《教师管理制度》word版
濉溪县实验小学教师管理制度
为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力
造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师
队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学
质量，让教师做到思想端正、敬业爱岗、为人师表、勤学
修身等，特制定以下管理制度。
一、备课
围绕学科课程标准、班级学生实际和学校工作计划制定任
教学科教学计划。
教师课前必须写好教学设计。
教学设计
一般应包括课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教
学过程等；尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。
教学目标设计要体现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的三维目标；教学过程设计包括组织
活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计，设计要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。
教案每月
交教导处检查一次，并做好检查记录。
1．认真执行课程计划，开齐上足每门课程；开学
前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学计划。
2．通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写
意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各
单元知识的联系与衔接。
3．教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。
中青年教师备详案，老年教师写详简案。
4．正确对待教学参考资料和他人经验。
一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经
验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不
能照搬照抄。
5．备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。
既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。
6．做好集体备课工作。
同学科教师，每两周组织一次集体备课，做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人）认真研讨集思广益，并做好集体备课记录。
二、授课
1．教师按照课表上课，做好课前准备。
不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生；采用多媒体教学和直观教学，采用普通话教学，给学生思考的时空；
2．发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊情况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。
3．上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。
用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。
4．严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。
课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体罚学生。
5．课后认真撰写“课后反思”。
三、作业与辅导
1．作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作业。
2．减轻学生作业负担，控制家庭作业量。
语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的
其它形式的作业。
一、二年级一般不留书面的家庭作业，
其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。
应督促
教育学生独立、认真、按时完成作业，养成良好习惯；
3．教师要认真批改作业。
课堂作业和练习册要全
批改，批改作业所使用的符号应当规范统一，批注提倡短
语加等级，适当做好记录。
高年级作业批改可把教师批改
与学生互动批改有机结合。
4．加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完
成课程标准所规定的课外阅读任务。
