艾米莉.狄金森诗歌及物性分析
美国女诗人艾米莉·狄金森及作品研究综述
美国女诗人艾米莉·狄金森及作品研究综述1. 引言1.1 简介美国女诗人艾米莉·狄金森是19世纪美国文学史上的重要人物，她以其独特的文学风格和深刻的内心世界闻名于世。
生于1830年的狄金森在普通的家庭环境中长大，但却拥有非凡的文学天赋。
她的诗歌作品充满了对生命、死亡、爱情和信仰等主题的探索，展现出她敏锐的观察力和深沉的情感。
狄金森生平中很少离开家乡阿默斯特的狄金森家园，但却通过信件和诗歌与许多文学界人士保持着联系。
她独特的写作风格被认为是超越当时时代的，充满了象征主义和现代主义的元素。
虽然她的诗歌在生前几乎未公开发表，但却在她去世后被发现，并受到了广泛的赞誉和研究。
狄金森的作品被翻译成多种语言并被广泛传播，她的影响力不仅在文学领域，还影响了许多后来的诗人和作家。
她被认为是美国文学史上最伟大的女诗人之一，其作品至今仍被人们珍视和传颂。
在本文中，我们将对狄金森的生平经历、主要作品、文学风格、影响与评价以及相关研究进行综述和分析，以更全面地了解这位文学巨匠的贡献和成就。
2. 正文2.1 生平经历艾米莉·狄金森（Emily Dickinson）是19世纪美国著名女诗人，被誉为“美国文学史上最伟大的女性诗人”。
她于1830年12月10日出生在马萨诸塞州的阿默斯特镇，是一个富有且保守的家庭的长女。
狄金森在家中受到良好的教育，曾就读于阿默斯特学院，并在那里展现出了她的文学天赋。
狄金森的生活十分低调，几乎没有离开过阿默斯特镇，整个人生大部分时间都在家中度过。
她是一个内向而孤僻的人，几乎不与外界交往，甚至与家人之间也很少交流。
这种隐居生活使她有更多的时间沉思和创作。
狄金森在她的小房间里度过了大部分时间，每天都会坚持写作，直到她去世。
尽管生活如此隐秘，狄金森的诗歌却展现出了对生命、死亡、爱情、自然等主题的深刻思考。
她的诗歌风格独特，常常运用奇特的形象和隐喻表达内心深处的情感。
狄金森的作品在当时并未受到广泛认可，直到她去世后，才逐渐被发现并受到赞誉。
艾米莉·狄金森自然诗歌的生态话语分析
艾米莉·狄金森自然诗歌的生态话语分析艾米莉·狄金森是美国诗歌史上的重要诗人之一，她的自然诗歌以其独特的视角和语言风格赢得了广泛的关注。
本文将通过生态话语分析的方法，从生态思想的角度来解读狄金森的自然诗歌。
生态思想是指一种认为所有生物都生活在相互依存的生态系统中，强调人类与自然环境的相互依存和共生关系的思想。
在狄金森的诗歌中，生态思想贯穿始终，她将人与自然融为一体，强调人类对自然的尊重和保护。
首先，在狄金森的自然诗歌中，对自然生态系统的表述是多样的。
她不仅表现了自然万物之间的相互依存，也强调了自然中的多样性和独特性。
在《我的园子就是世界》中，狄金森将自己的花园比喻为一个小型的生态系统：我的花园，就是我所在的世界，我呼吸着花香，走路时，蝴蝶说话，与我讨论今天的天气，我观察到小虫在栖息，以及燕鸥在涟漪的天空中飞翔。
通过这句诗，狄金森呈现了一个充满生命力和活力的自然场景，强调了自然界中的丰富多样性。
其次，在狄金森的自然诗歌中，对自然的保护和尊重也是一个重要的话题。
她认为，人类应该与自然和谐共处，不应该对自然进行过度破坏和干扰。
在《给我的蜜蜂朋友》中，狄金森写道：当我看见蜜蜂在花丛中忙碌时，我会情不自禁地想，我真不该让我的草坪杀死这么美好的东西。
我应该留给蜜蜂一个的空间，一个永恒的空间……这句诗表达了狄金森对自然环境的珍视和对过度干扰环境的反感。
她希望人们能够像对待自己的家一样对待自然环境，保护自然生态系统的稳定和平衡。
去往大海，拥抱大地去体验生机勃勃的生命，去感受岩石，阳光和花香，去发现到处都是奇迹！这句诗呼吁人们要尊重大自然，体验大自然中的生命力和奇迹，从而感受到人与自然的共生关系。
总之，狄金森的自然诗歌在表现自然界的万物互相依存和共存的同时，也呼吁人类应该建立一种和自然和谐共处的生态观念，推动人类与自然的共生关系。
在当今环境问题日益严重的背景下，狄金森的生态思想仍然具有重要的启示作用。
艾米莉·狄金森自然诗歌的生态话语分析
艾米莉·狄金森自然诗歌的生态话语分析艾米莉·狄金森是美国19世纪著名的女诗人，其自然诗歌被誉为创新而富有独特性。
其诗作不但体现了诗人对自然的热爱，也揭示了对自然生态系统的深刻关注，其中涵盖了诸多生态方面的话题。
