部编版小学语文 五年级下册 第五单元《14 刷子李》(第2课时)教学课件PPT
动作娴熟：动作奇 曹小三：半信半疑—佩服—失落—敬佩—震撼
14 刷子李
课堂作业
给加点的词换个说法，意思不变 1.只要身上有白点，白刷不要钱。 白刷： 免费刷 2.完了，师傅露馅儿了。他怕师傅难堪， 不敢说 露馅儿：露马脚 3.你以为师傅的能耐有假吗? 能耐：本领
14 刷子李
课堂作业
选词填空。 居然 果然 竟然
运用比喻的修辞方法说明刷子李刷过的墙壁 一点瑕疵都没有，让我们感受到刷子李刷墙 的技艺高超。
14 刷子李
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包 袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿 上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
刷子李穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如 说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展 示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。 刷子李行云流水的刷墙技术，滴水不漏的功夫，在一身全黑 装束中让人震撼折服，这就是细节描写的妙处。
语文14 五刷年级子李下册
课，我们结识了冯骥才笔下的 一位“俗世奇人”——刷子李，并且一 起走近这位奇人，从他刷墙的效果奇、 规矩奇、动作奇等方面见识了他的高超 技艺。这节课我们继续阅读课文，了解 作者是怎样表现人物形象的。
14 刷子李
感受形象 品味写法
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身 黑，干完活，身上绝没有一个白点。
14 刷子李
感悟形象 品味写法
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活， 一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
这段话在这里有什么作用？ 为下文写曹小三想法的变化作了铺垫。
14 刷子李
感悟形象 品味写法
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可 侵犯的威严。
14 刷子李
感悟形象 品味写法
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日 传说中那如山般的形象轰然倒去。
14 刷子李
感受形象 品味写法
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如 同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长 长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响， 极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接地 天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整 整打开一面雪白的屏障。
14 刷子李
感悟形象 品味写法
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界， 表现人物感情，点化人物关系，暗示人物身份、 处境等的重要方法。 例如文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟 的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节 描写，塑造人物个性，烘托人物形象，突出了 “刷子李”技艺高超，使“刷子李”这个人物 活了，神了。
1.干活前，他把随身带的一个小包袱打开， ( 果然 )一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。 2.每一面墙刷完，他搜索一遍，(居然 )连一个 芝麻大小的粉点也没发现。 3.曹小三给他点烟时，(竟然)看见刷子李裤子 上出现一个白点，黄豆大小。
14 刷子李
感受形象 品味写法
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实 一道白，白的透亮，白得清爽。
用词语“匀匀实实” “透亮”“清爽” 准确地描写了刷过的墙壁的效果好，从 而表现了刷子李刷墙的技艺高超。
14 刷子李
感受形象 品味写法
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面 雪白的屏障。
技艺高超
14 刷子李
感受形象 品味写法
他还给自己立下一个规矩，只要身上有白 点，白刷不要钱。
从刷子李刷墙时的规矩表现了刷子李的 “奇”。也感受到刷子李的自信。
规矩奇特
14 刷子李
感受形象 品味写法
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么 都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了刷 子李刷过的房子很美，给人的感觉舒服。从而 表现了刷子李刷墙的技艺高超。
14 刷子李
课堂小结
课文《刷子李》讲述了一个粉刷匠的 传奇故事。借极富戏剧性的一件小事窥见 人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇 人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹，告诉 我们手艺人必须有真本事，真本事是精益 求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事， 才能有自己的尊严的道理。
14 刷子李
板书设计
规矩奇特：规矩奇 刷子李：技艺高超 效果非凡：效果奇
14 刷子李
感悟形象 品味写法
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的， 恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
14 刷子李
感悟形象 品味写法
侧面描写是作者通过对周围人物或环境的 描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明 突出。
14 刷子李
感悟形象 品味写法
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道： “好好学本事吧！”
14 刷子李
课堂作业
给加点的词换个说法，意思不变 1.只要身上有白点，白刷不要钱。 白刷： 免费刷 2.完了，师傅露馅儿了。他怕师傅难堪， 不敢说 露馅儿：露马脚 3.你以为师傅的能耐有假吗? 能耐：本领
14 刷子李
课堂作业
选词填空。 居然 果然 竟然
运用比喻的修辞方法说明刷子李刷过的墙壁 一点瑕疵都没有，让我们感受到刷子李刷墙 的技艺高超。
14 刷子李
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包 袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿 上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
