新人教版(部编)一年级语文上册《字 语文园地一 字词句运用+书写提示》优质课教案_10
《语文园地一》
——字词句运用—书写提示
教学设计
教学目标：
1、在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
2、正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则。
培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
教学重点：
在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
教学难点：
正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则。
培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
教学工具：
生字卡片、多媒体课件
教学课时：
1课时
教学过程：
一、图片导入
1、引言：瞧，天晴了，许多可爱的动物宝宝们都出来晒太阳了，看看你最喜欢的动物宝宝分别都有哪些呢？（生举手回答）
2、这些动物宝宝也带来了他们的好朋友，我们一起去认识认识吧。
（课件出示6个小动物，身上分别写着：人、天、口、田、日、目。
）
2、指名请同学起来读动物身上的生字。
3、小组交流：看看这些生字宝宝，你从中发现了什么呢？
二、汇报交流，师相机指导学生书空练习
1、预设：“人”和“天”——一个“人”伸直胳膊，头上顶着一块木板就是“天”。
一“人”不变，二人为“天”。
（教师通过自己的形体表演，老师首先是一个人，接着老师伸开自己的双手，想像老师头上顶着一块木板，这个字就是什么字呢？）
2、PPT上分别展示着“口”和“田”——张开“口”，里面没有东西，“田”地中间有交叉的小路。
（引导提示：大家想在田地里种什么呢？生各自讨论并举手发言，那种的这些东西分别都要吃到哪里呀？
生：嘴巴
师：嘴巴就是我们的口。
）
3、“日”和“目”——太阳有一个中心，所以“日”里有一横。
“目”是人的眼睛，我们有两个眼睛，所以“目”里有两横。
三、书写提示，指导规则
互动活动：我们在书写汉字的时候，除了要根据正确的笔顺规则认真书写外，还要注意写字姿势。
什么样的书写姿势是标准的呢？请大家一边做动作一边说。
1.汉字王国里的教书先生正在田字格中范写生字“二、三”，学生认真观察教书先生的写字顺序。
2、仔细观察这些生字，在写这些生字的时候，你要注意什么？
生举手回答。
3、集体交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？用上“先”“后”等表示顺序的词语来回答。
4、教师小结：书写汉字的第一条笔顺规则就是“从上到下”。
5、教师在田字格中范写生字“十、禾”，学生观察后交流：这两个组分别是按照什么顺序写的？
6、教师小结：书写汉字的第二条规则就是“先横后竖”。
7、师：先横后竖的字除了有十、禾，想想还有哪些生字符合这条规则的呢？（生举手回答）
8、互动活动：我们在书写汉字的时候，除了要根据正确的笔顺规则认真书写外，还要注意写字姿势。
什么样的书写姿势是标准的呢？请大家一边做动作一边说。
9、学生自主练习，先书空，一边书空一边说笔顺规则，再描红，最后练习，注意坐姿端正，握好笔。
(部编)人教版小学语文一年级上册《识字 语文园地一 字词句运用+书写提示》优质教案_1
六、布置作业
1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。
2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书，填写《亲子阅读卡》。
阅读的课外拓展
将课外阅读活动实行拓展延伸，完成亲子阅读活动。
3.课件出示：“学了拼音，我就能够读更多的书了。”教师领读，齐声诵读后，说一说这句话告诉我们没有人协助的时候怎样读书。
4.小结：我们刚刚成为一年级的小学生，能够挑选一些拼音读物来阅读，遇到不理解的字能够先读读拼音，然后再继续阅读。除此以外，我们还能够一边观察图画一边阅读，遇到不懂的地方，能够到图画中找找答案。
3.小组合作交流：在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。如果有同学也看过这个故事，能够实行补充或表达自己的读书感受。
4.全班交流，推选“故事大王”。
四、借助插图，选择阅读类型