本文旨在通过对狄金森自然诗歌中的生态话语的分析，体现狄金森在生态理念方面的独到见解。
1. 狄金森自然诗歌中的“微观视角”狄金森的自然诗歌往往不是从宏观角度去描述景物，而是注重微观的细节，把注意力放在了许多细小的事物上，如蚂蚁、花粉、鸟儿等等。
这样的写作方式不仅体现了狄金森微妙的诗意，也是她倡导环保伦理的一种表现，即每一个细小的物种都与自然之间存在着某种联系，都有着不可或缺的存在意义。
例如，狄金森的诗作《愉悦的蜜蜂》中，诗人写道：“蜜蜂在南瓜上转圈忙碌但是，停顿一下。
”(“The busiest cornfield is/less busy/ Than the idlest bee.”)这里狄金森以蜜蜂为代表，对物种的专业性和工作力量进行了讚美，同时也传达出环保的思想理念，即每一个微不足道的物种都有其存在的价值和意义，因此我们应该严格保护自然生态系统。
2. 狄金森关注人类与自然之间的关系狄金森的自然诗歌中涉及到了许多关于人与自然之间的互动和关系的内容。
她深刻的洞察力和独特的生态感受，使她始终关注人类对自然环境的破坏和掠夺行为，表现出对全球气候变化和环境破坏的关切，并且提出了许多有关环境保护的呼吁和警告。
例如，狄金森的诗作《它最初是面包，仍然是》中，诗人运用丰富多彩的想象力，生动地描述了人类对自然造成的破坏，把这些破坏比作切割面包一样毫不留情：狄金森不但简明地反映了人类对自然的破坏，还试图敦促读者去反思人类对自然的贡献，鼓励人们开始采取更加积极的方式来维护自然。
狄金森特别注重探寻自然的神秘性和超自然的气氛，她往往把大自然的各种声音和感觉转变成非常华丽和简短的语言和图像。
狄金森的诗歌常常充满超自然和诗意的氛围，如她的诗作《顶部怎么样的夜晚》：顶部怎样的夜晚，它满是冲动，莎士比亚欣喜若狂；瘦的严肃星星，像研究它们的人。
艾米莉·狄金森自然诗歌的生态话语分析
艾米莉·狄金森自然诗歌的生态话语分析艾米莉·狄金森（Emily Dickinson）是美国著名的诗人，她的诗歌以其独特的风格和对自然的深刻观察而闻名。
在艾米莉·狄金森的诗歌中，她通过描绘自然界的景象和抒发对自然界的情感，表达了对生态环境的关注和对人与自然关系的思考。
本文将通过分析艾米莉·狄金森的自然诗歌，探讨她的生态话语。
艾米莉·狄金森的自然诗歌中经常描绘了各种自然景象和生物。
她通过自己对自然的观察和想象，将树木、花草、鸟类等生物形象化地描绘出来，让读者感受到这些生物的美丽和神秘。
在诗歌《我的眼睛识得一种蓝色》中，她用生动的笔触描述了蓝色的天空、水和鸟儿，让读者感受到自然界的宁静和美丽。
艾米莉·狄金森的自然诗歌中流淌着对自然的赞美和敬仰之情。
她通过描绘自然景象和生物的细节，表达了对自然的热爱和敬意。
她将自然界视为一个独立而完美的存在，她相信自然有着自己的规律和智慧。
在诗歌《小伙子，握紧留在你手中的花朵》中，她用花朵的比喻，表达了对生命的独特观察和对自然的赞美。
艾米莉·狄金森的自然诗歌中也透露出对生态环境的关注和对人与自然关系的思考。
她关注人类对自然的破坏和对生态平衡的影响。
在诗歌《春天迟来了吗？》中，她提到了春天迟迟不到的原因可能是人类的破坏活动导致了自然界的紊乱。
她通过诗歌表达了对生态破坏的忧虑和对人类破坏力量的反思。
艾米莉·狄金森的自然诗歌中反映出对自然与人类关系的思考。
她认为自然界与人类是相辅相成的关系，人类需要尊重和保护自然界。
在诗歌《我泪眼朦胧地看草坪》中，她抒发了对人与自然和谐相处的向往，表达了在自然中找到内心平静和何去何从的思考。
Emily_Dickinson诗歌赏析
①I’m Nobody!我是无名之辈－Emily DickinsonI’m nobody! Who are you?我是无名之辈！你是谁？Are you nobody, too?你也是无名之辈吗？Then there’s a pair of us----don’t tell!那么我们就是一对儿了！千万不要透露出去They’d banish us, you know!不然我们都会被他们驱逐，你知道。
