PLC课程说课课件

PLC基础知识培训教材课件(PPT98页) (2)全文

PLC的发展趋势
就全世界自动化市场的过去、现在和可以预见的未来而言，PLC仍然处于一种核心地位。在最近出现在美国、欧洲和国内有关探讨PLC发展的论文中，这个结论是众口一词的，尽管对PLC的未来发展有着许多不同的意见。近年来PLC的市场销售一直坚挺；PC控制有了引人注目的进展，但毕竟只能对高端的PLC产品形成竞争；小型、超小型PLC的发展势头令人刮目相看；PLC和PC控制在今后可能相互融合。
PLC应用于步进电机控制
1 逻辑控制功能
逻辑控制功能是PLC最基本功能之一,是PLC最基本的应用领域，可取代传统的继电器控制系统，实现逻辑控制和顺序控制。在单机控制、多机群控和自动生产线控制方面都有很多成功的应用实例。例如：机床电气控制、起重机、皮带运输机和包装机械的控制、注塑机控制、电梯控制、饮料灌装生产线、家用电器(电视机、冰箱、洗衣机等)自动装配线控制、汽车、化工、造纸、轧钢自动生产线控制等。
◆70年代初期：仅有逻辑运算、定时、计数等顺序控制功能，只是用来取代传统的继电器控制,通常称为可编程逻辑控制器（Programmable Logic Controller） ◆70年代中期：微处理器技术应用到PLC中，使PLC不仅具有逻辑控制功能，还增加了算术运算、数据传送和数据处理等功能 ◆80年代以后：随着大规模、超大规模集成电路等微电子技术的迅速发展，16位和32位微处理器应用于PLC中，使PLC得到迅速发展。PLC不仅控制功能增强，同时可靠性提高，功耗、体积减小，成本降低，编程和故障检测更加灵活方便，而且具有通信和联网、数据处理和图象显示等功能。
PLC设置了较强的监控功能。利用编程器或监视器，操作人员可以对PLC有关部分的运行状态进行监视。利用编程器，可以调整定时器、计数器的设定值和当前值，并可以根据需要改变PLC内部逻辑信号的状态及数据区的数据内容，为调整和维护提供了极大的方便。

PLC说课课件(1)

5.学习反思
教师的反思
（1）改革教学模式用项目教学法进行“按钮式人行横道交通灯控制程序的设计” 的教学时，先分析本课程的知识和能力目标，将整个课程分成若干个有递进性和连贯性的项目，这样学生的积极性得到了调动。自主学习能力得到提升。（2）理论与实践相结合 PLC实践性很强，教学场所直接安排在实验室，实现理论实践相结合的一体化教学方式。
三、课程目标
知识目标能力目标品性目标
知识目标：
掌握继电器、接触器、按钮开关等常规控制电器的动作执行特点，学会分析机械设备电气控制原理，为PLC控制系统梯形图的理解、接线图的识读打好基础。掌握PLC基础知识；熟练掌握梯形图编程方法；掌握状态转移图的设计步骤和方法，掌握数据通信的基础知识，掌握PLC通信常用的接口电路，熟悉PLC网络系统；了解 PLC控制系统的设计原则、方法、步骤和设计内容，以及设计和实施过程中应该注意的事项，学会选择合适的PLC 设计出合理的PLC控制系统。
《ＰＬＣ课说课稿》
说课内容
1。课程性质与地位
2。课程任务
3。课程目标
4。教学内容甄选 5。教学资源配备 6。教学设计 7。教学评价方法
一、课程性质与地位
1.课程性质
《电气控制与PLC》是机电一体化专业、动车制造专业、电气设备应用与维护专业的一门主干专业课程.
一、课程性质与地位
2.课程地位
前导课程
3.任务分析
在当前城市交通中，一般在主干道是行车道而次道是人行横道和一些非机动车通行的十字马路处的交通灯仍然采用固定通行的一般的交通灯系统，这样的系统，不利于提高道路的利用率，也不利于主要车道的通行，在没有行人需要通过人行横道的时候，主要车道上的行人也必须在停止线以外停车候本车道绿灯亮。本任务提出了一种全新的思路来解决此类问题，在有行人请求的情况下才会使主要车道的红灯点亮，禁止机动车通行，给行人通过的时间，而平时则主干道上一直绿灯亮，允许车辆快速通行，这样可以大大提高主干道利用率，缓解日益严重的交通拥堵。其过程示意图如图示：

