《观书有感》阅读答案
高中语文诗歌鉴赏知识点及练习题含答案(1)
一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成各题。
与东吴生相遇韦庄十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。
老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。
贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。
且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。
【注释】泰阶：星名。
古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首句以水上浮萍作比，形象地写出了流离失所的“十年身事”。
“各”字表明东吴生与自己同是天涯沦落人。
B.颔联是说年华逝去之痛和战乱流离之苦折磨诗人，以致衰老，竟不觉花之美，只好借酒浇愁。
诗意凄凉，字字酸楚C.尾联意为；趁未衰之年，暂拼一醉，破涕为笑；期望今后河清海晏，国泰民安。
这是诗人聊以自嘲，也是自许自慰。
D.全诗刻画了一位多年漂泊、年华已逝、感世伤怀而又不失美好愿望的诗人形象。
语言生动辛辣，极具讽刺性。
（2）全诗对比贯穿全篇，试赏析这种手法的运用。
2．阅读下面这首唐诗，回答问题。
初出关旅亭夜坐怀王大校书①孟浩然向夕槐烟起，葱茏池馆曛。
客中无偶坐，关外惜离群。
烛至萤光灭，荷枯雨滴闻。
永怀蓬阁②友，寂寞滞扬云③。
【注】①本诗写于诗人怀才不遇被迫离开长安时。
关，潼关。
王大校书，王昌龄，排行一，中进士后任秘书省校书郎。
②蓬阁：指秘书省。
③扬云：扬雄。
字子云，终生不得志。
（1）诗歌的前三联是怎样表现自己的孤寂之情的？情作简要赏析。
（2）有人说，末句“寂寞滞”同时说了扬雄、王昌龄和孟浩然三人，你同意吗？请说明理由。
3．阅读下面这首唐诗，回答问题。
送孔巢父①赴河南军皇甫冉江城相送阻烟波，况复新秋一雁过。
闻道全师征北虏，更言诸将会南河。
边心杳杳乡人绝，塞草青青战马多。
共许陈琳②工奏记，知君名宦未蹉跎。
【注】①孔巢父，少时苦学，后辞官归隐，与李白、裴准等隐居徂徕山，号“竹溪六逸”。
②陈琳，归附曹操后，管记室，军国书檄多为陈琳所作。
（1）首联描绘了一幅怎么的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（2）简要赏析颈联的表达效果。
初一期中考试试卷语文答案
一、选择题1. 下列词语中，字形、字音完全正确的是：A. 惊愕（jīng è）沉默（chén mò）纷繁（fēn fán）B. 招呼（zhāo hū）拐弯（guǎi wān）精神（jīng shén）C. 崭新（zhǎn xīn）招摇（zhāo yáo）混沌（hùn dùn）D. 调整（tiáo zhěng）坚韧（jiān rèn）惊悚（jīng sǒng）答案：C2. 下列句子中，没有语病的是：A. 因为天气的原因，我不得不取消了原定的计划。
B. 他虽然成绩优秀，但性格内向，不太爱与人交流。
C. 为了保护环境，我们应该尽量减少使用一次性塑料制品。
D. 通过这次活动，我深刻认识到了自己的不足，决心在今后的学习中更加努力。
答案：C3. 下列诗句中，出自唐代诗人白居易的是：A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 床前明月光，疑是地上霜。
D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
答案：B4. 下列词语中，不属于成语的是：A. 独具匠心B. 知难而进C. 满载而归D. 水滴石穿答案：C5. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A. 这本书就像一位智者，给我带来了无尽的启示。
B. 她的笑声像银铃一样清脆。
C. 他的眼神坚定如鹰。
D. 这座山高耸入云。
答案：A二、填空题1. 《匆匆》这篇散文的作者是__________，主要描写了时间的流逝和生命的短暂。
答案：朱自清2. 《草原》这篇课文描绘了__________草原的美丽风光和牧民们热情好客的情景。
答案：内蒙古3. 《小石潭记》中，作者通过描写小石潭的景色，表达了自己__________的情感。
答案：孤寂、凄凉4. 《社戏》这篇课文讲述了一个关于童年、友谊和梦想的故事，其中“我”对童年时光充满了__________。
答案：怀念5. 《观书有感》这首诗中，诗人通过比喻，表达了自己对知识的渴望和追求。
部编版五年级小学语文上册期末阅读专项测试卷(二)含答案
上册五年级期末阅读专项检测卷（二）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、吟诗园。
（33分）（一）观书有感（其一）（13分）---------------------，------------------------------------------，---------------------1.默写全诗。
（4分）2.这首诗的作者是_ （朝代）著名的理学家_ （2分）3.诗人描绘了怎样的景象?（2分）-----------------------------------------------------------4.诗人看到这种景象，联想到了什么?（3分）-----------------------------------------------------------5.这首诗将读书后的感想化为生动隽永的形象，告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈一样，人需要不断地_ ，不断地汲取知识，这样心智才能更加开豁，思维才能更加敏锐。
（2分）（二）示儿（20分）1.这首诗是时期_ （人名）的绝笔，诗中作者以的口吻，表达了对的无比渴望。
（8分）2.解释诗中词语的意思。
（8分） 乃∶元∶_ 无∶但∶。
3.诗中作者的遗憾是作者的嘱咐是 。
（4分）二、课内阅读我最棒。
