九年级数学集备组工作总结
九年级数学备课组长工作总结(二篇)
九年级数学备课组长工作总结一、工作概述本学期，我作为九年级数学备课组长，负责组织和协调九年级数学教师的备课工作。
在工作中，我积极引领备课组，制定了明确的工作目标和计划，并通过有效的沟通、协调和指导，促进了备课质量的提升和团队的凝聚。
二、工作内容及成果1.确定备课目标：针对九年级数学教学大纲和学校的实际情况，确定本学期的备课目标，重点关注学生的学习兴趣和能力提升，在教学中注重培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
2.制定备课计划：根据教学大纲的要求，制定本学期的备课计划，明确每个单元的教学重点和难点，确定备课时间表，确保备课的进度和质量。
3.组织备课活动：定期组织备课组会议，安排备课内容和工作任务，激发备课组成员的参与热情，鼓励大家积极交流和分享备课心得，不断提升备课质量。
4.指导备课组成员：针对备课过程中的问题和困惑，及时进行指导和解答，帮助备课组成员提高备课效率和教学质量。
同时，鼓励备课组成员在备课中发挥自己的创新能力，尝试新的教学方法和活动设计。
5.评估备课效果：定期对备课成果进行评估，收集和分析学生的学习情况和反馈意见，对备课方案进行调整和改进，确保教学目标的达成。
三、工作中的亮点和反思1.亮点：（1）明确的目标：制定了清晰的备课目标，将学生的学习兴趣和能力提升作为核心，引导备课组成员紧密围绕目标展开备课工作，取得了一定的成果。
（2）有序的计划：制定了详细的备课计划，确保备课的进度和质量，避免了临时抱佛脚的情况的发生，提高了备课效率。
（3）有效的指导：通过及时的指导和解答，帮助备课组成员解决问题，提高备课效果。
同时，鼓励备课组成员发挥创新能力，使备课工作更富有活力。
2.反思：（1）备课组成员参与度不高：有部分备课组成员对备课工作的参与程度不高，导致备课结果的质量参差不齐。
下一步，我将进一步调动备课组成员的积极性，提高备课工作的整体水平。
（2）教学资源的利用不充分：尽管备课组成员已经共享了大量的教学资源，但在备课过程中，有些教师并没有充分利用这些资源。
数学备课组总结15篇
数学备课组总结15篇数学备课组总结15篇 总结在⼀个时期、⼀个年度、⼀个阶段对学习和⼯作⽣活等情况加以回顾和分析的⼀种书⾯材料，它可以帮助我们有寻找学习和⼯作中的规律，因此，让我们写⼀份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的数学备课组总结，欢迎⼤家分享。
数学备课组总结1 ⼀、⼯作总结 这个学期，在新课标的指导下，我们备课组在教学常规⽅⾯进⾏了进⼀步的尝试。
现将本学期的⼯作总结如下： 1、为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第⼀、⼆学期的新教材有⼀个全⾯的认识和理解，我们备课组全体任课⽼师常在⼀起讨论，分析，钻研教材，坚持集体备课。
通过这个学期的教学，特别是⼏何部分的教学，我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。
这对我们以后使⽤这套教材会有很⼤的帮助。
2、我校学⽣的来源较差，学⽣数学基础，学习习惯千差万别。
针对学⽣的实际情况，我们进⾏分层教学。
主要表现在⾯对不同的学情，采⽤不同的教法;⾯对不同的内容，不同的学⽣，对教学内容合理进⾏不同的取舍重组;⾯对不同的学⽣，给予不同的要求和帮助。
主要分为三个层次：第⼀层次的学⽣采⽤新的教法。
让学⽣亲历知识的发⽣、发展过程，基本上都由学⽣⾃⼰得出结论，重点培养学⽣的⾃学能⼒，发现问题和分析研究解决问题的能⼒，并且课后配备有挑战性的问题。
第⼆层次的学⽣根据不同的教学内容采⽤不同的教学⽅法，讲授法和发现法并⽤。
主要关注学⽣对知识的理解和双基的掌握及应⽤能⼒的发展。
让学⽣的情感和态度、知识和技能、过程和⽅法都能得到发展。
第三层次的学⽣，基本上采⽤讲授法，特别还需要是“多层次”、“⼩步骤”的⽅法，注重实效性。
重点是帮助他们树⽴学习数学的信⼼，了解数学的价值，知道数学问题的常规知识和⽅法，进⾏适当的基础知识的训练的巩固，让他们有成功的体验。
3、与分层教学相适应，我们单元测验采⽤多次层能⼒达标检测。
这样⼀来，1—4班的学⽣也可以考上⼀百分，九⼗⼏分了。
数学备课组工作总结(优秀10篇)
数学备课组工作总结（优秀10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学教研组工作总结(通用6篇)
初中数学教研组工作总结（通用6篇）初中数学教研组工作总结1一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。
一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分组分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，邓为范，彭行桂等老师一学期制作了许多个课件，为了上好一节课，年青教师都主动向老教师请教、取经，年青教师进步的都很快。
三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用几个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，我发现我们办公室每天早上来得最早的几位老师中有四名是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。
九年级数学备课组长工作总结
九年级数学备课组长工作总结一、工作概述作为九年级数学备课组长，我负责组织带领备课组的成员进行九年级数学课程的备课工作。
在过去的一年里，我充分发挥了自己的专业知识和组织能力，与团队成员充分合作，取得了一些成绩，同时也面对了一些困难和挑战。
二、成绩总结1. 整理备课资料：我及时收集了与九年级数学课程相关的各类教学资料，并制定了备课计划，将备课资料进行整理分类，便于备课组成员使用。
