创造力训练——异类组合法共15页文档
第1节组合创造法
1979年，诺贝尔生理学医学奖，豪斯菲尔 德：CT扫描仪，将X光照相技术与计算机 技术相结合。 1969年，美国阿波罗11号登月飞船，“阿 波罗工程的每一项技术没有日本所没有 的”。
因此，组合技法也能创造奇迹。
创造性：
能被称之为创造的组合，必须具有三个要 素： 1）由多个特征组合在一起； 2）所有特征都为单一的目的共同起作用， 它们相互支持、促进及补充； 3）产生一个新的效果，就如系统论中所描 述的那样，系统的效果必须大于系统各元 素单独效果之和，即1+1>2.
异类组合之现象与现象的组合
电力液压效应：水中两个电极进行高压放 电时，产生的巨大冲击力能把坚硬的宝石 击碎 在椭球面上的一个焦点上发出声波，经反 射后会在另一个焦点上汇集。 利用上述现象，可以治疗结石病。
共享与补代组合
共享组合： 有些物品，其构成中常会有些完全相同的 零部件。 补代组合： 通过对某一事物的要素进行摒弃、补充或 替代而形成的组合。
广泛性：
范围广泛： 如韩非子：法家思想的集大成者 如《聊斋志异》是民间故事集 易于普及： 它不像原理突破型创造那样难度大
形式多样： 如近亲结合：橡皮+铅笔;裤子+袜子/裙子； 如远缘杂交：空气+煤炭=尼龙纤维
脚
裤 裙
蹬
裤
如中西合璧：孙中山故居
方法灵活： 如二元组合、多元组合、附加式组合、综 合性组合等。
六种典型的组合类型
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 同物组合 异类组合 重组组合 共享与补代组合 概念组合 综合
同物组合
在保持事物原有价值、功能和意义的前提 下，通过数量的增加，来弥补功能的不足 或获取新的功能、产生新的意义，而这种 新功能或新意义，是原有事物单独存在时 所缺乏的。 特点： 组合对象是同一类事物；组合过程中，组 合对象的基本原理、基本结构没有实质性 改变；组合后的产物具有对称性或一致性。
创新思维第九课：组合法
序号 发明选题
1
环保奶瓶
3
手写电脑
5
多功能私人录音闹钟
7
带字典的笔
9
折叠式拖把
11
闹钟式抱枕
13可变化颜色的课桌源自15多功能美观插座
17
遥控动力鞋
19
钥匙U盘
序号 发明选题
2
戒指窃听器
4
气味菜单
6
电动擦镜器
8
雨伞电动车
10
可升降的“台灯”
12
会发光的篮板
14
沙漏钟表
16
充气式随身携带无摇晃板凳
18
多功能台灯
• （1）尽量远的原则:列举的物品在属性、功能、结构等方面要尽量远。 • （2）延迟评判原则:不要忙着对组合的物品进行评价，否定会影响到思路的流
畅性。
• （3）充分发挥想象力。
点拨：
• 强制组合法可以让我们尽量地考虑两个看似没有联系的事物之间的关系，积极 动脑，发挥想象力，时间久了对创新意识和联想能力的锻炼很有效。
• 创新故事 • 前苏联曾有200多所发明学校，有一所发明学校经常进行组合训练，他们经常
的做法是发给每个学生一本带照片的商品目录，要求学生任意翻两页后，对上 面的商品进行强制性组合。有一个学生翻到的两个商品是自行车和电线杆，他 异想天开：是否可以发明一种能爬电线杆的自行车呢？这就代替了用脚勾爬杆， 电工爬杆机械化就这样发明了。
定义
• 强制组合法是指把任意选择的两个 或两个以上事物组合起来，从而获 得创意的方法。
操作步骤:
• 1.把所能想到的物品都列举出来。
• 例如，列举家具和屋内用品：床、垃圾 桶、菜板、桌子、沙发、椅子、茶几、 书架、台灯、音箱、收音机、电视机、 电脑、眼镜、梳子……，列举学习的物 品：教室、文具盒、桌椅、字典、笔、 书包、手表、台灯、书架、计算器等等。
