在新课标理念下中学体育课的教学设计
新课标体育课程标准教案
新课标体育课程标准教案随着时代的发展和教育理念的更新，我国的体育课程也在不断进行改革和完善。
新课标体育课程标准的出台，为体育教育提供了更加科学、合理的指导。
本文将结合新课标体育课程标准，编写一份针对初中生的体育教案，以期为广大体育教师提供一些参考和借鉴。
一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
通过本节课的学习，学生应该能够掌握以下知识与技能：a. 了解篮球运动的基本规则和技术要领；b. 掌握篮球运动中的传球、运球、投篮等基本动作；c. 学会与队友合作，提高团队意识和配合能力。
2. 情感态度价值观目标。
a. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感；b. 培养学生的坚强意志和顽强拼搏的品质；c. 培养学生的体育兴趣和爱好，增强体育锻炼的意识。
二、教学重点和难点。
教学重点，篮球运动的基本规则和技术要领，传球、运球、投篮等基本动作的训练。
教学难点，学生之间的团队合作和配合能力的培养。
三、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
为了让学生迅速进入状态，进行适当的热身活动是十分必要的。
可以让学生进行简单的拉伸运动和有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 知识讲解（10分钟）。
通过PPT或者板书的形式，向学生介绍篮球运动的基本规则和技术要领，让学生对篮球运动有一个整体的认识。
3. 技术训练（30分钟）。
a. 传球训练，让学生两人一组进行传球练习，要求传球准确、力度适中；b. 运球训练，让学生进行单手运球和双手运球的练习，要求控制力度和频率；c. 投篮训练，让学生进行投篮练习，要求站姿端正、动作标准。
4. 团队配合训练（20分钟）。
让学生分成两队进行篮球比赛，要求学生之间配合默契，团队合作，互相配合，共同完成比赛。
5. 活动总结（5分钟）。
对本节课的学习进行总结，强调篮球运动的重要性，鼓励学生多参与体育锻炼，提高身体素质。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生在篮球运动方面取得了一定的进步，但也存在一些不足之处。
首先，学生的篮球基本功还不够扎实，需要继续加强基本技术的训练。
新课标体育初中教案模板
新课标体育初中教案模板课时：1课时年级：八年级教材内容：《体育与健康》新课标教材教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和技能，提高学生的身体素质。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。
3. 培养学生良好的运动习惯和健康的生活方式。
教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和技能。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神和运动兴趣。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 课堂常规：点名、报数、检查服装、安排见习生。
2. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
二、基本部分（30分钟）1. 体育知识学习：介绍体育运动对身体健康的重要性，让学生了解运动对身心发展的益处。
2. 技能训练：进行篮球基本动作训练，如传球、投篮、防守等。
教师示范，学生跟随练习。
3. 小组活动：学生分组进行篮球比赛，培养团队合作精神。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、提高部分（10分钟）1. 游戏活动：组织学生进行篮球趣味游戏，如“三人制篮球赛”、“抢球接力”等，提高学生的运动兴趣。
2. 个人挑战：设置投篮挑战，鼓励学生超越自我，提高投篮技能。
四、结束部分（5分钟）1. 总结：对本节课的学习进行总结，表扬表现优秀的学生。
2. 放松活动：学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
3. 宣布下节课内容，提醒学生做好预习。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和运动习惯的培养，为学生创造良好的学习氛围。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和时间安排，以达到最佳教学效果。