2. 组织备课会议：我组织了多次备课会议，与备课组成员共同讨论教学内容和教学方法，形成共识，并就备课进展进行了及时的跟踪和督促。
3. 指导备课组成员：我与备课组成员进行了个别指导和讨论，就备课方案和教学设计等问题进行了专业的指导，提高了备课组成员的备课水平。
4. 课程改进：根据教学反馈和学生评价，我及时总结分析了教学中的不足之处，并提出了相应的改进措施，优化了教学内容和教学方法。
三、遇到的困难和挑战1. 时间紧张：备课需要充分的时间来准备和研讨，但我在兼顾其他工作和个人生活的情况下，面临时间紧迫的困难。
为了解决这个问题，我采取了合理的时间规划和组织安排，有效控制备课时间，确保备课工作有序进行。
2. 团队合作：备课组成员来自不同的教学背景和教学经验，意见和观点存在差异。
在组织备课会议和指导备课的过程中，我发现需要更加灵活和巧妙地协调各方意见，充分听取各组员的建议并进行积极引导，以达到组员间的团队合作。
3. 教学改革：九年级数学教学工作中，需要不断更新教学理念和教学方法，进行教学改革。
在备课组工作中，我发现有些组员对于教学改革的接受度和理解度不高，需要进行更加深入的交流和培训，提高他们对教学改革的认识和掌握。
四、下一步工作计划1. 加强学习：我会进一步学习九年级数学课程标准和最新教学理念，提高自己的教学水平和专业素养。
2. 加强沟通：我会与备课组成员保持密切的沟通，加强团队合作，提高备课效率和质量。
3. 加强培训：我将组织相关培训和交流活动，提高备课组成员对教学改革的认识和应用能力。
九年级数学备课组工作总结PPT
方法。
04
加强家校合作
与家长保持密切沟通，共同关心 学生的数学学习，形成教育合力
。
THANKS。
专题研讨活动成果
通过专题研讨，教师们深入探讨了数学思想 方法和应用题教学策略等问题，形成了一些 有益的共识和教学建议。这些成果不仅有助 于指导今后的教学工作，也为数学教研活动 的深入开展提供了有益的参考。
04
学生辅导工作总结
辅导对象及人数统计
辅导对象
九年级数学成绩较差的学生，共计30人。
人数统计
教学进度不均
由于学生基础差异较大， 备课组在教学进度上难以 把握，导致部分学生跟不 上教学节奏。
改进措施提
激发学生兴趣
备课组应注重创设问题情境，引 导学生主动探究，增强学生学习
数学的兴趣和动力。
创新教学方法
备课组应积极探索多样化的教学 方法，如合作学习、探究学习等 ，以促进学生主动思考和实践。
分层教学
30分。
学习态度改善
通过个性化辅导和解题技巧指导， 学生的学习态度得到了明显改善， 对数学学科的兴趣和信心得到了提 升。
家长满意度
通过对家长进行问卷调查，90%的 家长对本次辅导表示满意，认为孩 子的数学成绩和学习态度都有所提 升。
05
经验教训与改进措施
成功经验分享
01
02
03
精心备课
备课组老师深入研究教材 ，准确把握教学重点和难 点，确保教学质量。
针对学生基础差异较大的问题， 备课组可实施分层教学，因材施 教，确保每个学生都能跟上教学
节奏。
06
下学期工作计划与展望
下学期工作目标设定
初三数学教研组工作总结7篇
2022年初三数学教研组工作总结7篇2022年初三数学教研组工作总结精选篇1本学期担任了九年级(四)班数学课、体育课，七年级、八年级信息技术课，每周21节日课，还有多节晚自习和中午自习课，工作量相对较大，具体情况总结如下：一、完成了基本的教学任务根据教学大纲，提前备课、认真上课、布置作业，课后认真批改作业、试卷，通过考试的检验，发现学生成绩总体较好，为增强学生体质，坚持每天早晨和上午大课间时带领学生跑步锻炼身体，每节体育课认真教学生一些体育知识，使得学生们的身体素质得到了很大的提高，而且班级里每个学生都有一项体育特长，有些学生喜欢跳绳，有些学生喜欢打乒乓球，有些学生喜欢踢足球，学生在紧张的学习之后，积极开展各项体育活动，既锻炼了身体，又让身心得到了极大的放松。
七年级、八年级总共十一个班，每班每周一节信息课，上课之前先将计算机教室大门、电脑电源打开，再提前几分钟来到上课班级教室门口，将学生排好队带到计算机教室，下课后，整理好计算机教室才离开。
完成了信息技术的基本教学任务，学生们的信息技术能力得到了较大提高。
二、优点和取得的成绩学生学习较踏实，考试成绩在平行班级中处于中等，有些学生通过努力，取得了较大进步，后进生的转化情况较好。
学生们在暑期读一本好书、青少年科技创新大赛、板报评比、迎元旦书法比赛等各类校内外比赛中，都取得了较好的成绩，有些学生还获得了市级、县级奖。
三、不足之处及改进方法1.成绩拔尖的学生较少，以后要配合各学科教师，仔细分析学生学习的特点和薄弱学科，在学生学习的薄弱之处加强，具体到数学学科，在难题和解题方法上要做更多的讲解和引导。
力争有学生能实现成绩的飞跃。
2.计算机教室有些软件缺失，缺少上课素材，使得上课时有些实验未能开展，下一学期要向学校反映相应问题，自己也要在网上搜索相关素材，让学生们更好、更快的上好每一次信息技术课，提高信息技术能力总之，教师的岗位性质决定了应无私的付出和辛勤的工作。
初中数学备课组工作总结7篇
初中数学备课组工作总结7篇初中数学备课组工作总结1本学期数学教研组的工作，在校领导和教科研组的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、加强理论学习，不断提高教师水平1、切实加强教师师德建设。
积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的'思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《新课程标准》的学习活动，更加深入的领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
七年级数学组教师的公开课大多采用多媒体的辅助教学。
同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。
教师们还采用电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态，体现出多媒体辅助教学的优越性。
