《公平正义的守护》PPT课件
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8.2公平正义的守护课件(共36张幻灯片)
【提示】需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员 回避正是体现了司法公正。
2.怎样守护正义？
（1）个人守护正义。个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正 义行为，一方面要敢于斗争相信正义必定战胜邪恶；另一方面 要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护正义。a司法机关必须坚持以事实为根据，以法 律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过 程和结果合法、公正。b国家积极推进以司法公正为核心的司法 改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群 众在每一个司法案件中感受到公平正义。
视频导入：江家“良心秤”准确公道、分毫不差
点击图片播放
如何坚守公平？
(2)个人维护公平 a面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以 公平之心待人处事。
b遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理
合法的方式和手段，谋求最大限度的公平,努力营造一个 公平的环境。
制度保障公平
馆全 、国 美所 术有 馆公 实共 现图 免书 费馆 开、 放文 。化
育城 全乡 面免 实费 现义 。务 教
以对 国符 家合 司标 法准 救的 助人 。员 予
体建 系立 。基 本 医 疗 保 障
如何坚守公平？
(3)制度保障公平
a对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公 平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
b对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待
注 意:
12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不
要以无聊时乱拨打110或119或120戏弄民警、消
防员、医务人员取乐，如有别人的孩子用自己孩
子的手机或电话戏弄110 119 120(则罚款100元)，
2.怎样守护正义？
（1）个人守护正义。个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正 义行为，一方面要敢于斗争相信正义必定战胜邪恶；另一方面 要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护正义。a司法机关必须坚持以事实为根据，以法 律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过 程和结果合法、公正。b国家积极推进以司法公正为核心的司法 改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群 众在每一个司法案件中感受到公平正义。
视频导入：江家“良心秤”准确公道、分毫不差
点击图片播放
如何坚守公平？
(2)个人维护公平 a面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以 公平之心待人处事。
b遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理
合法的方式和手段，谋求最大限度的公平,努力营造一个 公平的环境。
制度保障公平
馆全 、国 美所 术有 馆公 实共 现图 免书 费馆 开、 放文 。化
育城 全乡 面免 实费 现义 。务 教
以对 国符 家合 司标 法准 救的 助人 。员 予
体建 系立 。基 本 医 疗 保 障
如何坚守公平？
(3)制度保障公平
a对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公 平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
b对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待
注 意:
12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不
要以无聊时乱拨打110或119或120戏弄民警、消
防员、医务人员取乐，如有别人的孩子用自己孩
子的手机或电话戏弄110 119 120(则罚款100元)，
部编版《公平正义的守护》PPT课件
个人
外卖小哥 见义勇为
个人
小学女生 救男童
国家
司法捍卫
人类
司法守卫
12315 12319 12365
常用热线电话
12306
12345
110
122
12331
12348
119 120 12369
[ 人类社会的正义审判]
纽伦堡审判 东京审判
日本奥姆教被审判
柬埔寨红色高棉领导人被 审判
利比亚赛义夫被审判
•
2.可以根据上句或下句推导提醒。内 容提示 的默写 ，可先 在头脑 中默背 有关内 容，选 取与提 示相对 应的内 容默写 。如果 默写的 内容印 象不深 ，可先 记得几 个字默 写几个 字，暂 时放过 ，后面 记起来 了再默 写。
•
3.一般而言，课外文言文阅读文段都 会给出 标题。 同学们 要留意 并仔细 分析文 段的标 题。因 为大部 分标题 本身就 概括了 文言文 的主要 内容。 理解题 目可以 帮助自 己理解 材料的 内容， 从而正 确答题 。
公共财政 制度 收入分配
立案登记
制度
制度 民主权利
国家司法
保障制度
立 法
保
救助制度
障公平源自刑事诉讼 制度司 法 维 护 公 平
关键词
立法规定 公平
司法维护 公平
制度保障 公平
1、个人坚守公平 2、制度保障公平
单击此处添加标题
制订公平的游戏规则
关键词
马丁.尼莫拉牧师的《忏悔诗》
当他们追杀共产党人的时候，我没有说话，因为我不是 共产党人；
•
6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡 耐基因 退一步 获得友 谊，由 此可见 ，退一 步不但 给他人 留下一 片天地 ，同时 也给自 己留下 了更宽 阔的天 地。退 一步不 仅表现 了对他 人一份 爱，更 表现了 自己对 自己的 爱，这 种爱已 经超出 了人与 人的界 限，于 社会每 一个角 落中显 示着它 的力量 。
《公平正义的守护》PPT课件
3.司法维护正义
（1）司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关 必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程 序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 （2）为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心
的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努
