部编版二年级上册语文第七单元 语文园地七
小学2年级语文人教部编版第7单元语文园地七
这些词语的意思是： 云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑 虑得以消除。 微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。 冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。 风雨交加：又是刮风,又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。
云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住, 并一圈圈向上飘起, 多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西, 让人看不清本质。 寒风刺骨：天气寒冷,寒冷的风似乎能吹进人的皮肤,直达 骨头,并带来阵阵刺痛。 鹅毛大雪：像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。 电闪雷鸣：闪电飞光,雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻 轰轰烈烈。
数九歌 一九二九不出手, 三九四九冰上走, 五九六九,沿河看柳, 七九河开,八九雁来, 九九加一九,耕牛遍地走。
读一读,找规律。 点拨：《数九歌》是我国南北朝开始,民间广为流
传的“九九消寒歌”。它生动形象地记录了黄河流域 冬至到来年春分直接整整90天的气候、物候变化情况, 是人们消磨冬季时光、企盼春暖花开的一种精神需求, 也是向儿童传授气候知识、物候变化、农事事项的歌 谣。
我拓展,我积累。
描写天气现象的词语还有： 晴空万里 风和日丽 烈日炎炎 秋高气爽 雨过天晴 烟雨蒙蒙
读读下面的句子,说说有趣在哪里。 ◇ “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 ◇ 调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上了;又
拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
点拨：这两个句子都是拟人句,第一句话把 “雾”当作人来写, 着重从雾的自问自答的语言中体会有趣。第二句话把“风”当 作人来写,从风擦汗、滚走圆帽子,等一系列淘气乃至有点恶作 剧的动作中,体会有趣,让我们体会到风的顽皮、可爱。
••
点拨：第三组加点的字是容易混淆的同音字,第四组加
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案
2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》完整教案一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文上册《语文园地七》。
教学内容包括：词语盘点、字词句运用、写话、阅读、口语交际等部分。
具体章节为第七单元的语文园地，详细内容涉及本单元生字词的复习、重点句式的运用、以“我的好朋友”为主题的写话练习、阅读理解以及口语交际能力的培养。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握本单元生字词，并能熟练运用；学会运用重点句式进行写话；提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的口语交际能力和合作精神；通过例题讲解和随堂练习，提高学生的语文综合运用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：重点句式的运用；以“我的好朋友”为主题的写话练习。
2. 教学重点：本单元生字词的复习；阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生说出本单元学过的生字词，为新课的学习做好铺垫。
2. 词语盘点：带领学生复习本单元的生字词，并进行听写检测，巩固所学知识。
3. 字词句运用：结合教材，讲解重点句式，并通过例题讲解、随堂练习，让学生熟练掌握。
4. 写话练习：以“我的好朋友”为主题，引导学生进行写话练习，注意运用所学句式。
5. 阅读理解：选取一篇与本单元主题相关的文章，指导学生进行阅读理解，提高阅读能力。
6. 口语交际：组织学生进行小组讨论，分享自己的好朋友，培养口语交际能力和合作精神。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本单元生字词，用不同颜色粉笔进行标注。
2. 字词句运用：展示重点句式，并用例句进行说明。
3. 写话练习：以“我的好朋友”为主题，列出关键要素。
4. 阅读理解：用思维导图形式，展示文章结构及关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本单元生字词，每个写5遍。
2024年部编版二年级语文上册第七单元语文园地七 优质版教案
