第十周第四课时(下)学案
苏教版七年级上册生物单元教学计划七年级上册第一单元

苏教版七年级上册生物单元教学计划七年级上册第一单元针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学生.实施教学时,灵活、应变。
下面是WTT为大家整编的苏教版七年级上册生物单元教学计划,感谢欣赏。
苏教版七年级上册生物单元教学计划篇一一、指导思想以安图县教育局20________7年教育工作重点为指导,结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,坚持面向全体,面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。
以全面提高教学质量为重点,积极营造良好的教学与学习氛围,全面贯彻新课改的要求,提高教育教学质量。
通过课堂教学和课外实践活动的学习,使学生能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力,考出好的成绩。
二、教材和学生情况分析^p教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。
在时代性,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。
所以,要提高学生学习兴趣,指导学习方法三、教学的措施和方法1、通过上学期期末统考的成绩分析^p 以后,争取及格率要达到90%,优秀率要达到50%。
这学期应该注重班级学生成绩的平衡发展,特别关注生物学困生的学习发展。
对生物学困生,要真正了解他们对生物学习的态度,分析^p 学习不好的原因,个别找来谈心,上课随时关注他们的反应,看他们是否参与到学习中,是否对生物有兴趣,鼓励他们多回答问题,对于他们的变化做好记录。
天梯学案初中同步新课堂八年级下册英语人教版2022

天梯学案初中同步新课堂八年级下册英语人教版2022一、指导思想为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;2、注重学生主体,认同个体差异;3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;4、著重过程评价,推动学生发展,创建能够鞭策学生自学兴趣和独立自主自学能力发展的评价体系。
二、全期教学总目标学生理应较明晰的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能够参予探讨。
能够读供七至八年级学生写作的直观读物和报纸杂志,消除生词障碍,认知大意。
能够根据写作目的运用适度的写作策略。
能够与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成自学任务。
能够在自学中互相帮助,克服困难。
能够合理计划和精心安排自学任务,积极探索适宜自己的自学方法。
在自学和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材简要分析《崭新目标英语》八年级(下卷),全书共计十个单元,另两个备考单元。
本教材各单元话题有效率,贴近生活实际。
本册书将自学的一些语法知识点存有:通常将来时、过去展开时、现在顺利完成时、间接该词、时间状语从句、条件状语从句、偏齿疑问句等。
同时每个单元后都提供更多了一篇阅读文章,用来训练学生的写作能力,不断扩大学生的写作量。
四、学情简要分析整体而言,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分轻微,少部分英语基础不好的优秀学生,不管就是在学校,还是在家,都能够认真学习、主动思考问题,同时还能及时意见反馈自学情况,在他们身上,教和学获得了比较不好的统一。
与此相反的就是,另一部分同学英语基础很差,有些连26个字母都无法腰全;学习态度也十分散漫,不但不愿学,不敢学,还影响课堂纪律,影响他人自学。
其他大部分学生属中间层次,虽然不太吵,但自学情况依然很不理想,还是存有很多不敢学不愿研习的情况。
《苏武传》学案

《苏武传》学案第一课时【使用方法与学法指导】1、熟读课文1—3段,在翻译的基础上重点解释文中重要的实虚词。
2、理解,充分体会文中词类活用与特殊句式,总结规律。
掌握古今异义词。
【学习目标】1、知识与能力:了解《汉书》及本文历史背景;积累文言实虚词。
2、方法与过程:在语境中体会活用、古今异义词。
3、情感态度与价值观:学习苏武视国家利益重于生命的爱国节操。
【导学过程】《汉书》作者,是我国第一部体史,记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的史实。
《汉书》体例上全部承袭《史记》,只是改“书”为“志”,取消“世家”并入“列传”,全书有十二本纪、八表、十志、七十列传,共一百篇,八十余万字。
本文背景:匈奴,是与秦朝几乎同时建立的少数民族国家,以游牧为主,擅长骑射。
与汉族的矛盾一直不断。
汉初,高祖刘邦曾亲征匈奴,却被围于白登。
从此经历了六十多年的屈辱和亲。
至武帝时,国力空前强盛,汉朝开始了对匈奴的几次大规模用兵,至武帝末年,匈奴力量受到明显削弱,汉朝北方的威胁基本解除。
汉朝对匈奴的政策,也由强硬的武力变为恩威并举。
双方遂有互派使者的举动。
但双方在表面和好的背后,也在窥探者对方的虚实。
因此仍然保留着互相扣留使者为人质的做法。
苏武牧羊的故事,就是在这一严酷历史背景下产生的。
一、自主学习【滴水石穿·夯实基础】1、熟读课文1-3段,做到词如己出2、指出文段中的加线词语的意义或用法,工整地书写于该子下端。
(1)武,字子卿。
少以父任,兄弟并为郎。
稍迁至栘中厩监。
时汉连伐胡,数通使相窥观。
匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。
匈奴使来,汉亦留之以相当。
天汉元年,且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行也。
”尽归汉使路充国等。
武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。
武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。
既至匈奴,置币遗单于。
单于益骄,非汉所望也。
(2)方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
2024年高二化学教学计划例文(七篇)

2024年高二化学教学计划例文学生当前的学习状况本学期的教学任务繁重,经历了上学期重点学期的会考后,各科目的教学任务均有所减少,化学科目仅完成了《有机化学基础》这一选修模块的教学。
学生的掌握情况并不理想,原因复杂多样。
本学期的教学任务包括《物质结构与性质》和《化学反应原理》两个选修模块,其中《化学反应原理》为必考内容,相较于《有机化学基础》和《物质结构与性质》更为重要。