四、学习研讨。
准时参加学校政治、业务学习，认真做好会议记录。
经常
读书看报，做好读书笔记。
每学期期末撰写一篇教学经验
总结或教学随笔。
研讨和评议要听取他人意见、汲取他人
精华、发表自己见解。
建立跟班听课、帮扶听课制度，养
成专心听课、认真做好听课记录的良好习惯，听课后要及
时跟授课老师交流。
五、教学研究
1．完善教研机构，健全以校为本的教研制度。
要
整合学校教导处、教研组（室）、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的开放的学校
教研网络。
教研组每两周活动一次，每次时间不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定中心发言人，认真
研讨，并做好记录。
2．教师要积极参与课题研究，教研组（备课组）
应根据本年段的特点，承担课题研究的一部分任务，及时
整理研究经验。
3．每位教师每学期上一节公开课，每学期听课不
少于15节，要做好记录和简评，并积极参加评课活动。
六、办公制度。
认真执行上班制度，办公期间不做与工作无关或影响他人
办公的事。
轮流值日，保持办公室的整洁；相互尊重，维
护人际关系和谐。
七、质量管理。
强化教学过程管理和质量考评工作。
教学工作的每个环节
都要有明确具体的规范化要求和质量标准，有检查、指导、评估措施，要全面科学地进行教学质量分析客观、公正的
评价教师的教学质量。
八、考核奖惩。
教师绩效工资是学校分配中活的部分，由学校建立岗位绩
效工资分配制度，在核定的绩效工资总量内，按照规范的
程序和要求，自主分配，以体现教职工的责任、成绩和贡献。
严格落实教师工作量、教学质量、教研成果、公开教
学活动、竞赛活动辅导、业务培训和教学能力等为主要内
容的绩效工资分配办法，细化量化考核细则，用数据和事
实考核教师绩效工资分配，把“干多干少”和“干好干坏”区别开来，按照考核结果兑现教师绩效工资奖惩。
九、评价与考核
1．评价学生要以《纲要》和教育部《关于积极推进中
小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为
基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样
的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知
识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展现状
等方面进行检测和评价。
2．重视过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程
性评价相结合的方式考查和评价学生。
每学期、学年结束时，教师要对每个学生进行阶段性评价。
评价内容应包括
各学科的学业状况评价和教师的评语评价。
要发挥评价的
激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展
的过程。
十、家校联系。
班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。
各个班主任应健全学生家长的联系电话，遇到学生旷课或突发事件应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向上报告的要及时报告。
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教师管理制度全套
教师管理制度全套第一章总则第一条为了规范教师管理工作，提高教师队伍素质，促进学校的健康发展，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学校的全体教师，包括全职和兼职教师。
第三条教师管理工作应遵循“公平、公正、公开、激励”的原则，促进教师的专业发展和学校的整体提升。
第四条学校应建立健全教师管理机构，明确教师管理的职责分工，实行分类管理。
第五条学校领导应重视教师管理工作，加强对教师队伍的建设和培训，提高教师的教育教学水平和专业素养。
第六条学校应建立健全教师评价机制，对教师的工作表现进行定期评估和考核，形成科学合理的激励机制。
第七条学校应建立教师奖惩制度，对于表现突出的教师给予奖励，对于工作不力的教师给予相应处罚。
第八条学校应建立教师发展规划，根据教师的个人特长和发展需求，为其提供相应的职业发展支持。
第二章教师招聘与考核第九条学校应根据学校教育教学需求，制定教师招聘方案，择优录用具有相关专业知识和教学经验的教师。
第十条教师招聘应公开、公正、公平，遵循择优录用原则，杜绝人情、权力干预。
第十一条学校应建立教师考核制度，定期对教师的教育教学水平、工作态度和成果进行考核评价。
第十二条教师考核内容包括教学效果、学生评价、同行评议、学业成绩等，评价方式综合采用定量和定性相结合的方法。
第十三条对于不符合教师岗位要求或未达到考核标准的教师，学校应给予必要的指导和培训，帮助其提高工作水平。