体育新课标初中教案模板
体育新课标初中教案模板一、教学目标1. 让学生掌握基本的运动技能和运动知识，培养学生的运动兴趣和爱好。
2. 通过体育活动，提高学生的身体素质，增强体质，促进健康发展。
3. 培养学生良好的体育道德和合作精神，发展学生的社会适应能力。
二、教学内容1. 运动技能：如跑步、跳远、投掷、游泳等。
2. 运动知识：如运动生理、运动保健、运动训练等。
3. 体育游戏：如接力赛、拔河、篮球比赛等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的运动技能和运动知识，培养学生的运动兴趣和爱好。
2. 教学难点：提高学生的身体素质，增强体质，促进健康发展。
四、教学步骤1. 准备活动：组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，时间为5分钟。
2. 基本部分：（1）运动技能教学：教师示范并讲解运动技能的要点，学生进行分组练习，时间为20分钟。
（2）运动知识教学：教师讲解运动知识，学生进行思考和讨论，时间为10分钟。
3. 提高部分：（1）体育游戏：教师组织学生进行体育游戏，学生积极参与，时间为15分钟。
（2）综合素质训练：教师组织学生进行综合素质训练，如力量、速度、柔韧度等，时间为15分钟。
4. 结束部分：（1）总结：教师总结本次课程的收获和不足，学生进行自我评价，时间为5分钟。
（2）放松活动：组织学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉放松等，时间为5分钟。
五、教学评价1. 学生运动技能的掌握程度。
2. 学生运动知识的掌握程度。
3. 学生身体素质的提升程度。
4. 学生体育道德和合作精神的表现。
六、教学资源1. 教材：运动技能教程、运动知识教程、体育游戏教程等。
2. 器材：如篮球、足球、跳绳、哑铃等。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 注重学生的安全，避免运动损伤。
3. 创设良好的体育氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 教师应具备丰富的体育知识和技能，以引导学生正确学习。
八、教学反思教师在课后应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
初中体育新课标课教案
一、教学目标
1. 认知目标：让学生了解并掌握基本的足球技巧，理解足球运动的基本规则。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地运用足球技巧，提高足球运动能力。
3. 情感目标：培养学生团队合作精神，增强学生对体育运动的热爱，提高学生的自信心和自我效能感。
二、教学重难点
1. 教学重点：足球基本技巧的掌握，足球规则的理解。
2. 教学难点：足球技巧的灵活运用，团队合作能力的培养。
三、教学准备
1. 场地准备：足球场一个，保证场地安全，无障碍物。
2. 器材准备：足球若干，保证每个学生都能有一只足球进行练习。
四、教学过程
1. 导入：教师以热身活动的方式，带领学生进行足球练习，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：
（1）传球：教师示范传球技巧，学生跟随教师练习，掌握传球的要领。
（2）射门：教师示范射门技巧，学生跟随教师练习，掌握射门的要领。
（3）控球：教师示范控球技巧，学生跟随教师练习，掌握控球的要领。
3. 足球比赛规则讲解：教师讲解足球比赛的规则，让学生理解并遵守规则。
4. 团队合作练习：学生分组进行足球比赛，培养团队合作精神。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学反思
本节课通过足球的基本技巧学习和足球比赛规则的讲解，让学生掌握了足球运动的基本知识和技巧，同时通过团队合作练习，培养了学生的团队合作精神。
在教学过程中，教师要注重学生的安全，确保场地和器材的安全性，同时要关注学生的个体
差异，因材施教，使每个学生都能在足球运动中找到乐趣，增强自信心和自我效能感。
新课改初中体育教案范文
新课改初中体育教案范文一、课程背景随着教育改革的不断深入，新课程标准已经成为了指导我们教育教学的重要依据。
新的课程标准对初中体育课程提出了新的要求，强调以学生发展为中心，注重学生身体素质和心理健康的发展，培养学生的运动兴趣和习惯，提高学生的体育素养。
本教案旨在根据新课程标准的要求，设计一节符合学生发展需要的初中体育课程。
