大学班主任年终总结范文5篇
大学班主任年终工作总结6篇
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大学班主任年终工作总结范文5篇
大学班主任年终工作总结范文5篇篇1在过去的一年里，作为大学班主任，我始终坚持以学生为中心，以德育为核心，认真履行职责，努力做好学生的思想教育、心理健康辅导和学习生活指导。
在学院领导的关怀和指导下，取得了一定的成绩，现将工作总结如下：一、班级管理方面1. 建立健全班级管理制度。
通过制定班级公约、学生守则等，规范学生的行为举止，营造良好的班级氛围。
同时，加强与学生的沟通，及时了解学生的需求和意见，不断调整和优化班级管理措施。
2. 强化学生自治能力。
鼓励学生积极参与班级事务的管理，培养学生的自主能力和责任感。
通过设立班委、组织班级活动等方式，提高学生的自我管理能力和团队协作精神。
3. 加强学生心理健康教育。
针对学生心理健康方面存在的问题，及时开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理困惑，促进学生身心健康全面发展。
二、教学指导方面1. 制定科学合理的教学计划。
根据学生的实际情况和学院的教学要求，制定切实可行的教学计划，确保教学质量和效果。
同时，注重教学的创新和改进，不断提高教学方法和手段。
2. 加强学生的学风建设。
通过组织学习交流会、读书报告会等活动，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的学风建设。
同时，加强与学生的沟通，及时了解学生的学习情况和困难，给予针对性的指导和帮助。
3. 注重学生的创新能力培养。
鼓励学生积极参与科研、社会实践等活动，培养学生的创新意识和能力。
通过组织科技竞赛、创新实验等活动，激发学生的创造潜能，促进学生全面发展。
三、师德师风建设方面1. 树立良好的师德形象。
作为班主任，我始终坚持以身作则、为人师表的原则，注重自身的言行举止，做到言传身教、以身作则。
同时，加强学习，不断提高自身的业务水平和综合素质。
2. 加强与学生的情感沟通。
在日常工作中，我注重与学生之间的情感沟通，关心学生的生活和学习情况，成为学生的良师益友。
通过与学生谈心、交流等方式，及时了解学生的需求和意见，不断改进工作方法。
大学班主任学年工作自我总结（精选5篇）
大学班主任学年工作自我总结（精选5篇）大学班主任学年工作篇1白驹过隙，时光飞逝。
转眼，从金秋九月到寒风萧瑟，作为班主任，和大家一起走过了100多个日子。
因为充溢着太多的甜美，太多的温馨，我们感奋不已;因为有太多的沉思，太多的感慨!身为班主任，最真实的见证了班级发展的点点滴滴，见证了XX级建筑(1)班成长的每一步历程。
在从事班上事务的管理、各项活动的开展的过程中，清楚的看到我们班的进步与缺失。
现就20xx学年的工作做总结如下:一、班级制度建设本学期，我班是大一上学期，根据系部、学院的要求，我们班级在实现“深入加强日常管理，使同学加强自我管理”的班级管理目标上依然没有停下脚步。
在这项工作中，主要围绕着三点来展开工作：1. 制定了制度，使班级管理具有更强的操作性，提出具体要求;(请假、班费支出、采购、体育项目小组、卫生、考勤等)2. 规范管理过程，做到民主决定班级走向;3. 明确责任管理，落实每个班委的责任。
在这基础上 , 扬长避短 , 争取使在稳步发展的基础上 , 寻求新的突破与新的提高。
二、干部队伍建设及其工作情况班级的领导核心是班委，分工明确，责任到人，积极团结同学，班级日常管理稳定有序)，班委之间密切配合组织各种有意义的活动。
每一次组织活动，班委都尽心尽责，努力为同学们服务。
经过半个学期的工作和磨合后，使同学们之间增添了不少默契，各位班委在工作上已经能驾轻就熟。
对班级的日常工作都相当熟悉，班委在明确分工的基础上加强有效合作，班级工作都能迅速有效的开展。
班委会不定期的在一起研究班级工作，班委成员都能肩负责任，精诚团结。
三、活动方面1. 举行一次讲座，珍惜大学生新生活、开拓大学生新的境界;2. 平安晚会;3. 定期组织同学们进行体育运动;4. ;5. 建立班级qq群，便于同学方便及时的交流沟通四、班风建设在班风建设上，我们提出了“团结、拼搏、超越、创新”的，在发扬建信心、筑伟业精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。
大学班主任工作总结5篇_大学班主任年度工作总结
大学班主任工作总结5篇_大学班主任年度工作总结大学班主任工作总结（一）我担任大学班主任已经近一年了，回顾这一年的工作经历，我深感班主任的工作是一项充满挑战和责任的工作。
在这一年里，我深入了解了每个学生的学习和生活情况，积极与学生沟通交流，关心他们的成长和发展。
在指导学生学习方面，我采取了多种有效的措施。
我定期组织班会，让学生集中讨论学习中遇到的问题，互相帮助和交流经验。
我定期进行学业辅导，帮助学生制定合理的学习计划和方法，提高学习效果。
我积极与学生家长沟通，了解学生的学习情况，及时解决学习中遇到的问题。
这些措施有效地提高了学生的学习动力和学习成绩。
在学生生活管理方面，我注重培养学生的生活能力和自理能力。
通过组织各种实践活动和社团活动，我鼓励学生参与培养他们成为全面发展的人才。
我关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生在生活中可能遇到的问题。
通过这些措施，学生的生活能力得到了提高，心理健康状况得到了改善。
我还加强了与其他教师的合作与交流，共同制定教学计划和班级管理规定，共同解决学生学习和生活中的问题。