创造性思维的良法-——组合法
创造性思维的良法-——组合法科技教育创造性思维的良法——组合法一、组合思维创造出了千姿百态的世界及丰富多彩的生活日本创造学家高桥浩说：“创造的原理，最终是信息的截断和再组合，把集中起来的信息分散开，以新的观点再将其组合起来，变会产生新的事物或方法。
某些搭配看起来不合理，其实，在这不合理中却融进了创造性的想象，在新异中开辟出一片创造思维的新天地。
这种创造性思维的方法就是善于把各种事物进行重新组合，从而催生新物，产生新意，这种组合，被人们广泛运用。
如传统玩具中的“七巧板”、“积木”，现在流行的拼板、变形金刚等，就是让孩子们通过一些固定板块，构件的重新组合，创造出千姿百态、形状各异的奇妙世界。
在语言表达中常用“比拟”、“移就”等修辞方法，也可以看作是词、句的一种重新组合形式。
如“山在欢笑，水在歌唱”、“网虫”、“寂寞的梧桐树”等等，就是把通常并不搭配的词组合起来的，但这一新的组合却获得异乎寻常的表达效果，使语言更形象、更生动。
一首获然的咏“生石灰”短诗，越泼冷水越焕发出热情。
人们赞美张海迪：“失去双腿的功能却走出了一条光灿灿的大道。
”老子格言：“善游者溺，善骑者堕，不塞不流，不止不行。
”禅宗玄论：“眼冷冷似灰，心热热如火，背心求心，面南而望北斗。
“这些都是一些词语的巧妙组合，却道出了深刻的哲理，耐人寻味，给人以启迪深思。
事实证明，巧妙的组合本身就是一种艺术创作。
我国有一幅国际比赛中获金奖的儿童画，画面上的儿童所荡的秋千挂在月牙上，这秋千不与秋千架组合而与月亮组合，极富创造性的新颖，情趣盎然的表达了小作者的析一代们征服宇宙的美好愿望。
世上原本只有裤与裙，但一个点子使不伦不类、非驴非马的裙裤成了现实，时装设计界为之惊异，发明档案中也增添了一例用组合思维创新的范例。
组合思维创造古已有之，龙的出现便是最著名的例子，据著名鹿角、马脸、牛眼、虎嘴、虾须、蛇身、鱼鳞、鹰爪等动物之精华部分，加以组合而成的神物，龙经过历代人民的不断美化和神化，终于演化成为中华民族独特的徽记，龙的传人，在现实中不断进行新的组合，以开发各种多功能的新产品满足社会的需要，如带橡皮的铅笔——笔与橡皮的组合；音乐卡片——生日快乐歌与卡片的组合；坦克——堡垒与大炮、车辆的组合；宇宙飞船——人造卫星与飞机的组合等等。
.创造性思维的良法——组合法
创造性思维的良法——组合法一、组合思维创造出了千姿百态的世界及丰富多彩的生活日本创造学家高桥浩说：“创造的原理，最终是信息的截断和再组合，把集中起来的信息分散开，以新的观点再将其组合起来，变会产生新的事物或方法。
某些搭配看起来不合理，其实，在这不合理中却融进了创造性的想象，在新异中开辟出一片创造思维的新天地。
这种创造性思维的方法就是善于把各种事物进行重新组合，从而催生新物，产生新意，这种组合，被人们广泛运用。
如传统玩具中的“七巧板”、“积木”，现在流行的拼板、变形金刚等，就是让孩子们通过一些固定板块，构件的重新组合，创造出千姿百态、形状各异的奇妙世界。
在语言表达中常用“比拟”、“移就”等修辞方法，也可以看作是词、句的一种重新组合形式。
如“山在欢笑，水在歌唱”、“网虫”、“寂寞的梧桐树”等等，就是把通常并不搭配的词组合起来的，但这一新的组合却获得异乎寻常的表达效果，使语言更形象、更生动。
一首获然的咏“生石灰”短诗，越泼冷水越焕发出热情。
人们赞美张海迪：“失去双腿的功能却走出了一条光灿灿的大道。
”老子格言：“善游者溺，善骑者堕，不塞不流，不止不行。