二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握篮球的基本技巧，如传球、接球、投篮等，提高学生的篮球水平。
2. 过程与方法目标：通过篮球练习，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和运动能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强学生的自信心和自我价值感，培养学生积极向上的生活态度。
三、教学内容1. 基本技能训练：传球、接球、投篮等。
2. 团队配合训练：分组进行篮球比赛，培养学生的团队合作精神。
四、教学过程1. 开始部分：课堂常规，包括集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生等。
2. 准备部分：进行一些简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，提高运动能力。
3. 基本部分：（1）基本技能训练：教师示范传球、接球、投篮等基本技巧，学生跟随教师进行练习。
在此过程中，教师要注意纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的技巧。
（2）团队配合训练：学生分组进行篮球比赛，教师巡回指导，强调团队合作的重要性，鼓励学生互相配合、互相帮助。
4. 提高部分：进行一些有难度的篮球练习，如防守、快攻等，提高学生的运动水平。
5. 结束部分：进行简单的放松活动，如轻松跑、深呼吸等，让学生缓解疲劳，恢复身心。
五、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的表现进行评价，反思自己在课堂上的优点和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，互相鼓励，共同进步。
3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出学生的不足之处，帮助学生提高。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。
新课标体育教案初中时间分配
新课标体育教案初中时间分配一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解体育课程的基本知识和技能，掌握运动项目的技术要领，提高运动能力。
2. 过程与方法目标：通过体育课程的学习，学生能够培养正确的锻炼习惯，掌握科学的锻炼方法，提高自我锻炼的能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过体育课程的学习，学生能够培养团队合作精神，增强集体荣誉感，提高自信心和自尊心。
二、教学内容1. 基本部分：占课程总时间的50%（1）热身活动：5分钟。
包括慢跑、关节活动、拉伸等，目的是降低肌肉的粘滞性，预防运动损伤。
（2）技能教学：20分钟。
教师讲解、示范运动项目的技术要领，学生跟随教师练习，掌握运动技能。
（3）实践训练：15分钟。
学生分组进行实践训练，提高运动能力。
2. 提高部分：占课程总时间的30%（1）巩固练习：10分钟。
学生独立完成运动项目，教师巡回指导，纠正错误动作，提高运动技能。
（2）竞赛活动：10分钟。
学生分组进行竞赛，培养团队合作精神，提高竞技水平。
3. 总结部分：占课程总时间的20%（1）放松活动：5分钟。
包括慢跑、肌肉拉伸等，缓解运动带来的疲劳。
（2）课堂小结：5分钟。
教师总结本节课的学习内容，学生分享学习心得，提高自我锻炼的能力。
三、教学时间分配1. 基本部分：每节课40分钟，其中热身活动5分钟，技能教学20分钟，实践训练15分钟。
2. 提高部分：每节课30分钟，其中巩固练习10分钟，竞赛活动10分钟。
3. 总结部分：每节课10分钟，其中放松活动5分钟，课堂小结5分钟。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、态度、技能掌握程度等，及时给予反馈，促进学生的进步。
2. 终结性评价：每学期末进行一次全面考核，包括运动技能、体能、理论知识等，对学生的学习成果进行评价。
3. 自我评价：学生撰写自我评价报告，反思自己在学期内的学习成果和不足，制定改进措施。
通过以上教学时间分配，可以使学生在体育课程中充分锻炼身体，掌握运动技能，培养团队合作精神，提高自我锻炼的能力。
高中体育课新课标教案教案
高中体育课新课标教案优秀教案第一章：课程介绍与目标设定1.1 课程背景根据新课标要求，本课程旨在通过体育教学，提高学生的身体素质，培养他们的运动兴趣和习惯，以及团队协作和竞争意识。
1.2 教学目标增强学生的体质，提高他们的运动能力。
