新《指南》测试题答案(1)
3——6岁指南测试题
1、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，3-4岁幼儿应能熟练地用勺子吃饭，并对哪种食物表现出兴趣？A、只喜欢吃零食B、各种食物都愿意尝试C、只喜欢吃肉类D、完全依赖喂食（答案）B2、4-5岁幼儿在语言发展中，应能基本完整地讲述自己的所见所闻，其讲述内容应达到何种程度？A、完全虚构B、条理清晰，有逻辑C、杂乱无章，无重点D、只能说出个别词汇（答案）B3、《指南》中建议，5-6岁幼儿每天应保证多少小时的睡眠时间？A、8-9小时B、10-11小时C、12-13小时D、14小时以上（答案）B4、3-4岁幼儿在社会交往中，应能做到哪一点？A、能主动与所有陌生人交谈B、对客人有礼貌，不乱发脾气C、完全不顾及他人感受D、总是拒绝与他人分享玩具（答案）B5、根据《指南》，4-5岁幼儿在阅读图书时，应能做到什么？A、能自主阅读并理解复杂文学作品B、能初步理解故事情节，并简单表达自己的想法C、只对图画感兴趣，忽略文字D、无法集中注意力阅读（答案）B6、5-6岁幼儿在科学探索方面，应能初步感知和理解哪些自然现象？A、所有天文现象B、季节变化与其对动植物的影响C、量子力学原理D、地球内部构造（答案）B7、《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，3-4岁幼儿应能识别并说出哪些基本颜色？A、所有彩虹颜色加上金色和银色B、红、黄、蓝三种基本色C、只认识黑色和白色D、能识别并命名所有渐变色（答案）B8、4-5岁幼儿在艺术表现与创造方面，应能达到哪种水平？A、能创作复杂的艺术作品B、能用简单的线条和色彩画出自己想画的人或事物C、只能模仿他人的作品，无独创性D、对绘画和手工活动完全不感兴趣（答案）B。
2020—2021学年度第一学期年《指南》考试参考试题
2020—2021学年度第一学期年《指南》考试参考试题第一部分填空题（在横线处写下答案，答错不得分。
）1、《指南》以为幼儿后继研究和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
2、幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学研究，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
3、《指南》从语言、科学、健康、社会、艺术五个领域描述幼儿的研究与发展。
每个领域按照幼儿研究与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由研究与发展目标和教育建议两部分组成。
4、《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童研究与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿研究与发展的基本规律和特点，建立对幼儿开展的合理盼望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
5、幼儿的开展是一个延续、渐进的过程，同时也施展阐发出一定的阶段性特征。
每个幼儿在沿着相似历程开展的过程中，各自的开展速度和到达某一水平的时间不完全相同。
6、幼儿的研究是以间接经验为根蒂根基，在游戏和日常生活中进行的。
7、《指南》中关于幼儿身心状况的目标有3条，分别是具有一定的平衡能力，动作协调灵敏，。
8、对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义，是岁幼儿年龄段典范施展阐发。
9、《指南》XXX领域的子领域有和。
10、语言是和的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
11、艺术是人类、和的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和的独特方式。
12、语言领域中的“倾听与表达”有三个目标，目标1是；目标2是；目标3是；13、幼儿的社会性主要是在和中通过和潜移默化地发展起来的。
14、《指南》在健康领域中分为个子领域，分别是身心状况、和。
15、发育良好的身体、、、、和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。
第二部分单项选择题（单项选择题只有一个答案，选错或多选不得分。
3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案1
《《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题一、填空。
1、为深入贯彻《》和《》，指导（）和（）实施科学的（）和（），促进幼儿（），制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2、《指南》（）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由（）和（）两部分组成。
3、《指南》目标部分分别对（）岁、（）岁、（）岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（）的具体方向。
4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效（）和（）幼儿学习与发展的（）与（）。
5、《指南》共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）、（）交流，让幼儿（）、（）、（）说并能得到积极（）。
为幼儿提供丰富、适宜的（）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读（），进一步拓展学习经验。
7、对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时 ( )，对违规行为给予( )。
二、判断题1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（）2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
（）3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。
（）4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