刷子李穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如 说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展 示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。 刷子李行云流水的刷墙技术，滴水不漏的功夫，在一身全黑 装束中让人震撼折服，这就是细节描写的妙处。
语文14 五刷年级子李下册
课，我们结识了冯骥才笔下的 一位“俗世奇人”——刷子李，并且一 起走近这位奇人，从他刷墙的效果奇、 规矩奇、动作奇等方面见识了他的高超 技艺。这节课我们继续阅读课文，了解 作者是怎样表现人物形象的。
14 刷子李
感受形象 品味写法
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身 黑，干完活，身上绝没有一个白点。
14 刷子李
感悟形象 品味写法
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活， 一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
这段话在这里有什么作用？ 为下文写曹小三想法的变化作了铺垫。
14 刷子李
感悟形象 品味写法
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可 侵犯的威严。
14 刷子李
感悟形象 品味写法
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日 传说中那如山般的形象轰然倒去。
14 刷子李
感受形象 品味写法
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如 同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长 长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响， 极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接地 天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整 整打开一面雪白的屏障。
14 刷子李
感悟形象 品味写法
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界， 表现人物感情，点化人物关系，暗示人物身份、 处境等的重要方法。 例如文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟 的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节 描写，塑造人物个性，烘托人物形象，突出了 “刷子李”技艺高超，使“刷子李”这个人物 活了，神了。
1.干活前，他把随身带的一个小包袱打开， ( 果然 )一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。 2.每一面墙刷完，他搜索一遍，(居然 )连一个 芝麻大小的粉点也没发现。 3.曹小三给他点烟时，(竟然)看见刷子李裤子 上出现一个白点，黄豆大小。
14 刷子李
感受形象 品味写法
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实 一道白，白的透亮，白得清爽。
用词语“匀匀实实” “透亮”“清爽” 准确地描写了刷过的墙壁的效果好，从 而表现了刷子李刷墙的技艺高超。
14 刷子李
感受形象 品味写法
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面 雪白的屏障。
技艺高超
14 刷子李
感受形象 品味写法
他还给自己立下一个规矩，只要身上有白 点，白刷不要钱。
从刷子李刷墙时的规矩表现了刷子李的 “奇”。也感受到刷子李的自信。
规矩奇特
14 刷子李
感受形象 品味写法
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么 都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了刷 子李刷过的房子很美，给人的感觉舒服。从而 表现了刷子李刷墙的技艺高超。
14 刷子李
课堂小结
课文《刷子李》讲述了一个粉刷匠的 传奇故事。借极富戏剧性的一件小事窥见 人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇 人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹，告诉 我们手艺人必须有真本事，真本事是精益 求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事， 才能有自己的尊严的道理。
14 刷子李
板书设计
规矩奇特：规矩奇 刷子李：技艺高超 效果非凡：效果奇
14 刷子李
感悟形象 品味写法
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的， 恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
14 刷子李
感悟形象 品味写法
侧面描写是作者通过对周围人物或环境的 描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明 突出。
14 刷子李
感悟形象 品味写法
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道： “好好学本事吧！”
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第14课《刷子李》课件(共27张PPT)
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白， 白得透亮，白得清爽。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去， 如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆 一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一 面雪白的屏障。
正面描写
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活， 一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 可是曹小三最关心的还是刷子李身上到 底有没有白点。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可 侵犯的威严。 黑中白，比白中黑更扎眼。 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往 日传说中那如山般的形象轰然倒去。
统编版五年级下册
刷子李
我会写
刷浆 师傅 包袱 水桶 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅 轰炸 难堪 欺诈 捏脸 发怔 傻小子
朗读课文，划出表现 叫绝的是，他刷时 必穿一身黑，干完活，身 上绝没有一个白点。别不 信！他还给自己立下一个 规矩，只要身上有白点， 白刷不要钱。
他要是给您刷好一间屋子， 屋里什么都不用放，单坐 着，就如同神仙一般快活。
