浙美版五年级下册美术第2课《风筝风筝飞上天》PPT课件
浙美版 五年级下册美术课件-第2课 风筝风筝飞上天(共9张PPT)
浙美版五年级下册《风筝风筝飞上天》 一、走进风筝，了解起源。
小童放风筝
宋代瓷器
百子图（中国画 局部）宋代 苏汉臣
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
古代风筝又叫纸鸢，至今已有2000多年历史。风筝最开 始是用在军事上，如梁武帝放风筝求援，宋军用风筝携带炸 药杀伤敌军等。唐宋时期放风筝则逐渐成为民间的娱乐活动。
浙美版五年级下册《风筝风筝飞上天》 一、走进风筝，了解起源。
你放过风筝吗？ 请你说说你知道的风筝知识。
浙美版五年级下册《风筝风筝飞上天》 二、欣赏风筝，了解形色。
对
左 称右
仔细观察这些风筝，你发现了什么？ 风筝的结构对称、图案对称
浙美版五年级下册《风筝风筝飞上天》 二、欣赏风筝，了解形色。
1.这燕子风筝，运用那些颜色绘制？ 2.怎样的色彩搭配让风筝在空中更吸引人？
创想手绘：
请同学们大胆地创想，结合风筝的 造型、色彩、装饰纹样这三个方面用手 绘的方式设计一个风筝的草图稿。
浙美版五年级下册《风筝风筝飞上天》 五、欣赏拓展，手绘风筝图。
色彩对比鲜明
浙美版五年级下册《风筝风筝飞上天》 三、细观风筝，了解纹样。
“蝙蝠”—“福” 有吉祥如意之意
“莲花”“鱼”—— 有连年有余之意
浙美版五年级下册《风筝风筝飞上天》 三、细观风筝，了解纹样。
请你说说这些风筝上的装饰纹 样有什么寓意？
浙美版五年级下册《风筝风筝飞上天》 四、大胆创想，设计草图。
风筝 美术ppt课件
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的艺术形式与风格 • 风筝的制作工艺与材料 • 风筝在美术教育中的应用 • 风筝的创新与发展趋势
01 风筝的历史与文化
风筝的起源与发展
01
风筝起源于中国，据传最早的风筝是由墨子制造的木鸢 ，经过长时间的发展，逐渐演变为纸鸢。
02
风筝在古代被用于军事、通讯和娱乐等方面，随着时间 的推移，风筝逐渐发展成为一种民间艺术和体育竞技项 目。
蒙面材料
轻薄、柔软、有韧性， 如纸、布、尼龙等。
尾巴材料
轻质、色彩鲜艳，如彩 纸或布条等。
线和手柄
结实、耐磨，如尼龙线 或棉线等。
风筝的制作流程
设计风筝图案
根据个人喜好和风筝类型 ，设计出合适的图案。
准备材料
根据设计选择合适的材料 ，并准备好所需的工具。
制作骨架
按照设计好的形状和尺寸 ，将骨架材料弯曲并固定 在一起。
续发展。
创新玩法
02
开发新型风筝玩法，如空中摄影、风筝冲浪等，拓展风筝的娱
乐功能。
国际交流
03
加强国际风筝交流与合作，推动风筝文化的传播和发展，使风
筝成为世界性的文化符号。
谢谢聆听
评选过程
组织专业评委或邀请公众参与评选，确保评选过程的公正、公平和 专业性。
05 风筝的创新与发展趋势
现代科技在风筝制作中的应用
新型材料
利用新材料如碳纤维、高分子材料等，提高风筝 的强度和轻量化。
电子控制系统
引入电子控制系统，实现风筝的自动调整和远程 控制，提高放飞效果。
创新设计
运用现代设计理念和软件技术，进行风筝的流线 型设计和结构优化，提高飞行性能。
五年级下册美术教学设计《第2课风筝风筝飞上天》浙美版
五年级下册美术教学设计《第2课风筝风筝飞上天》浙美版一. 教材分析《风筝风筝飞上天》是浙美版五年级下册第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解风筝的历史、种类、结构以及制作方法，并通过实践活动，让学生亲手制作一个属于自己的风筝，并学会放飞。
教材中提供了丰富的图片和详细的制作步骤，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和动手能力，对风筝有一定的了解，但可能缺乏系统的制作和放飞技巧。
学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索，通过图片和实践活动，能够激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的历史、种类、结构及制作方法。