( )5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（）6、《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的；（）7、幼儿每天要睡10-11个小时（）三、选择1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域试题(含答案)一
《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域测试题（含答案）一、填空1、《指南》中社会领域有（人际交往）和（社会适应）两个子领域。
2、榜样就是幼儿通过观察（模仿）而学习的“（行为榜样）”。
3、鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其（自尊心）和（自信心）。
4、幼儿社会适应阶段的三个目标：a、喜欢并适应（群体生活）。
b、遵守基本的（行为规范）。
c、具有初步的（归属感）。
5、幼儿的社会性主要的在（日常生活）和（游戏）中通过（观察）和（模仿）潜移默化地发展起来的。
6、在社会领域“喜欢并适应群体生活”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？二、判断1、幼儿发脾气时应硬性压制。
（×）2、幼儿在与成人意见不一致时，要听从成人的。
（×）3、成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。
（√）4、３－４岁的幼儿要能说出自己家所在的街道、小区（乡镇、村）的名字。
（√）5、４—５岁的幼儿做了错事要敢于承认，不说谎。
（×）三、选择１、（ B ）是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。
A、模仿B、体验C、观察D、同化2、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（ＡＢＣＤ）A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。
B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。
C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导。
D、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。
3、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，该如何做（ A ）A、制止并当即引导，让幼儿换位思考B、将玩具交给弱势方C、立即制止D、将玩具拿走。
4、发现幼儿有说谎的现象，应该（ D ）A、当即批评B、批评并惩罚C、反思自己的要求D、弄清原委，正确引导5、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用（ＡＢＣＤ）等方式解决冲突。
Ａ、协商Ｂ、交换Ｃ、轮流Ｄ、合作四、简答题：１、社会领域中人际交往包含哪几个目标？答：1）、愿意与人交往。
2）、能与同伴友好相处。
完整版)幼儿园3一6岁发展指南试题及答案
完整版)幼儿园3一6岁发展指南试题及答案1.《指南》是由教育部制定的。
2.《指南》是在2012年颁布的。
3.《指南》从5个领域描述幼儿的研究与发展。
4.每个领域的方面由3部分组成。
5.《指南》的目标是促进幼儿德智体美各方面的协调发展。
6.正确的说法是健康是指身体上的完好状态和良好的适应能力。
7.4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型表现是能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
8.人际交往和社会适应是幼儿社会研究的主要内容，也是社会性发展的基本途径。
9.《指南》共有32个研究和发展目标，87条教育建议。
10.数学认识的发展目标是让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。
11.《指南》的核心是促进幼儿德智体美各方面的协调发展。
12.幼儿的思维以具体形象思维为主。
13.《指南》的目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出建议。
出了合理期望，指明了幼儿研究与发展的具体方向。
在初期、中期、末期和早期，幼儿的研究与发展都有不同的方向和目标。
培养幼儿具有良好的生活与卫生惯，例如不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过20分钟。
乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
”这是5-6岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标。
对《指南》的不正确理解是，认为《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。
实际上，《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化，是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措，印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义。
科学领域包括6个目标，19项建议。
其中包括培养幼儿对自然、科学、技术和环境的基本认识和理解，以及培养幼儿探究、观察、实验、发现和解决问题的能力。
能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
”这是4-5岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标。
幼儿每天的户外活动时间一般不少于1小时。
指南测试题及答案
指南测试题及答案一、选择题1.以下哪个选项是正确的？A. 选择AB. 选择BC. 选择CD. 选择D答案：A2.下列关于历史事件的描述中，哪一个是正确的？A. 描述AB. 描述BC. 描述CD. 描述D答案：C3.以下哪个选项是正确的？A. 选择AB. 选择BC. 选择CD. 选择D答案：B二、填空题1.中国的首都是______。
答案：北京2.世界上人口最多的国家是______。
答案：中国3.人类的四肢共有______。
答案：四肢三、简答题1.请简要解释什么是气候变化？答：气候变化指的是长期以来气候系统的变化，包括气温、降雨、风向等方面的变化。