为了有利于后续的教学和复习工作,本学期应确保《物质结构与性质》的教学任务完成,而《化学反应原理》至少完成百分之____%的教学进度。
鉴于学生对单一选修模块的掌握情况已不尽如人意,本学期对两个选修模块的教学更应针对学生接受能力较弱及基础知识薄弱等问题进行精心备课。
教学应以学生能否充分理解为依据,既不能过快,也不能过于缓慢。
教材内容分析《物质结构与性质》模块是在必修2的基础上,对元素周期表、原子结构、晶体类型、有机分子空间结构等知识点的进一步延伸。
该模块知识点相对较少,但在研究物质微观结构方面显得较为抽象。
学生在微观结构,尤其是空间建模能力方面存在不足,因此在教学中应更多地运用现代教学方法。
《物质结构与性质》在原子结构和元素周期表方面增加了电子排布式、原子轨道式、元素的第一电离能和电负性等内容,这些新增知识点扩大了学生需要掌握的范围,教学中需进行相应的补充。
在补充知识的过程中,应注意学生对微观结构认识的薄弱性,避免在新增知识的同时引入过多超出课程标准要求但对理解必需的知识点,以免造成学生的理解混乱。
对于分子的空间结构和配合物的知识,尽管高考要求不多,但历年高考分析显示,这些知识点容易在大题中出现,特别是与元素周期律相关的大题中,若未深入理解,将影响学生的解题能力。
《化学反应原理》模块是高考中的必考选修模块,其掌握程度将直接影响高考表现。
该模块内容较多,主要是在必修1和必修2的基础上进行扩展,要求学生对一些概念有更深入的理解。
同时,该模块新增的知识点较多,理解难度较大,需要投入时间和精力,以及学生在练习上的时间保证。
人教版九年级化学下册的教学计划范文(精选10篇)

九年级化学下册的教学计划人教版九年级化学下册的教学计划范文(精选10篇)光阴迅速,一眨眼就过去了,教学工作者们又将迎来新的教学目标,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是小编为大家收集的人教版九年级化学下册的教学计划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
九年级化学下册的教学计划篇1一、指导思想本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下,以学生发展为本,齐心协力,落实各项工作,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。
二、学生分析:本班共有46人,这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看:优等生占31%,学习发展生占47%。
总体情况分析:学生两极分化十分严重,一部分学生对学习热情不高,不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。
根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。
三、教材分析本教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液,以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,,基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。
第二个特点,突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养。
2024年高二历史下期教学计划模版(五篇)

2024年高二历史下期教学计划模版一、指导思想:依据新课程标准,紧密跟随学校教学规划,致力于提升课堂教学效率,构建愉悦且高效的课堂环境。
严格执行常规教学要求,持续优化教学策略。
借鉴北门中学的教学模式与经验,将教学转变为引导学习,确保学生为学习主体,以培养学生能力为核心,致力于提升每堂课的教学品质。
加强教学研究,进一步改善课堂教学方法,努力提升个人教学水平与成绩。
二、现状分析:1、学情分析:本学期负责教授高二(8)班与(14)班,其中14班为理科普通班,学生在化学学科基础上普遍较弱,尤其在化学原理应用、问题分析及综合能力方面存在不足。
然而,大多数学生学习态度认真,能够按时完成作业,并在遇到问题时及时求助,表现出强烈的进取心。
8班作为理科实验班,学生基础较为坚实,具备一定的分析能力,教学重点在于培养学生的化学思维与分析综合问题的能力,提高解题技巧,寻求更高效的解题方法。
2、教材分析:本学期教学任务包括完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章内容,以及选修三《物质结构与性质》全部内容。
这两个选修模块为高考选考内容,内容繁多,部分知识在必修二的基础上有所延伸,要求学生对概念有更深入的理解。
新增加的知识点较多,理解难度大,需要投入更多时间与精力,并要求学生进行大量练习。
三、教学目标:贯彻高中化学新课程标准,不断在实践中探索与研究,加深对新课标的理解与应用能力;精心设计导学案,以课堂为中心开展教学研究,实现课堂教学的最优化。
根据学校工作计划,结合学科特点,落实教研与教学常规工作,实现学生学业成绩提升与学习能力培养。
四、具体措施:1、严格执行教学常规,确保教学活动有效进行。
认真准备导学案,按照课程标准要求,积极搜集备课资料;确保每节课的教学质量;积极实践新课程理念,有效管理课堂,提升教学实效;精心设计每道题目。
合理分层布置作业,要求全批全改并及时反馈;对每次测试进行认真分析总结,为学生设定合理目标。
2、积极实施实验教学,激发学生学习兴趣。
四年级下册语文学案-第十周《近反义词》辅导总结丨人教新课标含答案

期中复习渊二冤词语积累1.填入合适的动词院(给予)评价(精通)语言(执行)任务(接到)问候(维护)和平(弥漫)硝烟2.填入合适的修饰词院(空旷)的花园(快活)的眼睛(宛转)的歌声(厚厚)的白雪(雪亮)的刺刀(高度)的评价(深深)的谢意(深情)的目光(宝贵)的生命(弯弯曲曲)的小路(杂草丛生)的空地近反义词1.近义词院要吃惊要着急震惊要要要察看焦急要要侦察要要要维持要灾患保持要要要颓废灾难要要颓丧要要要堆积要祸患沉积要要繁衍要要要繁殖忧患要要要盘查要静寂盘问要要要屡次沉寂要要频繁要要要履行要悠扬执行要要埋伏要要要隐蔽宛转要要要易如反掌轻而易举要要要犹豫不前踌躇不前要要2.反义词院要人工要振作自然要要要保护颓丧要要伤害要要要保护要温和破坏要要肥沃要要要贫瘠凶猛要要要热闹要危险沉寂要要秘密要要要公开安全要要要勇往直前要拥挤踌躇不前要要空旷要要佳句积累1.在漆黑的夜里袁飞机怎么能安全飞行呢钥原来是人们从蝙蝠身上得到了启示遥渊设问句冤2.超声波像波浪一样向前推进袁遇到障碍物就反射回来遥渊比喻冤3.即使一根极细的电线袁它也能灵巧地避开遥渊即使噎噎也噎噎冤4.空旷的花园里袁烧焦的树垂头丧气地弯着腰遥渊拟人句冤5.