1.看图观察，打开思路。
引导小组交流：图片中有什么呢？（出示课件26）
2.引导学生观察小老鼠和猫的表情和动作，提问：可以用哪些词语来形容呢？（出示课件27）
教师引导：小老鼠的表情，可以用词语（大吃一惊）来形容，我感到此时小老鼠非常紧张、（害怕）。
3.引导思考：电脑上突然出现了一只猫，接下来会发生什么事呢？观察猫的表情，想象一下它准备做什么？（出示课件28）
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
2.自由读两个句子，注意读正确、读通顺。
3.结合全文，根据所描写事物的特点，读准句子的语气。
教师点名朗读，共同讨论是否符合两位新朋友性格特征。
4.小组讨论：从这两个句子中，你有什么新发现？
预设：每个句子中提到的事物都有人的特点。
集中反馈，交流发现。
教师小结：同学们，这两个句子把雾和风当作人来描写，使普通的自然现象变得有趣起来。我们以后也可以用这样的方法，让表达变得更生动有趣。（板书：拟人）
5.齐读两个句子，感悟句子的有趣。
四、“我爱阅读”，品绕口令之趣
1.初读课文，读通句子。（板书：《分不清是鸭还是霞》）
（1）播放范读，学生认真听。（出示课件23）
（2）学习“椰、壳”。（出示课件5）
（3）学习“漠、骆、驼”。（出示课件6）
（4）学习“骏”。（出示课件7）
（5）学习“悬、崖”。（出示课件8）
4.联系生活识字。
（1）教师引导观察：请同学们认真思考这四组词语有什么特点。（出示课件9）
教师小结：这四组词语分别描写的是海滩、沙漠、高原和悬崖的风景。而且每组第一个词语介绍了典型的地貌，第二个词语是代表性的植物，第三个词语是代表性的动物。
部编版二年级语文上册《语文园地七》优质教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》优质教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、读词语、选字词填空、读句子、看图写话等。
具体章节为《语文园地七》的全部内容。
二、教学目标1. 掌握本节课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 提高学生词语理解和句子表达能力，培养阅读兴趣。
3. 通过看图写话，激发学生的想象力，培养写作兴趣。
三、教学难点与重点重点：词语盘点、选字词填空、看图写话。
难点：词语的理解与运用，句子的表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示与课程相关的图片，引导学生观察，提出问题，引发学生兴趣。
2. 词语盘点（10分钟）（1）教师带领学生复习本单元所学生字词，让学生正确认读和书写。
（2）学生自主阅读词语盘点部分，巩固记忆。
3. 选字词填空（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生理解题目要求。
（2）学生独立完成选字词填空练习，教师巡回指导。
4. 读句子、看图写话（10分钟）（1）教师出示句子，引导学生正确朗读，理解句子含义。
（2）学生观察图片，发挥想象，进行看图写话练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：生字词列表2. 选字词填空：例题及答案3. 读句子、看图写话：例句及图片七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写5遍。
（2）根据图片，完成一篇看图写话。
2. 答案：（1）生字词抄写略。
例文：一天，小明和小红去公园玩。
他们看到了美丽的湖水，湖里有几只鸭子在游泳。
小明和小红决定去划船，他们一边划船，一边欣赏湖边的风景。
突然，他们发现了一只可爱的小兔子，小兔子蹦蹦跳跳地跑到了草地上。
小明和小红高兴地笑了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片导入、实践练习等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
二年级上册语文园地七[统编版]
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我爱阅读
分不清是鸭还是霞
（原文见教材第96页）
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
我爱阅读
想一想，这个绕口令写了什么？
这首绕口令描写的是在夕阳西下的时候，天上飘着艳 丽的晚霞，水上游着一群麻鸭，霞光映照在水中，水天一 色，鸭子也被霞光映成了彩色。鸭子在水中欢腾嬉水，更 加难以分辨哪里是霞，哪里是水。整首绕口令构成了一幅 热闹、多彩美丽的画面。
字词句运用
我知道 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 ：这些词语都是天气
现象，“云开雾散”“云雾缭绕” 2.内容简介
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽
则嫌黑。 晃晃荡荡
花花绿绿
无拘无束
富丽堂皇
描怒气冲写冲
字词句运用
