外研版小学四年级英语下册复习教案
小学四年级英语下册第一模块重点句型和短语：一、短语1、my friends 我的朋友们2、a bit 一点儿3、a nice teacher 一位友善的老师4、a clever pupil 一个聪明的小学生5、a very naughty bird 一直非常淘气的鸟儿6、my big brother我的大兄弟（哥哥）7、my little sister我的小妹妹8、look at 看…..9、Panpan`s little sister 盼盼的小妹妹10、a little sister 一个小女孩11、a little curl一小绺鬈发12、a very clever girl 一个非常聪明的女孩13、a very nice boy一个非常友善的男孩二、句型1、These are my friends.这些是我的朋友。
【These +are+名词复数形式；This+is+名词单数形式】请翻译：这些是猴子。
这是一只猴子。
2、This is Maomao.这是毛毛。
【向别人介绍某人，用“This is+某人”句型。
】请向我介绍：这是我的小弟弟。
3、She is a bit shy.她有点害羞。
【She is+形容词，“她是…”形容词表示主语的特征、性格等；a bit 一点儿，very和a bit是表示程度的副词，常放在形容词前，分别表示“非常”和“有一点”。
】练习：他非常酷，但他有点高。
4、She is a nice teacher.她是一位友善的老师。
【某人+is+a/an+形容词+名词单数】5、He`s cool.他（很）酷。
【cool 可表示天气，是“凉爽”；表示人，是“酷”的意思。
】6、She has a little curl.她有一小绺鬈发。
【a little修饰不可数名词，表示“一点儿”。
】7、Are you naughty ?Yes,I am./No,I am not.你淘气吗？是的，我淘气。
/不，我不淘气。
练习：他聪明吗？不，不聪明。
Keys: 1、These are monkeys . This is a monkey .2、This ia my little brother .3、He`s very cool ,but he`s a bit tall .7、Is he clever ?No ,he isn`t .小学四年级英语下册第二模块重点句型和短语：一、短语1、一本关于伦敦的书 a book about London2、来自…（是…人）be from…3、英国的首都the capital of England4、白金汉宫Buckingham Palace5、皇后(女王)的房子the Queen`s house6、泰晤士河the River Thames7、在河上on the river 8、大本钟Big Ben9、哈德公园Hyde Park 10、塔桥Tower Bridge11、伦敦桥London Beidge 12、倒下fall down二、句型1、What`s this ? 这是什么？【其答句要用“It`s”开头的句子。
】如：What`s this ? It`s a dog . 你来说：这是什么？这是一头大象。
2、It`s a book about London . 它是一本关于伦敦的书。
【London这儿可用其它词替换。
】如：这是一本关于中国的书。
This is a book about China .练习：这是一本关于我妈妈的书。
3、London is the capital of England .伦敦是英国的首都。
【…is the capital of…;…是….的首都/省都】再如：Washington D.C.is the capital of America .华盛顿是美国的首都。
练习：北京是中国的首都。
. 太原是山西的省都。
4、I`m from London .我来自伦敦。
（我是伦敦人）【be 的形式随着人称的变化而变（am 、is、are）】再如：He`s from Beijing .他来自北京。
你说：“我来自上海。
”5、It`s very big and very beautiful .它非常大非常美丽。
【and连接前后划线的部分，可不翻译】再如：This desk is very big and very tall .这张桌子非常大非常高。
6、But It`s very beautiful ,too .但它也很美丽。
【but表示语气转折“但是”；too放在句末用逗号分开。
】再如：This school is smsll ,but it`s very beautiful ,too .这个学校（虽）小，但它也很漂亮。
7、This is the River Thames .这是泰晤士河。
【介绍什么，用“This is….”句型】8、It`s long and wide .它又长又宽。
【注意：英语与汉语的不同点，不要丢掉了“is”。
】再如：长安街又长又宽。
Changan Street is long and wide .9、There are many boats on the river .河上有许多船。
【“There are +many+名词复数形式+某地/某时”表示某时/某地存在某物。