How dreary to be somebody!做一个某某，是多么沉闷无聊How public, like a frog众人像是青蛙To tell your name the livelong day整日地把你谈论啊To an admiring bog!对着他们倾慕的泥沼我是无名之辈艾米莉·狄金森我是无名之辈，你是谁？你，也是，无名之辈？这就凑成一双，别声张！你知道，他们会大肆张扬！做个，显要人物，好不无聊！像个青蛙，向仰慕的泥沼——在整个六月，把个人的姓名聒噪——何等招摇！This poem is Dickinson’s most famous and most defense of the kind of spiritual privacy she favored, implying that to be a Nobody is a luxury incomprehensible to a dreary somebody—for they are too busy keeping their names in circulation. But to be somebody is not as fancy as it seems to be.Emily DickinsonAs you probably noticed when you read this poem, none of the themes that I discussed in the Overview of Dickinson applies to this poem. My list was not meant to cover every topic Dickinson wrote on, nor does every poem she wrote fit neatly into a category.Dickinson adopts the persona of a child who is open, naive, and innocent. However, are the questions asked and the final statement made by this poem naive? If they are not, then the poem is ironic because of the discrepancy between the persona's understanding and view and those of Dickinson and the reader. Under the guise of the child's accepting society's values, is Dickinson really rejecting those values?Is Dickinson suggesting that the true somebody is really the "nobody"? The child-speaker welcomes the person who honestly identifies herself and who has a true identity. These qualities make that person "nobody" in society's eyes. To be "somebody" is to have status in society; society, the majority, excludes or rejects those who lack status or are "nobody"--that is, "they'd banish us" for being nobody.In stanza 2, the child-speaker rejects the role of "somebody" ("How dreary"). The frog comparison depicts "somebody" as self-important and constantly self-promoting. She also shows the false values of a society (the "admiring bog") which approves the frog-somebody. Does the word "bog" (it means wet, spongy ground) have positive or negative connotations? What qualities are associated with the sounds a frog makes (croaking)?Is there satire in this poem?Some readers, who are modest and self-effacing or who lack confidence, feel validated by this poem. Why?