通过这种合作，班级的整体管理效果得到了提高，大家的工作效率也得到了提升。
在今后的工作中，我将进一步加强对学生的关注和指导，提高班级管理水平，让每位学生都能够得到充分关注和培养。
我将继续加强与学生家长和其他教师的合作，为学生提供更好的学习和成长环境。
我相信在大家的共同努力下，班级工作会取得更好的成效。
作为大学班主任，我始终将培养学生的全面素质作为工作的出发点和落脚点。
在过去的一年里，我围绕着这一目标，积极开展工作，取得了一定的成果。
作为大学班主任，我始终把学生的综合素质和能力提升作为工作的核心目标。
在过去的一年里，我积极履行班主任职责，努力培养学生的学习能力、生活能力和自主发展能力。
在今后的工作中，我将进一步加强对学生的关注和指导，提高班级管理水平，让每位学生都能够得到全面的培养和发展。
大学班主任年终个人工作总结例文5篇
大学班主任年终个人工作总结例文5篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为大学班主任，始终坚持以学校德育工作为指导，围绕班级实际情况，认真开展德育工作。
本学期，在全体同学的共同努力下，班级的学风、班风有了明显的改善，同学们的综合素质也有所提高。
下面，我将对本学期的班主任工作进行总结。
二、加强学风建设，提高学习效率1. 学术氛围的营造：通过组织学术讲座、读书交流会等活动，营造了浓厚的学术氛围，激发了同学们的学习热情。
2. 学习方法的指导：定期举办学习经验交流会，邀请优秀学生分享学习经验和方法，帮助同学们找到适合自己的学习方式。
3. 学习纪律的管理：加强考勤管理，及时与家长沟通，督促同学们养成良好的学习习惯。
三、加强班风建设，促进团队协作1. 班级文化的培育：通过班级logo设计、班歌创作等活动，培育了具有特色的班级文化，增强了班级凝聚力。
2. 团队协作能力的培养：组织同学们参加各种团队活动，如户外拓展、团队烹饪比赛等，锻炼了同学们的团队协作能力。
3. 班干部的培养：通过竞选和轮换制度，培养了一批有责任心、有能力的班干部，协助我开展班级管理工作。
四、关注学生成长，提供全面支持1. 心理健康的关注：定期开展心理健康讲座和咨询活动，关注同学们的心理健康状况，及时发现问题并解决。
2. 生活困难的帮助：建立贫困生档案，积极争取学校和社会资源，为贫困生提供生活和学习上的支持。
3. 兴趣特长的培养：鼓励同学们参加各种兴趣小组和社团活动，培养自己的兴趣特长，提高综合素质。
五、校园活动的参与和组织1. 校园科技节的组织：成功组织了校园科技节，包括科技讲座、创意竞赛等活动，丰富了同学们的课余生活。
2. 文化艺术节的参与：鼓励同学们参加文化艺术节的各种活动，展示班级的才艺和创造力。
3. 社会公益活动的参与：组织同学们参加社会公益活动，如志愿者服务、环保行动等，培养同学们的社会责任感。
六、总结与展望通过本学期的努力，班级的学风、班风有了明显的改善，同学们的学习效率和生活质量也有所提高。
大学班主任个人年度总结5篇
大学班主任个人年度总结5篇篇1一、班级管理：严谨有序，注重细节在过去的一年中，我作为大学班主任，始终坚持以学生为本的管理理念，注重班级管理的严谨性和有序性。
通过制定明确的班级规章制度，确保了班级的稳定和和谐。
在处理班级事务时，我始终坚持公正、公平、公开的原则，赢得了学生的信任和尊重。
在日常管理中，我注重细节，关心学生的点滴成长。
通过定期与学生进行沟通，了解他们的学习、生活情况，及时发现问题并给予帮助。
同时，我积极组织学生参与各类集体活动，增强了班级的凝聚力和向心力。
二、教学工作：精益求精，注重创新在教学工作中，我始终追求精益求精，注重教学方法的创新和改进。
通过不断学习和探索，我逐渐形成了自己独特的教学风格，将理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
在课程设计上，我注重知识的系统性和实用性，力求让学生在有限的时间内掌握更多的知识。
同时，我积极采用多媒体等现代教学手段，提高了学生的学习兴趣和效率。
三、学生成长：全面关注，注重引导我始终关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
通过开展各种课外活动和社会实践，我帮助学生拓宽视野、增长见识。
同时，我注重培养学生的创新能力和批判性思维，鼓励他们勇于探索、敢于质疑。
在与学生交流时，我注重倾听他们的心声，理解他们的需求。
在给予他们充分关爱的同时，我也对他们提出严格的要求，引导他们养成良好的学习和生活习惯。
四、家园合作：密切联系，注重沟通我始终重视与家长的沟通和合作，通过定期举办家长会、家访等方式，及时向家长反馈学生的在校表现和学习进步情况。
同时，我也认真听取家长的意见和建议，积极改进自己的工作方法。
通过与家长的密切合作，我赢得了他们的信任和支持。
他们纷纷表示愿意与学校共同配合，促进孩子的健康成长。
五、自我提升：不断学习，注重修养作为一名班主任，我深知自我提升的重要性。
在繁忙的工作之余，我始终坚持不懈地学习，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。
同时，我也注重自身的修养和形象，以身作则、率先垂范。
大学班主任年终工作总结报告范文（5篇）
大学班主任年终工作总结报告范文尊敬的领导、各位老师：大学班主任是一项十分具有挑战性和责任重大的工作，每年的工作总结对于班主任个人的成长和进步，以及学生的全面发展起着非常重要的作用。