但刷子划过屋顶，立时 匀匀实实一道白。 白得透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得 天衣无缝，刷过去的墙面，真 好比平平整整打开一面雪白的 屏障。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠 然摆去，如同伴着鼓点，和着 琴音，每一摆刷，那长长的带 浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆 一响，极是好听。
奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来 是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。 里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就 跟粉浆落上去的白点一模一样！
侧面描写
试着用本单元学过的方法写一写身边的人的特点。
泥 人 张
刻 砖 刘
风 筝 魏
悠采
然菊
—
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去， 如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆 一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一 面雪白的屏障。
正面描写
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活， 一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 可是曹小三最关心的还是刷子李身上到 底有没有白点。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可 侵犯的威严。 黑中白，比白中黑更扎眼。 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往 日传说中那如山般的形象轰然倒去。
统编版五年级下册
刷子李
我会写
刷浆 师傅 包袱 水桶 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅 轰炸 难堪 欺诈 捏脸 发怔 傻小子
朗读课文，划出表现 叫绝的是，他刷时 必穿一身黑，干完活，身 上绝没有一个白点。别不 信！他还给自己立下一个 规矩，只要身上有白点， 白刷不要钱。
他要是给您刷好一间屋子， 屋里什么都不用放，单坐 着，就如同神仙一般快活。
但刷子划过屋顶，立时 匀匀实实一道白。 白得透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得 天衣无缝，刷过去的墙面，真 好比平平整整打开一面雪白的 屏障。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠 然摆去，如同伴着鼓点，和着 琴音，每一摆刷，那长长的带 浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆 一响，极是好听。
奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来 是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。 里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就 跟粉浆落上去的白点一模一样！
侧面描写
试着用本单元学过的方法写一写身边的人的特点。
泥 人 张
刻 砖 刘
风 筝 魏
悠采
然菊
—
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》精品课件(共53张PPT)
主要作品:《雕花烟斗》《神鞭》 《俗世奇人》等。
这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇人》 一书。《俗世奇人》是一本短篇小说集，故 事多以清末民国初年天津卫的市井生活为背 景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。读 过这本书的人们常常会用八个字来形容它一 “奇在人物,妙在故事”。
我会认
fú
fù
jiāng zhèng xiàn zhàn
刷子李刷出的墙壁效果奇
规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上
句 绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要
段 分
析 身上有白点，白刷不要钱。
刷子李与众不同的规矩 自信十足
动作奇 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，
句 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清
解
跌宕起伏。找出文中描写曹小三的句子，分析曹小三的
心理变化，体会这样写的好处。
1.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这
回非要亲眼瞧瞧。半信半疑
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点 句 段 也没发现。赞叹心情
分 析
3.当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟 然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小失。望心情
“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。
初读课文
1.学习本课文的生字、新词,摘录描 写精彩的句子。
2.熟读课文,了解“刷子李”高超 的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。
3.说说课文讲了一件什么事？
主要内容
刷子李手艺高超，收了个徒弟曹小三。徒弟 曹小三跟着出去干活，来到了一位姓李的人家中 不相信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏衣服。 刷完的时候看到一个白点，结果后来知道是个小 洞。亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点 也没变白的过程。
这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇人》 一书。《俗世奇人》是一本短篇小说集，故 事多以清末民国初年天津卫的市井生活为背 景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。读 过这本书的人们常常会用八个字来形容它一 “奇在人物,妙在故事”。
我会认
fú
fù
jiāng zhèng xiàn zhàn
刷子李刷出的墙壁效果奇
规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上
句 绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要
段 分
析 身上有白点，白刷不要钱。
刷子李与众不同的规矩 自信十足
动作奇 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，