②To Make a Prairie…To make a prairieIt takes a clover and one bee,One clover and a bee,And revery.Revery alone will do,If bees are few.去造一个草原张祈试译去造一个草原需要一株三叶草和一只蜜蜂，一株三叶草和一只蜜蜂，还有梦。
埃米莉·狄金森的诗歌创作：个体与社会的矛盾
埃米莉·狄金森的诗歌创作：个体与社会的矛盾摘要埃米莉·狄金森（Emily Dickinson）是19世纪美国最具影响力的女性诗人之一，她的诗歌创作以其独特而深刻的风格闻名于世。
然而，在探索她的诗歌作品时，不难发现其中存在着个体与社会的矛盾。
本文将详细分析以下几个方面：狄金森个体主义意识在诗歌中的体现、社会规范对她创作的影响、以及如何通过她的作品反思和提出问题来引发读者对这种矛盾的思考。
1. 狄金森个体主义意识在诗歌中的体现埃米莉·狄金森经历了19世纪末美国社会大变革背景下女性地位与权力争取都相对困难，因此她倾向于追求独立自主和内心自由。
这种强烈个体主义意识在她的诗歌中得到了充分体现。
例如，在她的一些作品中，她表达了对社会常规和传统观念的反叛，并强调个体的独立性。
通过自省和内省，她探索了自我与世界之间的关系，展示了她对人类存在主义问题的敏锐洞察力。
2. 社会规范对她创作的影响然而，狄金森仍然无法完全逃脱当时社会规范对女性创作者的束缚。
在19世纪美国社会中，女性被期望履行特定的角色和责任，而诗歌创作往往被视为男性领域。
狄金森的创作因此面临着来自家庭、社区和文化等多种压力，这些压力不仅限制了她作品的出版数量，也带来了怀疑和质疑。
3. 通过作品反思与提问引发读者思考尽管受到社会规范的影响，狄金森以其鲜活生动、深度感悟的诗歌为读者提供了一个思考个体与社会关系的突破口。
她通过细致入微地描绘内心体验和情感表达，并借助隐喻和象征手法，传达出对社会约束与个人内心的矛盾、对生死灵魂问题的思考等。
这种思辨性的写作风格使读者得以在欣赏诗歌的同时探索更广阔的主题。
结论埃米莉·狄金森的诗歌创作既有个体主义意识的倡导，也受到社会规范限制的压迫。
她通过作品反思和提问，引发读者对个体与社会之间矛盾关系进行深入思考。
这种独特而深刻的创作风格使她成为文学史上不可忽视的重要声音，带来了对自我的审视、人类存在和社会秩序等议题引人深思。
美国女诗人艾米莉·狄金森及作品研究综述
美国女诗人艾米莉·狄金森及作品研究综述艾米莉·狄金森（Emily Dickinson，1830年12月10日—1886年5月15日）是一位伟大的美国女诗人，她以其深奥的思想、独特的语言风格以及富有哲学意蕴的诗歌作品而享誉世界。
狄金森生于美国马萨诸塞州的安曼，与其家庭成员相依为命，难得与社会生活交往，因此也有“隐士诗人”之称。
她在生前仅出版了七首诗歌，但死后留下了1800多首的诗歌手稿，其中被发表的诗作同样数量众多，被认为是美国19世纪以及全球文学史上最重要、最有影响力的女性诗人之一。
狄金森诗歌特色之一是其独特的语言和形式风格。
她运用简洁的语言、对仗性的格律和复杂的韵律手法，将哲学思考、宗教信仰、自我认识、人生价值等主题表达得深入浅出、简写尽致。
诗中运用的隐喻、比喻、双关语、反转、间接语等修辞手法，则增加了其神秘性和戏剧性。
狄金森的主题涉及宇宙、死亡、人生、爱情、信仰等广泛领域。
她的诗歌表现了对人生及其终极命运的深刻思索，如“死亡是一个叫我们的敲门式的人，无论我们是大人还是儿童，都会去开门迎接他”，突显人垂死时对死亡的敬畏和对生命的重视。
狄金森的诗歌作品中还涉及对社会、自然和爱情的反应，“我只是桌前的一朵花/你是阳台上的一簇花”，表达了她对人文环境和自然环境的热爱之情。
由此，在狄金森的诗作中，意象丰富、意味深长，贯穿着她哲学性的思考与创作。
其独特的语言风格和哲学意蕴也使狄金森的诗歌成为文学研究的重要领域。