第三章教师培训与发展第十四条学校应建立定期教师培训制度，组织教师参加各类专业培训、学术研讨和教学交流活动，提升教师的教育教学水平和专业素养。
第十五条教师培训内容包括教学方法、课程设计、教学评价、学科知识更新等，培训形式多样，注重实效性和针对性。
第十六条学校鼓励教师参加各类学术会议、研讨会和交流活动，鼓励教师撰写论文、参与科研项目，提高教师的学术水平和科研能力。
第十七条学校应建立教师发展规划体系，对于教师的职业发展需求进行个性化规划和支持，激励教师持续学习和进步。
教师管理制度范本
教师管理制度范本第一章总则第一条为了规范教师行为，提高教师素质，营造和谐的教育教学环境，保障学生身心健康成长，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于全校所有教师。
第三条学校教师应该遵守国家法律法规、教育部门的相关规定和学校教育教学计划。
第四条学校教师应该恪守教育教学职业道德，努力提高专业素养和教学水平，尊重学生个性，关心学生身心健康，积极参与学校教育教学活动。
第五条学校对于违反本管理制度的教师，将视情节轻重，给予相应的纪律处分。
第六条学校将加强对教师的培训和管理，定期进行考核评估，对优秀教师给予奖励，对不合格教师进行辅导和督促。
第二章教师招聘和录用第七条学校遴选和录用教师应该符合国家教育部门的相关规定和要求。
第八条学校对于招聘的教师，应该进行资格审核和面试确认，经教育部门批准后方可正式录用。
第九条学校对于录用的教师，应该签订正式的聘用合同，明确教师的工作岗位、薪酬待遇等事项。
第十条新录用的教师应该接受学校的培训和考核，达到要求后方可正式上岗。
第三章教师职务管理第十一条学校设教师职务包括班主任、年级组长、学科组长、特殊教育组长、校本课程组长、教学研究组长等。
第十二条学校对于教师职务的任命，应该按照教师的学历、工作业绩和行为表现等因素进行综合考量。
第十三条学校对于职务任命的教师，应该明确其权利和义务，加强对其的培训和指导，定期进行考核评估。
第十四条学校对于教师职务的晋升，应该根据其工作表现和绩效考核情况进行评定，合格者可以晋升相应的职务。
第四章教师考核评估第十五条学校对于全体教师应该定期开展考核评估活动。
第十六条考核评估的内容包括教学水平、教学态度、学科研究、班主任工作、学科组长工作等方面。
第十七条考核评估结果可以作为教师聘用、晋升和奖惩的依据，合格者给予相应的奖励和晋升，不合格者应该接受相应的辅导和培训。
第五章教师奖惩机制第十八条学校对于教师的工作表现和绩效情况，将按照奖励和惩罚并重的原则进行处理。
(完整word版)家教教师管理制度.doc
教师日常行为管理制度为了更好的服务于我们的学子，树立良好的教师形象，努力造就一支素质精良、结构合理的教师团队，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质；加强和改进教学工作，全面提高教学及培训质量，特制定以下管理制度：一、教师职责：1、爱岗敬业热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
全体教师必须服从学校的管理，自觉做到依规办事、依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表。
2、热爱学生关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。
既严格要求，又避免简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心。
3、严谨治学树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学水平。
每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。
备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。
教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧凑。
教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别要照顾后进生，力求使他们能掌握本课的基本知识和技能。
作业要求严格，对作业要统一规范。
要求学生做到按质按量按时完成作业。
注意培养和训练学员养成细心审题，书写工整，格式规范的良好习惯，要注明作业时间。
还要培养学生改错订正作业的好习惯。
作业批改要认真、及时，要注明批阅日期。
字体端正明了，作业错误要更正，批语要多鼓励学生，指导学生自行改正。
4、团结协作谦虚谨慎、尊重同事，互相学习、互相帮助，维护其他教师在学生中的威信。
教师管理制度范本
教师管理制度范本第一章总则第一条为了规范教师队伍管理，提高教师队伍素质，营造良好的教育教学环境，制定本制度。
第二章教师招聘与录用第二条学校制定符合招聘与录用的程序和要求，通过公开招聘、面试等方式选拔合适的教师。
