2018春人教版语文八年级下册专题七课外文言文阅读
（四）覆巢之下安有完卵
孔融被收①，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者 八岁。二儿故琢钉②戏，了无遽容。融谓使者曰冀罪 止于身二儿可得全不?儿徐进曰：“大人岂见覆巢之 下复有完卵乎?”寻亦收至。 【注释】①孔融被收：孔融被逮捕。建安十三年，融 因触怒曹操，被判死刑。②琢钉，古时一种儿童游戏。
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ C ）（3分） A. 二儿故琢钉戏/温故而知新
专题复习
专题七课外文言文阅读 Nhomakorabea（一）吴起守信
昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺， 期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来， 起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起 之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜 其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。 ③欤（yú）：句末语气词。
（二）魏武捉刀
魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔 季珪（崔琰）代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问 曰：“魏王何如？”匈奴使答曰魏王雅望非常然床头 捉刀人此乃英雄也。魏武闻之，追杀此使。
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ C ）（3分） A. 自以形陋/无案牍之劳形
B. 不足雄远国/不足为外人道也 C. 魏武闻之/村中闻有此人
（三）与长子受之 朱熹 盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不 待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不 好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩③于 俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无 朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改 故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。 （节选自《朱子大全》） 【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。② 膝下：借指父母。③汩（ɡǔ）：搅乱，扰乱。④ 闻 见：这里指相互探讨，增长见识。
3. 用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。 （3分） ①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读 ______________________________________________ 书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子 ______________________________________________ 关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨， ______________________________________________ 增长见识。 ______________________________________________
（五）观巴黎油画记
薛福成（清） 光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见 所制蜡人，悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰 瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者， 往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或 饮或博，骤视之无不惊为生人者余亟叹其技之奇妙。
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ A ）（3分） A. 悉仿生人/男女衣着，悉如外人
B. 中外惶怖/撒盐空中差可拟 C. 寻亦收至/待君久不至
D. 时融儿大者九岁/与儿女讲论文义
2. 请用两条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
融 谓 使 者 曰 冀 罪 止 于 身 二 儿 可 得 全 不？
3. 任意写一个出自本文的成语并说明它的意思。（3 分）
覆巢无完卵，比喻整体遭殃， ______________________________________________ 个体不能幸免。 ______________________________________________ ______________________________________________
D. 此乃英雄也/乃不知有汉
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
匈 奴 使 答 曰 魏 王 雅 望 非 常/然 床 头 捉 刀 人/此 乃 英 雄 也。
3. 结合文章内容，简要分析魏王是个怎样的人？（3 分）
他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者； ______________________________________________ 他多疑，事毕后派间谍打听消息；他残酷， ______________________________________________ 怕匈奴使者对自己不利，派人追杀。 ______________________________________________