力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
，形成有利于我们健康成长的良好环境。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对 不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最 大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平：对于立法而言，在规定权利义务、 分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得 到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时 ，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
探究二
守护正义
1.守护正义的必要性
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民
的基本德性。 （2）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共厦。 2.个人守护正义
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于
斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。
第八课 维护公平正义
公平正义的守护
学习目标 1.通过了解社会生活中党和政府为维护社会公平 所采取的措施，明确坚守公平需要个人和社会 的共同努力，达到能够维护公平的水平。
• 2.通过观察生活中正义行为的表现，知道守护正 义需要个人和司法机关的共同努力，达到以实际 行动守护正义的水平。 • 3.通过学习本框内容，理解坚守公平、守护正义 的要求，达到践行公平正义的水平。
探究一
坚守公平
1.公平需要追求和捍卫 （1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会
8.2公平正义的守护课件(33张PPT)
【教学重点】 个人守护公平、正义的具体做法;制度保障公平、正义【教学难点】 个人守护正义的方法、策略;制度保障公平、司法维护正义
教学目标
1.为什么要坚守公平？2.如何坚守公平？3.为什么要守护正义？4.如何守护正义？
自学指导（1分钟）认真阅读课本P114—120，回答下面问题（5分钟）
2、如何坚守公平？(P115-P116)
笔记区
新知讲解
3、我们为什么要守护正义？（P116）
①追求正义是社会生活的一个重要主题。②正义感是公民的基本德性。③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
守护正义
2
BY YUSHEN
在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。
情景探究
思考：监考老师应不应该给他这一分钟？
在一场学校组织的期末考试中，英语考试铃响以后，老师按照规定进行收卷，张三答题卡没有填涂完，于是哭着哀求老师再给他一分钟时间。
思考：监考老师应不应该给他这一分钟？
监考老师严肃提醒这位同学立即停笔，这位同学哭着哀求老师再给他一分钟时间。
第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义
知识目标
教学重难点
【知识与能力】知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。【过程与方法】知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法,知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。【情感、态度和价值观】增强公平、正义观念，做一个有正义感的人;自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。
教学目标
1.为什么要坚守公平？2.如何坚守公平？3.为什么要守护正义？4.如何守护正义？
自学指导（1分钟）认真阅读课本P114—120，回答下面问题（5分钟）
2、如何坚守公平？(P115-P116)
笔记区
新知讲解
3、我们为什么要守护正义？（P116）
①追求正义是社会生活的一个重要主题。②正义感是公民的基本德性。③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
守护正义
2
BY YUSHEN
在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。
情景探究
思考：监考老师应不应该给他这一分钟？
在一场学校组织的期末考试中，英语考试铃响以后，老师按照规定进行收卷，张三答题卡没有填涂完，于是哭着哀求老师再给他一分钟时间。
思考：监考老师应不应该给他这一分钟？
监考老师严肃提醒这位同学立即停笔，这位同学哭着哀求老师再给他一分钟时间。
第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义
知识目标
教学重难点
【知识与能力】知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。【过程与方法】知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法,知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。【情感、态度和价值观】增强公平、正义观念，做一个有正义感的人;自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。
《公平正义的守护》ppt获奖课件
第八课 维护公平正义
公平正义的守护
学习目标
1.通过了解社会生活中党和政府为维护社会公平 所采取的措施，明确坚守公平需要个人和社会 的共同努力，达到能够维护公平的水平。
• 2.通过观察生活中正义行为的表现，知道守护正 义需要个人和司法机关的共同努力，达到以实际 行动守护正义的水平。
• 3.通过学习本框内容，理解坚守公平、守护正义 的要求，达到践行公平正义的水平。
3.司法维护正义 （1）司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关 必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程 序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 （2）为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心 的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努 力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（2）制度保障公平：对于立法而言，在规定权利义务、 分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得 到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时， 要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