部首查字法步骤： ①确定要查的字的部首 ，数一数部首有几画，再在“部首目录”里找 到这个字的部首和页码； ②根据部首的页码 在“检字表”中找到这个部首；③确定要查的 字除去部首有几画，然后在几画相应的位置找 到这个字及其页码； ④按页码在字典中找到 这个字。
字词句运用
参考答案：
要查的字 部首
qī jiǔ hé kāi bā jiǔ yàn lái
七 九 河 开，八 九 雁 来。
jiǔ jiǔ jiā yì jiǔ gēng niú biàn dì zǒu
九 九 加 一 九，耕 牛 遍 地 走。
日积月累
赏析：
从冬至之日起，我国即进入了数九寒天。据介绍， “九九”是我国北方特别是黄河中下游地区广为使用的一 种杂节气。它从冬至那一天开始算起，进入“数九”，俗 称“交九”，每九天算是一个时段，即一个“九”，如此 经过九个时段，即九个“九”，这时已快到第二年春分， 天气转暖。
部编版二年级语文上册第七单元《语文园地七》课件
446 shēn 申请
丹 丿 21 3画
86 dān 丹青
第二课时
你见过下面这些词语描写的景象吗？选一 两个，说一说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
liáo
ɡǔ é
mínɡ
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
这8个四字词语都是描写天气现象的。
云开雾散
微风习习
冰天雪地
风雨交加
4. 我会查字典。
灭. 火器材作用大，家家需要常备它。 时间久. 了要更换，.于家于人都安全。
要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词
灭
一
四
miè 消灭
久
丿
二
jiǔ 永久
于
一
二
yú 于是
5. 看图补充词语，再选择合适的词语填空。
( 风雨 )交加 电( 闪 )雷( 鸣 ) ( 鹅毛 )大雪 云( 雾 )缭( 绕 ) (1)( 鹅毛大雪 )在空中飞舞，不一会儿，整个世界都变成白的了。 (2)夏天的雨来得真快！只见天空中乌云密布，( 电闪雷鸣 )，不
一会儿，就下起了大雨。
6. 我会写有趣的句子。 (1)调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。 (仿写拟人句) _示__例__：__小__树__向__我__招__手__，__花__儿__向__我__微__笑__。___________ (2)小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。 (仿写比喻句) _示__例__：__满__天__的__星__星__像__一__颗__颗__闪__亮__的__钻__石__，__真__漂__亮__。_
与沙漠有关 与高原有关
悬崖 青松 雄鹰
与高山有关
典型地貌 代表性植物 代表性动物
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、读读写写、日积月累、我爱阅读和口语交际。
（1）词语盘点：引导学生复习本单元所学生字词，巩固记忆。
（2）读读写写：通过朗读、背诵，提高学生对课文的熟悉度，培养学生的语感。
（3）日积月累：引导学生积累名言警句，丰富学生的语言表达能力。
（4）我爱阅读：指导学生阅读短文，提高学生的阅读理解能力。
（5）口语交际：培养学生倾听、表达、交流的能力。
二、教学目标（1）能正确地读写本单元生字词，理解词语的意思。
（2）通过朗读、背诵，提高学生对课文的熟悉度，培养学生的语感。
（3）积累名言警句，提高学生的语言表达能力。
（4）能理解短文内容，提高阅读理解能力。
（5）培养倾听、表达、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：词语盘点、读读写写、日积月累、我爱阅读和口语交际。
难点：词语的理解与运用、短文的阅读理解、口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备（1）教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
（2）学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示本单元的生字词，引导学生复习。
2. 词语盘点（10分钟）（1）引导学生读词语，理解词语的意思。
（2）教师挑选几个词语，让学生造句。
3. 读读写写（10分钟）（1）学生齐读课文，注意语音、语调。
（2）挑选部分学生进行背诵，检查学生的掌握程度。
4. 日积月累（10分钟）（1）教师出示名言警句，引导学生朗读、理解。
（2）学生分享自己积累的名言警句。
5. 我爱阅读（10分钟）（1）学生自主阅读短文，理解短文内容。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解程度。
6. 口语交际（10分钟）（1）学生分组讨论，讨论主题为本单元所学内容。
（2）每组推荐一名代表进行汇报，培养学生的倾听、表达、交流能力。
六、板书设计1. 中心：语文园地七2. 副词语盘点、读读写写、日积月累、我爱阅读、口语交际3. 内容：生字词、名言警句、短文阅读、口语交际七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本单元生字词，每个写5遍。