大家都喊院野野兽来了袁野兽来了冶要要要就都跑了遥渊双关句冤6.小孩有时候学夜莺唱袁有时候学杜鹃叫袁胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝袁有时候弯下腰去拾球果袁还用脚把球果踢起来遥渊排比句冤课文复习1.叶自然之道曳按照事情发展的顺序袁讲述了野我冶和同伴为了挽救一只幼龟袁致使众多幼龟受到了伤害的事情遥告诉我们如果不按自然规律办事袁往往会产生与我们的愿望相反的结果遥2.叶黄河是怎样变化的曳一文介绍了黄河变化的过程尧原因及其治理方案袁告诉人们要保护大自然尧保护环境袁否则就会受到大自然的惩罚遥3.叶蝙蝠和雷达曳介绍科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究袁找出了蝙蝠夜间能顺利飞行的原因并从中受到启发袁给飞机装上了雷达遥打扫冶森林曳讲述了德国一个林务官下命令野打扫冶森林袁结果破坏了大自4.叶大自然的启示曳中袁叶野然的生态平衡袁把森林给毁了遥叶人类的老师曳介绍了科学家从蜻蜓尧鲸等动物身上得到启示袁有所发明袁有所创造遥告诉我们袁研究大自然的特点和规律袁研究生物的特点袁可以从中受到启发袁从而合理地开发尧利用大自然袁为人类服务遥5.叶夜莺的歌声曳以夜莺的歌声为线索袁讲述苏联卫国战争时期一个被游击队员称作野小夜莺冶的孩子袁用口哨学鸟鸣袁为游击队传递信息袁协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事遥课文充分表现了野小夜莺冶的机智勇敢和爱国主义精神遥6.叶小英雄雨来曳讲的是抗日战争时期袁晋察冀边区的少年雨来袁为了掩护革命干部袁机智地同敌人作斗争的故事遥故事情节紧凑而又丰富多彩尧跌宕起伏袁将一位热爱祖国尧不畏强敌的少年英雄展现在读者面前遥7.叶一个中国孩子的呼声曳属于书信体文章袁是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信遥这封信首先表达了野我冶和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意袁接着深情回忆野我冶的爸爸出征前后的情景袁最后袁呼吁国际社会一致行动起来袁维护和平袁制止战争遥课文情感强烈袁饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚感情遥8.叶和我们一样享受春天曳是一首呼唤和平的诗袁它以一个孩子的视角袁展示了战争给自然界和人类带来的种种不安宁袁发出对和平的呼唤遥拓展空间关于农业的谚语院1.人靠饭养,稻靠肥养。
高中英语教研组计划标准模板(四篇)

高中英语教研组计划标准模板坚持学校领导和备课组的双重责任制,发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。
努力改善英语教研组长期存在的各类问题,逐步培养学生的学习兴趣,改变英语科落后于各科的局面。
一、情况分析1、学生英语基础较差。
但求知欲强,肯勤学。
2、教师的工作热情高,责任心强,但集体观念还不够。
二、指导思想坚持学校领导和备课组的双重责任制,发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。
努力改善英语教研组长期存在的各类问题,逐步培养学生的学习兴趣,改变英语科落后于各科的局面。
三、工作目标1、培养高一学生的朗读能力和背诵能力。
在高一阶段完成____篇范文的背诵。
并能流利朗诵课文。
2、在巩固范文背诵的基础上加强写作能力的培养。
3、重点抓高二学考,高三备考,提高考试上线率。
四、工作方式1、集体备课。
坚持开展集体备课。
加强备课组的凝聚力。
发挥集体的力量,把每一堂课做强做精。
统一教学目标,统一教学进度。
统一教学内容。
2、充分发挥老教师在教学过程中的引领作用。
整体联动,和谐发展。
3、要求没课的老师多听课,学习组内有经验教师的教学之道。
对于课堂教学能力较低的教师。
教研组长和备课组长也要深入到他们的课堂中去,对他们的不足之处加以指导,以达到共同进步的效果。
4、教研组长对于个别没有下早读的教师要加以提醒。
语言教学离不开读书,所以要求组内的教师积极开动脑筋想办法来提高学生早读的质量。
学校的同意指导方法是:大量地读-反复地读-理解地读-享受地读五、工作安排第一周:教研组长召集各年级备课组长开会,统一思想提高各备课组长的集体意识,了解本学期的工作中心及重点。
第二周:教研组长参加教研会议。
第三周:召集教研会议,确定本学期的工作重心。
第四周:参加教研活动第五周:观摩公开课。
集体评课。
第六周:组内教研活动。
第七周:自学提高第八周:市内活动。
集体评课。
第九周:确定段考的命题方向,难易程度。
第十周:参加教研活动。
第十一周:自学提高第十二周:自学师德师能双提升活动。
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海淀●空中课堂高中三年级英语七选五实战演练讲解练习中央民族大学附属中学张馨元北京市海淀区教育委员会北京市海淀区教师进修学校【2020西城一模】Fashion and IdentityFor hundreds of years people have put some message in the type of clothing they wore.Long ago people started wanting to stand out from the“crowd”and be different from other people by means of changing their clothing.Some examples of these“standing out”became very popular and were followed by more people.46Nowadays,fashion has become a necessary part of one’s self-realization and clothing is basically a covering designed to be worn on a person’s body.This covering is a“necessity”,which brings a lot of variety into the lives of people and makes their image more complete.The type of clothing completely depends on the person wearing it and becomes a reflection of personal tely,a lot is being heard about its meaning in the life of every single person on the planet.The choice