B. 凡有名者/卷卷有爷名 C. 发肤颜色/其色墨
D. 或立或卧/或王命急宣
2.请用两条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
骤 视 之 无 不 惊 为 生 人 者/ 余 亟 叹 其 技 之 奇 妙。
3. 文章主要采用什么写作手法来表现蜡人制作者的 高超技艺？请简要分析。（3分）
1. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 （ D ）（3分） A. 期返而食/期日中
B. 故人至暮不来/待君久不至 C. 其为信若此/未若柳絮因风起
D. 欲服三军/寤寐思服
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
明 日 早 令 人 求 故 人/故 人 来/方 与 之 食。
3. 这个故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习 的是什么？（3分）
做事守信用，讲诚信。 ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ B ）（3分） A. 盖汝好学 / 盖大苏泛赤壁云
B. 千里从师/ 三人行，必有我师焉 C. 即是自不好学/是故谋闭而不兴
D. 在家足可读书作文/不足为外人道也
2. 请用四条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 汝 若 到 彼 能 奋 然 勇 为 / 力 改 故 习/一 味 勤 谨/则 吾 犹 可 望。
初中语文八上专题复习七 文言文阅读 专题七 文言文阅读
专题复习
专题七 文言文阅读
一、阅读下面两个文段，完成1—4题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭
午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二
百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清
【乙文参考译文】 元丰七年六月丁丑日，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州德兴 的县尉，我送他到湖口，因而能够观察这座称为“石钟”的山。……到了晚上，月光 明亮，我独自和苏迈坐着小船来到绝壁下面。巨大的山石在旁边耸立着，高达千 尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地要向人扑过来；山上宿巢的老鹰听 到人声，也受惊飞起来，在云霄中磔磔地鸣叫；又有像老人在山谷中边咳边笑的 声音，有人说：“这是鹳鹤。”
4.【甲】【乙】两个文段中，作者所展露的胸怀有何相同之处？请结合具体内容分 析概括。 两个文段都表现了作者的旷达心态。【甲】文段中作者以“闲人”自居，尝试以 旷达乐观的心态去欣赏大自然的美景，虽被贬谪，却有一种闲情逸致。【乙】文 段“放杖而笑”，既是作者夜游后尽兴而归，舒心而笑，也是以一颗平常心面对 逆境，洒脱坦荡之笑。（意对即可）
部编版语文八年级上学期专题七 课内外文言文对比阅读
部编版语文八上专题七课内外文言文对比阅读1.【甲】三峡【乙】巫峡①[唐]杨炯三峡七百里，惟言巫峡长。
重岩窅②不极，叠嶂凌苍苍。
绝．壁横天险，莓苔烂锦章。
入夜分明见，无风波浪狂。
忠信吾所蹈，泛舟亦何伤！可以涉砥柱，可以浮吕梁。
美人今何在？灵芝徒．有芳。
山空夜猿啸，征客泪沾裳。
【注释】①这首诗作于垂拱元年（685），诗人赴梓州（今四川三台县）任司法参军途径巫峡时。
诗人此时受从弟杨神让附徐敬业叛乱的牵连被贬谪。
②窅yǎo：眼睛眍进去，比喻深远。
(1) 解释加点的词。
i 绝．壁横天险ii 灵芝徒．有芳iii 略无阙．处(2) 把下列句子翻译成现代汉语。
虽乘奔御风，不以疾也。
(3) 【乙】文哪一句化用了【甲】文“巴东三峡巫峡长”一句？【甲】文作者细致描绘了三峡的四季之景，结合【甲】、【乙】两文的描写，你觉得杨炯途经三峡时应为什么季节？说说理由。
(4) 【甲】、【乙】两文都描写了三峡的景致，情感上有何不同？2.【甲】《记承天寺夜游》【乙】方山子传（节选）苏轼方山子①中，光、黄②间隐人也。
少．时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。
稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
余谪居于黄，过岐亭，适见．焉。
曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑥，问余所以至．此者。
余告之故．。
俯而不答仰而笑呼余宿其家。
环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意．。
【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。
②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。
③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。
④宗：尊崇，敬仰。
⑤折节：强自克制，改变初衷。
⑥矍（jué）然：惊奇注视的样子。
(1) 请解释下面句子中加点的词语。
i 遂．至承天寺ii 相与．．步于中庭iii 余告之故．(2) 下面句子中加点词意思相同的一组是A．少．时慕朱家、郭解为人/少．时，一狼径去B．适见．焉/见．往事耳C．妻子奴婢皆有自得之意．/意．将隧入以攻其后也D．问余所以至．此者/过中不至．(3) 把下列句子翻译成现代汉语。
人教部编版八年级语文下册课外文言文阅读14篇汇总
人教部编版八年级语文下册课外文言文阅读14篇汇总【一】【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：‚鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