探究二 守护正义
1.守护正义的必要性 （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民 的基本德性。 （2）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 2.个人守护正义 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于 斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
公平正义的守护
学习目标
1.通过了解社会生活中党和政府为维护社会公平 所采取的措施，明确坚守公平需要个人和社会 的共同努力，达到能够维护公平的水平。
• 2.通过观察生活中正义行为的表现，知道守护正 义需要个人和司法机关的共同努力，达到以实际 行动守护正义的水平。
• 3.通过学习本框内容，理解坚守公平、守护正义 的要求，达到践行公平正义的水平。
3.司法维护正义 （1）司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关 必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程 序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 （2）为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心 的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努 力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（2）制度保障公平：对于立法而言，在规定权利义务、 分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得 到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时， 要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
探究二 守护正义
1.守护正义的必要性 （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民 的基本德性。 （2）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 2.个人守护正义 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于 斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
8.2公平正义的守护课件(30张PPT+内嵌视频)
以法律为准绳 商场、银行、车站、娱乐场所等公共场所的管理人或者群
众性活动的组织者，未尽到安全保障义务，造成他人损害 的，应当承担侵权责任。”
判决结果
？
法院判决结果
该案件经法院审理认为，本案中被告超市及其工作 人员不存在侵权行为，且被告及其工作人员的行为 与谷某的死亡之间亦无因果关系。依照《中华人民 共和国侵权责任法》第六条、第三十七条的规定， 判决驳回原告的全部诉讼请求。 老人家属不服一审判决上诉，二审判决驳回上诉， 维持原判。
2、如何维护公平？
①我们追求、捍卫公平
公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实， 离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追 求公平，捍卫公平。
②个人维护公平
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心 为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对 不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的 公平，努力营造一个公平的环境。
课堂笔记1：我们为什么要坚守公平？（P115）
①人们总是渴望公平的阳光普照， 但公平的社会不会自然而然地形成。
②公平从美好的愿望转化为现实， 离不开我们每个人的积极参与和不懈 努力，需要我们在生活中追求公平， 捍卫公平。
➢探究与分享
思考：假如你遇到下列事情，为了维护公平，你会怎么做？
情景一：当你做值日班干时，你的好朋 要一视同仁，记下好友的名字，课下再 友在自习课上违反课堂纪律，好友求你 跟好友解释。面对利益冲突,我们要站在 不要记录他违纪。要不要记下他的名字？ 公平的立场,以公平之心为人处世。
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根 据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程 和结果合法、公正。
众性活动的组织者，未尽到安全保障义务，造成他人损害 的，应当承担侵权责任。”
判决结果
？
法院判决结果
该案件经法院审理认为，本案中被告超市及其工作 人员不存在侵权行为，且被告及其工作人员的行为 与谷某的死亡之间亦无因果关系。依照《中华人民 共和国侵权责任法》第六条、第三十七条的规定， 判决驳回原告的全部诉讼请求。 老人家属不服一审判决上诉，二审判决驳回上诉， 维持原判。
2、如何维护公平？
①我们追求、捍卫公平
公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实， 离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追 求公平，捍卫公平。
②个人维护公平
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心 为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对 不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的 公平，努力营造一个公平的环境。
课堂笔记1：我们为什么要坚守公平？（P115）
①人们总是渴望公平的阳光普照， 但公平的社会不会自然而然地形成。
②公平从美好的愿望转化为现实， 离不开我们每个人的积极参与和不懈 努力，需要我们在生活中追求公平， 捍卫公平。
➢探究与分享
思考：假如你遇到下列事情，为了维护公平，你会怎么做？
情景一：当你做值日班干时，你的好朋 要一视同仁，记下好友的名字，课下再 友在自习课上违反课堂纪律，好友求你 跟好友解释。面对利益冲突,我们要站在 不要记录他违纪。要不要记下他的名字？ 公平的立场,以公平之心为人处世。
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根 据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程 和结果合法、公正。
《公平正义的守护》PPT课件-完美版
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