学者们广泛研究狄金森的诗歌手稿、生平和时代背景，揭示其中的文学和文化内涵。
例如，一些研究关注狄金森的宗教信仰和神学思想，探讨她在作品中对上帝、基督教和人生命运的表述；还有一些研究关注狄金森在诗歌中对性别、身份和自我意识的表达；同时，她的诗歌也受到文化理论、哲学思辨等领域的重视。
艾米莉·狄金森自然诗歌的生态话语分析
艾米莉·狄金森自然诗歌的生态话语分析【摘要】艾米莉·狄金森是19世纪美国重要的诗人之一，她的作品被广泛认为具有深刻的生态主义观念。
本文通过对狄金森的自然主题诗歌进行生态话语分析，探讨了她在生态话语中的表达方式和观念。
首先介绍了狄金森的生态主题诗歌，然后解释了生态话语分析的方法论框架。
接着分析了狄金森的生态主义观念，探讨了她作品中的生态话语特点，并探讨了生态话语对当代生态文化的启示。
在总结了狄金森的生态诗歌意义，以及生态话语在文学研究中的价值。
通过对狄金森的作品进行生态话语分析，可以更深入地理解她对自然的独特理解和对当代生态问题的思考，为当代环境保护和生态文化发展提供有益启示。
【关键词】艾米莉·狄金森、自然诗歌、生态话语、生态主义、生态文化、方法论框架、生态话语特点、生态诗歌意义、文学研究、生态价值。
1. 引言1.1 背景介绍艾米莉·狄金森（Emily Dickinson）是19世纪美国著名的女诗人，被誉为美国文学史上的“女诗人之王”。
她一生中几乎没有离开过家乡马萨诸塞州阿默斯特镇，却以其独特的创作风格和深刻的思想影响了后世诗坛。
狄金森的诗作以其丰富的意象、精妙的语言和深邃的思想而闻名于世，其中不乏以自然为主题的作品。
狄金森的自然主题诗歌深受当时生态环境的影响，呈现出对自然界的敬畏和对人类与自然的关系的思考。
她的诗作充满着对大自然的赞美和探索，描绘了自然界的美丽和神秘，同时也反映了人类在面对自然力量时的渺小和无奈。
通过描绘自然风光和自然界中的生命现象，狄金森展现了她深刻的生态主义观念和对自然界的敬畏之情。
通过对狄金森的自然主题诗歌进行生态话语分析，可以揭示出她对自然的理解和对人类与自然的关系的思考，为当代生态文化研究提供有益的启示。
1.2 研究目的研究目的是通过对艾米莉·狄金森的自然诗歌进行生态话语分析，探讨其作品中所体现出的生态主义观念和生态话语特点，进而揭示狄金森对当代生态文化的启示。
爱情·死亡·永恒——艾米莉·狄金森诗歌解读
校园英语 / 文艺鉴赏爱情•死亡•永恒——艾米莉•狄金森诗歌解读乐山职业技术学院/雷唯蔚【摘要】艾米莉•狄金森是美国十九世纪的著名女诗人，有“白衣修女”之称。
在其默默无闻的一生中，创作了1700多首诗歌，其中的500多首以死亡为主体，更多的诗歌主题关乎到爱情和永恒。
本论文旨在对艾米莉•狄金森诗歌进行解读，以寻求其理想的爱情，对死亡的超然认识以及所追求的超现实化的永恒。
【关键词】艾米莉•狄金森诗歌 爱情 死亡 永恒美国十九世纪的著名女诗人艾米丽•狄金森(E m i l y Dickinson，1830-1886)一生所创作的1700多首诗歌中，主题中融汇了爱情、死亡与永恒，与美国诗人惠特曼(Whitman)并称为“美国诗歌的两座高峰”。
这位深居简出、终身未嫁的女诗人过着修女一般的生活，因不愿意与出版商妥协而仅仅发表了7首诗歌。
艾米丽•狄金森不因经济利益而拍卖自己的灵魂，而是与自己的灵魂对话，不断地追求自己的理想。
她所留下的诗篇内容含蓄而敏锐，却又包含着深刻的韵味，开创了美国文学创作的意象派之先河。
一、艾米丽•狄金森诗歌中的死亡和永恒艾米丽•狄金森的诗歌以抒情为主，通过对美的事物和景物艺术化而迸发出激情，其委婉的诗歌表达形式是动感的，更是其内心情感的呈现，形成了高度的思想概括。
虽然诗歌创作具有浪漫主义情怀，然艾米丽•狄金森的独特之处在于，其所创作的诗歌是运用委婉的语句表达真情实感，使得读者在阅读艾米丽•狄金森的诗歌时，要从诗歌的艺术性角度对诗歌创作内容深入体会，以从诗歌中能够准确地捕捉诗人的创作意境。
与其他的诗歌作品相比，艾米丽•狄金森的诗歌不仅感性、浪漫，还充满着哲学味道，透过简短的诗句，就能够从中悟出人生道理。
比如，艾米丽•狄金森在创作自然景物描写的诗篇时，并不是对单纯的景物以感想，而是更多地赋予了景物以道德意义。
以“冬日的斜阳”为例：冬日的午后，有一道斜阳。
……每当它来临时，大地屏住呼吸。