这种变化可以是自然的，也可以是人类活动引起的。
2.请列举一个你最喜欢的书籍，并简要说明你喜欢它的原因。
答：我最喜欢的书籍是《麦田里的守望者》。
我喜欢这本书的原因是它真实地描绘了青少年的内心世界和成长困惑，让我能够在阅读中找到自己的共鸣。
四、解答题请根据自己的经验和知识，回答以下问题。
1.请描述一件你曾经面对的困难，并说明你是如何克服它的。
答：我曾经面对的困难是学习上的困难。
我发现自己在某个科目上有困难，但是我没有放弃。
我主动请教老师和同学，参加补习班，并且制定了合理的学习计划。
通过持续的努力，我最终克服了这个困难，取得了进步。
2.你认为成功的关键是什么？答：我认为成功的关键是坚持和努力。
成功往往不是一蹴而就的，需要经过长时间的积累和不断的努力。
只有坚持不懈地追求目标，并且付出持续的努力，才能最终取得成功。
五、判断题请判断以下陈述是否正确，正确的话请写“对”，错误的话请写“错”。
1.地球是平的。
答案：错2.中国是世界上最大的国家。
答案：对3.太阳是绕着地球转的。
答案：错4.水是无色的。
答案：错六、应用题请根据以下情景回答问题。
情景描述：小明想要买一辆新自行车，他希望在预算范围内购买一辆质量好、颜色漂亮的自行车。
他去了三家自行车店，分别是A店、B 店和C店。
1.请你列举三个小明在选择自行车时应该考虑的因素。
幼儿园指南试题及答案
幼儿园指南试题及答案1. 幼儿园指南试题一、请问幼儿园教育的目标是什么？答：二、幼儿园教育应注重培养哪些方面的能力？答：三、请列举幼儿园教育的主要内容和活动。
答：四、幼儿园的教学资源如何配置？答：五、请描述幼儿园课程的特点。
答：2. 幼儿园指南答案一、请问幼儿园教育的目标是什么？答：幼儿园教育的目标主要是培养幼儿的综合能力，包括认知能力、社交能力、情感能力和动手能力。
通过各类教育活动，提升幼儿的智力、情感、社交等多方面的发展。
二、幼儿园教育应注重培养哪些方面的能力？答：幼儿园教育应注重培养幼儿的认知能力、语言表达能力、社交能力、动手能力和自理能力。
这些能力对幼儿的全面发展至关重要，可以帮助他们适应日后的学习和生活。
三、请列举幼儿园教育的主要内容和活动。
答：幼儿园教育的主要内容和活动包括：1. 游戏活动：通过游戏活动，培养幼儿的社交能力、动手能力和创造力。
2. 语言表达：通过听、说、模仿等活动，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
3. 认知培养：开展各类认知活动，包括形状、颜色、数字、字母等方面的学习，促进幼儿的认知能力发展。
4. 美术活动：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和审美能力。
5. 体育活动：开展跑、跳、爬等活动，培养幼儿的身体协调能力和运动能力。
6. 自然观察：引导幼儿观察自然界的事物，培养他们的观察力和好奇心。
四、幼儿园的教学资源如何配置？答：幼儿园的教学资源包括教具、图书、乐器、多媒体教学工具等。
这些资源的配置要根据幼儿的发展需要和教学目标来确定，以提供优质的教育环境和教学资源，满足幼儿全面发展的需求。
五、请描述幼儿园课程的特点。
答：幼儿园课程的特点有以下几点：1. 全面性：幼儿园的课程设计要全面照顾幼儿的各个方面的发展需求，包括智力、语言、社交、运动、美术等多个方面。
2. 游戏性：幼儿园的课程应注重通过游戏活动来引导幼儿的学习和发展，提供愉快、轻松的学习氛围。
3. 情感性：幼儿园的课程要注重培养幼儿的情感能力，通过亲子互动、情感表达等活动，促进幼儿的情感发展。
幼儿园新《指南》测试题答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题及答案园所：姓名：得分：一、填空.（每空0.5分，共30分）1、中国教育部网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
（0.5分）2、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
（2分）3、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3~6岁儿童学习与发展指南》。
（1分）4、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
（1分）5、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
（1分）6、《指南》共有 5 个领域11 子领域，32 个学习和发展目标，87 条教育建议。
（2分）7、语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
（2分）8、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
健康领域有三大内容：身心状况、动作发展和生活习惯与生活能力。
（3分）9、语言领域有两大内容：倾听与表达和阅读与书写准备。
（1分）10、社会领域有两大内容：：人际交往和社会适应。
（1分）11、科学领域有两大内容：科学探究和数学认知。
（1分）12、艺术领域有两大内容：感受与欣赏和表现与创造。
（1分）13、保证幼儿每天睡11~12小时，幼儿午睡一般应达到2小时左右。
（1分）14、幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
（1分）15、成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。
如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。
（1分）16、3—4岁幼儿能快跑15 米左右。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题及答案
学校：姓名：得分：
一、填空（每空分，共30分）
1、中国教育部网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
（分）
2、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
（2分）
3、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3~6岁儿童学习与发展指南》。
（1分）
4、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
（1分）
5、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
（1分）