第三条教师应当具备教育科学和教师专业知识，身体健康，具备丰富的教学经验和组织协调能力。
第三章教师职务任命与晋升第四条学校将根据教师的教学能力、业绩贡献、敬业精神和专业素养等方面的表现进行评估，对具备条件的教师进行职务任命和晋升。
第五条教师职务分为初级、中级和高级，任命和晋升由学校根据教师的实际情况决定。
第四章教师岗位职责第六条教师应当遵守国家法律、法规和学校的规章制度，忠于职守，恪尽职责，具体职责如下：（一）认真备课、教学，注重教学内容和方法的改进；（二）组织学生参与课余活动，开展丰富多样的实践教学；（三）积极参加教研活动，不断提升自身的教学水平和教育教学质量；（四）关注和引导学生的身心健康发展，积极承担班级管理任务；（五）宣传、普及教育法律法规、学校及教育部门相关规章制度，维护学校的形象和声誉；（六）完成学校交办的其他工作。
第五章教师考核及待遇第七条学校制定科学合理的考核办法，对教师进行定期、终究的评估，考核内容主要包括教学质量、教学效果、教学管理等方面。
第八条根据教师的考核情况，学校将给予相应的奖励和激励，包括晋升职务、提高薪资待遇、提供培训机会等。
第九条学校将依法为教师缴纳社会保险，提供良好的工作环境和福利待遇。
第六章教师岗位管理第十条学校将建立健全教师档案管理系统，记录教师的个人信息、培训记录、考核结果等。
第十一条学校将定期进行教师岗位轮岗，促使教师轮岗，并提供必要的培训和辅导。
第七章教师处分与奖励第十二条学校将根据教师的违纪违法行为和教学失职等情况，按照有关规定进行相应的处分。
第十三条学校将根据教师的教学贡献、职务成绩、教研项目等情况，为其进行表彰和奖励。
第八章附则第十四条教师管理制度的解释权归学校所有。
【学校教师管理制度10篇word】 学校对教师管理制度
【学校教师管理制度10篇word】学校对教师管理制度学校教师管理制度 10 篇[篇一]为了适应学校各项工作的需要，加强岗位职责制，维持正常的工作秩序，增强教师的职责心与职责感，提高工作效率，发放好考勤津贴，根据上级有关规定，结合学校实际，特制定以下考勤细则。
一、考勤项目对到校、办公、上课、教职工例会及学校通知参加的各种集会或活动均作考勤。
二、考勤要求全体教职工务必按时到校，自觉遵守劳动纪律、办公制度、上课等各种规章制度，不迟到早退，不旷工旷教，有事先请假，准假后方可离校。
无公务联系不串岗，不闲谈，不做私语，不做与教学无关的其它活动。
三、考勤时间1、坐班时间：全镇统一制定。
2、上课：上课铃响进教室到下课铃响。
3、会议：各种会议的开始到结束。
4、值日教师提前 40 分钟、班主任提前 10 分到校，放学延至学生离校。
四、考勤办法1、坐班考勤实行指纹签到。
2、每月月底由教务处将考勤状况汇总。
五、考勤界定1、请假规定(1)教职工若在工作期间探亲，按事假处理。
(2)教职工病假、事假三天以内，持请假条，经校长批准，三天以上一周以内，报请中心学校。
一周以上一个月内由教体局组织人事科审批，超过一个月的由局长审批。
(病假需带给镇级或以上医院证明)(3)丧假三天，给假范围为父母、岳父母、公婆、配偶和子女。
凡超假者，一律按事假处理。
(4)教职工因私事请假的，按事假处理。
请假务必经领导同意方可，事后请假按旷工处理。
(5)请假务必自己安排好假期内的上课并报教务处批准，(6)急病或重大特殊状况可例外，但返校后务必说明理由，并补办请假手续。
(7)教职工经批准外出参加各种会议、培训、考察和学习的按公假处理。
(8)其他未尽事宜，按上级有关文件执行。
2、凡属下列状况之一者按旷工或旷课处理：(1)教师调课需经教导处批准，如私自调课视为旷课;(2)未办理请假手续无故不到校上班工作者;(3)本人虽提出请假、续假，或委托别人请假、续假，但未得到批准，擅自不到校者;(4)请假届满，不按时销假、续假，又不按时到职者;(5)工作不服从分配，虽然到校但没有履行具体工作职责者。
(完整版)教师管理制度
(完整版)教师管理制度教师管理制度1. 引言本教师管理制度旨在规范教师行为，提高教育教学质量，推动学校发展。
本制度适用于学校全体教师，包括校内教师和外聘教师。
2. 教师资格和聘任2.1 教师应具备相关专业知识和教育背景，并取得相应的资格证书。
2.2 学校将根据教师的能力和经验进行聘任，聘期根据实际需要确定。
2.3 学校鼓励教师参加进修和培训活动，提高教学水平和专业能力。
3. 教师职责3.1 教师应遵守学校的教学任务和工作安排，按时完成教学任务。
3.2 教师应尊重学生，培养良好的师生关系，关心学生的研究和成长。
3.3 教师应积极参与教学改革和教育研究，不断提升教学质量。
3.4 教师应遵守学校的纪律规定，保持良好的职业操守和形象。
4. 教师考核与奖惩4.1 学校将定期对教师进行考核，评估教师的教学效果和工作表现。
4.2 教师考核结果将作为晋升和评奖评优的依据。
4.3 学校将根据教师的工作表现进行奖励和激励，鼓励优秀教师发挥榜样作用。
4.4 对于违反教师职责和纪律的行为，学校将采取相应的纪律和惩戒措施。
5. 教师发展和培训5.1 学校将为教师提供发展和培训机会，帮助其提升专业水平。