PLC说课PPT

情感分析：
学生学习热情不高，缺乏积极的学习动机，学习目标不明确，学习无压力，自制力差。由于现在生活环境较好，学生心理品质上表现为意志力薄弱，怕吃苦、怕困难、心理脆弱、学习惰性强，无法正确对自己做出评价，思想观念相对弱化，做事处世急于求成，对回报期望值明显偏高。但智力素质并不差。他们的思维敏捷，发散性强，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强；对新事物有浓厚的兴趣。
教学过程
五、项目驱动、提高技能
探究题引导学生用仿真平台完成项目编程、调试和仿真。
教学活动：学生独立或分组讨论思考和探究问题，
设计意图：通过对项目的思考与探究，进一步突破本节课的重点和难点，加深对选择序列控制的理解，了解实际工程中处理一些问题可用所学知识作为依据，体验选择控制与工程实际是息息相关的，培养学生解决实际问题的能力。
《三菱PLC应用技术项目教程》
第三章选择序列及其编程
电工教研组：++
教法学法教材分析教学目标教学过程教学评价
一、教材的地位和作用
《三菱PLC应用技术项目教程》是我校重点专业《机电技术专业》的必修课，该教材为四川师范大学网络出版社出版，系我校马正强老师编写校本教材。主要目的是培养学生掌握应用PLC技术实现对生产过程自动化控制应用能力的一门专业技术课程，该课程是一门职业性、实用性很强的专业课程，它是《机电技术专业》的核心专业课程，对学生核心专业能力形成有至关重要的地位。《三菱PLC应用技术项目教程》集理论教学、多媒体教学、实物教学和学生动手实践为一体的新的教学模式。PLC教学采用自主设计和创新性实验、实训方式，让学生掌握PLC的应用，学会用PL C进行简单的控制设计。将“学”与“做”融于一体，极大地提高学生的学习兴趣和学习效果。 “选择序列及其编程”是该书的第八个项目，该部门在全书中占有重要的地位，与生产一线的设备控制有密切的联系。是工业控制系统里的重要组成部分。

酒店控制系统
前台
RS-232C
RS-485
控制室
인버터
Rnet
输入输出混合模块 Smart I/O
电源控制设备
家电产品灯
传感器
无线接收器
遥控器
阀门控制器
客房
蘑菇栽培工厂加湿设备控制系统
以太网
...... ...... ...... ...... ...... ......
20台 RS-485
20台 RS-485
6、课程特色与改革思路
实践教学的实用性、技能性强
课程特色
使用计算机多媒体辅助教学
课程综合测评结果科学合理
6、课程特色与改革思路
1
实训设备、实训基地建设
改
2
教材建设
革
思
路
3
课程师资队伍建设
4
网络教学资源的建设
（中国）有限公司
中国工业控制、自动化研究、仪表技术与传感器、测控技术、传感器世界等
网络资料
大连职业技术学院精品课程网微纳米光电测控技术—中国数控机床网工控网|嵌入式技术网测控技术与仪器—华禹教育网
4、课程实施
4.1学情分析（说学生）
个性特点
认知水平
知识经验存在问题
能力状况
4、课程实施
4、课程实施
4.5考试方式
考试部分
占总成绩的60％
闭卷考试占60％
考试方式
平时部分
占总成绩的40％
理论课表现20％实验表现占20％
能进行低压电器控制电路设计用PLC编程实现工业控制设计
5、教学效果
5.1自我评价
• 多种教学方法综合运用，学生的学习积极性和主动性充分调动，学生的实践技能明显提高

PLC教程完整版ppt课件

FX2N-32MS-001
FX2N-32MT-001
16
16
32
FX2N-48MR-001
FX2N-48MS-001
FX2N-48MT-001
24
24
48
FX2N-64MR-001
FX2N-64MS-001
FX22N-80MR-001
FX2N-80MS-001
FX2N-80MT-001
名称 4CH模拟量输入（4路） 4CH模拟量输出（4路） 4CH温度传感器输入 4CH热电偶温度传感器输 50KHz2相高速计数器 100Kpps高速脉冲输出 RS232通信接口
RS232通信接板
RS422通信接板 RS485通信接板与FX0N用适配器接板容量适配器接板与FX0N用接口板
.
占有点数 8 8 8 8 8 8 8 -
图6-4 FX2N系列扩展单元型号名称体系形式
.
7
FX2N系列的扩展单元种类共有4种，如表6-2 所示
表6－2 FX2N系列扩展单元型号种类
FX2N系列扩展单元 AD电源 DC输入
继电器输出晶闸管输出晶体管输出
输入点数
输出点数
输入/输出总点数
FX2N-32ER
-
FX2N-32ET
16
16
扩展模块（Extension Module）用于增加I／ O点数及改变I／O比例，内部无电源，由基本单元或扩展单元供电。
因扩展单元及扩展模块无CPU，因此必须与基本单元一起使用。
特殊功能单元（Special Function Unit）是一些专门用途的装置，如位置控制模块、模拟量控制模块、计算机通讯模块等等。
.

