最新幼儿园数学活动教案--图形变变变
数学《图形变变变》教案
数学《图形变变变》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学《图形变变变》教案数学《图形变变变》教案（汇总3篇）下面是本店铺收集的数学《图形变变变》教案（汇总3篇）供大家赏析。
幼儿园幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《图形变变变》章节，详细内容包括认识基本图形（正方形、长方形、三角形、圆形）、图形的变换和组合。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出四种基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的空间思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的变换和组合。
教学重点：认识基本图形，学会图形的变换和组合。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、教鞭、挂图。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶棒、图形练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅由各种图形组成的美丽图画，引导幼儿观察并说出图画中的图形。
2. 讲解基本图形（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导幼儿认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形的名称。
（2）教师用磁性黑板展示图形变换，如正方形变成长方形，三角形变成圆形等，引导幼儿观察并理解图形的变换。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个图形变换为例，讲解变换过程，引导幼儿学会观察图形变换的规律。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的图形变换规律，自主完成图形变换练习。
5. 图形组合（10分钟）教师引导幼儿用四种基本图形进行组合，创造出新的图形，培养幼儿的想象力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己的作品，共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：四种基本图形及名称。
2. 黑板右侧：图形变换示例。
3. 教师在讲解过程中，用教鞭指向相关内容。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用基本图形组合成一幅图画，家长协助记录。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形变换和组合的掌握程度，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的图形，如家具、玩具、建筑等，培养幼儿的空间思维能力。
数学图形变变变教案（通用6篇）
数学图形变变变教案（通用6篇）作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的数学图形变变变教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学图形变变变教案1活动目标：1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。
2.探索用几何图形拼出房屋的多种造型。
3.在合作、探索中体验游戏的乐趣。
活动准备：各种图形的纸片、箱子，剪刀若干。
活动过程：一、游戏1.T;今天，老师带来了一只神奇（语速慢）的箱子。
（出示奇妙箱），你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？T：那我们为你来说一句咒语：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？拿出长方形，问：这是什么图形？问; 你还见过哪些东西是长方形的？（引导幼儿讨论）（盒子，墙面……）2.（再念儿歌，引导幼儿一起念）：魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。
摸出来看看是什么？T：魔术箱子东西多，请哪个小朋友来摸一摸呢？（两种句式都可以用）当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲你还见过哪些这样的物品？……游戏反复进行。
3.老师总结：原来我们的奇妙箱里有这么多的图形，有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
（老师一边说一边出示相应的物品）二、折一折，剪一剪T：这些图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。
变成大小不一样的图形。
今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身，好吗？1.T：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。
T：先把图形对折，折的时候边对边，角对角，然后把这个正方形，沿着这条线剪下看变成了……。
提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢？幼：两个长方形。
看，老师再来变一变，（再拿出一个正方形）【再次提醒】，折的时候边对边，角对角，看又变成什么呢？幼：两个个三角形。
小朋友，刚才老师是怎么变的？（启发幼儿说出折一折，再剪一剪）对了，是用先折一折，然后剪一剪的方法。
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案优秀7篇
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案优秀7篇幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一活动目标：1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。
3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。
2、物质准备：钟、汉字（长、短）、拼图玩具活动过程：一、发现一分钟1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
二、感受一分钟1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。
4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成情况。
6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在"长""短"两个汉字边。
7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。
三、珍惜一分钟1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。
（一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。
一分钟全世界诞生259个婴儿）2、幼儿交流：一分钟可以做什么？3、小结：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！活动延伸：1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录；2、组织幼儿进行讨论和反思：我们在生活中有哪些浪费时间的行为，如何改正。
大班数学活动“图形变变变”的教案通用
大班数学活动“图形变变变”的教案通用教案：大班数学活动“图形变变变”一、教学内容1. 教材章节：本次活动选自《幼儿园大班数学教育活动指导手册》第五章第三节“图形的变换”。
2. 详细内容：通过观察和操作，让幼儿了解图形的变换规律，培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和操作图形，发现图形的变换规律。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握图形的变换规律。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图形卡片、操作板、贴纸。
2. 学具：每个幼儿一份操作板、一套图形卡片、一份贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一套图形卡片，引导幼儿观察卡片上的图形，并提出问题：“你们发现这些图形有什么特点吗？它们之间有什么联系？”2. 讲解与示范（10分钟）教师利用PPT展示图形的变换规律，并进行讲解和示范。
例如：圆形变正方形，正方形变三角形，三角形变梯形等。
同时，邀请几名幼儿上台进行操作演示。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放操作板和图形卡片，让幼儿按照变换规律，将相应的图形进行变换。
期间，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组合作（10分钟）幼儿分组进行合作，共同完成一份图形变换作品。