部编版二年级语文上册第七单元《语文园地七》课件 PPT
课堂作业
八、选择正确的词语填空。
在
再
1．我坐（ 在 ）车厢里，给老师说：“（ 再 ）见！”
圆
园
2．花（ 园 ）里有一个（ 圆 ）的喷水池。
九、填一填。 一九二九（不出手），三九四九（ 冰上走 ）， 五九六九，（ 沿河看柳 ），七九（河开 ）， 八九（雁来 ），九九（ 加一九 ），耕牛遍 地走。
寒风刺骨： 寒风吹到身上，就如
同刺在骨头里一般。形容 天气非常寒冷。
鹅毛大雪： 鹅形容雪片大如鹅毛。
电闪雷鸣： 电光灯烁，雷声轰鸣。
练一练，学运用。 选择本题中描写天气现象的词语，填在下面的括号里。 (1)__云__雾__缭__绕__的庐山太美了，让你仿佛走进了仙境。 (2)北方的冬天__寒__风__刺__骨__ ，冷极了。 (3)我永远忘不了_风__雨__交__加___、电闪雷鸣的夜晚。
1.认真观察。
方法引路
观察插图中的小老鼠，用恰当的词语 形容小老鼠此时的表情，如：“大吃 一惊、吓了一跳”，体会它的紧张、 害怕的心情。
电脑上突然出现了一只猫，接下来会 发生什么事呢？观察图片中猫的脸部 表情，想象它准备做什么。
2.合理想象。
画面是静止的，我们应该通过 想象，使画面中的动物“活”起来。 可以想象小老鼠和猫之间接下来会 发生怎样有趣的事情。
组词、运用等多种方式识记这些字词。
练一练，学运用。 选字填空。
纸 低 白（ 纸 ）高（ 低 ） 今 令 如（ 今 ）命（ 令 ） 以 已 所（ 以 ）（ 已 ）然 圆 园 （ 圆 ）形 公（ 园 ） 情 晴 事（ 情 ） （ 晴 ）空
土 士 黄（ 土 ）（ 士 ）兵 带 戴 （ 带 ）书 （ 戴 ）帽 在 再 存（ 在 ）（ 再 ）见 气 汽 （汽 ）车 （气 ）球
部编版二年级上册《语文园地七》图文讲解
部编版二年级上册《语文园地七》图文讲解电子教材▼▼▼▼知识点识字加油站①第一组词语描写了大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。
②第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。
③第三组词语描写的是高原上有洁白的雪莲和奔驰的骏马。
④第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有茁壮的青松和翱翔的雄鹰。
用部首查字法查出下面的字，再填一填。
部首查字法的步骤：(1)确定要查的字的部首，先数一数这个部首有几画，再在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。
(2)根据页码在“检字表”中找到这个部首。
(3)确定要查的字除去部首有几画。
(4)按页码在正文中找，就可以查到这个字了。
你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。
云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。
常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。
微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。
冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。
风雨交加：又是刮风，又是下雨。
比喻几种灾难同时袭来。
云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住, 并一圈圈向上飘起, 多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西, 让人看不清本质。
寒风刺骨：天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。
鹅毛大雪：像鹅毛一样飘落的雪花。
形容雪下得大而猛。
电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。
比喻快速有力。
也比喻轰轰烈烈。
参考答案寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。
电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的雷声从远处传来。
读读下面的句子，说说有趣在哪里。
这两个句子都是拟人句，第一句话把“雾”当作人来写，着重从雾的自问自答的语言中体会有趣。
第二句话把“风”当作人来写，从风擦汗、滚走圆帽子，等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中，体会有趣，让我们体会到风的顽皮、可爱。
展示台这四组词语，第一组加点的字容易加一笔或者少一笔，第二组加点的字是容易混淆的形近字。
部编版二年级语文上册《语文园地七》精品教案