PLC课程说课课件(1)

PLC实现三相异步电动机的正反转控制
教学反思
由电动正反转继电器控制线路，引出PLC的控制电路。
这样通过呈现本节所讲授的知识框架，把本节课所讲授的知识系统化，既可以给学生以完整的全局的概念，又突出了重点。
主页
任务 PLC控制交流电机正反转的编程一、任务描述
四、拓展与训练
二、任务分析 1．控制要求
（二）教材的处理
在处理这节教材时本着两个指导思想：一是注意思路清晰，使教材知识系统化；二是符合普遍认知规律，方便学生记忆。学生已学习了继电---接触器原理图转换为梯形图程序的设计方法，在此基础上本节介绍采用PLC典型梯形图程序，逐步增加相应功能的编程方法来编程。教材中只介绍了典型梯形图结构编程，但PLC的编程方法和可利用的指令语句有很多，为了使学生做到活学活用，本次课引入了利用前面所学脉冲指令进行编程，实现相同功能。总共为两学时。
•
谢谢
• 五、反思总结，知识内化（10 min）
• 学生结合板书在知识、技能、方法三方面进行课题总结评价，完成实验报告。
• <设计意图> 由于板书的系统性、指导性、艺术性很强，我在设计板书的时候就本着条理清晰，重点突出的原则，便于学生强化记忆。让学生感受到实践-认识-再实践-再认识的认知规律，学会运用科学的方法解决问题。树立良好的职业习惯。
（三）教学目标
（1）知识目标 A、了解PLC在电气控制系统中的应用； B、学会用PLC实现三相异步电动机的正反转控制程序（2）能力目标：培养学生识图能力、比较分析、归纳总结、动手编程能力和创新能力。（3）情感目标：
端正学习态度，明确学习目的，树立正确的人生价值观
பைடு நூலகம்
二、说教法学法

PLC学习教程全PPT课件

➢ 当定时器的输入变为
ON。
ON时，开始定时，定 ➢ 当定时器的输入变为
时时间到，定时器的输 OFF时，定时器的输
出变为ON。
出随之变为OFF。
输入on 开始定时延时时间到输出on 应用下一页
TIM指令的应用
注意：定时器没有断电保持功能，断电时，定时器
复位，不能保存定时器的当前值。
2.高速定时器下一页
关于BCD码
BCD = Binary Coded Decimal 二进制编码的十进制规则：每四个二进制位表示一位十进制位。
因此： BCD的0001 0001 表示十进制数的11。 BCD的加法应该如十进制。
如1001+1 = 0001 0000 不是1010
为方便区分，本课程使用BCD数值时前面加#号。
复杂梯形图下页
复杂梯形图例子
更复杂的梯形图下页
你能够写出下图的语句表么？
你能够写出下图的语句表么？
第四部分、应用指令下一页
第四部分、应用指令
A.处理梯形图的分支指令 1.联锁/联锁解除指令IL（02）/ILC（03） 2•.暂存继电器（TR）
• 功能：IL总是和ILC指令一起使用，用于处理梯形图中的分支电路图
计数脉冲输入端，R为复位端。
应用下一页
CNT指令的应用
说明:
(1)计数器编程时,先编计数输入端，再编复位端,
最后编CNT指令。
(2)定时器和计数器的编号是共用的，使用时不能
冲突。
工作时序下一页
CNT的工作时序
4.可逆计数器下一页
4．可逆计数器指令一CNTR（12）梯形图符号及操作数取值区域
2．高速定时器指令一TIMH（15）

PLC教程从入门到精通课件

输入处理（输入传送、远程I/O）
通信服务（外设、CPU、总线服务）
更新时钟、特殊寄存器
STOP
CPU运行方式？ RUN
执行程序
扫描过程
处理程序
执行自诊断
PLC正常？
Y
N 存放自诊断错误结果
致命错误？
N
Y CPU强制为STOP
扫描过程
出错处理
信号
PLC的扫描过程
输
输
入
I0.0
I0.1
Q4.1
出
§1.4 PLC的结构和工作过程
PLC的基本器
设备通讯接口
BUS
输入单元
PLC
中央处理单元（CPU）
电源适配器
交流电源
系统程序存储器 RAM
I/O扩展接口
I/O扩展单元
接触器
输
出
电磁阀
单
元指示灯
+-
电源ON 内部处理
上电处理
PLC的工作过程
CPU 315F-2DP：基于SIMATIC CPU 315-2DP，集成有一个MPI接口、一个DP/MPI接口，可以组态为一个故障安全型自动化系统，满足安全运行的需要。使用带有PROFIsafe协议的PROFIBUS DP可实现与安全无关的通讯；标准模块的集中式和分布式使用，可满足与故障安全无关的应用。CPU运行时需要微存储卡MMC。
3.革新型CPU(2/2)
CPU 317-2DP：具有大容量程序存储器，可用于要求很高的应用；能够满足系列化机床、特殊机床以及车间应用的多任务自动化系统；与集中式I/O和分布式I/O一起，可用作生产线上的中央控制器；对二进制和浮点数运算具有较高的处理能力；具有PROFIBUS DP主/从接口，可用于大规模的I/O配置，可用于建立分布式I/O结构；可选用SIMATIC工程工具，能够在基于组件的自动化中实现分布式智能系统。CPU运行时需要微存储卡MMC。