5.2 学校将组织定期的培训活动，邀请专家学者进行学术讲座和研讨会。
5.3 教师可以申请参加国内外的学术交流和研修，学校将予以支持和鼓励。
6. 教师权益保障6.1 学校将保障教师的工资待遇和福利权益，按时支付工资。
6.2 学校将为教师提供良好的工作环境和教学资源。
6.3 学校将倾听教师的意见和建议，关注教师的工作需求和困难。
7. 附则本教师管理制度的解释权归学校所有，如有需要，学校保留变更和修订的权利。
以上为教师管理制度的完整内容，教师应遵守和贯彻执行。
学校章程_教师管理制度
第一章总则第一条为加强学校教师队伍建设，规范教师管理，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括编制内教师、编制外教师及临时聘用教师。
第三条教师管理制度坚持依法治校、民主管理、科学评价、公开公正的原则。
第二章教师职责与权利第四条教师职责：1. 遵守国家法律法规，履行教师职业道德，维护学校荣誉。
2. 认真备课、上课，关心学生，教书育人，完成教育教学任务。
3. 积极参加教育教学改革，提高教育教学水平。
4. 落实学校各项工作要求，参与学校管理。
5. 完成学校分配的其他工作任务。
第五条教师权利：1. 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇。
2. 参与学校民主管理，对学校工作提出意见和建议。
3. 参加进修培训，提高自身教育教学水平。
4. 依法维护自身合法权益。
第三章教师招聘与录用第六条学校根据教育教学需要，按照国家规定和招聘程序，公开招聘教师。
第七条招聘教师应当具备以下条件：1. 具有中华人民共和国国籍，遵守国家法律法规。
2. 具有良好的思想品德和职业道德。
3. 具有相应的教育教学能力和专业知识。
4. 具有本科及以上学历，具有相应教师资格。
5. 身体健康，符合教师任职条件。
第八条学校对符合条件的应聘者进行面试、考核，择优录用。
第四章教师培训与考核第九条学校建立健全教师培训制度，提高教师教育教学水平。
第十条教师培训内容包括：1. 教育教学理论培训。
2. 教学方法与技能培训。
3. 教育科研能力培训。
4. 教师职业道德培训。
第十一条学校建立健全教师考核制度，对教师教育教学工作进行全面考核。
第十二条教师考核内容包括：1. 教学质量。
2. 教学态度。
3. 教学改革与创新。
4. 教师职业道德。
5. 工作表现。
第五章教师待遇与保障第十三条学校按照国家规定，为教师提供具有竞争力的工资待遇。
第十四条学校为教师提供以下福利待遇：1. 住房公积金。
教师管理制度word文档(5)范文(2021精编版)
教师管理制度一、教师是学校教学工作的执行者。
用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义现代化建设者和接班人。
二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。
在工作中教书育人，为人师表。
三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则:整体性原则，教育性原则，理论联系实际的原则，启发性原则，因材施教原则，循序渐渐进原则，巩固性原则，直观性原则。
四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。
对教师在各个环节内的基本要求是:备课1.开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学计划。
2.通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。
3.教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。
中青年教师备详案，老年教师写详简案。
4.正确对待教学参考资料和他人经验。
一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”;二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。
5.备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。
既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。
6.做好集体备课工作。
同年级同学科教师，每两周组织一次集体备课，每次时间不少于1.5小时，做到“三定”(定时、定课题、定主备中心发言人)认真研讨集思广益，并做好集体备课记录。
授课1.教师按照课表上课，做好课前准备。
2.发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊情况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。