这首诗歌中，“冬日的斜阳”所象征的就是死亡，当斜阳来临，“大地屏住呼吸”，浓重的死亡气息被暗示出来。
美国女诗人艾米莉·狄金森及作品研究综述
美国女诗人艾米莉·狄金森及作品研究综述1. 引言1.1 艾米莉·狄金森简介艾米莉·狄金森（Emily Dickinson，1830年12月10日-1886年5月15日），美国著名女诗人，被誉为美国文学史上最重要的诗人之一。
她生于马萨诸塞州阿默斯特的一个富裕家庭，自小接受良好的教育，但在青少年时期就开始表现出内向和孤独的性格。
狄金森的诗歌风格独特，以简洁、隐晦、象征的语言著称，她尝试突破传统的诗歌形式，追求内心世界的深度和真实。
狄金森的作品涉及爱情、死亡、自然、宗教等多个主题，独具一格，充满诗意和思辨。
狄金森的诗歌直到她去世后才被发现并出版，她的作品在20世纪初开始受到关注，被誉为现代主义诗歌的先驱。
她的作品对后世诗人产生了极大的影响，被视为一位具有独特审美观点和文学价值的诗人。
1.2 艾米莉·狄金森作品概述艾米莉·狄金森是美国十九世纪著名女诗人，被誉为“美国的诗歌女神”。
她的作品以其独特的风格和深刻的内涵而著称，被视为美国文学史上的经典之一。
狄金森的诗歌作品内容丰富，涉及生活、爱情、自然、宗教等多个领域，体现了她对生命、自我和宇宙的深刻思考和独特感悟。
狄金森的诗歌作品充满了象征主义和隐喻，语言简洁而富有力量，引人深思。
她擅长运用意象和比喻，表达内心的情感和思想，常常用一两句简短的诗句深刻地揭示人生的哲理和真相。
她的诗歌风格独特，语言朴实而富有韵味，给人以深刻的启迪和感动。
狄金森的作品不仅在美国文学史上占据重要地位，也对世界文学产生了深远影响。
她的诗歌作品被翻译成多种语言并广为传播，深受读者喜爱和尊重。
研究狄金森的作品可以帮助我们更好地理解她的艺术成就和文学意义，探索人类内心世界的奥秘和哲理。
【2000字】2. 正文2.1 生平经历艾米莉·狄金森的生平经历是一个备受争议的话题，因为她是个非常隐秘的人，几乎没有留下任何关于自己生活的记录。
她出生于1830年在马萨诸塞州的阿默斯特镇，是一个富裕家庭的长女。
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艾米莉.狄金森诗歌及物性分析摘要及物系统和传统的及物性不同，是一个语义系统，它用若干个动作过程把人们对现实世界和内心世界的经验表达出来。
在艾米莉的诗歌中，诗人对动作过程的使用依次为物质过程、关系过程、话语过程、心理过程、行为过程和存在过程。
关键词：艾米莉·狄金森诗歌及物性分析动词过程中图分类号：h08 文献标识码：a一引言艾米莉·狄金森（1830-1886）是一位有新英格兰修女之称的天才诗人，她的诗歌被公认为美国诗歌新纪元的里程碑，开创了现代诗歌的先河，对20世纪的诗歌有着深远的影响。
狄金森的诗题材广泛、风格清新、内容新颖独特、用语意蕴深刻。
在她创作的1775首诗中，她对自然、爱情、友谊、宗教、死亡等层面作了新颖独特和细腻深刻的描写。
其谜一般的身世、具有开创性的艺术形式、深邃的思想一直是评论界和读者关注的焦点。
对艾米莉·狄金森的诗歌的研究经历了从否定到肯定的嬗变，从批评到接受、褒扬的历程；经历了20世纪初期前后的印象式的看法到后来的全方位、广泛和深入的研究。
研究从诗人本身的身世到诗歌的主题和内容、语言的技巧、思想的解剖等；研究的领域涉及到社会语言学、文学批评甚至心理学等领域。
但是目前基本上没有从韩礼德的系统语言学的角度来研究艾米莉的诗歌。
本研究主要从系统功能语言学中的及物性分析来研究艾米莉的诗歌，分析研究她在当时的社会背景和文化语境下，是如何运用各种小句和各种不同的动词过程来表达外部客观世界和她的思想、信仰和情感等，旨在为更好地欣赏艾米莉的诗歌提供借鉴意义。
二理论基础根据韩礼德的语域理论，“文化语境决定着整个语言系统，即决定着语言使用者在这一文化语境中能够表达的语言。
而情景语境则决定着语言使用者在某一具体语境中的语言”。
因此，在一个具体语境中，讲话者究竟能用什么样的语言取决于语境中的各种因素。
韩礼德把这些语境因素归纳为三个组成部分：语场（field）、语旨（tenor）和语式（mode），他们分别对应于语言的三个功能，即概念功能、人际功能和语篇功能。
概念功能包括及物系统、语态系统和肯定与肯定系统；人际功能包括语气、情态和语调三个系统；语篇功能包括主位结构、信息结构和衔接。