】练习：桌子上有许多书。
10、It`s very famous .它非常著名。
【very是个副词，可放在形容词前，是“非常”的意思。
】11、Is it tall ? Yes,it is.它是高的吗？是的，它是。
【一般疑问句把“is”提前。
】12、London Bridge is falling down .伦敦桥倒了。
Keys:1、What`s this ? It1s an elephant .2、This is a book about my mother . 3、Beijing is the capital of China .Taiyuan is the capital of shanxi .4、I`m from Shanghai . 9、There are many books on the desk .小学四年级英语下册第三模块重点句型和短语：一、短语：1、be(am /is/are)going to +动词原形【表示“打算、准备、将要做某事”】2、on Saturday 在星期六3、have a picnic 举行、进行野餐4、will +动词原形【表示将要做某事】5、take your kite 带上你的风筝【take one`s sth.带上某人的东西】6、go swimming 去游泳7、next week 下周8、a holiday 一个假期9、play with my friends和我的朋友玩10、go to the park 去公园11、do my(one`s) homework 做我的（某人的）作业12、visit my grandma 拜访我的奶奶13、help my mother 帮助我妈妈（做家务）14、read my books 看我的书15、lots of rules 许多规则（定）16、let`s start again 让我们在开始吧二、句型1、On Saterday we`re going to have a picnic .星期六我们准备去野餐。
【星期前面用介词on】练习：星期天我打算看电视。
2、Will you take your kite tomorrow?Yes,I will/No,I won`t.明天你将带风筝去吗？是的，我将带。
不，我不会的。
【will的一般疑问句及肯、否定回答】练习：星期一你将要打篮球吗？是的，我将不打。
3、Why not ? Because tomorrow is Friday.为什么不呢？因为明天是星期五。
【Why 引导的问句，回答要用beacause开头的句子。
】再如：Why not ? Because my dog is lost .为什么不呢？因为我的狗丢了。
4、So I will take my kite and my ball on Saterday.因此星期六我将带风筝和球。
5、Next week is a holiday.下周是假期。
练习：明天是假期。
6、What will you do ,Shanshan?On Monday I`ll go simming .珊珊，你打算做什么？星期一我去游泳。
7、What will Shanshan do on Monday?星期一珊珊将要干什么？【will的特殊疑问句】练习：你星期二将要干什么？8、Today is Monday and tomorrow is Tuesday.今天是星期一，明天是星期二。
9、Will you play football on Monday?Yes,I will/No,I won`t.星期一你将踢足球吗？是的，我会。
/不，我不会。
【will可以应用于各种人称，其形式不变。
】Keys: 1、On Sunday I am going to watch TV .2、Will you play basketball ? No ,I won`t .5、Tomorrow is a holiday .7、What will you do on Tuesday ?小学（三起）四年级英语下册第四模块重点句型和短语：一、短语1、one day 有一天/总有一天2、do the housework 做家务3、help children learn帮助孩子们学习4、do our homework 做我们的作业5、make cakes 做蛋糕6、listen to music 听音乐7、in Beijing 在北京8、The Weather Tomorrow 明天的天气（情况）9、be windy 刮风的10、be hot 炎热的11、I don`t know .我不知道。
12、be cloudy 阴天/多云的二、句型：1、What`s that ? It`s a robot .那是什么？它（那）是一个机器人。
【询问“那是什么？”用“What`s that?”;询问“这是什么？”用“What`s this ?”。
this 指近的东西，that 指远的东西。
但是回答这两个句子，都用“It`s +a/an+名词单数形式”。
】练习：⑴这是什么？这是一条河。
⑵那是什么？那是一幢房子。
2、It can walk ! 它会走！【can 在这里叫情态动词，是“会、能”的意思。
Can后面跟动词原形】再如This bird can talk .这只鸟儿会说话。