句 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清
解
跌宕起伏。找出文中描写曹小三的句子，分析曹小三的
心理变化，体会这样写的好处。
1.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这
回非要亲眼瞧瞧。半信半疑
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点 句 段 也没发现。赞叹心情
分 析
3.当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟 然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小失。望心情
“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。
初读课文
1.学习本课文的生字、新词,摘录描 写精彩的句子。
2.熟读课文,了解“刷子李”高超 的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。
3.说说课文讲了一件什么事？
主要内容
刷子李手艺高超，收了个徒弟曹小三。徒弟 曹小三跟着出去干活，来到了一位姓李的人家中 不相信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏衣服。 刷完的时候看到一个白点，结果后来知道是个小 洞。亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点 也没变白的过程。
部编版五年级语文下册14刷子李(课件)(共42张PPT)
难堪：难为情。 造句：这当众出丑，他感到很难堪。 能耐：技能；本领。 造句：他的能耐不小，一个人能管这么多机器。 发怔：发呆。 造句：他坐在那里发怔。
多义词：规矩 ①指一定的标准、法则或习惯。 造句：领导嘱咐小王一定要按规矩办事。 ②指合乎标准或常理，行为端正老实。 造句：他的字写得很规矩。
近义词
4.“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷 过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏 障。”这句话运用了什么修辞手法？这样写的好 处是什么？
比喻。写出了“刷子李”刷墙后的效 果——平整匀实，洁白无瑕。刷子李刷墙 的动作和刷墙后的效果相互映衬，反应了 他技艺高深。
5. 文中写曹小三看到师傅裤子上的疑似白点， 为什么曹小三“不敢说，也不敢看，可忍不住 还要扫一眼？”
运用示例： 1.解放军击退了（ 侵犯 ）我国边疆的敌人。
2.白天的经历（ 侵扰 ）了我晚上的梦境。 3.我国人民赢得了反（ 侵犯 ）战争的胜利。 4.北方地区常常受到沙尘暴的（ 侵袭 ）。
整体感知
1.“刷子李”的具体含义指什么？
“刷子李”在这篇课文里就是指专门干粉刷 墙壁工作的一位姓李的师傅。
2.全文共有几个自然段，可以划分为几个部分？
如同——（好像） 搜索——（搜寻） 威严——（威风） 侵犯——（侵袭） 发怔——（发呆） 半信半疑——（将信将黝黑） 侵犯——（捍卫） 天衣无缝——（漏洞百出）
词语辨析
侵犯 侵扰（侵袭、侵犯） 相同点：四个词都含有非法侵入的意思。
不同点：“侵犯”指侵犯骚扰，强调打扰、干扰。 “侵袭”指侵入并袭击，多用于出其不意、突然性的 行动。“侵犯”多指侵犯别国的领土、主权，掠夺财 富并奴役别国人民，语意最重。
衔接：事物相连接。 造句：这两个阶段必须衔接起来。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制 作，没有缝儿。形容事物（多指诗文、话语等）周 密，没有一点儿破绽。 造句：这个计划天衣无缝，我相信一定能成功。
多义词：规矩 ①指一定的标准、法则或习惯。 造句：领导嘱咐小王一定要按规矩办事。 ②指合乎标准或常理，行为端正老实。 造句：他的字写得很规矩。
近义词
4.“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷 过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏 障。”这句话运用了什么修辞手法？这样写的好 处是什么？
比喻。写出了“刷子李”刷墙后的效 果——平整匀实，洁白无瑕。刷子李刷墙 的动作和刷墙后的效果相互映衬，反应了 他技艺高深。
5. 文中写曹小三看到师傅裤子上的疑似白点， 为什么曹小三“不敢说，也不敢看，可忍不住 还要扫一眼？”
运用示例： 1.解放军击退了（ 侵犯 ）我国边疆的敌人。
2.白天的经历（ 侵扰 ）了我晚上的梦境。 3.我国人民赢得了反（ 侵犯 ）战争的胜利。 4.北方地区常常受到沙尘暴的（ 侵袭 ）。
整体感知
1.“刷子李”的具体含义指什么？
“刷子李”在这篇课文里就是指专门干粉刷 墙壁工作的一位姓李的师傅。
2.全文共有几个自然段，可以划分为几个部分？
如同——（好像） 搜索——（搜寻） 威严——（威风） 侵犯——（侵袭） 发怔——（发呆） 半信半疑——（将信将黝黑） 侵犯——（捍卫） 天衣无缝——（漏洞百出）
词语辨析
侵犯 侵扰（侵袭、侵犯） 相同点：四个词都含有非法侵入的意思。
不同点：“侵犯”指侵犯骚扰，强调打扰、干扰。 “侵袭”指侵入并袭击，多用于出其不意、突然性的 行动。“侵犯”多指侵犯别国的领土、主权，掠夺财 富并奴役别国人民，语意最重。
衔接：事物相连接。 造句：这两个阶段必须衔接起来。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制 作，没有缝儿。形容事物（多指诗文、话语等）周 密，没有一点儿破绽。 造句：这个计划天衣无缝，我相信一定能成功。
五年级下册语文ppt第五单元《刷子李》第二课时部编版PPT
八、课时作业
读课文，并回答下面的问题。
31.胡锦涛总书记会见国民党主席吴伯雄率领的大陆访问团时，引用唐代诗人王之涣《登鹳雀楼》中"欲穷千里目，更上一层楼"的诗句，期望双方再接再厉，努力发展两岸关系新局
面。
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉
残酷欺压的人叫（吸血鬼） 立场不坚定的人叫（墙头草）
七、小结 一波三折的叙事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧
抓住了读者，起到了引人入胜的艺术效果。细节描写对于塑造人物个性起到了 重要作用。为了烘托人物的形象，文中也采用了对比的手法，充分表达了作者 对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。本文语言朴素， 并且幽默传神，极富表现力，无论是人物语言，还是叙述语言，都情趣盎然， 简洁传神。
四个小组有感情的朗读这四个句子 顺序为：先第一小组读，接着一、二小组读，然后一、二、三小组读， 最后全班读 同学们在朗读过程中要表达出由“不信半信半疑相信”的变化过程。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、品读感受
1.有感情地再读正面描写和侧面描写的语句。
2.我们在描写人物的时候，想达到写人如见其人的效果，就必须抓住人 物的细节描写。
14.《刷子李》（第二课时）
课时目标 1.通过曹小三跟着师傅学艺的过程，亲历亲闻，真正感受到“刷子李” 技艺非凡，一手绝活，全靠自己的精益求精，才得到人们的称颂。 2.用边读边悟的方法，学习作者刻画人物形象的方法。
这节课，我们继续去认识这位普普通通的手艺人——“刷子李”，说 一说“刷子李”给你留下了什么印象?