教师提供贴纸，让幼儿可以自由选择喜欢的图形进行装饰。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，并介绍自己的创作过程。
其他幼儿和教师对作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计本次活动的板书设计主要包括图形的变换规律，如圆形变正方形，正方形变三角形，三角形变梯形等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的图形，并尝试进行变换。
2. 答案：幼儿可以根据自己的生活经验，选择喜欢的图形进行变换，并将作品带来学校进行分享。
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？为了加深您对于中班数学公开课教案的写作认知，下面作者给大家整理了5篇幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园中班数学优质课教案篇一【活动目标】1、熟练掌握6以内数的计算。
2、培养幼儿的口算能力。
3、培养幼儿书写能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动准备】课件、挂图、题卡。
【活动过程】小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。
他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说；回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生：一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。
这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生；用数字“2”来表示。
问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。
池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭？列出算式2+2+2=6【活动延伸】聪明的宝宝填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=【活动结束】游戏：放风筝教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
本文扩展阅读：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。
2024年幼儿园幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思
2024年幼儿园幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“图形变变变”。
通过让幼儿观察和操作，探索图形之间的相互关系和变换。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对图形变换的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形，学会图形变换。
难点：让幼儿理解图形之间的相互关系，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、磁性图形贴纸、教学PPT。
学具：学生用图形卡片、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板和磁性图形贴纸，展示一个有趣的图形变换故事，引导幼儿观察并激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解正方形、长方形、三角形和圆形的特点，以及它们之间的变换关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿动手操作，用学生用图形卡片进行图形变换游戏。
4. 课堂互动（5分钟）教师邀请几名幼儿上台演示图形变换，并分享操作心得，鼓励其他幼儿积极参与。
5. 小结与巩固（10分钟）对本节课所学内容进行小结，带领幼儿一起回顾图形变换方法，巩固知识点。
6. 课堂拓展（5分钟）组织幼儿进行小组合作，用剪刀、胶棒和画纸制作自己的图形变换作品。
六、板书设计1. 板书图形变变变2. 板书内容：正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形及变换关系。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用废旧材料（如纸箱、硬纸片等）制作一个图形变换玩具，并记录变换过程。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的图形变换作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握图形变换。
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》中“图形变变变”章节，详细内容为认识基本图形，学习图形的拼组和变换。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三角形、正方形、长方形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够将基本图形进行拼组，创造出新的图形。
3. 引导幼儿观察、发现图形之间的联系，培养空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：图形的拼组和变换。
重点：认识基本图形，学会用基本图形进行拼组和变换。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、磁性板、图形模具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张由基本图形拼成的美丽图案，引发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿观察图案中有哪些基本图形，并鼓励他们说出图形的名称。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示基本图形，帮助幼儿认识和掌握。
（2）邀请幼儿到磁性板上，用图形模具进行拼组，创造出新的图形。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个由基本图形拼成的新图形，引导幼儿观察、发现图形之间的联系。
（2）教师示范如何将基本图形进行拼组和变换，讲解步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上，利用图形卡片和彩笔，进行图形的拼组和变换。
（2）教师巡回指导，给予幼儿个别化指导。
（1）请幼儿分享自己的作品，讲述图形的拼组和变换过程。
六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 内容：（1）基本图形：三角形、正方形、长方形、圆形（2）图形拼组与变换方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本图形拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：（1）幼儿自创图案，无固定答案。
（2）幼儿自创图案，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本图形的认识、拼组和变换。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图形变变变（中班）
一、活动目标
1.认知目标：复习认识过的各种图形，感知各种图形的不同。
2.能力目标：能理解和体验各种图形之间的关系。
3.情感目标：通过图形拼搭和变换的游戏，感受图形变化带来的神奇和快乐。
二、活动准备
1.“神奇的图形拼贴”：操作卡、各种小图形、胶棒
2.“连一连”：操作卡、铅笔
三、活动过程
（一）开始部分
教师出示各种图形，引导幼儿说出它们的名称、图形特征等。
（二）基本部分
1.教师出示图形变换游戏卡，引起幼儿对图形变换的兴趣。
师：小朋友们，你们知道吗？图形宝宝就像孙悟空一样，它可是会变身的呢。
老师把两个半圆形合起来，变成了什么呀？（变成了圆形）
“老师再把两个一样大的直角三角形合起来又变成了什么新的图形？”（长方形）“它们还可以变成另一种三角形，叫做等腰三角形。
其实图形之间的变化还有很多，比如，一个三角形加上一个长方形，就能变成一个梯形；两个等腰三角形合起来就能变成一个菱形……”
2.在黑板上为幼儿提供一些图形，鼓励大家开动脑筋，变成图形。
已经思考好的幼儿可以上去黑板上试一试。
3.师：“图形除了可以变换之外，还可以用来拼图（出示图形拼图卡），看看老师用各种图形拼成些什么东西？”（房子、车子、人、花……）“小朋友也来试一试，用各种图形拼出一些有趣的物体。
”
4.幼儿操作活动
（1）“神奇的图形拼贴”：教师提供的各种小图形，按照操作卡上的图样进行粘贴，最后看看变成什么神奇的图形。
（2）“连一连”：用线把操作卡中的动物这边的方框和左边搭好图形的方框连起来，说一说分散的每一个图形放在撘好图形的什么地方。
（三）结束部分
评价幼儿的操作情况，展示幼儿的操作，共同进行评价
四、活动延伸
引导幼儿观察我们身边的物体都是由哪些图形组成的。