(完整版)外研版四年级英语下册教案(全套)
外研版四年级英语下册教案（全套）外研版四年级英语下册全册教案年级教学内容四年级备教者M1 Unit 1 She’s a nice teacher. 知识 1. nice, clever, shy，naughty，a bit.目标 2. This is ...以及He/She is ... 教学目标能力目标情感目标能够用This is 开头介绍一个人。
激发学生的学习热情，培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。
教学重点教学难点1、词汇和短语：nice，clever ，shy，naughty，a bit 的正确读音及使用。
2、认读并正确运用句子结构“ This is ... ” 以及“He/She is very...” 结合实际，用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。
Step1 Warming up 1. Greetings 2. Free talk: Do you make any new friends in the new year? Are they fat or slim? Tall or short? Step2 Presentation 1. Show some pictures of different peopleto the students. 2. Ask students to say out their remarkable features. 3. Then the teacher writes the adjective words on the board. 4. Talk T: The man is 200kg. So he is... S: He is fat. T: Who is fat in your class? S: ... T: Who is tall in your class? S: ... Step3 New Teaching 1. Students listen to the tape and answer the follow questions: a. Who is nice but a bit shy? b. Who is a nice teacher? c. Who is a clever pupil?e. Who is naughty but not a bad bird? 2. Find out new words and sentences, and then write them on the board 3. Learn the new words and sentences.备注话题接近生活，学生有较大的发挥空间，较浓的兴趣。
四年级下英语全册精品教案-外研社(三起)
四年级下英语全册精品教案外研社（三起）教学内容本教案涵盖《外研社版小学英语》四年级下册全册内容，涉及日常会话、词汇、语法、听力、阅读和写作等方面。
课程内容围绕学生的生活经验，注重培养学生的英语听说读写综合能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握课本基本词汇和日常会话，理解并运用简单句型和语法结构。
2. 过程与方法：通过情境模拟、小组合作、游戏互动等方式，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强跨文化交流意识。
教学难点1. 词汇记忆：四年级学生词汇量相对有限，记忆新词汇是教学难点之一。
2. 语法理解：对时态、语态等基础语法概念的理解和运用。
3. 听说能力：提高学生的听力理解和口语表达能力。
教具学具准备1. 教材：《外研社版小学英语》四年级下册。
2. 多媒体设备：用于播放音频、视频和展示PPT。
3. 教学卡片：包括单词卡片和语法点卡片。
4. 小组活动材料：用于小组讨论和角色扮演的游戏道具。
教学过程1. 课堂导入：通过歌曲、故事或日常对话引入新课主题。
2. 新知学习：讲解新词汇和句型，通过例句和情境模拟帮助学生理解。
3. 实践应用：小组活动，如角色扮演、对话练习，鼓励学生运用新学知识。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式巩固所学内容。
板书设计板书设计简洁明了，突出重点词汇和句型。
使用不同颜色粉笔区分重点和难点，适当配以图片或图表增强视觉效果。
作业设计1. 书面作业：包括单词拼写、句子翻译、短文阅读等。
2. 口头作业：要求学生在家与家长进行英语对话练习。
3. 拓展作业：鼓励学生用英语记录日常生活，如写英语日记。
课后反思课后反思包括对教学内容的回顾、教学方法的有效性评估、学生学习情况的反馈以及改进措施的思考。
通过反思不断调整教学策略，以提高教学效果。
此教案旨在为四年级下册英语教学提供一个全面、系统的教学框架，确保教学内容与目标紧密结合，同时注重学生兴趣和实际应用能力的培养。
四年级英语下学期Moudle 9复习课(教案)外研版一起