1.课件出示课文的第三幅插图，说一说图上的小朋友在哪儿。注意观察她正在翻阅哪种书。
2.指名朗读或教师范读小女孩的话：“周末，我在书店看到了很多好看的图画书。”
二、借助插图，感受亲子阅读
1.课件出示第一幅插图，引导学生观察：图上都有谁？他们在干什么？(图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书。)
2.课件在原插图的基础上打出小女孩的话：“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。”指名朗读后全班齐读。
3.启发情感：小女孩在说这句话的时候，心情是什么样的？(高兴)请你带着这种情感再来读一读这个句话。
学情分析
该年龄段的学生还不能以恰当有效的方式交际，需要较适当的引导。出示课题，能够让学生先说说“我”指的是谁，“你”指的是谁，“我说你做”连起来的意思是什么。让学生读一读游戏的规则，明确游戏的做法：发指令的人只有一个，做动作的人能够一个或多个。
新人教版(部编)一年级语文上册《字 语文园地一 字词句运用+书写提示》优质课教案_17
（2018-2019学年第二学期)
班级
二（2）班ห้องสมุดไป่ตู้
学 科
语文
设计人
课 题
《语文园地一》书写提示和日积月累
教材简析
书写提示呈现了两组半包围结构的字，通过对“左上包围”和“左下包围”的观察、比较，发现包围部分的撇、捺的书写特点，指导学生写好半包围结构的字。日积月累编排的《古诗赋得古原草送别（节选）》，引导学生在读背的同时感受野草顽强的生命力。
设计理念
古诗和书法是中华传统文化的瑰宝，怎样传承下去值得思考。本节课是想把书法和古诗结合起来，以古诗教学为载体，书法呈现为表现形式，通过多种形式学习古诗增加学生的学习兴趣，书法创作让他们获得成就感，这样有利于传统文化的传承。
教学目标
1、指导学生写半包围结构的字，写好“左上包围”和“左下包围”包围部分的撇、捺。
通过调查分享了解学生对古诗的预习情况，以学定教，有的放矢。
通过展示直观形象的画面，帮助学生理解词语和诗意，突破教学重难点。在朗读中感悟诗人对小草的赞美之情。
“实践是检验真理的唯一标准”，书写技能只有通过实践得到巩固和提高。
八、板书设计
语文园地一
赋得古原草送别
唐 原送远
观课感受：
2、多种形式激发学生积累古诗和书写的兴趣。
3、感受野草顽强的生命力，体会作者对小草的赞美之情。
教学重点、难点
1、写好“左上包围”和“左下包围”包围部分的撇、捺。
2、感受野草顽强的生命力，体会作者对小草的赞美之情。
教学准备：多媒体课件、课堂练习纸
六、教学时间 一课时
七、教学流程
设计意图
一、展示导入
1、听说我们班同学有两大爱好：读书和写字，尤其爱读古诗。今天就请你们展示以下可以吗？
一级上册语文精品课件 -语文园地一 字词句运用 书写提示 部编版
•
5.小熊很 难过。 他还是 每天扎 一只风 筝，但 是不好 意思把 风筝放 起来， 就把风 筝挂在 高高的 树枝上 。
•
6.他深深 地吸了 一口气 ，使劲 向风车 吹去。 风车一 下子转 得飞快 ！抽上 来的水 奔跑着 ，向田 里流去 。
•
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ，给人 一种无 边无际 的感觉 ；滚滚 黄河水 奔腾向 前，不 可阻挡 ，最后 归入大 海，让 人联想 到时间 的流逝 ，无际 无穷。
•
3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远，就 必须登 上更高 一层楼 ；
•
4.人生要 有意义 ，就必 须不断 地进取 ，最大 限度地 获取成 就。
小学语文部编第一册
语文园地一
猜一猜
本来一大片，变成千条线，是 线不缝衣，只在锅里见。
面条
小伞一把把，长在大树下，下 雨不能打，做菜顶呱呱。
蘑菇
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
同学们，知道谜Βιβλιοθήκη 是什么吗？谜底：雪(xuě)花(huā)
你会数数了吗？
yī èr sān sì wǔ
你认识我吗？
一年级上册语文课件 -语文园地一 字词句运用 书写提示 人教部编版
一年级上册语文课件 -语文园地一 字词句运用 书写提示 人教部编版 一年级上册语文课件 -语文园地一 字词句运用 书写提示 人教部编版
咏鹅
（唐）骆宾王
ééé
鹅 鹅 鹅，