部编版二年级语文上册《语文园地七》精品教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、读读记记、我会认、我会写、日积月累、阅读与欣赏、口语交际等章节。
详细内容涵盖本册书中出现的重点词语、句子、诗歌及日常口语表达。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课出现的生字、生词，并能熟练运用到实际语境中。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的文学素养和审美情趣。
3. 培养学生的口语表达能力，增强他们的沟通技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的运用、阅读理解的深入、口语表达的自然流畅。
2. 教学重点：生字、生词的学习，阅读与欣赏，口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、写字本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生进入实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习词语盘点，让学生自读、齐读，教师指导、讲解。
（3）学习我会认、我会写，让学生在田字格本上练习书写，教师指导、纠正。
（4）日积月累，引导学生积累优美的句子、诗歌，培养文学素养。
（5）阅读与欣赏，让学生阅读文章，深入理解，进行课堂讨论。
（6）口语交际，设置情境，让学生进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
3. 随堂练习：针对新课内容，设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 中心思想：语文园地七——走进词语的世界，感受阅读的魅力，提升口语表达能力。
2. 结构布局：左侧书写新课生字、生词，右侧列出重点句子、诗歌，中间展示教学流程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、生词，每个写5遍。
（2）根据课堂所学，用下列词语造句：快乐、美丽、可爱、善良。
a. 小河的特点是什么？b. 你喜欢小河的哪个季节？为什么？2. 答案：（1）见学生作业。
（2）例句：我很快乐，因为我有一个温暖的家。
（3）a. 小河清澈、美丽，充满生机。
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造句： 他的穿戴十分讲究。
语文园地七
以 以后
造句： 以后的生活会很辛苦。
已 已经
造句： 这张照片已经模糊不清，无法辨认了。
语文园地七
第4课时
日积月累
数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九雁来，
九九加一九，耕牛遍地走。
语文园地七
一九二九不出手
语文园地七
liáo
ɡǔ é
mínɡ
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
这8个四字词语都是描写天气现象的。
语文园地七
云开雾散
语文园地七
微风习习
语文园地七
冰天雪地
语文园地七
风雨交加
语文园地七
云雾缭绕
语文园地七
寒风刺骨
语文园地七
鹅毛大雪
语文园地七
电闪雷鸣
语文园地七
选一两个，跟同学说一说当时的情景。
亏 一 20 2画
277 kuī 吃亏
申 丨 21 4画
446 shēn 申请
丹 丿 21 3画
86 dān 丹青
备注：表中“字的页码”为商务印书馆出版的第11版《新华字典》的页码。
语文园地七
你见过下面这些词语描写的景象吗？选一 两个，跟同学说一说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
读读下面的句子，说说有趣在哪里。
◇“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏 了起来。 ◇调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地 上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
这两个句子，把雾、风当作孩子来写，用上奇特的想 象让雾散、刮风等普通的现象变得有趣。
语文园地七
第3课时
写话 看看这幅图，小老鼠在
干什么？电脑屏幕上突然出 现了谁？接下来会怎样？
三九四九冰上走
语文园地七
五九六九，沿河看柳
语文园地七
七九河开，八九雁来
语文园地七
九九加一九，耕牛遍地走
语文园地七
我爱阅读
分不清是鸭还是霞
点图片，听儿歌
语文园地七
分不清是鸭还是霞
天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭， 拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
快把你想到的写下来吧！
语文园地七
观察：
1.小老鼠的表情，可以用词语 大吃一惊、 吓了一跳 来形容，我感到此时小老鼠非常紧
张、 害怕 。
语文园地七