一、找一找 跟着录音朗读课文第五自然段 请同学们找出直接描写“刷子李”的语句。 像这一语段直接写刷子李的技艺高超的这种写法，我们就称作正面描写。
部编版五年级语文下册14.《刷子李》课件(共29张PPT)
“露馅儿”是什么意思？“山般的形象”是指什么？
“露馅”的意思是比喻不愿意让别人知道的事情暴露出来。 “山般的形象”在这里是指师傅凭借前面高深技艺在徒弟心中树立的权威。 “如山般的形象轰然倒去”反应了徒弟当时以为师傅名气有诈，感到失落的 内心感受。
课文原文 • 刷子李忽然朝他说话：“小三，你看见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有 假，名气有诈，是吧！傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” • 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
课后练习
一、选词填空。
竟然
果然
竟然
1、干活时，他把随身带着的一个四四方方的小包打开，（
）是一身黑衣黑
裤，一双黑布鞋。
2、每一面刷完，他搜索一遍，（ ）连一个芝麻大小的泥点都没有。
3、曹小三给他点烟时，（ ）看见师傅的裤子上出现了一个白点，黄豆大小。
课后练习
二、《刷子李》这篇课文告知我们真本事是勤学苦练、精益求精得 来的。很多名诗名句也说明了这个道理，你能写出几句吗。
“如同伴着鼓点，和着琴音”好像刷子李在做的不是又苦又累的或， 而是在进行艺术创作。 “啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝”描写了刷墙后的效果。
通过动作描写和细节描写，将刷子李刷墙的动作和刷墙后的 效果相呼应，反应了刷子李动作娴熟，技艺高深。
知识点小结
细节描写是刻画人物性情，揭示人物内心世界，表现人物感情，点化 人物关系，暗示人物身份、处境的重要方法。 课文中刷子李的黑衣黑裤，刷墙时的动作娴熟，还有那个让人吃了一 惊的白点等细节描写，塑造了人物个性，烘托了人物形象，突出了刷 子李的技艺高深，使刷子李这个人物活了、神了。
圣
zhènɡ
怔
fàn
犯
近反义词
近义词
“露馅”的意思是比喻不愿意让别人知道的事情暴露出来。 “山般的形象”在这里是指师傅凭借前面高深技艺在徒弟心中树立的权威。 “如山般的形象轰然倒去”反应了徒弟当时以为师傅名气有诈，感到失落的 内心感受。
课文原文 • 刷子李忽然朝他说话：“小三，你看见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有 假，名气有诈，是吧！傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” • 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
课后练习
一、选词填空。
竟然
果然
竟然
1、干活时，他把随身带着的一个四四方方的小包打开，（
）是一身黑衣黑
裤，一双黑布鞋。
2、每一面刷完，他搜索一遍，（ ）连一个芝麻大小的泥点都没有。
3、曹小三给他点烟时，（ ）看见师傅的裤子上出现了一个白点，黄豆大小。
课后练习
二、《刷子李》这篇课文告知我们真本事是勤学苦练、精益求精得 来的。很多名诗名句也说明了这个道理，你能写出几句吗。
“如同伴着鼓点，和着琴音”好像刷子李在做的不是又苦又累的或， 而是在进行艺术创作。 “啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝”描写了刷墙后的效果。
通过动作描写和细节描写，将刷子李刷墙的动作和刷墙后的 效果相呼应，反应了刷子李动作娴熟，技艺高深。
知识点小结
细节描写是刻画人物性情，揭示人物内心世界，表现人物感情，点化 人物关系，暗示人物身份、处境的重要方法。 课文中刷子李的黑衣黑裤，刷墙时的动作娴熟，还有那个让人吃了一 惊的白点等细节描写，塑造了人物个性，烘托了人物形象，突出了刷 子李的技艺高深，使刷子李这个人物活了、神了。
圣
zhènɡ
怔
fàn
犯
近反义词
近义词
部编版五年级语文下册14《刷子李》第二课时课件(共23张PPT)
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身 黑，干完活，身上绝没有一个白点。 别不信！他还给自己立下一个规矩， 只要身上有白点，白刷不要钱。
干活前，他把随身带的一个四四方方
的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，
一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟
地上一桶白浆较上了劲。 动作描写
照应
外貌描写
对刷子李穿着的描写，与课文开头介绍的刷子李刷墙的规 矩相照应，表明关于刷子李的传说好像一点儿都不假。刷 子李用这种特殊的方式向众人展示自己的高深技艺，显露 出他对自己手艺的自信和自豪。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶 后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉 浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一 掉准掉在身上。 侧面描写
写常人很难做到粉浆一滴不掉。用反问句 强调屋顶的难刷，从侧面突出了刷子李技 艺的高深。
“啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去 的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。” 这句话运用了什么修辞手法?这样写的好处是什 么?