二、加强常规管理，优化课堂教学本学期教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。
每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。
教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。
桂金龙、王玉杰老师上了公开课，我组教师每人听课15节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
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九年级数学备课组工作总结
一学期以来，我们九年级数学备课组在学校课改理念的指导下,把握中考动向，紧跟中考的指挥棒，全组教师坚持对历年中考卷的分析,集体讨论如何利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念，积极参加校、市、开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段。
全组在充分发挥集体智慧的基础上做了以下的工作：
(一)、坚持不懈地抓好教学常规管理
要求本组教师抓课堂教学,在课堂上要准确无误地把知识传授给学生;采用灵活多变富用启迪性的教育法;课堂结构在优化上求效益;用条理清楚的语言表达,利用多媒体来辅助教学,激起学生学习兴趣，学生积极活动,师生形成合力,取得最大的教学效果。
抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，哪怕在上课时所做的设计和实际不一定相吻合老师们也认真设计好,因为这是教学有的放矢的第一步。
课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累,但是,老师们也切实用心地去做。
课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献。
能做到在个人备课的基础上,坚持备课组集体研究;在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互交流，相互探讨,认真备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。
(二）、关于考试和练习
对于考试,我们认真研究了今年中考的目标和要求，分析了历年来的中考数学试题,从提高教学质量的目的出发,改进考试方式，把握考试尺度，讲究考试效果,不出偏题、怪题，注意代表性,强调覆盖面，以尽量反馈出学生掌握知识的情况,暴露出教学中存在的问题。
备课组教师及时反思，及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决，从而使数学教学质量的不断提高。
在平常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。
“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可分的一个整体。
“堂堂清”是基础,“日日清”是必不可少的一个补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”,才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，“三清”已成为我组的一种学习习惯。
(三）、重视抓差，落实“三清”
本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念,努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。
深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。
在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构,所谓“先学”就是让学生自主学习。
所谓“后教”,就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最后教师点拨，从而解决“差生”存在的问题。
课堂教师提问、做练习,都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。
这样,既让优等生能力强了,又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。
同时,教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”, 由于全组老师的辛勤耕耘,使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。
（四）、根据学校要求，做好日常工作
我们备课组活动每周一次,每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。
认真对教学常规进行检查,本学期对教师的备课情况进行了细致检查，不定期地检查课堂教学情况、作业批改反馈情况等。
另外,我们还认真组织听课活动,包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨,有力的提高了我们的教学水平。
(五)、团结协作
数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。
尤其是我们初三备课组，准备示范课时，老师之间互相出主意想办法，毫无保留地把各自的好点子提供给大家。
讲课时,各位老师主动分享自己的课件，并为讲课的老师做好内容上的细致说明。
平时的备课、练习大家也都能主动承担任务,分工合作。
一学期来,通过全体师生的共同努力，初三的数学成绩得到了很大的进步，在全市一模、二模考试中,优秀率在上升，及格率也在上升，增强了大家打好今年中考仗的信心。
坚信有我们的努力,会在201４年的中考中取得辉煌成绩!
九年级数学备课组
2014-6－1８。