（42分）（一）桂花雨（6分） 1."桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
"浸"是__ 的意思，这样写的好处。
2.可是母亲说∶"这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
"母亲为什么说这里的桂花比不上家乡的桂花香?你是怎么理解这句话的?（3分（二）珍珠鸟（13分） 1.《珍珠鸟》一课，作者运用了很多描写方法，按要求找出有关句子。
（9分）（1）环境描写∶。
（2）外形描写∶。
（3）活动描写∶。
2."信赖，往往创造出美好的境界。
"你是怎样理解这句话的?（4分）------------------------------------------------------------（三）落花生（11分）1.按原文填空。
于谦《观书》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
于谦《观书》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案导读：【原文】：观书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
【注释】：于谦，字廷益，浙江钱塘人【翻译】：书卷是多情的像是故人，每日从早到晚和自己形影相随，愁苦与共。
一眼扫过就是三千字，读书专心致志，胸无杂念。
坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样。
金鞍玉勒的贵公子寻求志同道合的玩伴，却不信我的书房中别有一番春景。
【赏析】：该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。
他生性刚直，博学多闻。
他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。
这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。
诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。
颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。
一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。
胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。
这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。
颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。
活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡。
尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。
读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的！【阅读训练】：(1)首联运用了什么修辞手法？抒发了诗人什么样的情感？(2)颈联运用了哪些表现手法？请简要分析。
2024-2025学年统编版小学四年级语文上册期中素质测试试题及答案
2024-2025学年统编版小学四年级语文上册期中素质测试试题班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.下列词语中，没有错别字的一项是（）。
A. 漂扬B. 骄嫩C. 严历D. 居然答案：D解析：A项中“漂扬”应为“飘扬”；B项中“骄嫩”应为“娇嫩”；C项中“严历”应为“严厉”。
2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。
A. “妈妈，你快来看看，”我高兴地喊：“这是什么花呀？”B. 桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D. 花园里的花可真多呀，有牡丹、月季、菊花和等等……答案：C解析：A项中“喊”后面的冒号应改为逗号；B项中“桃树、杏树、梨树”与“你不让我，我不让你”之间应为逗号；D项中“和”与“等等”重复，应去掉一个，且“等等”后面的省略号应去掉。
3.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）。
A. 同学们在操场上玩得不亦乐乎。
B. 听到这个消息，他忐忑不安地离开了。
C. 他目不转睛地看着电视，对旁边的声音充耳不闻。
D. 听到老师的表扬，他眉飞色舞，十分得意。
答案：B解析：B项中“忐忑不安”指心神极为不安，与“听到这个消息”后的反应不相符，使用不恰当。
4.选出与“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”这句话使用的修辞手法相同的一项是（）。
A. 春天到了，桃花开了。
B. 露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠。
C. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。
D. 蟋蟀在弹琴，青蛙在唱歌。
答案：B解析：题干中的句子“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”使用了比喻的修辞手法，将“翠鸟”比作“箭”。
A项为陈述句；B项“露珠……好像……珍珠”使用了比喻的修辞手法；C项“小河……如同……蓝绸子”也使用了比喻的修辞手法，但喻体“蓝绸子”与题干中的“箭”不同；D项“蟋蟀在弹琴，青蛙在唱歌”使用了拟人的修辞手法。
部编版五年级语文上册期末质量监测卷附答案 (5)
部编版五年级语文上册期末测试卷（一）时间：100分钟满分：100分第一部分：积累与运用(36分)1．根据语境，看拼音，写词语。