of clothing is as important as identification through the color of hair, skin and gender.As every piece of clothing carries a strong message about its owner,every owner “nests”a certain value in it depending on his mindset or today’s mood.Therefore,the clothing of a person is a means of communication with the outside world.47Clothes have a significant impact on the understanding of the people nearby as well as the person wearing them.For instance,a suit can make a person feel more confident and organized, which would eventually change even the gestures of the person.48Sometimes,fashion may play a vital role in a person’s life,especially when the person is applying for the job he wants.Fashion also creates a message that is required by a situation the person finds himself in.This can be simply proved by analyzing one’s reaction on people wearing different types of clothing.49Thus,even the smallest companies make wearing a suit one of the requirements for their employees.50Fashion,with all its symbolism and features,form an outstanding base for personal and cultural identification.It is a part of the self-realization that is required for finding a place in life and has become a tool for achieving harmony with the inner world.The more diverse the society around us,the more fashion-trend will appear and surprise us.A.Fashion helps us realize our dreams.B.This was the moment when fashion appeared.C.Fashion and identity are inseparable companions.D.Clothing was designed to serve people in their daily life.E.The preference is always given to people dressed in“business style”.F.It is the way of telling people about the“state”and the“status”of its owner.G.Wearing jeans after a suit may change the conduct of a person to a very casual one.【2018海淀期末】A kiln(窑)is a type of oven or furnace used to cure,harden,or burn certain materials. Depending on which materials are heated in it,a kiln may be square,tunnel shaped,or beehive shaped,and usually made of brick or stone.____71____It may be set as low as sixty-five degrees to cure grain or as high as3,200degrees to transform limestone to quicklime(熟石灰).____72____They have a variety of purposes.The cement(水泥)industry uses revolving kilns to heat and separate raw materials.Bricks,pottery,and china made from clay must be fired, or hardened,in kilns.Certain kinds of coal and wood must be kiln-dried before they can be used. Hobbyists use small kilns to fire a variety of ceramic(陶瓷)objects.There are two main types of kilns.A periodic kiln,used to fire certain kinds of delicate china, is raised to a high temperature and then completely cooled before its contents are removed.A continuous,or tunnel kiln contains several chambers,or zones,which heat,bake,and cool a product.Stacks of clay bricks move through a tunnel kiln on tracks.____73____ Gas,oil,and coal are all used to heat modern kilns.