一、职责尽职，关爱学生作为大学班主任，我时刻以学生的全面发展为出发点和落脚点，尽职尽责地完成了以下职责：1.班级管理：我充分负责了班级的日常管理工作，包括制定班规班纪，组织班会和班级活动等，通过严格的管理，帮助学生培养了良好的学风和班风，提高了班级的整体素质。
2.学生发展指导：我不仅注重对学生学习情况的指导，还注重培养学生的个性和兴趣爱好，引导他们正确的选择专业和未来的发展方向，树立正确的人生观和价值观。
3.学习辅导：在学生学习中，我深入了解学生的学业情况，及时组织家访，了解学生的家庭和生活情况，针对学生的问题进行个性化的辅导，在困难时给予帮助和鼓励，并通过制定学习计划和提供学习资源，帮助学生提高学习成绩。
4.心理关怀：了解学生的心理需求，关注学生的情感发展，建立良好的师生关系，担当起学生的情感支持者和倾诉对象，及时发现和解决学生的心理问题，保障学生的心理健康。
二、工作亮点，成果显著在过去的一年里，我在工作中取得了一些亮点和成果，给予了我肯定和鼓励，也在一定程度上推动了班级和学生的全面发展。
1.班级建设：在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，推行班级自治制度，建立了班级管理团队，使学生积极参与到班级管理中，增强了集体凝聚力和归属感。
2.学习创新：在学生学习方面，我积极引导学生创新思维，鼓励学生参加学科竞赛和科研实践活动，组织学习小组，研讨学习方法和解决问题的能力，提高了学生的学习能力和综合素质。
3.家校合作：我积极与学生家长沟通交流，了解学生的家庭教育状况，加强家校合作，共同关注学生的学习情况和发展需求，形成了学校、家庭和班级共同育人的良好氛围。
4.素质拓展：为了提高学生的综合素质，我积极组织班级活动，开展社会实践和志愿服务活动，让学生在实践中锻炼自己，培养自信心和团队合作精神。
大学班主任工作总结5篇_大学班主任年度工作总结
大学班主任工作总结5篇_大学班主任年度工作总结大学班主任工作总结篇一：在教育和指导学生方面，我注重培养学生的独立思考能力和创新精神。
我不仅在课堂上教授知识，还组织了一系列的讲座和研讨会，帮助学生拓宽视野，提高综合素质。
我也积极参与学生的学习和讨论，及时解答他们的疑惑，帮助他们提高学习效果。
在关心学生的学习和生活方面，我经常与学生进行交流，了解他们的困惑和需求。
我积极参与班级活动和社团活动，与学生建立了良好的师生关系。
我也关注学生的身心健康，及时发现并帮助他们解决问题。
为了提供更好的帮助和支持，我通过开展班会和家访等方式与学生家长进行沟通和交流。
我向家长介绍学生的学习情况和表现，并征求他们的建议和意见。
我还帮助学生制定学习计划和目标，提供学习方法和技巧，帮助他们养成良好的学习习惯。
过去的一年里，我努力履行了自己的工作职责，取得了一定的成绩。
但同时我也意识到自己的不足之处，比如对学生个体差异的认识不够，个别学生的问题处理不够及时等。
我将继续提高自己的专业水平，不断完善自己的工作方法和技巧，为学生提供更好的教育和指导。
在管理学生方面，我注重班级的纪律和秩序。
我制定了班级管理规定，明确了学生的权力和义务，对违反规定的学生进行了相应的处理。
我也关注学生的心理健康，通过心理辅导和交流，帮助他们解决困扰和压力。
在学生思想教育方面，我注重培养学生的自信心和创新精神。
我组织了一系列的心理辅导和学术讲座，帮助学生解决困惑和压力。
我积极引导学生正确处理人际关系，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
在综合素质培养方面，我注重学生的实践和应用能力。
我组织了一系列的实践活动，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。
我也参与了学生的体育、艺术和科研活动，提高他们的综合素质和竞争力。
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大学班主任年终总结范文5篇大学班主任年终总结范文5篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此好好准备一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？下面是小编精心整理的大学班主任年终总结6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学班主任年终总结篇1我担任机械系成型011班主任同时也教本班大学英语，相对与学生接触机会较多。
我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信，才能管理好班级。
因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则，让学生信赖、信服。
以崇高的师德激励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。
从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会，以减轻他们的负担。
本人也给予他们一点资助。
我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态。
对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。
我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏。