文中写“刷子李”刷墙的效果是“如同升天 一般美”,是否过于夸张?探究作都这样写的原 因。
不夸张,“如同升天一般美”写出了“刷子李” 刷墙的效果,给人的感觉是美轮美奂,衬托出了 “刷子李”技艺的高深。
“人信也不会全信。行外的没见过的 不信,行内的生气愣说不信”说明了 什么?
写出了人们对“刷子李”高深技艺的猜测,他的技艺奇绝 是一般人难以做到甚至是难以想象的。人们只能凭猜测来 解释。通过人们的猜测,从侧面写出了“刷子李”技艺之 神秘,已经到达“高深莫测”的程度。
写出了“刷子李”刷墙后的效果--平整匀 实,洁白无瑕。“刷子反应了他技艺高深。 李”刷墙的动作和刷墙后的效果相互映衬，
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙， 必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶， 再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水 点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。 每一面墙刷完，他搜索一遍，竟然连一个芝麻 大小的粉点也没发现。
小学五年级下册语文《刷子李》PPT(第2课时)PPT精品课件
2020/11/23
13
齐读第10自然段，思考：师傅为
刷子李对徒弟说的这句话意味深长。他告诉徒 弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可都 是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事，手艺人 必须有真本事，而这真本事是勤学苦练出来的，有 了本事才能有自己的尊严。
2020/11/23
10
2020/11/23
刷子李的特殊规矩
半信半疑
一
波
一身黑衣服神圣不可侵犯的威严
三
发现白点，“师傅完了”
折
最后原来只是烫的小洞
11
这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超， 那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？
2020/11/23
12
这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推 波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接描写 就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中，刷子 李的形象才变得越来越丰满。
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15
默读文章最后的一句话，想一想它有什么深意？
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16
1.刷子李确实有绝活。这一绝活，若不是亲眼所见， 恐怕不会相信是真的，说明刷子李技艺高超。
2.刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。 3.刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感 受很深，获益甚多。
人教部编版·五年级（下册）
14刷子李
第2课时
2020/11/23
1
学习目标
1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解我国民间艺人的高超技艺，增
强好好学本事的意识。（难点）
2020/11/23
2
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容 。这节课，我们接着品读这篇文章。
部编版五年级下册语文《刷子李》PPT教学课件(第2课时)
可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭， 求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒， 吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当 个人物。
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，大鞋底下抠下 一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手 便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手
还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他 手里这团泥土全找回来了。随后手一停，他把这团往桌上“叭”地一戳 ，起身去柜台结帐。
作者在文中用大量的篇幅写海张五，是为了从侧 面烘托出泥人张高超的技巧和不向权贵低头的高尚品 格，使人物形象更加丰满。
《俗世奇人》是冯骥才先生写的一本民间奇人小说，全 书由短篇小说连缀而成，各篇文字极精短，半文半白，带有 “三言两拍”之意。书中所写之事，多以清末民国初天津卫 的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，
书写指导