qū xiàng xiàng tiān gē
曲 项 向 天 歌。
回家和爸爸妈妈一起读故事 《小兔子乖乖》
一年级上册语文课件 -语文园地一 字词句运用 书写提示 人教部编版
部编版一年级上册语文《语文园地一》说课
板块三 和大人一起读 1．教师范读《小白兔和小灰兔》，学生一边听一边思考：短文里都出现了谁？讲 了一件什么事？ 2．学生自由读短文，遇到不认识的字先圈起来，问小组中的同学或老师，再多读 几遍。 3．指名朗读，纠正错误读音。 4．学生说说自己喜欢故事中的哪个人物，为什么喜欢。 5．教师总结：本文是一篇童话故事，讲述了小白兔和小灰兔主动帮助老山羊收白 菜的故事。面对老山羊的答谢，小灰兔和小白兔有不同的表现：小灰兔收下了白 菜，小白兔却要了一些菜籽。后来，小灰兔吃完了又去要，小白兔却收获了很多 白菜。这篇文章告诉我们：只有通过自己的劳动才能有所收获，我们要热爱劳动 。 6．分角色朗读。(课件出示朗读指导)
板块三 字词句运用 1．整体朗读。 教师课件出示生字。学生朗读3组生字，边读边观察每组汉字字形的不同之处。 2．教师课件出示顺口溜，帮助识记这些汉字。 3．组词练习，深入理解字义。 4．找一找，比一比。
板块四 书写提示 1．引导学生回顾学习写字时要求的书写坐姿和执笔姿势，请学生示范演示。 2．教师在田字格里范写生字“二、三”，学生观察交流笔顺规则。教师小结 书写汉字的笔顺规则：从上到下。 3．教师在田字格里范写生字“十、禾”，学生观察交流笔顺规则。教师小结 书写汉字的笔顺规则：先横后竖。 4．小组互相监督保持正确的书写姿势。 5．学生自主练习，注意坐姿端正，执笔姿势正确。 6．小结：要想把字写美观、工整，既要注意笔顺正确，又要注意笔画的位置 、书写的长短等。
说学情
刚入学的小学生，好动爱玩，思维以形象思维为主。在他们 的观察和想象中，客观世界是拟人化的世界，大至一片森林，小 至一个小动物，在他们眼里，都成了有情感有智慧的精灵。根据 学生的这一特点组织教学，也就抓住了教学成功的关键。创设情 境的做法尤为适用。上面片断一的教学就是创设了“大森林游戏 ”的情境，学生在创设的情境中，激起了学习语文的兴趣和热情 ，轻松完成了巩固识字、积累词语的教学任务。
部编人教版一年级语文上册《语文园地一字词句运用+书写提示》ppt课件【4份省奖作品汇编】
律动《小雨沙沙》
律动《小雨沙沙》
田土 日月 女人 口才
人口 目光 水火 水田 日子 五个 三人 耳目
猜谜语
一片两片三四片， 五片六片七八片， 九片十片无数片， 飞入水中看不见。
猜谜语
一片两片三四片， 五片六片七八片， 九片十片无数片， 飞入水中看不见。
写字时，三个一要牢记： 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离书本一尺。
神态，再写鹅在水中嬉戏的快乐情景，
构成一幅美丽的白鹅戏水图。
回家和爸爸妈妈一起读故事 《小兔子乖乖》。
练一练
1.一（ ）三（ ）五（ ）（ ）八（ ）十 2.鹅 鹅 鹅， 曲项 （ ）（ ）
小学语文人教版第一册
语文园地一
木 天 耳 雪
鸟
土
雨
人
云
花
火
地 月 鱼
日
口
水 虫 水
风
目
金
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片， 飞入水中都不见。
同学们，知道谜底是什么吗？
谜底：雪(xuě)花(huā)
字词学习
liù
六
liù ɡè 六 个
qī
七
qī duǒ 七 朵
bā
八
bā ɡè 八 个
2、猜字游戏
规则：
一人上台，可以用谜语、画画、表演 等多种方法描述汉字外形，但不能读 出汉字字音。由全班同学猜汉字。
4、考考你
十
加一笔
土干 千
第三关：书写提示
坐姿
笔顺规则
从上 到下
笔顺规则
先横 后竖
小朋友们，
恭喜你们顺利过关！
部编版小学语文一年级上册语文园地一
统编版(2024) 一年级上册语文《语文园地一》教案及反思
统编版（2024）语文一年级上册《语文园地一》教案及反思一、教材分析《语文园地一》是统编版（2024）语文一年级上册第一个语文园地，它为学生打开了语文学习的大门，内容丰富，形式多样。
包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读五个板块。
“识字加油站”安排了一组与学生生活密切相关的词语，引导学生在生活中识字。
“字词句运用”通过读一读，比一比的方式，让学生区分三组形近字，并学会运用。
“书写提示”引导学生了解汉字的笔顺规则，先横后竖、先撇后捺。