给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么积极活跃。
我做班主任工作的经验是：除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力。
狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法。
平时注重与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，平时经常提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上课进行预热。
在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。
目前四级考试为65。
5％位于全院年级前列。
我的工作能力与态度也得到了学生的认可，被评为本年度“学生欢迎的教师”。
在班级管理上，我做了以下几个方面的工作；1、民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁；同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与。
经常保持与班干联系。
2、抓学风，抓学习质量。
向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。
通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少。
同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气。
3、心里始终装着学生。
我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。
在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。
我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。
4、尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。
面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题。
他们非常需要老师的指点。
我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。
定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理老师给他们指点。
5、增强班级凝聚力。
我班少部分学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。
然后再个别交流，目前，整个班级都较团结、友善。
6、积极参加班主任例会，及时把相关信息传达到学生。
鼓励及支持学生参与一切院系活动。
通过参与活动，锻炼了他们的能力及自信。
7、与任课教师保持联系，了解班上学生的情况；发现问题及时解决。
此外，也与部分家长取得联系，把他们子女的情况作一反馈。
8、一再向学生强调如何做人，培养学生乐观向上的人生态度。
这是我认为及其重要的。
当然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力花得不够。
我会在今后的工作中做得更好。
大学班主任年终总结篇2 根据学校现状和长远发展规划，为了做好12安装班学生的教育工作，现将本学期工作总结如下：我担任了安装专业的理论教师和班主任。
一年多以来，我以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为专业理论课的老师，课前认真备课，依据自己对教材的生疏，多方面去搜集相关进行资料。
认真制定计划，注重研究教学理论，积极参教研组的活动。
经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。
每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
此外，为提高讲课效果和教学质量，我除了注重研究教材，把握好基储重点难点，还采用多媒体教学多样形式。
通过培养学生学习实用技术课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
我通过教学，稳定优等生成绩，提高中等生成绩，帮助差生进步，让不同层次的学生掌握都了专业理论知识。
在全校技能比赛中，我班有一人获得一等奖，两人获得三等奖。
在应知应会考试中，学生通过率100%，等到了校领导的肯定。
作为班主任，我深刻明白教育是爱心事业。
为培养高素质的劳动者，我注意以德为本，结合生活实际，循循善诱，多方面、多角度去培养学生的品德和人格。
带领学生参加志愿者活动，锻炼学生的社会实践能力。
运动会期间，鼓励学生积极参加学校各校比赛，提升班级的凝聚力，并取得了篮球比赛全校第一的好成绩。
同时，根据学生的性格特点去点拔引导，经常与出现状况的学生家长保持联系，与家长共同教育和管理好学生。
对个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生。
而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立从德、智、体、美、劳全方面发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