____74____But for special jobs,where cleanliness and careful heat are important,kilns must be heated by electricity oven though it is more expensive.Small kilns used in the home or in craft shops are also heated electrically because electricity is clean and convenient.____75____When ancient people discovered that heat hardened some materials,they were able to make durable household objects such as jugs and bowls.Today our museums display many kinds of ancient statues and art objects that have lasted because they had been kiln-dried.They come from lands as far apart as China and Greece.A.Its temperature may vary.B.Then they come out,hardened,and cooled.C.Kilns are used in industry and in craft-making.D.Kilns have been in use for thousands of years.E.An electric kiln is a heating chamber used to transform materials.F.Most manufacturers use whichever material is cheapest in their area.G.Clay,when heated properly,becomes hard enough to form bowls and plates.【2016年东城一模】What Is Emotional Eating?Emotional eating is when people use food as a way to deal with feelings instead of satisfying hunger.__1.__Have you ever finished a whole bag of chips out of boredom or downed cookie after cookie while preparing for a big test?But when done a lot—especially without realizing it—emotional eating can affect weight,health,and overall well-being.Not many of us make the connection between eating and our feelings.__2.One of the biggest myths about emotional eating is that it’s caused by negative feelings.Yes,people often turn to food when they’re stressed out,lonely,sad,anxious,or bored.But emotional eating can be linked to positive feelings too,like the romance of sharing dessert on Valentine’s Day or the celebration of a holiday feast.Sometimes emotional eating is tied to major life events,like a death or a divorce._3._Emotional eating patterns can be learned:A child who is given candy after a big achievement may grow up using candy as a reward for a job well done._4.__It’s not easy to“unlearn”patterns of emotional eating.But it is possible.And it starts with an awareness of what’s going on.We’re all emotional eaters to a degree.But for some people emotional eating can be a real problem,causing serious weight gain or other problems.The trouble with emotional eating is that once the pleasure of eating is gone,the feelings that cause it remain.__5.__That’s why it helps to know the difference between physical hunger and emotional hunger.Next time you reach for a snack,wait and think about which type of hunger is driving it.A.Believe it or not,we’ve all been there.B.If a crying boy gets some cookies,he may link cookies with comfort.C.One study found that people who eat food like pizza become happy afterwards.D.And you often may feel worse about eating the amount or type of food you like.E.Understanding what drives emotional eating can help people take steps to change it.F.Boys seem to prefer hot,homemade comfort meals,while girls go for chocolate and ice cream.G.More often,though,it’s the countless little daily stresses that cause someone to seek comfort in food.【参考答案】练习1.BFGEC练习2ACBFD练习3AEGBD。