“日积月累”编排了一首古诗《咏鹅》，让学生感受古诗的韵律美和意境美。
“和大人一起读”则是一篇有趣的童话故事《小白兔和小灰兔》，旨在培养学生的阅读兴趣和亲子阅读习惯以及语言表达能力和初步的阅读理解能力。
二、教学目标【知识与技能】：1.认识生字，巩固汉语拼音，了解反义词,能够正确书写部分汉字。
2.学习基本的阅读方法，能够理解简单的语句和故事内容。
3.掌握简单的语言表达技巧，能够进行基本的口语交流。
【过程与方法】：1.通过观察、模仿和实践，学习汉字的书写规则。
2.通过朗读、背诵等活动，培养语感和阅读兴趣。
【情感态度与价值观】：1.正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受秋天的美好。
2.激发学生对语文学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。
3.培养学生的合作意识和集体荣誉感，鼓励学生在小组合作中相互学习。
三、教学重难点【教学重点】：1.认识并书写本单元要求掌握的汉字,了解反义词，正确朗读儿歌。
2.理解并能复述故事内容，培养初步的阅读理解能力。
【教学难点】：1.培养学生的语言表达能力，能够流畅地进行口语交流。
2.激发学生主动识字的兴趣，感受秋天的美好。
四、学情分析一年级的学生刚入学,对语文学习充满好奇和热情,具有好奇心强、模仿能力强、注意力易分散等特点。
他们对新鲜事物充满兴趣，但对抽象概念的理解能力有限。
在识字方面，学生已有一定的生活识字基础，但对于汉字的笔画、笔顺等规则还不太熟悉。
2024年秋新教材一年级上册语文《语文园地一》
2024年秋新教材
部编人教版一年级上册语文教案
（7）记一记：可以出示“六、七、八、九、十”的阿拉伯数字，帮助学生理解字义、识记生字；还可以通过点数游戏、画画、与阿拉伯数字连线等多种形式识记生字。
2.学写生字“八、十”。
（1）每个生字由几笔组成？每一个笔画占田字格的什么位置？把观察到的和小组同学说一说。
（2）教师范写并讲解书写要领，学生边看边听边书空。
八先撇后捺，撇低捺高，捺在竖中线左侧起笔，中间留空。
十先横后竖，横平竖直，横在横中线上，竖在竖中线上，竖为悬针竖。
（3）学生先描红，再练习书写，教师巡视指导，纠正书写姿势。
（4）教师利用投影仪展示学生的书写作品，师生评议，根据老师和同学的意见修改自己的书写。
3.读一读，猜一猜。
（一）
银线根根长又细，上接天来下接地。
看得见来摸得着，掉在地上却不见。
（雨）
（二）
小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
（雪）
二、字词句运用
1.（出示“人—天、口—田、日—目”）学生齐读，巩固字音。
(部编)人教版小学语文一年级上册《识字 语文园地一 字词句运用+书写提示》优质教案_3
字词句使用教学目标1、初步理解26个字母，读准音，区分形。
2、进一步区分前鼻音和后鼻音的汉字。
3、教学目阅读小诗，了解祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点： 1.初步理解26个字母，读准音，区分形。
2.区分前鼻音和后鼻音的汉字 3.阅读儿歌教学难点：初步理解26个字母，读准音，区分形。
课时安排：1课时复习声母，韵母和整体认读音节让我们再和它们打个招呼吧！师出示23个声母和6个单韵母，学生认读。
2、师谈话：在这23个声母中，zh、ch、sh和z、c、s的开头字母是相同的，所以就把它们三个去掉了。
剩下的20个声母和6个单韵母在一起时26个字母，这26个字母不过按照一定的顺序来排列的呦！（师出示音序表） 3、读准音。
（1）学生自主尝试读一读。
师提示：26个字母的读音还是按照汉语拼音中单韵母和声母的发音来读，仅仅把“ü”改成了“v”，读作“ü”音。
（2）指名分行认读，师根据学生的朗读适当指导并范读。
（3）学生自由练习朗读，师指导学生反复读，读准，读熟，读出节奏。
4、识记形。
（1）师明确：这26个字母，每一个都有大小写，小写字母的字形与汉语拼音中的单韵母和声母相同，大写字母的写法比较复杂。
（2）引导学生将每个字母的大写和小写实行对照，看看有什么发现。
（3）指名交流自己的观察发现，师适当小结：26个字母中，有一部分是大小写相同，如：c、o、p、s、u、v、w、x、z；还有一部分是大小写稍微有变化的，如：b、f、h、i、j、k、l、m、n、y；最后一部分大小写差别比较大，需要认真记忆，如：a、d、e、g、q、r、t。