2.电脑上突然出现了一 只猫，接下来会发生什么 事呢？观察猫的表情，想 象一下它准备做什么？ 猫看到了可口的美食，想要吃掉它。
语文园地七
写话：
一天，一只小老鼠在电脑边玩耍， 玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只 猫。……
下面不要 多写一撇。
带领 展现
语文园地七
下面不是 “少”。
一定不要 写成“爪”。
散步 南瓜
语文园地七
三组同音字，我们可以用组词、写句子的方法来 记住它们。
在 在家 正在
造句：伯伯正在进行一项重大的科学试验。
再 再见
造句： 太阳公公下班了,微笑着和我们说 再见。
语文园地七
带 带领
造句：在老师的带领下,我们参观了自然 博物馆。
部编版语文 二年级 上册
第1课时 第2课时 第3课时 第4课时
语文园地七
第1课时
识字加油站
tān
海滩
mò
沙漠
高原
xuányá
悬崖
yē
椰树 胡杨 雪莲 青松
ké
贝壳
luòtuó
骆驼
jùn
骏马
雄鹰
语文园地七
tān
滩
沙滩 海滩
造句：这片海滩真是太美丽了！
语文园地七
yē
椰
椰树 椰汁
造句：槟树、椰树高插蓝天,随风摇曳。
●
同
带领 ●
音 以后
字
●
再见
●
泼水
●
展现
●
南瓜 ●
穿戴 ●
已经
●
正在 ●
纸巾 ●
战士 ●
今天 ●
果园
●
汽水 ●
心情
●
低头 形 ●
土地 近
●
口令
字
●
圆心 ●
同 音
气体 形
●
晴天 近
●
字
语文园地七
部首是“衤”， 不要写成 “礻”。
右边是 “发”。
棉被 泼水
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左边是“令”， 不要写成 “今”。
ké
壳
贝壳 蛋壳
造句：这个贝壳好漂亮啊！
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mò
漠
沙漠 大漠
造句：晌午时分,沙漠上阵阵的热浪扑面而来。 luò tuó
骆驼
造句：骆驼是名副其实的沙漠之舟 。
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jùn
骏马
骏
造句：白云朵朵好像一匹匹骏马奔驰在草原。
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xuán yá
悬崖
造句：黄山上到处是悬崖 峭壁。
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推荐阅读： 坡上立着一只鹅 坡上立着一只鹅， 坡下就是一条河。 宽宽的河，肥肥的鹅， 鹅要过河，河要渡鹅， 不知是鹅过河，还是河渡鹅？
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范例三：
小老鼠大吃一惊，心里好像有一面小鼓 ， 一直在“咚咚咚”敲着，心想：那只猫的眼 睛瞪得 大大的 ，好可怕啊。小老鼠用小 拳头打在屏幕上，把正在睡觉的猫吵醒了。 猫凶巴巴地追着老鼠，老鼠跑到电脑边，翻 到了一张狮子的图片，把猫 吓跑 了。
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展示台
易
棉被 ●
错 带领 ●
字 散步
请大家把这段话补充完整。来自文园地七范例一：小老鼠大吃一惊，心 扑通扑通 直跳。它想：猫来了，猫来了，快想 办法，快想办法。突然，小老鼠眼睛 一亮，办法想出来了。它拿来 几十个 盒子 ，把电脑装进去，一个一个地套 上，好像一个大蛋糕。
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范例二： 小老鼠 吓了一跳 ，坐在地上。小老
鼠看着这只猫 恶狠狠 地盯着自己，好像 要扑过来。小老鼠一直在想办法，终于 想出了一个鬼点子，他看到了 鼠标 ，不 知道怎么关电脑，就东点点，西点点， 点了好久，终于把猫点掉了。小老鼠这 才安心：这下， 没有猫来追我了 ！
思考：每组词语都和什么有关呢？
海滩 椰树 贝壳
与海边有关
沙漠 胡杨 骆驼 高原 雪莲 骏马
与沙漠有关 与高原有关
悬崖 青松 雄鹰
与高山有关
典型地貌 代表性植物 代表性动物
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连一连。
沙漠 椰树 骏马 贝壳 骆驼 悬崖
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第2课时
字词句运用
用部首查字法查出下面的字，再填一填。
要查的字 部首 部首页码 除去部首有几画 字的页码 读音 组词
例：电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天 空乌云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆 的雷声从远处传来。
寒风刺骨：风__呼__呼__地__吹__着__，__凛__冽__的__寒__风__吹__在__脸__上__、____ _手__上__，__冻__得__人__直__打__哆__嗦__。__
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