(8分)这学期，我们认识了jīng qiǎo( )如诗般的白鹭，guāi qiǎo( )可爱，十分jǐng jué( )的松鼠；了解了既可以保护自己，又可以有力dǎ jī( )敌人，fěn suì( )了敌人无数阴谋诡计的地道战。
而jǔ shì wén míng( )的圆明园被侵略者无情huǐ mi è( )，又让我们懂得了“落后就要挨打”的道理，明白了中国少年之责任。
2．[易错]下列加点字读音完全正确的一项是( )。
(2分)A．风一更．(gēng) 龟．(guī)裂B．誉．(téng)写腼腆．(diǎn)C．悄．(qiǎo)然绿．(lǜ )林好汉D．摄．(shè)氏度教诲．(huì)3．[易错]下面各组词语中，没有错别字的一组是( )。
(2分) A．津津有味心矿神怡索然无味诗情画意B．千变万化理直气壮决口不提流光溢采C．不可计数浮想联翩恍恍惚惚鬼计多端D．哀鸿遍野政通人和得意扬扬众星拱月4．[疑难]“髫(tiáo)”字的意思，最可能与下列哪项有关？( )(2分) A．召集B．手套C．头发D．呼唤5．下列句子中，画线部分不可以用括号里的词语替换的一项是( )。
(2分) A．小明今天又没做作业，检查作业的组长鼻子都气歪了。
(气急败坏) B．小明做什么事儿都前怕狼后怕虎，许久不能做决定。
(胆战心惊) C．老师教育我们要吃水不忘挖井人，做知道感恩的人。
(饮水思源) D．李明看书随随便便，经常把故事中的人物搞错了。
(张冠李戴) 6．“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
”这句话运用的说明方法是( )。
(2分)A．列数字、打比方B．列数字、举例子C．列数字、下定义D．列数字、作比较7．下列诗句中，描写内容与其他三项不是同一类的是( )(2分) A．明月松间照，清泉石上流。
2021年上海杨浦区初三一模语文试题(附答案)
2021年上海杨浦区初三一模语文试题(附答案)2021年杨浦区初三一模语文试题一、文言文阅读（共40分）（一）默写（15分）1、昨夜江边春水生，。
（《观书有感（其二）》）2、，五十弦翻塞外声。
（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）3、，雪尽马蹄轻。
（《观猎》）4、六十而耳顺，，。
（《孔孟论学》）5、若夫日出而林霏开，。
（《醉翁亭记》）（二）阅读下面的词，完成6-7题（4分）江城子〃密州出猎（宋）苏轼老夫聊发少年狂。
左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
6、词中的“卷”字，既写出了出猎场面的，更表现了出猎者的精神面貌。
（2分）7、下列对这首词理解恰当的一项是（）（2分）A．本词开篇“聊”“狂”两字，虽隐有怨愤之情，但更多见作者豪迈气概。
B．本词中词人以孙权、冯唐自比，表达了期盼得到朝廷重用的强烈愿望。
C. 本词结句卒章显志，传神描绘了作者驰骋于沙场，为国杀敌的英雄形象。
D. 本词表面写的是一次秋猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。
（三）阅读下文完成8-10题（9分）黔之驴①黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然莫相知。
②他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
8、本文作者是代著名文学家。
（2分）9、用现代汉语翻译下面的句子（3分）稍出近之，慭慭然莫相知。
10、下列对文章内容的理解错误的一项是（）A.第①段交代了黔之驴的由来及虎初见驴时的反应。
B.第②段描绘了虎惧驴、察驴、戏驴、吃驴的经过。
C.标题直指写作意图，讽刺了外强中干的上层人物。
D.本文启示我们要有真才实学，否则必将陷入困境。
观书有感朱熹阅读答案
观书有感朱熹阅读答案【篇一：《观书有感》[宋]朱熹】问渠哪得清如许，为有源头活水来。
（渠，它，这里指池塘中的水；清如许，这样地清，指池水如镜，能够使“天光云影共徘徊”）题目是《观书有感》，书是长方形的，所以说半亩。
把书打开了，好像打开一面镜子。
天光云影比喻书中的丰富内容。
问那个方塘的水怎么会这样澄清，因为有源头活水流过来。
这句话比喻书中的内容那样精纯，因为它有丰富的写作源泉。
这首诗运用比喻修辞，说理形象。
读时，自然就融进了读者的想象与联想。
谢谢大家！* ――知人论世挖出主旨细评价值阅读下文，回答问题。
月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书常不达，况乃未休兵。
（1）从诗中______和______等句子，可以看出本诗写于安史之乱混乱时期。
（2）作者为什么要说“月是故乡明”？（1）戍鼓断人行，有弟皆分散，无家问死生，寄书常不达，况乃未休兵。
（2）在动乱时代，颠沛流离中的诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月儿比其他地方的月儿更明亮、更清晰、更可亲。
指出了诗人对故乡的热爱和对和平生活的向往。
《孟子??万章下》中说：“颂其诗，读其书，不知其人可乎?是以论其世也。
”要正确理解一个人的作品，就必须了解作者的生平、思想以及他所处的时代背景。
1．了解背景，调用储备。
（1）了解作品所反映的那个时代的社会生活。
（2）了解诗人的个人经历，思想发展、个性气质等情况。
（3）了解写作你读到的这一首诗时诗人的生活状况、思想情绪和创作意图。
（4）了解诗中所涉及的历史知识、历史人物、历史典故等。
李白：不摧眉折腰事权贵，受权贵排挤，被逐长安。
伟大的浪漫主义。
诗风清新飘逸。
杜甫：忧国忧民，颠沛流离。
伟大的现实主义。
诗风沉郁顿挫。
高适：主要成就在“边塞诗”方面，诗中歌颂舍身抗敌的壮烈行为，表现他的建功立业的心情；也批判了某些将官的腐败作风；同时真切生动地刻画了边塞风光。
诗风雄浑奇拔。
如王维，前期创作以边塞诗为主，体现出强烈的进取精神具有盛唐的浪漫豪情；后期转以山水田园诗为主，渗透着佛家思想，艺术成就更高。
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