2.培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3.提高学生对传统文化的认识和热爱，培养审美情趣。
4.引导学生学会放飞风筝，体验风筝带来的乐趣。
四. 教学重难点1.重难点：风筝的结构、制作方法和放飞技巧。
2.针对重难点，通过示范、讲解和实践，帮助学生掌握。
五. 教学方法1.演示法：教师展示制作过程，讲解相关知识。
2.示范法：学生互相示范，提高动手能力。
3.实践法：学生动手制作，巩固所学知识。
4.欣赏法：学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：风筝制作材料、工具、相关图片和视频。
2.学生准备：携带已完成的风筝制作稿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，让学生了解风筝的历史、种类和结构，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示优秀风筝作品，引导学生欣赏和分析，提高审美能力。
3.操练（15分钟）学生按照教材中的制作步骤，动手制作风筝。
教师巡回指导，解答疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的风筝，互相交流制作心得和经验。
5.拓展（5分钟）引导学生思考风筝的制作材料和工具还可以有哪些替代品，培养创新精神。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调风筝的结构、制作方法和放飞技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试用其他材料和工具制作风筝，并学会放飞。
五年级下册美术教案-第2课 风筝风筝飞上天丨浙美版
风筝风筝飞上天教学目标: 1.了解风筝的起源及造型特征。
2 .通过综合探究学习，能够运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。
3.放飞梦想和希望，传承并产生对风筝的热爱。
教学重点：综合探究学习，装饰并制作风筝。
教学难点：分小组进行自主式探究学习，学会用不同方法绘制风筝。
课前准备：教师：课件、平板、环境布置、绘画和制作工具。
学生：平板、绘画工具、制作工具。
教学过程：一、谈话式导入教师将环境布置成风筝博物馆，通过课前短视频的欣赏，师生一起感受春天的美好，导入学习课题——风筝。
设计意图：激发学生对风筝的喜爱和学习兴趣，初步感知。
二、认识风筝1. 引导学生进入平板中的虚拟博物馆，了解并说说风筝的起源、历史小知识。
2. 引领学生来到室内博物馆的欣赏区域，找寻自己喜爱的风筝，拍照上传至分享圈，并说说喜爱的原因。
初步了解传统风筝与现代风筝。
3. 学生自主学习平板上资源包，完成游戏闯关。
了解传统风筝的纹样装饰特点和吉祥寓意。
设计意图：发挥学生自主学习探究的能力，充分了解风筝纹饰富含寓意，花纹和造型体现时代特征等的相关知识。
对纹饰的分布、大小对比、色彩搭配有一定的感知。
借助平板学习，实现实时互动，并体验闯关游戏、任务的学习乐趣。
落实教学重点。
三、装饰与制作风筝1. 分小组来到馆内的体验区，挑战不同的学习任务。
2. 深入学习平板上的学习内容，三组分别完成传统风筝的装饰、现代风筝的美化和手工制作风筝，在平板上实时分享过程并相互点赞评论。
3. 教师巡回指导，实时投影并反馈。
设计意图：发挥学生自主能动性，根据自己的喜好设计风筝，用适合的纹样、形象，运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。
分组进行：分别选用版画印制或丙烯颜料绘制风筝；体验风筝的骨架制作。
学生间互相协作，更好地理解、运用与表现。
教师利用平板在此过程中进行实时投影，反馈交流，更好地帮助学生完成学习，突破教学难点。
四、展示成果1. 学生将各自作品布置到博物馆中的展示区域。
浙人美版美术五年级下册《2 风筝风筝飞上天》教学设计2
浙人美版美术五年级下册《2 风筝风筝飞上天》教学设计2一. 教材分析《风筝风筝飞上天》是浙人美版美术五年级下册的一课，主要让学生了解风筝的制作和放飞技巧，培养学生对传统文化的热爱。