‛野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鴳笑之曰:‚彼且奚适也?我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
而彼且奚适也?‛此小大之辩也。
15．解释下列加点词在文中的意思。
（5分）（1）怒．而飞怒：（2）去以六月息．者也息：（3）志．怪者也志：（4）此亦飞之至．也至：（5）彼且．奚适也且：16．翻译下列句子。
（4分）（1）绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
（2）此小大之辩也。
17．结合【甲】文简要分析鹏的形象。
（2分）18．结合【乙】文简要分析斥鴳的形象。
并说说比起【甲】文中的鹏，你更欣赏哪一种形象？（4分）【二】阅读下面两段文言文，完成下列小题。
（16分）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨．也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故．曰：教学相长也。
《兑命》曰‚学学半‛，其此之谓乎！（选自《礼记〃学记》）【乙】子夏①问曰：‚‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以为绚⑤兮’。
何．谓也？‛子．曰：‚绘事后素⑥。
‛曰：‚礼后⑦乎？‛子曰：‚起⑧予者商也，始可与言诗⑨矣。
‛（选自《论语〃八佾》）【注释】①子夏：孔子的学生卜商，字子夏。
②倩：笑得好看。
③兮：啊。
④盼：眼睛黑白分明。
⑤素以为绚：素粉来打扮。
人教部编版八年级语文下册课件：专题复习课外文言文阅读
他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者；他多疑，事毕后派间谍打听 消息；他残酷，怕匈奴使者对自己不利，派人追杀。
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（三）与长子受之
朱熹
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不 能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专 意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇 为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。 【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩（ɡǔ）： 搅乱，扰乱。④ 闻见：这里指相互探讨，增长见识。
骤 视 之 无 不 惊 为 生 人 者 余 亟 叹 其 技 之 奇 妙。
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3. 文章主要采用什么写作手法来表现蜡人制作者的高超技艺？请简要分析。（3分）
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①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子， 影响父子关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。
人教版八年级下册课内文言文阅读训练(附答案)
人教版八年级下册课内文言文阅读训练(附答案)work Information Technology Company.2020YEAR人教版八年级下册课内文言文阅读训练(附答案)一、阅读文言文《与朱元思书》（吴均），回答问题。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、解释下列句中加点的词在文中的意思。
（1）从．流飘荡（）（2）急湍甚．箭（）（3）猛浪若奔．（）（4）横柯．上蔽（）2、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。
3、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。
4、把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。
（1）采菊东篱下，悠然见南山。
（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。
（5）明月松间照，清泉石上流。
（6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
二、比较阅读（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以．为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期．在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
——陶渊明《五柳先生传》（乙）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳．形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之．有？——刘禹锡《陋室铭》1．解释文中加点的词。
专题07 课外文言文(四)(原卷板)
2020年中考高分秘籍之真题分类精解（文言文阅读）专题07 课外文言文（四）一、（2019·四川成都）阅读下面的文言文，完成3～5题。
万里桥记（宋）刘光祖自秦置守，李冰通二渠，为蜀万世利。
今万里桥之水，盖秦渠也。
其后诸葛孔明用蜀，以公信仁义怀而服之，法度修明，礼乐几于可复。
古今相传，孔明于此送吴使张温，曰:“此水下至扬州万里。
”后因以名。
或则曰，费祎聘①吴，明送之至此，曰:“万里之道，从此始也。
”孔明没．又千载，桥之遗迹亦粗具，非有所甚壮丽伟观也。
以千载之间，人事更几兴废，而桥独以孔明故，传之亡穷。
其说虽殊．，名桥之义则一。
厥今今天下，兼有吴蜀。
朝廷命帅，其远万里。