小学英语课时备课设计1.Greetings2.Sing a song师生同唱M9U2T43.Free talkT:What is the girl looking for?Ss:She is looking for a kangaroo kite.Where do kangaroos live? Ss: They live in Australia. 利用单词卡片，分音节复习kangaroo Australia3.Choose and sayT:(ppt呈现地图）Here are four maps.Which map is Australia? Ss: A.T:Good.Let’ taLk about these maps.Ss：Here is a map of...师生利用四幅地图练习Here is a map of...，师给与评价激励1&2&3& 1.Lead inT:What language do they speak?Ss: They speak English.T:What language do we speak? Ss: We speak Chinese.利用单词卡片,分音节认读，复习speak,language2.Free TalkT:Can you introduce Australia?Ss:生根据ppt提示，从各个角度介绍。
3.Ask and answerT：Do you love Australia? Why?Ss:Because...(自由发挥）师生问答，复习why-because句型。
4.复习Unit1(1)watch and repeatT:Does Amy love Australia? Ss:Yes.T:Why? Please watch andrepeatSs:(跟读完成）Because she loves Australian animals. （2）Brain stormT:What Australian Animals do you know?（上课时作业）Ss:...（英语/汉语均可）（3）情感教育T：播放视频，帮助学生了解澳大利亚动物。
四年级下英语教案-复习Module2-外研社(三起)
四年级下英语教案复习 Module 2外研社（三起）教学内容教学目标1. 巩固学生对Module 2中关于学校设施单词的记忆。
2. 培养学生运用“Where is ? It’s ”句型进行实际对话的能力。
3. 提高学生的听说技能，增强其在真实语境中运用英语进行交流的自信心。
教学难点1. 单词的记忆与正确发音。
2. 句型的实际应用，特别是在不同情境下的灵活运用。
3. 听力理解，尤其是在不同背景噪音下的听力理解能力。
教具学具准备1. 学校设施图片及单词卡片。
2. 录音机及Module 2的相关听力材料。
3. 黑板和彩色粉笔。
4. 学生练习册和工作表。
教学过程1. 复习导入：通过展示学校设施图片，引导学生复习相关单词。
2. 听力练习：播放Module 2的听力材料，进行听力理解练习。
3. 对话练习：分组进行“Where is ? It’s ”句型的对话练习。
4. 角色扮演：学生模拟学校场景，运用所学句型和单词进行角色扮演。
板书设计1. 中心：Module 22. 左侧：学校设施单词列表3. 右侧：主要句型“Where is ? It’s ”4. 下部：相关语法点和注意事项作业设计1. 完成练习册中Module 2的相关练习题。
2. 写一篇关于自己学校生活的短文，至少包含5个Module 2中的单词。
3. 家长协助进行听力材料的跟读练习。
课后反思本节课通过多种教学活动，有效复习了Module 2的内容。
学生普遍能够熟练运用所学单词和句型进行交流，但在听力理解方面仍有待提高。
今后的教学中，应增加听力练习的多样性，以提高学生的听力理解能力。
同时，对于学习困难的学生，应给予更多的个别指导和支持。
教学过程详细说明1. 复习导入目的：通过图片与单词的直接联系，激活学生的记忆，快速复习和巩固Module 2中的核心词汇。
互动方式：采用全班互动，鼓励每个学生积极参与，对于回答正确的学生给予口头表扬。
2. 听力练习材料选择：选取Module 2中的听力对话，内容涉及询问和描述学校设施的位置。
外研版小学四年级下册英语教案
外研版小学四年级下册英语教案本课时的学习内容是《Did you break your toy》第一课时的教学，课型是对话课，主要学习用“Didyou…”询问过去是否发生过某事，并进行肯定或否定的回答。
一起看看外研版小学四年级下册英语教案!欢迎查阅!外研版小学四年级下册英语教案1教学目标：运用过去时态的句子。
在句型中操练达到熟悉程度上，培养学生的口语交际能力。
在反馈练习中，培养学生独立分析和解决问题的能力。
重点难点：理解并运用过去时态的句子，用它来表达过去的事。
学生分析：小学生学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，对老师依赖性强，而且以直观的形象思维为主，对语言的记忆以机械记忆占大多数，加之学生生源复杂，在英语方面的基础差别很大，这就要求教师选择适合的方法，让学生乐于并易于接受。
教法学法：讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法;教学过程：一、课前准备。
(Warming—up)1、师生互致问候。
2、师生同唱歌曲。