”禅宗玄论：“眼冷冷似灰，心热热如火，背心求心，面南而望北斗。
“这些都是一些词语的巧妙组合，却道出了深刻的哲理，耐人寻味，给人以启迪深思。
事实证明，巧妙的组合本身就是一种艺术创作。
我国有一幅国际比赛中获金奖的儿童画，画面上的儿童所荡的秋千挂在月牙上，这秋千不与秋千架组合而与月亮组合，极富创造性的新颖，情趣盎然的表达了小作者的析一代们征服宇宙的美好愿望。
世上原本只有裤与裙，但一个点子使不伦不类、非驴非马的裙裤成了现实，时装设计界为之惊异，发明档案中也增添了一例用组合思维创新的范例。
组合思维创造古已有之，龙的出现便是最著名的例子，据著名鹿角、马脸、牛眼、虎嘴、虾须、蛇身、鱼鳞、鹰爪等动物之精华部分，加以组合而成的神物，龙经过历代人民的不断美化和神化，终于演化成为中华民族独特的徽记，龙的传人，在现实中不断进行新的组合，以开发各种多功能的新产品满足社会的需要，如带橡皮的铅笔——笔与橡皮的组合；音乐卡片——生日快乐歌与卡片的组合；坦克——堡垒与大炮、车辆的组合；宇宙飞船——人造卫星与飞机的组合等等。
创新能力组合思维训练
一.什么是 组合思维
二. 组合思 维的特征
三.组合思 维的作用 四.组合思 维的形式 五.组合思 维的方法
日历 玻璃 扇子 日历 玻璃
上页
下页
返回
提要
五、组合思维的方法
3、焦点法 是以一预定事物为中心、为焦点，依次与罗列的各元 素一一构成联想点，寻求新产品、新技术、新思想的推 广应用和对某一问题的解决途径。
补代组合是通过对某一事物的要素进行摒弃、补 充和替代形成一种在性能上更为先进、新颖、实用的 新事物
■微机的更新换代、 ■电视机的更新换代 ■洗衣机的更新换代 ■数字手机的换代 ■数码照相机的换代
上页 下页 返回
提要
四、组合思维的形式
5、概念组合 概念组合就是以词类或以命题进行组合。在词语 和词语之间、命题和命题之间，通过想象加以连结， 实现组合创新。 如：太阳能-热水器（系列产品）、绿色食品、 阳光工程、魔-方、节能-灯、可视-电话、阳光拆迁、 阳光录取
(如：药物牙膏-牙膏+中药，可视电话-电话+电视，无声手枪、电热毯，电动 自行车，全自动洗衣机等）
上页 下页 返回
提要
三、组合思维的作用
组合思维的作用： 1、在满足人民物质生活、精神生活的需要中具有极大推动 作用。 2、在开展群体创新活动中，获取群体创新成果，实践人人 都是创新者的过程中发挥独特作用。 3、组合思维几乎能与所有类型的思维想结合，其威力之大， 恰恰在于与其他类型思维和方法的结合和互补。 4、组合思维的属性对完善科学体系有着重要的价值和作用。
一.什么是 组合思维
二. 组合思 维的特征
三.组合思 维的作用 四.组合思 维的形式 五.组合思 维的方法
上页
下页
创造力训练——异类组合法
1. 小组活动：利用我们丰富的联想能力，将下面卡片上的异类物品进行组合，看 哪个异类组合得新颖、有趣、好玩、有意义？ （每小组派代表上来领取10张卡片，小组进行讨论随机两两组合，三三组合） 2. 小组汇报。每组展示2个有代表性的事物。 3. 对各小组异类组合的事物进行评估，进一步提高异类组合事物的实用性。 4. 我的创意：
指甲剪+放大镜=？
VR+健身器材=？
一款结合了先进VR技术的室内健身器械，看上 去就是一台个人飞行模拟器，佩戴好VR头盔之后， 就需要你调动全身的肌肉来保持平衡与策应，飞行 几分钟的运动量相当给力，而且惊险又刺激，居家 运动娱乐必备。
异类组合只能组合2种物品吗？ 我们可不可以？ A+B+C+D+E+F+G+H+I+J+K+L+M+N+ O+P+...... =?