• 3.通过学习本框内容，理解坚守公平、守护正义 的要求，达到践行公平正义的水平。
探究一 坚守公平
1.公平需要追求和捍卫 （1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会 自然而然地形成。
（2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开 我们每个人的积极参与和不懈努力，需要 我们在生活中追求公平，捍卫公平。
（2）制度保障公平：对于立法而言，在规定权利义务、 分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得 到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时， 要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
探究二 守护正义
1.守护正义的必要性 （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民 的基本德性。 （2）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 2.个人守护正义 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于 斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。
4.实现公平正义是全人类的目标 公平正义是人类追求的永恒目标， 是法治社会的核心价值。实现公 平正义，是国家、社会和全体公 民的共同责任。让我们从点滴事 情做起，携手共进，共建共享公 平正义的美好社会。
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《公平正义的守护》PPT课件
，形成有利于我们健康成长的良好环境。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对 不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最 大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平：对于立法而言，在规定权利义务、 分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得 到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时 ，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
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——《礼记·礼运》——
02 我们如何坚守公平？
（1）个人维护公平。面对利益冲突， 我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心待人处事。遇到不公平 的行为时，我们要坚守原则立场， 采用合理合法的方式和手段，谋求 最大限度的公平。
02 我们如何坚守公平？
（2）制度保障公平。对于立法而言，在规定 权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每 个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而 言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待 当事人，切实维护其合法权益。
纽伦堡审判
在这场审判中的被告共计22名，均为纳粹德国的 军政首领。另外包括德国内阁在内的6个组织也被 调查和判决。经过218天的审判，最终有18个纳 粹分子被判以“战争罪”和“反人类罪”，其中 11人被判处死刑。
公 平 个人维护公平 正 义 的 守 制度保障公平 护
坚守公平 守护正义
追求正义是社会生活的一个重要主题 个人守护正义 司法维护正义 追求公平正义是共同的责任
1. 在现实生活中,各种不公平现象时有发生。面对种种不公平现
C 象,我们应当(
)
①站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处事
②坚守原则立场,崇尚公平、主持公道
③认识公平是相对的,无论我们如何努力,都不可能做到公平
④用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
2. 放学路上,初中生李明看到一个小学生被几个不良青年敲
诈并殴打,遂上前与之搏斗,结果被打成重伤。这启示我们
( C)
A.要传递社会正能量,不顾一切勇斗歹徒
B.遇到歹徒行凶,避而远之
C.要以保护生命为第一原则,见义勇为,更要见义智为
D.见义勇为和见义智为是相矛盾的
3. 期盼正义、维护正义是所有善良人们的心声。下列不属于正义
8.2nd justice
01 我们为什么要坚守公平？
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公 平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不 开我们每个人的积极参与和不懈努力， 需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
大道之行也，天下为公。
03 我们为什么要做有正义感的人？
①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 ④我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
04 怎样守护正义？
（1）个人守护正义。个人守护正义需要 勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要 敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有 效的方法。
阅读第115页探究与分享
➢ 评价三名司机的行为，从中你学 到了什么？
提示
守护正义需要勇气和智慧。既要勇于 斗争还有讲究策略，寻找有效方法。
04 怎样守护正义？
（2）司法维护正义。司法机关必 须坚持以事实为根据，以法律为 准绳，严格遵循诉讼程序，平等 对待当事人，确保司法过程和结 果合法、公正。
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➢ 图中的审判员需要回避吗？为什 提么示 ？
需要，司法是捍卫社会公平正义的最后 一道防线。审判员回避正是体现了司法 公正。
05 为什么说追求公平正义是共同 的责任？
公平正义是人类追求的永恒目标， 是法治社会的核心价值。实现公平 正义，是国家、社会和全体公民的 共同责任。让我们从点滴事情做起， 携手共进，共建共享公平正义的美 好社会。
C 行为的是 （
）
A .看到爸爸醉酒驾车，又不听劝阻，小勇及时拨打“110”
B .小英将同桌小兰考试作弊的事告诉了老师
C .小明为给受欺负的好友“报仇”，将小刚痛打了一顿
D .学校取消成绩优异的小林“三好学生”称号，因为他从图书馆
偷了一本书
谢谢观赏！
Thank you for watching.