其于此桥，孰不怀古以图．今，追孔明之道德勋庸②而思仿佛③其行事？侍御赵公之镇蜀也，始至，谒古相祠，即命葺之。
每曰:“诸葛公，三代遗才也。
用法而人不怨，任政而主不疑，非天下之至公，其孰能与于此？”今其遗迹所存尚多，而万里桥者乃通吴之故事。
前帅沈公常修广之，犹陋，弗称，且易坏，久将莫支。
则命酾④水，为五道梁板悉易以木而屋之。
风烟渺然，岸木秀而川景丽。
公与客登此，盖未尝不徘徊而四顾也。
兹桥也，过而弗能玩，玩而弗能思者，众矣。
如公所怀，风景抑末⑤耳。
公命光祖为之记，记其大者而遗．其细。
若曰桥美名，公又与之为美观，非知公者。
知公莫如光祖。
（选自《全蜀艺文志》卷三十三，有删改）【注】①聘:访。
②勋庸:功绩③仿佛:相仿。
④酾:疏导。
⑤末:非根本的。
3.下列语句中加点词解释有误的一项是（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）（2分）A.孔明没．又千载没:去世B.其说虽殊．殊：奇特C.孰不怀古以图．今图：谋划D.记其大者而遗．其细遗：舍弃4.将文中画线句子翻译为现代汉语。
（6分）（1）人事更几兴废，而桥独以孔明故，传之亡穷。
（3分）译文:（2）兹桥也，过而弗能玩，玩而弗能思者，众矣。
（3分）译文:5.本文题为“万里桥记”，为何多处提到诸葛亮？请联系文章内容，简要分析。
2018版高考一轮总复习语文专题七文言文阅读7-1含答案
课后对点集训第一组：以、其、而一、阅读下面的文言文，完成1～6题。
李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其．家，得粟以自给。
固贫甚，然独好周人急。
平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。
疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓急，安能以．室庐自随哉？且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死。
吾宁舍之而．受祸，何忍死其母子！”俾妇邀以归，产一男子。
疑命妇事之如疑事景淳，逾月，始辞去，不取其报。
人用是多疑名，士大夫咸喜与疑交。
见疑者皆曰：“善士，善士！”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。
宋学士曰：吾与疑往来，识其．为人。
非有奇伟壮烈之姿也，而．其所为事乃有古义勇风。
语曰举世混浊，清士乃见。
吾伤流俗之嗜利也，传其事以．劝焉。
(节选自《文宪集·李疑传》，有删改) 1．与“安能以．室庐自随哉”的“以”意义相同的一项是( )A．愿以．十五城请易璧B．秦亦不以．城予赵，赵亦终不予秦璧C．斧斤以．时入山林D．且以．一璧之故逆强秦之欢，不可答案 B解析文中的“以”作介词，起提宾作用，可译为“把”，B项与之相同。
A项，介词，表示方式、凭借或手段，可译为“用”“拿”“凭借”“依靠”“按照”等。
C项，介词，可译为“依照”“根据”。
D项，介词，表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
2．与“传其事以．劝焉”的“以”意义相同的一项是( )A．余以．乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪至于泰安B．作《师说》以．贻之C．欲以．客往赴秦军，与赵俱死D．夫夷以．近，则游者众答案 B解析文中的“以”为连词，表示目的，相当于现代汉语的“来”“用来”“以便”，B项与之相同。
A项，介词，引进动作行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。
C项，介词，表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。
D项，连词，表并列或递进关系。
3．与“闾巷子弟执业造其．家”的“其”意义相同的一项是( )A．臣从其．计，大王亦幸赦臣B．余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也C．其．好游者不能穷也D．于乱石间择其．一二扣之答案 A。
部编版人教版八年级语文下册专题七 文言文阅读
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，
欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极 狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、 美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉 如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
学习和总结，善于吸收前人智慧来提升自我。③学习中遇到问题时要主
动想办法解决。
树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家 柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》，小石潭 由此闻名遐迩。
(二 )
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得， 安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
教学为先。
【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后 能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
【丙】善学者，师逸而功倍①，又从而庸之②。不善学者，师勤而功半， 又从而怨之。善问者如攻③坚木，先其易者，后其节目④，及其久也， 相说⑤以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩 之以大者则大鸣，待其从容⑥，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进