（4）学生再次对照观察大小写字母，增强记忆。
5、教唱字母歌。
（1）师范唱字母歌，生认真倾听。
（2）师教唱，生学唱。
自主练唱，争取唱熟背会。
二、教学“读一读，写一写” 1、师过渡：同学们，在汉语拼音的韵母家族中，有些韵母的发音很相似，你们能准确区分吗？ 2、出示“an-ang、en-eng、in-ing”这三对韵母，指名认读，师注意正音。
一年级语文上《识字语文园地一字词句运用+书写提示》51PPT课件 一等奖名师公开课比赛
小朋友们，在这单元的学习中， 我们学习了很多图片，这些图 片都代表一个字，你们还记得 是什么吗?
PPT课件
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பைடு நூலகம்PT课件
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小朋友们，刚才第一关的生字中， 我留下了这六个生字宝宝， 并把他们分成了三组, 他们有什么特点？
PPT课件
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左上格
右上格 横中线
左下格
竖中线
右下格
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答 谢会
同学们，你们真棒，谢谢你们救了我们。和同学们在一起的时间过得真快。真 不愿和大家分开。我下次再找大家玩。同学们要好好学习哦。再见！
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谢
谢 大
比赛优秀课件”
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部编版小学语文一年级上册
语文园地一“字词句运用+书写提示”
执教教师：余倩 学校：巢湖市夏阁镇岗上李小学
PPT课件
小朋友们，在今 天的语文课中， 我们将继续起来 学习语文园地的 内容，老师还请 来了你们熟悉的 一个好朋友，看， 它来了!
PPT课件
PPT课件如果你们想救他们 就必须接受我们 第一关的挑战
家
同学们！下次再见！
PPT课件
同学们！想一想三组生字宝宝都有什么共同的特点呢？
人天口田日目
15
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而 一个优秀的教师是让学生自己去发现真理”
PPT课件
一轮红_日__升上蓝_天__ ,__人__们__目__不转睛看 着_田__里的那__口__井,准备用井里的水去浇农作物。
一年级语文上《识字语文园地一字词句运用+书写提示》88PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
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语文园地一
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一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
Hale Waihona Puke 你会读吗？精品课件PPT
一
二三
四五
六
七八
九十
精品课件PPT
撇起笔比较重，慢慢减轻，捺落笔重。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》
精品课件PPT
横写在横中线上，右面 略高，竖写在竖中线上。
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人天
口 田 日目
精品课件PPT
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第三关：书写提示
真聪明！
笔顺规则：从上到下
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一年三班的学生 你们很会观察啊， 我要再写两个难 一点的字，你们 能继续闯关吗？
书写规则： 先横后竖
精品课件PPT
写字除了要注意笔画顺序，还要有 正确的书写姿势。请同桌之间互相 说一说什么是正确的写字姿势，并 做出动作。
你们真的太棒了，这 一关还有最后一个任 务就要过关了，你们 能做到吗？
精品课件PPT
精品课件PPT
日积月累，朗诵古诗