及物性系统是一个语义系统，它把人们对现实世界和内心世界的经验用若干个过程表达出来，并指明过程所涉及的参与者和环境成分。
概念功能的及物系统和传统的及物系统不一样，传统的及物系统是指动词是及物动词还是不及物动词，它“过分简化或者忽视了不同种类动词之间和不同小句之间的一些非常重要的意义上的不同之处”（peter m.matu,2008）。
根据halliday和thompson的理论，及物系统有六个不同的过程：物质过程、关系过程、心理过程、言语过程、行为过程和存在过程。
物质过程是表示做某事的过程，如跑（run）、扔（throw）、抓（catch）、坐下（sit）等。
关系过程表示事物处于何种关系，一般用“is，match等”动词来体现，分为修饰型和认同型，“表达两者之间的关系，某人、某物、某事件的某种属性，某种认同或者是某人内心的价值观或信仰”。
言语过程是通过讲话交流信息的过程，常用的动词有say、talk、praise 等。
言语行为介于物质过程和心理过程之间。
心理过程是描述内心世界的思想、喜好、欲望、感受等的过程，有四种类型：感知、情感和认知和欲望。
行为过程介于物质过程和心理过程之间，鉴别行为过程主要是建立在语义基础之上，其动词一般是“listen”、“laugh”、“cry”、“sob”、”frown”等。
存在过程一般由there be 句型来体现，表示某人、某物、某种形势的存在。
及物性系统最能集中地体现语言的概念功能，因为它能反映现实世界中事物所处的各种过程，包括状态及关系，决定句子的不同类型与结构。
simpon（1994）认为及物性系统可以展示“意义在小句中如何构建”。
halliday（1994）认为，“及物性系统可以显示说话者如何用语言来描述世界的客观现实，如何描述一个人及其社会的内心主观世界，它是一种文本分析的一种有效的工具。
”三艾米莉诗歌的及物性分析艾米莉根据自己的观察、感触和思考，记录了生活与亲人或者朋友分享。
本文选取艾米莉诗歌中十首题材不同的诗歌，包括爱情、灵魂、成功、美、自然等，运用韩礼德的概念功能中的及物性系统来分析和探索艾米莉是如何运用各种小句和动词过程来表达外部客观世界和她的思想、信仰和情感等，以揭示她诗歌中的语言特点。
经过笔者的统计和分析，艾米莉的十首诗歌中共有80个小句，其中物质过程共45句，占56.3%；关系过程共11句，占13.7%；言语过程共10句，占12.5%；行为过程共6个小句，占7.5%；心理过程和存在过程各4个小句，均5%。
从上述分析结果来看，艾米莉在诗歌中主要采用了物质过程、关系过程和言语过程这三种及物性系统，而诗歌中的物质过程则更为凸显，占据了46.3%。
1 物质过程分析物质过程表示做某件事的过程。
这个过程本身一般由动态动词来表示，kress称“action clauses”,reah称作“actional verbs”，如come、run、do、kill、end等，形象生动具体，给读者留下深刻的印象。
物质过程的选择及其中各成分的安排和语言选择，动作的发出者承担者的选择，都体现诗人的写作目的和意识形态，同时体现了她的用语特色。
通过对45个物质过程的考察，本文认为，艾米莉通过动词take、stop、select、die、do等表达了不同的动作过程，这些动词简单易懂。
一般来说，一个语篇总会以物质过程居多，因为物质世界是第一性的。
人类的活动是人类存在的根本保证。
物质过程主要用来叙述外界所发生的一切——已经发生的、正在进行的和即将发生的，一般不涉及个人的情感、好恶等主观因素，它真正记录了这个客观的物质世界。
因此大量地选择物质过程，能体现话语的客观性和真实性。
另外，在物质过程的小句里，笔者发现物质过程的参与者为：hope、the soul、i、the hills、love、beauty等，它们和各诗的主题联系紧密。
另外，诗行中主语和谓语省略的情况比较常见，这和诗歌的文体风格相关。
诗歌语言独特，如：变异，诗歌语言往往突破常规的限制，为了表达的需要，往往会省略主语或谓语。
再如，物质过程中表目标或表环境的单词第一个字母大写情况比较普遍：例（1）：that could abash the little bird.根据语法规则，bird在句中表目标，做abash的宾语，不处于句首。
