小学英语外研版(一年级起点一年级上册Module 9Unit 1 How old are you
小学英语新外研版(一起)一年级上册M9U1 How old are you教学案
小学英语新外研版（一起）一年级上册M9U1 How old are you?教学方法导入法、游戏教学法课前准备：电子课本、课件教学目标 1、学习目标语句How old are you ?I‟m… You‟re…2、能口头运用How old are you？I‟m…询问对方的年龄并回答。
3、能在图片提示下识别单词old、look等词，学习本课的歌曲,让学生根据自己的情况选择学习与掌握。
教学重难点能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I‟m… …作回答。
教学过程一、热身复习GreetingsT: Are you happy? S: YesT: Let‟s begin our class .Stand up .Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Ma.T: How are you today? S: I‟m fine, and you?T: Very well, thanks .Sit down, please. S: Thank you.2. Revision (Show them pictures)T: What‟s this? S: It‟s a pencil. T: What‟s this? S: It‟s a pen.T: Well done! Do you remember the chant? S: Yes. T: Ok! Let‟s sing。
3、带领学生唱学过的英文歌《Pen and pencil》二、课文导入对学生的表现进行鼓励表扬。
然后针对课文内容向学生提问.用卡片、手来询问How many dogs? How many cats？ How many fingers？ 生答导入新课，学了英文数字，除了问物品的多少，我们还可以用英文数字来谈论年龄。
问“你几岁?”、答“我九岁了” 该怎么用英语说呢？这就是我们今天要学习的新课。
一年级上册英语教案-Module9Unit1Howoldareyou-外研社(一起)
一年级上册英语教案：Module 9 Unit1 How old are you外研社（一起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用年龄相关的词汇和句型，例如"How old are you?"和"I am years old."，并能进行简单的问答。
2. 过程与方法：通过互动游戏、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
教学内容1. 词汇：year, old, how, are, you2. 句型：How old are you? I am years old.教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确理解和运用年龄相关的词汇和句型。
2. 教学难点：正确使用句型"How old are you?"进行询问，并使用"I am years old."进行回答。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔教学过程1. 导入：利用图片或故事引入年龄的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT课件展示新词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 练习：学生进行分组练习，通过角色扮演或游戏巩固新知识。
4. 互动活动：学生进行小组竞赛或个人展示，提高学生的英语听说能力。
板书设计1. Module 9 Unit1 How old are you2. 主要内容：年龄相关的词汇和句型3. 示例句子：How old are you? I am years old.作业设计1. 听力练习：听录音并回答相关问题。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，模拟年龄询问和回答的场景。
3. 写作练习：写一篇关于自己年龄的小短文。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握新知识。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语听说能力。
小学英语外研新标准一年级上册(2022年更新)Module9M9U1
1. Look and read:
T: Today ril introduce some new friends. Look.
T: Hello! Fm Xiaofei, Tm a boy. Fm six.
51:I'm Xiaomei, I'm a girl. I'm seven...
work：Make a dialogue.
所给的句子互相 问答，制作年龄 卡。
创设.生活情景， 灵活运用所学知 识。
布置作业
Homework.
L模仿磁带语音语调，跟读课文两遍。
2.跟你的朋友和家人运用今天所学的学英文互相询问年龄。
板书设计
Module9Unit1How old are you?
How old are you?
Lingling: Pm seven.
Amy: How old are you, Darning?
Darning: I'm six.
利用课文情境，
着重训练本课重
点句。
任务完成
1. T: Let's make an age card.
A: What's your name? B: I'm ...
A: How old are you?B: I'm ...
教学目标
语言知识
1.功能：询问年龄与问答。
2.语法：全体学生能够初步运用：How old are you? Fm...
3.词汇：全体学生能够理解运用：how old are
4.语音：全体学生能够感知疑问句的语调。
语言技能
听：全体学生能听懂How old are you? Pm...