通过学习，学生能够掌握基本的风筝制作方法，并能够自己动手制作一个漂亮的风筝。
教材中还介绍了风筝的历史和各种类型的风筝，以及放飞风筝的注意事项。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手能力和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但由于年龄和生活经验的原因，他们对风筝的了解可能有限，需要通过课堂学习来拓宽视野。
在学习能力上，学生之间的差异较大，因此在教学过程中需要因材施教，尽可能让每个学生都能跟上教学进度。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的制作方法和放飞技巧，提高学生的动手能力和实践能力。
2.通过学习风筝的历史和种类，培养学生对传统文化的认识和热爱。
3.培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.风筝的制作方法。
2.风筝的放飞技巧。
3.风筝的历史和种类。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示风筝的制作和放飞过程，让学生直观地了解相关技巧。
2.讲解法：教师讲解风筝的历史、种类和放飞注意事项，帮助学生拓宽知识面。
3.实践法：学生动手制作风筝，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备风筝制作材料：彩纸、竹条、线等。
2.准备风筝放飞场地。
3.收集风筝的历史和种类相关资料。
4.准备教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种漂亮的风筝图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解风筝的历史和种类，展示不同风格的风筝，让学生对风筝有更全面的了解。
3.操练（10分钟）教师现场演示风筝的制作过程，边演示边讲解步骤和注意事项。
学生在教师指导下，分组合作制作风筝。
4.巩固（5分钟）学生完成风筝制作后，教师学生相互展示作品，评价和建议，提高学生的审美能力。
小学美术风筝风筝飞上天微课优质课PPT课件
水桶
水笔
毛毡
小风筝形纸片
大风筝形纸
看老师是怎么设计风筝小稿纹样的？
试一试：画风筝纹样
要求： 1、拿出小风筝形纸片，在上面用水笔设 计纹样。 2、因为是对称只需画一半即可。 3、要求能设计出主体纹样和辅助纹样。 4、鼓励设计出吉祥纹样。
彩 墨 风 筝
让我们一起来看老师是怎么画彩墨风筝的？
作业要求
木鸢
纸鸢 （ 风筝）
后来，人们在纸鸢顶部装上笛子，风一吹常发出“呜呜”的响 声，像古筝发出的声音，所以后来人们就把纸鸢称为“风筝”。
走进风筝
二、风筝的分类
串式风筝
走进风筝
二、风筝的分类
板子风筝走进风筝Fra bibliotek二、风筝的分类
桶式风筝
走进风筝
二、风筝的分类
硬翅风筝
走进风筝
二、风筝的分类
软翅风筝
串式风筝
风筝 五大类
桶状风筝
板子风筝
硬翅风筝
软翅风筝
走进风筝
三、风筝的色彩
同学们观察一下： 燕子风筝运用哪些颜 色绘制？
我们发现这个风筝运用了红、黄、黑、白、棕色等色彩，对比鲜明。
走进风筝
四、风筝的纹样
寓意 吉祥
“蝙蝠”—“福” 有吉祥如意之意
“莲花”“鱼”—— 有连年有余之意
走进风筝
四、风筝的纹样
观察： 1、蝴蝶风筝纹样是 什么对称？ 2、找出主体纹样和 辅助纹样？
01 感受风筝
目录
02 走进风筝
03 绘制风筝
01
感受风筝
感受风筝
小朋友们：你们一定喜欢放风筝吧！
五年级美术下册课件-13风筝飞满天(13张PPT)-冀美版
展示评价 交流分享
介绍自己的风筝，可从以下几 个方面： 形状，颜色，图案， 是否对称 是否牢固
户外放飞
1、选择平坦 开阔的场地。 2、确定风向 风筝迎风飞起。 3、风筝与水 平面成60度 时，更易飞行， 飞行的会更稳。
固风筝
1、取出风筝线、 用大头针缝制。 2、注意 以牢固，不散架 为原则在每个竹 条的顶端，竹条 与竹条的交叉位 置进行缝制。
栓提线
1、翻过来，彩绘面朝上 2、找到两个中心点（在 对称轴上的两个小孔）