6、《指南》共有 5 个领域11 子领域，32 个学习和发展目标，87 条教育建议。
（2分）
7、语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
（2分）
8、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
健康领域有三大内容：身心状况、动作发展和生活习惯与生活能力。
（3分）
9、语言领域有两大内容：倾听与表达和阅读与书写准备。
（1分）
10、社会领域有两大内容：：人际交往和社会适应。
（1分）
11、科学领域有两大内容：科学探究和数学认知。
（1分）
12、艺术领域有两大内容：感受与欣赏和表现与创造。
（1分）
13、保证幼儿每天睡11~12小时，幼儿午睡一般应达到2小时左右。
（1分）
14、幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
（1分）
15、成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。
如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。
（1分）
16、3—4岁幼儿能快跑15 米左右。
（分）
17、数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。
（1分）
18、艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
（分）
19、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极响应。
（分）
20、《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度：情感态度、方法能力、和知识经验。
（分）
21、“数学认知”这一子领域以“解决问题”为核心。
发现问题、分析和解决问题即是幼儿数学学习的重点，也是幼儿数学学习的基本途径。
（分）22、良好的倾听习惯的养成是从学前阶段开始的，因此就幼儿语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种行为能力。
（1分）
二、判断题（6分）
1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
（错）
2、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
（对）
3、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（错）
4、幼儿每天的户外活动时间一般不少于3小时，其中体育活动时间不少于1小时。
（错）
5、《指南》中艺术领域有3个子领域，健康领域有2个子领域。
（错）
6、健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。
（错）
三、简答题（18分）
1、在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题（4分）
答1.关注幼儿学习与发展的整体性。
2.尊重幼儿发展的个体差异。
3.理解幼儿的学习方式和特点。
4.重视幼儿的学习品质。
2、《指南》的目标和核心是什么（4分）
答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
3、请你根据《指南》制定出大班艺术活动《农家乐》（歌唱）的具体目标（5分）
答：1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣。
2、初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。
4、社会领域教育要特别注意的事项有哪些（5分）
答：1、注重活动中的体验，避免简单说教。
2、理解社会学习的渗透性、综合性，避免单一的“社会课”。
3、用辩证的观点看待目标，避免突出一个方面而忽略另一方面。
4、用发展的眼光看待目标，充分理解和注意学习的累积效应。
5、杜绝虚假，提倡真诚的教育。
四、案例分析题：（16分）
小班张老师与大班的刘老师在一起议论《指南》的内容。
张老师说：啊，你看，《指南》社会领域要求你们大班‘活动时能与同伴分工合作’，我们小班还没有这要求，再过两年我们也要培养‘合作’了。
大班刘老师说：9月份开学后，我就会让小朋友在游戏时分工合作的。
请你结合教学实际及《指南》精神对此案例进行分析。
答：分工合作’应该是幼儿从小就应该养成的一种习惯，而不是到了一定年龄段才开始培养，只是说每个年龄段的要求不同。
各年龄段典型表现的功能是对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
五、论述题（30分）
1、《指南》中体现的教育理念有哪些请你结合平时的教学实际，谈谈如何在一日活动中科学的实施《指南》
答：《指南》既适用于幼儿园教师，也适用于广大家长，操作性和实用性都很强，着重强调了以下几个方面的教育理念：
1.幼儿是积极主动的学习者。
促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。
2.珍惜童年生活的独特价值。
要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机，让幼儿在一日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。
3.尊重幼儿的学习方式和学习特点。
要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4.尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的学习方式和发展速度各有不同，在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。
孩子年龄越小，个体差异就越明显。
成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平，应允许幼儿按照自身的速度和方式达到《指南》所呈现的发展“阶梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼儿。
5.重视家园共育。
强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。
只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。