培养学生的运动兴趣和习惯，让他们体验运动的乐趣。
第二章：教学内容与方法2.1 教学内容基本运动技能：跑步、跳远、投掷等。
运动项目：篮球、足球、乒乓球等。
身心放松与调整：瑜伽、冥想等。
2.2 教学方法实践教学：通过实际操作，让学生掌握运动技能和项目。
小组合作：鼓励学生团队合作，培养协作精神和沟通能力。
反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，帮助他们改进和提高。
第三章：教学过程与组织3.1 教学过程热身活动：引导学生进行适当的热身活动，预防运动损伤。
技能教学：根据教学内容进行基本技能的讲解和示范。
实践练习：学生进行实际操作，练习所学的技能和项目。
身心放松：通过瑜伽、冥想等活动，帮助学生放松身心。
3.2 教学组织学生分组：根据学生的能力和特点，合理分组进行合作学习。
教学场地与器材：准备合适的教学场地和器材，保障学生的安全。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生自主评价：鼓励学生对自己的表现进行评价，提高自我认知。
同伴评价：让学生互相评价，培养团队合作和沟通能力。
教师评价：教师根据学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
4.2 教学反馈及时反馈：教师应及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足。
个性化指导：根据学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议。
改进与调整：根据学生的反馈和评价，不断改进教学方法和内容。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源教材与指导书：选择合适的教材和指导书，为学生提供学习参考。
网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
教师培训：参加教师培训，不断提高自身的教学水平和能力。
5.2 教学拓展校内外活动：组织学生参加校内外体育活动，拓宽他们的运动视野。
新课标初中体育课教案模板
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握某项运动的基本技术动作。
- 培养学生的运动兴趣，提高学生的运动参与度。
2. 过程与方法目标：- 通过实践练习，让学生体验运动乐趣，培养良好的运动习惯。
- 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的自信心。
- 培养学生的健康意识，提高学生的生活质量。
---二、教学重难点1. 教学重点：- 某项运动的基本技术动作。
2. 教学难点：- 技术动作的连贯性和协调性。
---三、教学过程1. 准备部分（约10分钟）- 教师与学生进行简单的互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
- 组织学生进行热身活动，提高学生的身体适应能力。
- 安排学生进行课堂常规练习，培养学生良好的运动习惯。
2. 技术教学部分（约20分钟）- 教师示范并讲解某项运动的基本技术动作。
- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
- 学生展示练习成果，教师进行点评。
3. 活动部分（约20分钟）- 组织学生进行游戏或比赛，让学生在活动中巩固所学技术。
- 教师鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
- 安排学生进行放松活动，缓解运动疲劳。
---四、教学评价1. 学生评价：- 观察学生在课堂上的表现，评价学生的技术掌握程度。
- 了解学生对运动的兴趣和参与度。
2. 教师评价：- 反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
- 关注学生的个体差异，因材施教。
---五、教学反思1. 教学过程中，教师应注意以下几点：- 关注学生的个体差异，因材施教。
- 营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
- 注重学生的实践练习，提高学生的技术能力。
2. 教学结束后，教师应进行以下反思：- 教学目标是否达成？- 教学方法是否合理？- 学生是否满意？---六、教学资源1. 教学器材：篮球、足球、排球、乒乓球等。
2. 教学场地：操场、篮球场、排球场等。
