生进行简单的英语会话练习。
（7）每月召开1次研讨会,了解学生英语口语学习情况是否提高，还存在哪些问题,针对问题进行研讨指导。
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英语课题立项申报书
伊川县江左镇中基础教育教研课题
立项申报书
学科分类_____初中英语______________________ 课题名称_多媒体课件优化中学生英语阅读的实践研究课题主持人___ 刘志刚___________________________ 课题组成员_韩世伟程会英黄爱香杨玉温端木梦梦主持人工作单位____ 伊川县江左镇初级中学_________ 申请日期__ 2021年12月10日
伊川县教育局基础教育教研室
填表说明
一、本表须经课题主持人所在单位和中心校审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。
二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
每项课题主持人限1人；主要参与者不包括课题主持人，至少2人，最多5人。
三、本表报送一式3份，请用A4纸双面打印、复印，于左侧装订成册。
同时，须提供本表的电子版1份。
四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
五、伊川县教育局基础教育教研室课题管理办公室：
联系人：赵康卷电话：
一、基本情况
二、课题设计论证
本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。
(如本页不够用，可另附纸)。
一、本课题国内外的研究现状趋势
当前，课改之风已经吹遍广大城镇和乡村，课改活动也已渗透于日常的教育教学过程之中。
教师们从当初的观望、等待、怀疑和忧虑中逐步有了清楚的认识、明确的方向、积极的态度和坚定的信念，着力行动、踏实付出，更新观念、优化模式，讲求方法和对策，认真推进课堂教学改革，切实增大教育教学效果，惠及每一个在校学生，促使他们全面发展、健康而快乐地成长！同时，信息化时代，以多媒体和网络技术为核心的信息技术构造了一个网络化、数字化和智能化有机结合的现代信息资源环境，极大地影响和改变着我们的生活、工作和教学方式，特别对新课程下教学改革带来了重大影响。
努力提高信息技术运用能力，自觉运用多媒体辅助教学手段，逐步推进信息技术与学科教学的整合，切实提高课堂内外教学效率，已经成为广大教师的共识并已稳步付诸行动。
随着学校硬件设施的不断配备和完善，随着网络环境的优化升级，随着教师现代教育理论和实用教学技能培训的深入进行，多媒体技术在学科教学中的作用必将大大加强，多学科辅助教学软件必将在教学中得到越来越多的应用。
但是，对于教学一线的教师们，我们应该冷静思考如何合理有效地运用多媒体技术，如何切合学科实际制作、使用多媒体课件。
在现实课堂教学中，许多教师不同程度存在着认识不足、运用不当、操作不利、效率不高等问题。
因此，如何有效、高效地利用多媒体课件为教学实践服务是现实教学工作中一个不可忽视的研究课题。
经过充分论证，我们提出了《多媒体课件优化中学生英语阅读的实践研究》课题，旨在通过实地研究，探索多媒体技术环境下英语有效阅读课堂教学中的具体方法和模式，通过教师的用心设计和真心引领，促使学生自觉接受和主动利用多媒体信息资源和多种有效方式进行学习，提高英语学科学习效率、强化阅读理解技能，调整和培养积极、良好的学习状态、学习意识、学习习惯和学习能力，为学生后续学习和成长乃至终身学习和进步服务。
二、课题研究的理论和实践依据及意义
1、课题依据
（1）政策依据：《国家中长期教育改革和发展规划纲要
（2011-2020）》提出要加快教育信息化进程，推进数字化校园建设，加强网络教学资源体系建设，强化信息技术应用。
提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。
鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。
（2）理论依据：美国实用主义教育家杜威曾说:“学校中求知识的目的,不在于知识本身,而在于学生自己获得知识的方法。
”学校教育的主要任务不应当是向广大学生灌输知识,而是要培养学生的学习能力,让学生离开教师这个“拐棍”后能独立自学,获取新知识并能够运用新知识进行再创造。