〖设计意图〗通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫。
二、复习导入(Presentation)1、通过教学课件来复习所学动词及过去式，并用他们来造句子。
2、接龙问答。
What did you do yesterday三、新知呈现通过猜教师昨天买了什么来引出新课。
What did you do yesterdayS1:You went to the park.S:You went to the market. S:……T: es, I went to the supermarketlease guess, hat did the teacher buyS: You bought……。
That is right .you are clever. you want to know whatdidour friends do yesterday et`s listen.四、新语言知识学习。
2024年外研版小学英语四年级下册教案
2024年外研版小学英语四年级下册教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本单元的基础词汇和短语，包括衣物、颜色、尺寸等日常用语。
学生能够运用所学句型和语言结构描述衣物，进行简单的购物对话。
学生能够听、说、读、写本单元的重点句型和单词，并能够在实际情境中正确运用。
过程与方法：通过多种教学活动，如角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
引导学生通过观察、归纳、总结等方法，自主学习和发现语言规律。
培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作完成任务。
情感、态度和价值观：培养学生的自信心和积极的学习态度，鼓励他们大胆开口说英语。
增强学生的跨文化意识，了解不同国家的购物文化和礼仪。
引导学生形成健康的生活方式和审美观念，关注自己的着装搭配。
二、教学重点和难点教学重点：本单元的词汇和短语的准确发音及拼写。
运用所学句型和语言结构进行简单的购物对话。
培养学生的语言运用能力和自主学习能力。
教学难点：学生对衣物尺寸和颜色的描述可能存在的表达困难。
在实际购物情境中灵活运用所学语言结构的能力。
对于不同文化背景下购物礼仪的理解和应用。
三、教学过程1. 导入新课活动一：热身讨论教师展示不同衣物图片，询问学生喜好，引出衣物话题。
学生自由发言，分享自己的喜好和购物经历。
活动二：预测内容教师展示本单元标题和图片，引导学生预测本单元的学习内容。
学生根据标题和图片进行猜测，激发学习兴趣。
2. 词汇和句型学习活动一：词汇呈现教师通过实物、图片或多媒体展示本单元词汇。
学生跟读词汇，注意发音和拼写。
活动二：句型探究教师引导学生观察例句，总结句型结构和用法。
学生模仿例句进行造句练习，巩固所学句型。
3. 语言实践活动一：角色扮演教师设计购物场景，学生分组进行角色扮演。
学生运用所学句型和语言结构进行对话练习，提高语言运用能力。
活动二：小组讨论教师提出购物相关的问题，学生分组进行讨论。
学生交流观点和想法，提高口语表达能力和合作意识。
外研版四年级《英语》下全册教案
四年级全册备课教学内容：全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。
Module1 FriendsModule2 LondonModule3 PicnicModule4 RobotsModule5 SizeModule6 MusicModule7 CountriesModule8 ChangesModule9 WeekendModule10 AccidentsRevie w Module教材分析：本册教材是供小学四年级下学期使用的。
全书共分 11 个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
教学目的：一、培养学生的语感和节奏感。
二、提高发音的正确性。
三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
教具准备：录音机、课件等教学措施：一、确定恰当的教学目标。
二、创造良好的学习气氛。
三、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
四、鼓励、帮助学生，恰当纠正错误。
五、利用多媒体教学。
教学进度表 :本模块分两单元 Unit 1 She's a nice teacher.anUnit 2 He's cool. 整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征？要求学生能够用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。
同时复习了上学期学过的一些单词 fat thin small big tall short ，从而引出 naughty shy nice clever 等几个新单词。
外研版小学英语三年级起点四年级下册全册教案
Work in pairs onesays and the other listens .