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浅谈在新课标理念下中学体育课的教学设计
摘要：全面实施素质教育是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。
但是长期以来，受应试教育的影响，教师教法过于陈旧、形式单一。
学生学习兴趣低迷，积极性受到挫伤，体育课逐渐丧失了它的目标。
新课标的提出为中学体育与健康课的改革带来了契机。
身为体育工作者，应努力提高自身素质，以教材内容改革、教学方法改革为突破口，积极探索新课标理念下体育课的新模式。
关键词：素质教育；中学体育；教学设计
在新课标理念下体育与健康课课程的设计既突出自主性，又注重实效性。
体育教师在设计每堂课时，应首先考虑到学生自主性的发展，这是实施“健康第一”的具体体现。
每堂课应吸引学生自觉参与学练，每个环节都不应让学生感到过分的“为难”，同时又能巧妙地完成各项教学任务。
一、独具匠心的开始部分
这是非常重要的环节，良好的开端是成功的一半，教师在备课时，应将这一阶段设计得详细周密，具有特色。
上课的开始，学生往往东张西望，交头接耳，注意力分散。
此时，教师应用精练的语言，具有鼓励性的语气宣布上课的任务和要求，调动学生的积极情绪，必要时可安排一些集中注意力的游戏，使学生在心理上做好参加运动的准备。
1.新颖独特，具有创造性
新颖独特，具有创造性的准备活动内容，是体育课独具特色的标志之一。
千篇一律的准备活动，使学生产生厌烦情绪，甚至会对体育课失去兴趣。
2.循序渐进，讲求科学性
准备活动的内容安排，无论难易程度大小，都应遵循科学性的原则，运动量应由小到大，活动范围由局部到全身，运动速度由慢到快。
3.从实际出发，有鲜明的针对性
准备活动的内容非常丰富，在具体选择时，首先要考虑学生的年龄、性别、运动能力和身心特点，根据实际情况选择内容，有针对性地安排准备活动内容是活跃课堂氛围，调节学生情绪的重要方法和手段。
二、多样化的基本部分
这一部分是体育课的“重头戏”。
其任务是使学生掌握一定的体育知识和技巧，学会锻炼身体的方法，并培养学生勇敢、顽强、不怕困难、热爱集体的精神。
特别是在教学改革时期，这一部分显得尤为重要。
因此这一部分的内容安排应注意以下几个问题。
1.合理安排运动项目
学生在从事体育活动时，主要是靠肌肉的工作来完成各种不同的身体练习。
因此，体育课中运动项目的安排对人体的刺激要全面、合理，应特别注意上下肢练习的搭配，动力性练习与静力性练习的搭配，避免学生因局部负荷过重而引起过度疲劳或不必要的伤害事
故。
项目安排合理，教师组织教学会感觉轻快，同时也会提高学生的练习效果。
2.合理运用时间
要体现精讲、多练的原则，大约在20～25分钟左右，体育课的最大特点是它的“实践性”，教师在此时应掌握精讲、多练的原则使学生在有限的时间内更有效地从事身体练习。
为了帮助学生记忆动作概念，教师首先要吃透教材，将关键性的内容概括成简明易懂的几句话或口诀、顺口溜等。
3.课堂组织要周密细致
课堂教学的组织方法应是教师备课的重点，应从备教材、备学生、备场地器材等方面进行全面的考虑。
周密细致的课堂组织，会使学生有充足的时间进行身体练习。
4.运用多种教法手段
要使体育课上得生动活泼，充满吸引力，除必要的思想教育工作外，重要的是运用相应的教法手段，调动学生的学习情绪，使原本枯燥的身体练习变得生动有趣，如，铅球又沉又重，学生在练习时往往会感觉枯燥，如果学生练习时增加技术评定的因素，会使学生的注意力集中到体会技术环节上，从而增加练习的主动性。
总之，要在有限的时间内取得较好的教学效果，运用多种教法手段是行之有效的。
三、轻松愉快的结束部分
这一部分是体育课的“尾声”，包括整理活动和讲评两项内容。
教师对这一部分的内容应细致安排，善始善终。
1.整理活动的目的
整理活动的目的是逐渐消除体育课中的疲劳现象，使机体从兴奋状态过渡到相对安静状态，以利于身心的恢复，在内容的安排上可根据课的任务、项目，有针对性地选择放松性舞蹈步伐，简单的小游戏，轻松的便步走，自我按摩，相互按摩等等。
2.讲评是体育课中不可缺少的环节，在讲评时，应注意以下几点：（1）讲评要有针对性，突出重点，要简明扼要，有的放矢。
（2）肯定成绩，指出不足。
讲评要充分肯定学生的成绩和优点，并给予表扬和鼓励，对存在的不足和问题，应及时提出批评，建议改进措施，讲评运用得当，能增强学生学习的自信心，提高自觉性。
总之，在新课标理念下，要上好一节体育课，并非一件易事，这意味着教师必须对课堂的结构特点加以研究和设计，这是对教师业务能力、事业心、责任感的一种综合评判。
教师对教材的组织要适当，要适合学生的实际水平。
这就要求教师要认真备课，钻研教材，并应具有较全面的知识和较强的组织能力，这样才能适应新课标理念下的体育教学。
（作者单位福建省泉州市德化县盖德中学）。