02 我们如何坚守公平？
（1）个人维护公平。面对利益冲突， 我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心待人处事。遇到不公平 的行为时，我们要坚守原则立场， 采用合理合法的方式和手段，谋求 最大限度的公平。
02 我们如何坚守公平？
（2）制度保障公平。对于立法而言，在规定 权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每 个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而 言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待 当事人，切实维护其合法权益。
纽伦堡审判
在这场审判中的被告共计22名，均为纳粹德国的 军政首领。另外包括德国内阁在内的6个组织也被 调查和判决。经过218天的审判，最终有18个纳 粹分子被判以“战争罪”和“反人类罪”，其中 11人被判处死刑。
公 平 个人维护公平 正 义 的 守 制度保障公平 护
坚守公平 守护正义
追求正义是社会生活的一个重要主题 个人守护正义 司法维护正义 追求公平正义是共同的责任
1. 在现实生活中,各种不公平现象时有发生。面对种种不公平现
C 象,我们应当(
)
①站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处事
②坚守原则立场,崇尚公平、主持公道
③认识公平是相对的,无论我们如何努力,都不可能做到公平
④用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
2. 放学路上,初中生李明看到一个小学生被几个不良青年敲
诈并殴打,遂上前与之搏斗,结果被打成重伤。这启示我们
( C)
A.要传递社会正能量,不顾一切勇斗歹徒
B.遇到歹徒行凶,避而远之
C.要以保护生命为第一原则,见义勇为,更要见义智为
D.见义勇为和见义智为是相矛盾的
3. 期盼正义、维护正义是所有善良人们的心声。下列不属于正义
8.2nd justice
01 我们为什么要坚守公平？
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公 平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不 开我们每个人的积极参与和不懈努力， 需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
大道之行也，天下为公。
03 我们为什么要做有正义感的人？
①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 ④我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
04 怎样守护正义？
（1）个人守护正义。个人守护正义需要 勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要 敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有 效的方法。
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➢ 评价三名司机的行为，从中你学 到了什么？
提示
守护正义需要勇气和智慧。既要勇于 斗争还有讲究策略，寻找有效方法。
04 怎样守护正义？
（2）司法维护正义。司法机关必 须坚持以事实为根据，以法律为 准绳，严格遵循诉讼程序，平等 对待当事人，确保司法过程和结 果合法、公正。
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➢ 图中的审判员需要回避吗？为什 提么示 ？
需要，司法是捍卫社会公平正义的最后 一道防线。审判员回避正是体现了司法 公正。
05 为什么说追求公平正义是共同 的责任？
公平正义是人类追求的永恒目标， 是法治社会的核心价值。实现公平 正义，是国家、社会和全体公民的 共同责任。让我们从点滴事情做起， 携手共进，共建共享公平正义的美 好社会。
C 行为的是 （
）
A .看到爸爸醉酒驾车，又不听劝阻，小勇及时拨打“110”
B .小英将同桌小兰考试作弊的事告诉了老师
C .小明为给受欺负的好友“报仇”，将小刚痛打了一顿
D .学校取消成绩优异的小林“三好学生”称号，因为他从图书馆
偷了一本书
谢谢观赏！
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