3.上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。
用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。
4.严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。
课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体罚学生。
教师管理制度word文档(4)范文(2021精编版)
教师管理制度建设一支思想过硬、业务过硬、作风过硬的高素质的教师队伍，是实现学校办学目标、推进素质教育的核心工程。
为此，学校为了深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、新的《义务教育法》以及宝安区教师从教“十坚持十不准”的要求，特制定本细则，用来规范教师的行为。
全校干部、教师都要认真执行本细则，全员参与，互相监督。
一、德育处管理考核部分1、思想端正。
1)遵守国家法律法规、方针政策，遵守社会公德。
2)认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。
3)遵守学校规章制度及决议。
2、热爱学校。
1)积极营造学校和谐氛围，维护学校声誉，以学校大局为重言行不能有损学校声誉、利益。
2)爱护并自觉维护学校公共设施。
3、维护团结。
1)严禁教师在公共场合谩骂、争吵、打架，有矛盾以协商方式解决。
2)不造谣惑众，不拨弄是非诬陷他人，不拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。
4、廉洁从教。
1)不向家长索取或变相索取钱物，不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。
2)不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。
3)不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。
5、敬业爱岗。
1)工作尽职尽责，原则上服从学校的分工与安排，积极参加学校组织的各项文体竞赛活动，可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。
2)在各自己职责范围内严防安全事故发生，在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。
3)协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。
4)值日教师必须遵守花二庄小学值日教师规定，履行值日教师职责。
5)班主任按时参加德育工作会议。
6、为人师表。
1)衣着整洁，举止端庄，同事间及遇客人应主动问好，学生问候须热情答礼。
2)举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语。
3)严禁任何形式的赌博行为，严禁传看黄色书刊或音像制品等违法行为，严禁吸毒等违法行为。
4)作风正派，生活检点。
7、勤学修身。
1)积极参加各种政治、业务学习和各种形式的继续教育以及学校组织的各种有意义的活。
2021教师管理制度word模板(范文)
教师管理制度一、基本要求1 、教职工要认真执行学校作息时间，不迟到、不早退、不旷工。
2 、教职工在工作时间内要提高工作效率，不做与本职工作无关的事，在办公室内不闲谈，不准在办公室内进行各种娱乐性活动，不乱串科室。
3 、教师应按时授课，上、下课，不准任意空课，串课。
4 、教职工在校内必须衣着整洁，仪表端庄，不说粗话、脏话，上班期间不准酗酒、不吸烟。
二、具体规定1 、病、事假必须由本人事前向相关部门领导请假（特殊情况可委托他人），履行手续后经同意方可休假。
病、事假一天以内由相关部门领导批准，病、事假两天以上由校长批准，病假需持指定医疗单位诊断书，具备假条后方可休假。
2、教职工休假假条必须一式两份，教导处和行政办公室各留存一份。
3、探亲假、婚假、丧假、产假、哺乳时间均按国家有关规定执行，离职学习、公出、工作时间去市区办事等必须履行手续，经同意后方可离校。
4 、教职工请假不事先办理手续的；请假期满未办理续假手续，而又无故超假的；无正当理由不接受组织和领导交给的工作任务的；不服从工作调动的；一律按旷工处理。
5 、教职工上下班迟到或早退在15分钟以内的按迟到或早退处理，超过15分钟的，累计按旷工处理。
6 、教职工凡在全校性大型活动、会议、政治学习、公益劳动等活动中，均由办公室统一考勤。
无故不参加者，一律按旷工处理。
7 、中层干部公出、工作时间到市区办事、病事假由校长批准并办理手续，否则按旷工处理。
三、文明学校建设管理办法1、为了加强文明学校的建设管理工作，不断提高文明学校的质量，使创建文明学校活动经常化、制度化、规范化，特制定本办法。
2、创建文明学校活动在党支部和学校行政的统一领导下进行，具体由党支部和工会、校办负责。