3、栓提线，提线与风筝 的夹角为85度—90度。 4、两线交点处打个结。 5、将彩带对称的粘贴在 风筝的尾部。
风筝飞满天
无论在结构，图 案，造型，形状 上都要讲究一个 非常重要的特点：
对称
一、认识材料，制作风筝。
竹条或竹片
纱纸条或布
线
浆糊 双面胶
剪刀
绘画材料
小组讨论
这些材料都有什么用途？ 制作风筝的步骤是什么？
一、认识材料，制作风筝。
支撑
固定
竹条或竹片
连接
纱纸条或布
裁剪
线
绘画
浆糊 双面胶
剪刀
绘画材料
每个人制作风筝的方法和步骤 都不一样。但只要讲究两个原 则都能做出好的风筝。
对称
牢固
简易风筝制作步骤
绘风筝
1、将绘制好的 风筝平铺于桌 面 2、、将竹条粘贴在图上的 图上位置 3、注意 竹条重叠的部分，横条在 下竖条在上。 竹条多余的部分适当裁剪
浙美版美术五下第2课《风筝风筝飞上天》课件1
风筝的历史与文化
风筝是具有悠久历史和丰富文化内涵的传统艺术品，起源于古代中国。它是 人类利用风力飞行的工具，也是与风共舞的一种艺术形式。
《风筝风筝飞上天》的故事梗 概
《风筝风筝飞上天》是一篇寓言故事，讲述了一个奋勇向前、不畏挫折的风 筝的成长之旅。通过风筝的视角，体现了积极向上的人生哲理。
风筝的制作与装饰
1 材料多样
风筝的材料丰富多样，包括竹子、纸张、丝线等，制作材料的选择影响着风筝的质量和 性能。
2 装饰精美
风筝的装饰有着独特的风格和意义，可以使用彩绘、剪纸、丝绸等传统的艺术技法，使 风筝更加美观。
3 艺术创作
制作风筝不仅是一种手工艺术，更是一种艺术创作的表达方式，可以体现个人创造力和 文化情感。
风筝的艺术创作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
创意构思
艺术家们通过丰富的创意构思，设计独
色彩搭配
2
特的风筝形状和图案，展示个人的想象 力和艺术表现。
选择适合的色彩搭配，使风筝更具艺术
感和视觉冲击力，增强观赏价值。
3
运用技法
艺术家们使用不同的技法，如湿画、水 墨、彩绘等，营造独特的视觉效果，展 示风筝艺术的魅力。
总结与展望
通过本课件的学习，我们不仅了解了风筝的历史、制作与装饰、飞行技巧与 竞赛以及艺术创作等方面的知识，还体验了风筝带给我们的美妙和快乐。希 望大家能够在风筝的世界中发现更多的乐趣和创造力。
风筝的飞行技巧与竞赛
选择合适的场地
风筝飞行需要选择开阔的空地，避免遮挡和障碍物，以保证风筝的顺利起飞和稳定飞行。
掌握风筝的操纵技巧
风筝的飞行需要掌握操纵技巧，包括线绳的牵拉、角度的调整等，以保持飞行的平稳和灵活。
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世界风筝都——潍坊 潍坊是举世闻名的世界风筝都 。1984年4月1日，潍坊市人民政府根 据美国友人大卫.切克列的建议，举办了第一届潍坊国际风筝会，从此， 一年一度的潍坊国际风筝会在潍坊举行，至2015年，潍坊已经连续举办 了32届。1987年4月，潍坊被第五届国际风筝会主席团确定为“世界风筝 都”国际风筝联合会还作出决定，将国际风筝联合会的总部 在潍坊。
一、走进风筝，了解起源。
你放过风筝吗？ 请你说说你知道的风筝知识。
二、欣赏风筝，了解形色。
左
对 称
右
仔细观察这些风筝，你发现了什么？ 风筝的结构对称、图案对称
二、欣赏风筝，了解形色。
1.这燕子风筝，运用那些颜色绘制？ 2.怎样的色彩搭配让风筝在空中更吸引人？ 色彩对比鲜明
三、细观风筝，了解纹样。
第2课 风筝风筝飞上天
(第一课时）
天上一只鸟， 用线拴得牢。 不怕大风吹， 就怕细雨飘。
第一课时风筝风筝 飞上天一、走进风筝，了解起源。
小童放风筝
宋代瓷器
百子图（中国画 局部）宋代 苏汉臣
古代风筝又叫纸鸢，至今已有2000多年历史。风筝最开 始是用在军事上，如梁武帝放风筝求援，宋军用风筝携带炸 药杀伤敌军等。唐宋时期放风筝则逐渐成为民间的娱乐活动。
“蝙蝠”—“福” 有吉祥如意之意
“莲花”“鱼”—— 有连年有余之意
三、细观风筝，了解纹样。
请你说说这些风筝上的装饰纹 样有什么寓意？
四、大胆创想，设计草图。
创想手绘：
请同学们大胆地创想，结合风筝的 造型、色彩、装饰纹样这三个方面用手 绘的方式设计一个风筝的草图稿。
五、欣赏拓展，手绘风筝图。