一年级上册英语教学设计-Module 9 Unit 1 How old are you｜外研社(一起
一年级上册英语教学设计-Module 9 Unit 1 How old are you |外研社（一起）教学目标1.掌握数字1-10的发音、书写和使用方法2.能用英语向别人询问和回答年龄3.学习使用词汇：old，year，birthday等教学重难点1.数字的发音和书写2.问句和答句的表达3.学生年龄的理解教学准备1.教材：《一起》一年级上册2.教具：白板、笔、数字卡片、年龄提示卡片教学过程Step1：引入新课1.询问学生：How old are you?（你几岁了？）2.让学生回答年龄Step2：数字介绍1.教师出示数字卡片，介绍数字的发音和书写2.让学生模仿，感受数字的发音Step3：问答练习1.教师出示年龄提示卡片，模拟问答练习2.让学生互相问答年龄，巩固语句模式和数字使用方法Step4：游戏活动1.可以进行“猜年龄游戏”活动，让学生通过提问猜测对方的年龄，锻炼语言表达和交流能力Step5：课堂总结1.教师可以在白板上总结课堂内容，再强化数字、年龄等相关词汇课堂延伸1.学生可以自行画出自己的生日蛋糕图片，标注年龄和日期，巩固生日和年龄的表达2.可以通过课外活动，例如去超市购物，教学生使用英语询问商品价格和数量教学评估1.教师可以通过学生问答练习、游戏活动等方式进行随堂评估2.上课后，可以布置语音练习或是数字识别、时间认知等相关习题检测学生掌握程度教学反思1.本节课侧重数字、生日、问句等语言技能的学习，承前启后，对学生后续语言学习有很大帮助2.运用游戏化教育，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣参考资料教学用书：《一起》一年级上册。
一年级上册英语教案-Module9Unit1Howoldareyou｜外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 9 Unit 1 How old are you｜外研社（一起）教学目标1. 学生能够听懂并会说"How old are you?"的句型，并能正确回答。
2. 学生能够认识并运用数字110来表达年龄。
3. 培养学生的观察能力，提高学生的英语听说能力。
教学内容1. 单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 句型：How old are you? I'm教学重点与难点1. 教学重点：句型"How old are you?"和"I'm "的运用，数字110的认识和运用。
2. 教学难点：正确使用句型进行问答，正确发音单词。
教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，录音机，磁带2. 学具：单词卡片，图画纸，彩笔教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲《Happy Birthday》，让学生复习数字110。
2. 引入新课：通过PPT展示不同的年龄图片，引导学生学习"How old are you?"和"I'm "的句型。
3. 新课内容：通过图片和录音，让学生学习并跟读单词one, two, three, , ten。
然后进行句型练习，让学生分组进行问答。
4. 巩固练习：通过游戏，让学生练习句型和单词。
如“猜年龄”游戏，让学生用英文询问并猜测同学的年龄。
板书设计1. 板书Module 9 Unit 1 How old are you?2. 板书内容：单词one, two, three, , ten，句型"How old are you?"和"I'm "。
作业设计1. 抄写并默写单词one, two, three, , ten。
2. 用英文询问并猜测家人的年龄，记录下来。
外研社版小学英语(一年级起点)一年级上册Module9知识点精析
外研社版小学英语 (一年级起点)一年级上册Module 9知识点精析外研社版一起一上M9 单词how old 多大are [ɑ:(r)] 是too [tu:] 也happy ['hæpi] 快乐的birthday ['bɜːθdeɪ] 生日but [bət] 但是，可是for [fə(r)] 为，给，对You're wele! 不客气!重点/难点:学会用how old 提问年龄并回答重点短语:thank you 谢谢你how old 几岁a pen 一支钢笔your name 你的名字主要考点[知识考点1]How old are you?你多大了?I'm three.我三岁了。
[重点解析]“How old are you?”是询问对方年龄的问句●常用“I’m+数字”来回答●也可以用“I’m +数字+year(s) old”或者直接用”数字.”来回答例如:How old are you? 你多大了?I'm ten (years old)./ Ten.我十岁了[知识考点2]Happy birthday!生日快乐![重点解析]●当对方过生日时，我们通常向对方说“Happy birthday!”来表达祝福。
也可以用“Happy birthday to you!”。
对方一般用"Thank you”来回应模块重点归纳:[重点单词和词组]are是too 也happy快乐的birthday 生日for 为，给，对how old 几岁a pen 一支钢笔your name 你的名字but 但是，可是[惯用表达式]Look! 看!Thank you!谢谢你!You're wele! 不客气![重点句子和句型]1.How old are you? 你多大了?I'm three.我三岁了解读:这是询问对方年龄的问答句2.Happy birthday to you! 祝你生日快乐解读:Happy birthday to sb.祝某人生日快乐[了解句型]1.A pen for you.送给你一支钢笔解读:for在这里意为:送给2.You're wele!不客气!解读:这是对别人的感谢进行回应的句子课文参考译文Unit 1 How old are you?1.Listen and point.听一听，指一指。