“馅”的右下边是 “臼”，不是“曰”；
“傻”的右下边是 “攵”，不是“又”。
思考：课文讲了一件什么事？
刷子李收了一个徒 弟叫曹小三，曹小三觉 得师傅刷墙刷得很好。
有一天，曹小三跟 着师傅干活，发现师傅 身上有个白点。
一天，曹小三跟着师傅干 活，开始他居然连芝麻大小的 粉点也没发现，后来他竟然瞧 现师傅身上有个白点，最后他 才知道白点是里边的白衬裤从 外边的裤洞里透出来的。
作者是从哪三个方面来写刷子李的技艺高超的？
作者是从规矩奇、效果奇、动作奇三个方 面正面描写了刷子李技艺的高超。
读一读，你觉得刷子李仅仅是个粉刷匠吗？
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓 点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙 面啪地清脆一响，极是好听。
刷子李还是个艺术家
部编版五年级语文下册14刷子李课件(共18张PPT)
课外延伸
• 阅读《俗世奇人》中的《泥人张》、 《快手刘》等
刷子李
冯骥才
初读课文， 要求：
1. 读准读通课文，把自己喜欢的 句子、段落多读几遍． 2. 画诞生字新词，不明白的地方 做记号。 3. 说说课文讲了一件什么事？ 4. 说说“刷子李”给你留下了什 么印象?(用一个词来说).
我会读
师傅 刷浆 包袱 清新 悠然 搜索 威严 露馅 发怔 蘸浆 能耐有假 名气有诈 半信半疑
• 啪啪声里，一道道浆，衔接的天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打文是写“刷子李”的技艺高深，本 该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得 怎样好，可为什么却花了那么多的笔 墨写他的黑衣服呢？划出描写黑衣服 的语句读一读。
侧面描写
•最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑 ，干完活，身上绝没有一个白点。
词语理解
悠然：悠闲的样子。 衔接：事物相连接。 天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。 能耐有假，名气有诈：本领是假的，名 气是欺骗大家的。
v探究
“刷子李”的粉刷本领到底有多 强？课文是怎样具体描写他刷墙本 领高的？找出精彩语段读一读。
精彩展示
• 他要是给你刷好一间屋子，屋里什
么都不放，单坐着，就如同升天一
• 他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才 抽烟时不谨慎烧的。里边的白衬裤打小洞透出来， 看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
想想写话
1 当小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小 的粉点时，心想：____________________。 2 当小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小的白 点时，心想:__________________________。
3 当小三明白点本来是师傅抽烟时烧的小洞时， 心想：___________________________。
部编版五年级语文下册14《刷子李》课件(共13张PPT)
学习描写人物的基本方法 用好方法，人就写活了
故事中的人，在老百姓的心中 就是一个又一个
传奇
这样的故事，在码头、茶馆、 街坊，一个传一个
你觉得生活中真 有“刷子李”吗？
在古代，故事不叫故事， 叫“传奇”。
如果你没有什么奇的东西， 大家也不会口口相传。
传奇离不开虚构。故事里 人物的性情命运可以虚构，情 节可以虚构。虚构要有厚实的 生活做基础。没有这个基础， 虚构就没有条件。
14 刷子李
统编五下14课
“刷子李”是什么人？
刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好 一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如 同神仙一般快乐。 最让人叫绝的是，他刷浆 时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上 有白点，白刷不要钱。
此类人，重点写什么？
高深的技艺
天衣无缝,刷过去的墙面，真好比平平
整整打开一面雪白的屏障。
直接描写，可以直接写什么？
看清目标
学习描写人物的基本方法高深源自技艺直接描写外，还有什么方法？
写同类对照 写他人评价 ......
这算“好评”吗？
但这是传说。人信也不会 全信。行外的没见过的不信， 行内的生气愣说不信。
我非常考究文字，尤重单个 方块字的运用。决不是一写一大 片。故我修正的遍数许多。
高深的技艺
写样子
最直接描写，让人过目不忘。
写声音 写颜色
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。写感觉
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实-道白， 白得透亮，白得清新。......只见师傅
......
的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着
鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的
带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极