16.把下面的句子翻译为现代汉语。 (1)是故学然后知不足，教然后知困。 所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道自己有所困惑。 (2)善学者，师逸而功倍， 又从而庸之。不善学者 ，师勤而功半 ，又从 而怨之。
广东省中考语文试题研究第二部分阅读专题七课外文言文阅读课外文言文阅读分类训练
课外文言文阅读分类训练第一类人物品评[2015、2014、2010、2009、2008]一、课外文言文阅读。
(9分)何岳得金不昧秀才何岳，号畏斋。
尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。
次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识．皆合，遂以还之。
其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利．此数金乎？”其人感谢而去。
又曾教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟．他日来取。
”去数年绝无音信闻其侄以他事南来非取箱也。
因．托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(3分)( )A．问其银数与封识．皆合/所识．穷乏者得我与B．何利．此数金乎/兵革非不坚利．也C．俟．他日来取/俟．其欣悦D．因．托以寄去/安陵君因．使唐雎使于秦2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)去数年绝无音信闻其侄以他事南来非取箱也。
3．选文最后指出何岳是“一穷秀才”，这样写的用意是什么？(3分)拓展试题4．用现代汉语翻译下列句子。
(1)尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。
(2)寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！5．对文章内容理解有误的一项是( )A．何岳捡到银子后，不敢和家里人说这件事，担心家里人会劝他把银子留下。
B．由于丢银子的人对数目和封存标识的回答全都符合，所以，何岳把银子还给了他。
C．何岳听说那官员有别的事到南方来，就把箱子交给了他。
D．何岳在官员家教书，官员去京城时，把箱子寄存在何岳处。
参考答案【参考译文】秀才何岳，号畏斋。
(他)曾经在夜间走路时，捡到二百多两银子，不敢和家里人说这件事，担心家人会劝他把银子留下。
第二天早晨(他)带着银子回到拾银子的地方，看见一个人回来寻找，(何岳)问那人银子的数目和封存标识，(那人)回答全都符合，于是就把银子还给了他。
那个人想要分一些银子给他来表示感谢，何岳说：“我拾到银子别人也不知道，(要是想要的话)银子全都可以归我个人所有，又怎么会贪图你给我的这些好处呢？”那个人感谢了他，然后离去。
人教版2018年八年级语文下册专题七课外文言文阅读课件
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1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （D ） A.齐王使使者问赵威后/齐王使使者问赵威后 B.书未发/孤常读书 C.书未发/舜发于畎亩之中 D.使者不说/学而时习之，不亦说乎 D（通“悦”，高兴）
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2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 臣 奉 使 使 威 后/今 不 问 王/而 先 问 岁 与 民/岂 先贱而后尊贵者乎
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人的精神和马相谐调,之后才可以追上跑得快 的,到达远方的目的地。现在您落后时想赶上 我,领先时又怕被我赶上。实际上赶马上路,远 途竞赛,不在先就在后,而不论领先还是落后,您 的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调 呢？这就是您落后的原因。”
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（三）晋文公攻原
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。 至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有 从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右
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3.这个故事带给你什么启示？ 不要舍本逐末,而去追求细枝末节，轻重倒置。
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【参考译文】齐王派使者问候赵威后,送给她 的信还没有启封,威后问使者：“你们国家今 年收成怎么样？百姓怎么样?国君怎么样?”齐 国使者很不高兴,说:“我奉命问候威后,可您现 在不问候我们齐王,先问收成和百姓的情况,难 道有先卑贱而后尊贵的道理吗?”威后回答 道:“不是这样的，如果没有每年的收成,哪有百 姓?没有百姓,哪有君王啊?怎么能舍弃根本的 而询问次要的呢?”
主暂且等一等吧。”
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文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的 话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信 用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听 到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归 顺他吗？”于是投降了晋文公。卫国人听到后 说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