包括大刀、小刀、木塞拔、开罐
器、螺丝刀、开瓶器、剪刀、钩子、 木锯、钳子……
异类组合法就是将两种 或两种以上的不同种类的事 物组合在一起以获得新事物 的创新方法。
异类组合法
对象：非常广泛，只要你能想到的 都可以组合在一起
过程：技术和功能杂交会发 生变异
需要：既要异想天开，又要努力学 习科学技术知识，掌握技术和技能
开动脑筋还能不能和其他物品进行组合呢？
结构草图：
作品设计方案
文字说明： 长度单位：厘米
外观颜色：
设计者：
创意分享
创造力训练
彰显创造的活力
笔+苹果=？
PPAP I have a pen,I have an apple.
笔+尺子=？
同类异类组合创造法 2
异类组合 创法
将两种或两种以上的不同 种类的事物组合，产生新 事物的技法。这种技法是 将研究对象的各个部分、 各个方面和各种要素联系 起来加以考虑，从而在整 体上把握事物的本质和规 律，体现了综合就是创造 的原理。。
异类组合的特点
第一，组合对象（设想和物品）来自不同的方面， 一般无明显的主次关系；
铅笔+铅笔+铅笔+……
花瓶+花瓶+……
两面通用花瓶
大花瓶中如果只 摆放一两支花，花朵 不仅容易站立不稳还 会显得有些孤单。这 款花瓶被设计成正反 两头都可以使用，您 可以按照花朵的数量 选择合适的一面，不 管是插一束还是一支 花都能轻松胜任。美 好的设计让生活变得 更简单！
排长队的USB接口
看着一层一层五 彩的USB接口连接， 是不是有种整齐的排 长队的感觉？这款有 趣的USB接口线，使 得电脑中繁琐的电线 有效的得到整理并且 也美化了外观，更重 要的是增加了电脑的 USB端口。
USB接口+ USB接口+……
自行婴儿车
推着婴儿车慢悠悠地闲 逛，即将成为历史啦！这可不 是一般的三轮婴儿车，它巧妙 地将单车、手推车与婴儿车结 合起来，一辆车可变换出几种 方式，还可以变成一个双婴儿 座，双胞胎父母也不用发愁啦！
自行车+ 婴儿车
练一练 列举同类物品：文具
哪些可以组合在一起？
三角板、量角器、直尺、签字笔、 修改液、彩色笔、橡皮、……
第二，组合过程中，参与组合的对象从意义、原理 、构造、成分、功能等方面可以互补和相互渗透 ，产生1+1>2的价值，整体变化显著；
第三，异类组合是异类求同，因此创造性较强。
声光显示钓鱼杆：发出声响、显示红光。 发光器
创新能力培训课程
质疑思维的作用
1 质疑思维
2
在培养人的独立思考、破除消极思维定势上发挥着独特的作用
在形成积极进取精神和独特的思维方式上发挥着重要的作用
在化繁为简的过程中发挥着独特的作用
在推动发明创造和科学发展上起着重要作用
质疑思维的形式：
1
质疑思维
2
起疑思维 提问思维 追问思维 目标导向思维
十分钟二进一出
布朗：美国总统里根遇刺
准备购买黄金
庆幸自己没有盲动
布朗再次告诉他：“消息证实了。 里根遇刺了。”
路透社情报器传来的消息：“里根 遇刺一事已经证实”
“里根经抢救已脱离危险”
毫不犹豫的购进了大量黄金
又购进了一批黄金。 果断抛售黄金
金价开始下降，下降
直觉思维
直觉思维是指人在解决问题时，不经 过逐步的分析和推理，迅速对问题答 案做出判断或猜想的思维方式。
直觉思维训练
直觉思维
一． 在课上，凭直觉猜测身边的这个人是否结婚了，媳妇漂不漂亮? 二． “我相信大家都学会了”，这句话里有没有相同的三个字？ 三． 有一位妇女，她是小志的哥哥的儿子的奶奶的孙子的爸爸的妈妈，她
是小志的什么人？ 四． 三个角减去两个角还剩几个角？
PA R T. 0 6
灵感思维
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地 阐述您的观点。
0 1
组合思维
0 1
同类组合 异类组合 重组组合 共享和补代组合 概念组合 综合
异类组合
音乐贺卡 电子秤 全自动洗衣机 戴电子表的签字笔 香味橡皮
组合思维的形式
组
合
综概共重异同
思
合念享组类类