例（2）：done with the compass.compass在句中表环境，这体现了诗歌语言的另外一个特点，即前景化，也就是诗歌语言的特点以某些语言特征凸显出来。
诗人运用省略和前景化两个语言技巧，体现了诗歌语言的特色，这些关于诗歌的特点在其他过程中也很明显。
2 关系过程分析根据halliday（1994）和thompson（2008）的理论，关系过程“表达两者之间的关系，某物、某事件的某种属性，某种认同或者是某人内心的价值观或信仰”（p98）。
关系过程分为两种，即修饰性关系过程和认同型关系过程。
在艾米莉的十首诗歌中，关系过程的小句共10句，占13.7%。
“x is y”的句型结构体现了诗人艾米莉对待成功、自然、人与人之间的关系等方面的观点和看法，如：例（3）：success is counted sweetest. （成功的滋味最甜美。
）例（4）：the sky is low.（暴风雨来临前的“天底”。
）（3）和（4）属于修饰性关系过程。
又如：例（5）：hope is the thing with feathers. （希望是个长着羽毛的东西。
）例（6）：we brethrens are.（我们是兄弟。
）（5）和（6）两个句子是属于“认同型”的关系结构。
对于这种关系，主语和表语可以调换，两者是属于对等的关系。
而例（6）中的“brethren”的意思是“兄弟、同胞”，单词本身和宗教联系紧密，符合时代的特征。
从这些表达中，我们可以看出诗人的想象力丰富，观察和思考深刻而独特，语言风格不拘一格。
艾米莉用“is”，“什么是什么”这样的关系句子，表达了她对不同题材的看法，对此，halliday（1994）论述道：“关系过程表达了某种观点或态度，因而不仅符合语场的需要，也符合语旨的需要”。
关系过程中一般现在时的使用增强了评价和界定的客观性。
语篇对客观事实的描述和价值观的说明选择了关系过程，关系过程表明事物之间的关系，反映人对客观事物的解释与对各种关系的认识。
3 言语过程分析言语行为是通过讲话交流信息的过程，常用的动词有speak、talk、praise、boast、describe等。
言语行为的说话属于物质行为，体现一个人的心理过程。
这种形式必须有一个参加者，即sayer，但是sayer没有必要清晰指出。
同时，还有一个参加者，即话语的接收者。
在艾米莉十首诗歌中，言语行为共10句，占12.5%。
在艾米莉的诗歌中，共有10个小句属于言语行为，占12.5%。
由此可见，虽然艾米莉本身是一个离群索居的诗人，但是她内心仍然有强烈的渴望通过话语的方式来表达内心世界。
而且她把她的内心想法赋予在不同的说话者上面，如：hope、god、he、the sun、no one等，说话者和主题联系紧密；话语动词不多，但是动词类型比较丰富，有sing、preach、question、tell等，话语内容有tune、why i failed、with tender majectsy等，如：例（7）：that…sings the tune without words.在（7）句中，that指代“hope”，“唱着没有歌词的旋律”。
从上下文来看，这首诗把“希望”比喻成“小鸟”，通过“小鸟”的歌唱，带给人类以“暖意”和“希望”，给予人类无限的力量。
4 其他过程分析在其他的三种过程中，行为过程共有6个小句，占7.5%；心理过程和存在过程分别都是5句，占5%。
行为过程介于物质过程和心理过程之间，鉴别行为过程主要是建立在语义基础之上，艾米莉的诗歌中的行为其动词有“hear”、“note”、“meet”等；参加者、范围、环境等各方面与诗歌主题联系紧密。
心理过程是描述内心世界的思想、情绪、认知、感知、喜好、欲望等的过程。
存在过程很好辨认，一般是“there be”句型，表示某人、某物、某种形势的存在。
相比较而言，艾米莉诗歌中的行为过程、心理过程和存在所占比例都很少，这里不做进一步讨论。
四结语通过对艾米莉十首诗歌中的及物性分析，我们不难发现，艾米莉诗歌语言的主要特点有：诗人采取省略和前景化的方式来构建诗歌；在动作过程方面，诗人注重的是“行为”来陈述各种不同的动作和行为，以客观真实的方式描述她的所见、所闻、所思所想；注重关系，描述客观事实和阐述价值观，表明事物之间的关系，反映人对客观事物的解释与对各种关系的认识；通过她对话语过程的选择，说明诗人有较强的意愿通过话语的方式来表达自己的看法。