以美国著名心理学家布鲁纳提出和倡导的发现教学法可以说是培养学生创新意识的一大法宝。
发现法教学是“靠学习而发现”与“以发现为目标的学习”相结合的产物,确切地说,发现法教学即是在教师的启发和引导下,使学生自觉地、主动地探索,发现事物的起因和事物的内部联系,从中找出规律,形成自己的概念,用自己的头脑亲自获得知识的一切方法。
这种教学方法有利于培养学生的智力,发展他们对掌握知识的探求和创新精神。
发现法教学是对创新意识与能力培养的实践经验的理论总结。
这些理论，对于多媒体条件下的课堂教学活动，对于学生加深相关阅读材料的理解、进而从中获取多种信息具有重要的指导意义。
（3）现实依据：就现今学校教学实际而言，随着课程改革的逐渐深化，迫切呼唤全新的教育理念和先进的教育技术的支撑。
2、课题研究的理论及实践意义
（1）可以充分调动学生学习英语的积极性和主动性，培养其借助多种方式，针对各类材料发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养其创新精神和终身学习的能力。
（2）可以让教师充分认识多媒体技术在英语学科教学包括英语阅读教学中的地位和作用，不断提高教师的自身素质和业务能力，积极研究、主动探索新的教育教学方法，合理变革教育教学模式，努力
适应新课改的发展需要。
（3）可以充分发挥英语教师的个人潜能和团队合作精神，选择、利用线上线下英语学科多种教学资源，形成立体化的教育教学环境，很好获得教育教学效果。
三、选题目的和研究价值
1、实验目的
根据当前基础教育改革和教育信息化发展的新形势、新任务和新要求，结合学校教学实际情况，促使传统教学方式和学习方式的适度转变，同时更新教师固有的教学观念和教学行为，不断尝试采用新的教学方法和手段，实现课堂教学过程、教学状态、教学结果的高效。
通过研究，探索利用多媒体课件实施英语课堂教学、特别是英语阅读教学的设计导入、呈现展示及专题训练的有效策略和手段，并关注各个环节和整个进程，以有效促进中学生良好阅读习惯的养成和阅读理解能力的提高。
2、研究价值
（1）合理制作和灵活选用多媒体课件，促进教学观念的更新
在现代教育网络信息资源十分丰富的今天，教师个人在组织、选择教学活动中，要能够成为学生学习相关知识的导航者，学生参与学习活动的指导者。
“教学相长”“学无止境”，教师必须不断学习，不断进取，从而将现代教育技术与英语课堂教学做到完美整合。
（2）合理制作和灵活选用多媒体课件，促进教学方法的变革
传统课堂，教师灌输、学生接受；教师费力、学生紧张；教师觉得机械、学生感到枯燥。
多媒体课件生动形象的画面，轻缓悦耳的音乐，循序渐进的演示，重点、难点的显现，必将激发学生学习的兴趣和探求未知的动机。
（3）合理制作和灵活选用多媒体课件，提高英语课堂教学效率多媒体课件的使用，可以有效节约课堂时间，增加课堂容量，加大练习力度，增强讲练效果，因为这使得学生学习的负迁移逐步减少
三、课题研究程序
本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，研究工作的人员分工与资料准备情况等。
(如本页不够用，可另附纸。
)
六、课题研究方法与构想
（1）本课题以行动研究法为主，行动研究法是在自然条件下进行实践，并对实践进行不断的反思，通过计划，实践，观察，反思四个步骤进行。
前两步是实践阶段，与正常工作任务一致，后两步是反思阶段，对实践的结果进行观测，看任务完成得如何，然后寻找得失原因，制定出对策，以便指导下一阶段的实践。
这种方法的优点是使日常工作、改革、科研同步运作，教师又可以自行操作。
并要遵循螺旋式上升的规律。
最后根据研究整理出本课题的结论。
（2）本课题实验所采用的方法还有文献参考法、经验总结法、案例研究法等研究方法，参与本课题研究的成员将统一研究规划、分工协作开发，在应用中综合进行评价并修改完善。
在评价的基础上，对英语学科相关多媒体资源进行加工修改，进行二次开发和应用研究，形成共建共享的体制。
本课题的研究预计一年完成。
主要分准备阶段、实施阶段、结题阶段。
（一）准备阶段（——）
确定课题、论证课题、申报课题、完成《研究方案》、培训课题组成员，掌握相关理论。
（二）研究阶段（——）
公布《研究方案》，着手实施研究，强化研究指导，收集相关资料、搞好阶段总结。
四、课题立项评审。