通过我的不断努力，班上学生没有发生很严重的违纪行为，保持了良好的班风和学风。
就业单位对我班学生的素质十分满意。
大学班主任年终总结篇3 回顾过去担任信息科学系0605班班主任的一年的工作，可以说：既有压力，也有收获。
有压力是因为0605班20xx年6月毕业，学生在一年中都会有浮躁情绪出现，如何引导学生既要保证正常上课的到课率，又要让学生出去找工作（特别在最后一个学期）？如何提高毕业班学生就业率？这是我们做毕业班班主任工作最关心的问题。
为进一步推动学生工作的顺利开展，以及班主任工作再上一个新台阶，现就一年来的工作总结如下：一、寓思想政治教育于日常管理之中学生良好思想道德品质的形成，既要靠教育又要靠管理。
为了更好的落实对学生的思想政治教育，结合我班学生数较少（26人）的情况，针对毕业班和新生的不同特点开展思想政治教育工作。
毕业班学生面临学习、就业等压力，且临近毕业往往有浮躁情绪出现，结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，安全有序。
另外，针对上课出勤，家庭经济情况，学生性格特点，个人爱好等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想学习动态，求职需求等情况。
确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定发展。
二、认真完成日常事务工作认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选，毕业生的信息核对，成绩大表生成，档案整理投递，毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作。
在工作中，积极发挥班级干部和学生党员的积极作用，指导他们开展工作，协助我顺利地完成了以上各项工作任务，且没有出现任何差错。
在毕业班学生即将离校时，我们还认真配合学生处做好学生安全离校的教育工作。
为了增强同学们的.离校安全意识，学会保护自己，班级还开展了反传销知识学习，上网了解一些违法传销活动等受骗人的经历，引起了同学们的警惕，通过此次活动学生们的自我保护意识加强了，也意识到离开家长的保护更要学会保护自己。
三、重点抓好毕业生就业工作对毕业班来说，学生的自我管理能力已经很强，班干部的工作也很有条理，这方面我不太操心，但是正因为面临毕业，学生的就业压力比较大，不太安心学习，我一方面积极引导学生安于学习，一方面配合学校就业部门，积极帮助学生联系工作单位，解除他们的后顾之忧。
在最后一个学期，学生几乎没有什么校内课程，整个学期都在外找工作、进行毕业实习。
在系领导的关心和支持下，建立了毕业生实习基地，同时我们积极为学生找实习单位，带领学生集体到信息技术、软件公司参观学习，学生愿意就现场签订实习协议，提供实习和就业机会。
在学生就业找工作中，我们组成帮扶小组，相互介绍工作，以党员、学生干部为领头，指定帮扶对象，班主任定期查问情况。
同时，我还积极找大学同学帮忙，通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。
对班级个别学习成绩比较差的同学，积极给予帮助和指导，以便他复习参加最后的毕业补考，解决他的就业问题，不留下一个同学。
这样使我班毕业生一次性就业率达到了90%以上，最终达到了100%。
总之，通过多年的班主任工作，自己得到了一个很好的锻炼机会，与年青人在一起也让我充满了活力和朝气，增加了与学生之间的交往，对我的教学工作也有很大的帮助。
虽然我在班主任工作中有收获，但是也有工作不细心的地方，对后进同学教育方法有待进一步完善，要更加关爱学生，还要注意加强班级干部建设，建设高效率的干部队伍。
作为毕业班班主任，更应该多考虑学生的学习和就业矛盾问题，能充分利用已毕业的学生作为一个关系网，不断与他们以及用人单位取得联系，了解用人单位的需求，掌握用人信息，为学生铺就就业之路。
大学班主任年终总结篇4在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下：1 理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况。
当代的大学生比以往的大学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。
这一代大学生基本都是家中独生子女，他们讲究平等、尊重、理解。
要真正了解这一代大学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。
其实说穿了，他们已经不再是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1年时间，他们就毕业了，其中也许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧”这些孩子们。
只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想。
所以班主任应该具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。
作为班主任，我很好地配合学校做好班风学风建设、学生党建和基层组织建设、学生工作队伍建设;并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立“教育、管理、服务”三者有机结合，做到对学生要以“耐心、爱心、知心、细心、虑心”。