Act it out.
New year is beginning spring festival is over .
Welcome the students back to school.
3）复习词汇：thin, fat, short, tall.
2、能力目标：学会描述人物的特征和个性。
3、情感目标：培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。
教学
重点
与难点
1、词汇：nice,answer, clever,call,little, cool,a bit的正确认读及使用。
2、认读并理解运用句子“This is …”以及 “ He/She is very naughty /nice.”结构。知道She’s a nice teacher. 与She’s very nice.的区别。
Say the poem and do the actions.
Talk about your classmates.
Play a game
Togoover the conversation they have learnt.
To read thewordsproficiently andrightly.
Introduce their family or friend to the classmates.
Read the words more times.
Ask and answer in pairs.
Listen to the tape and point .
Read after the tape.
2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版
2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练掌握本册书中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 提高学生的听说能力，使他们能够用英语进行简单的日常交流。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的运用、句型的构造以及阅读理解的提高。
教学重点：词汇、句型的学习，日常对话的练习以及阅读技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片，引发学生的兴趣，引导学生进行讨论。
2. 新课内容展示：详细讲解词汇、句型，配合PPT展示，让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：设计各种情景，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，让学生进行随堂练习。
5. 小组活动：分组进行讨论、交流，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，明确作业要求。
六、板书设计板书内容包括：本节课的重点词汇、句型，以及相关的语法知识点。
设计要简洁明了，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学词汇和句型，每个单词写5遍。
（2）根据所学内容，编写一段对话，描述自己的学校、家庭、朋友等。
（3）阅读一篇关于日常生活的文章，并回答相关问题。
答案：（1）略（2）略（3）文章略，问题答案见练习册。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看英语动画片、阅读英语绘本，提高他们的英语素养。
同时，开展英语角活动，为学生提供更多实际运用英语的机会。
重点和难点解析1. 教学内容的详细规划与组织2. 教学目标的明确与具体化3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的简洁性与记忆辅助作用6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的详细规划与组织教学内容应紧密结合教材的章节，确保每个单元的主题和重点都能在教案中得到体现。
外研版小学四年级英语教案(11篇)
外研版小学四年级英语教案（11篇）外研版学校四班级英语教案篇5教学目标：1.复习序数词，以和英语中日期的表示方法。
2.学习把握句式When is XXXX ? XXXXXX .3.学习并把握生词yesterday , today , tomorrow4.了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、老师节、儿童节、国庆节等节日。
教学重点：学习把握句式When is XXXX ? XXXXXX .以和生词yesterday , today , tomorrow。
教学难点：正确使用句式When is XXXXX ? XXXXXX .进行问答。
教学预备：日历、单词卡片、节日图片、录音机、磁带等。
教学过程：一、 Class Opening and Review1.Greeting .老师先用How are you?等用语问好，并和同学谈论一下天气，为下一课的学习做铺垫。
2.Review老师拿出日历提问：What day is it?重点复习first , second , third, fifth , ninth, twelfth 。
二、 New Concepts1.教授“When is XXXXX ? XXXXXX .”利用日历演示：When is it ?指着今日的日期，引导同学进行对话。
老师：What day is it ?同学：XXXXXXX .老师：Today is XXXXX . When is XXXXXX ? Today . When is XXXXX ? Say it please, class .同学：When is XXXXXX ?老师：When is XXXXX ? Today . When is XXXXXX ?同学：Today .老师：When is breakfast/lunch/supper ? In the XXXXX .同学：XXXX morning/afternoon/evening .同学仿照练习2.介绍节日老师指着6月1日向同学提问，引出儿童节Children’s Day，然后合上日历提问同学：When is Children’sDay?引导同学回答：It is Junefirst.然后老师拿出节日图片，用条件的话也可以放相关的影像资料，同学说出节日的汉语名称，老师向同学介绍英语表示方法。