(新教材)【外研版】20版《高中全程学习方略》必修三课时素养评价 六(英语)
温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。
关闭Word文档返回原板块。
课时素养评价六Unit 2Developing ideasⅠ. 单句语法填空1. After a week’s treatment (treat), the football player recovered from his injury.2. The majority (major) of children want to have a dog for companionship.3. Without hesitation(hesitate), she leaped into the water and saved the child who fell in water.4. I’m going to treat them with more consideration.5. You should assist your mother with the housework. She is too tired.6. We just stay here temporarily (temporary). Tomorrow we will move to a new house.7. They had a real sense of achievement (achieve) when the work was finished.8. Marriage without registration (register) is not recognized by law.Ⅱ. 完成句子1. Suddenly, he came up with a good idea.突然, 他想到了一个好主意。
2. This material is suitable for making work clothes.这种材料适合做工作服。
3. When the expert arrived, all the students rose to their feet.当专家到达时, 所有的学生站起身来。
4. I am very confident about his success.我对他的成功很有信心。
5. My grandmother passed away in the hospital last week.我的祖母上个礼拜在医院里过世了。
Ⅰ. 阅读理解A(2019·醴陵高一检测) One evening I was going back from a supermarket. As I was approaching my car, I noticed that some person came and stood beside me. He was the one that could be considered as a bum. It seemed that he had no car, no home and no job.I thought that he would ask me for money, but he did not do that, he only said: “Your car is very nice”.After several moments of silence, I replied: “Thanks”, and then the inner voice told me, “Ask him if he needs help”. After a short hesitation I asked him if he needed any help. His response was astonishing. I will never forget those simple three words that I heard from him —“Don’t we all? ”It was a true discovery to me. I needed help. Although I had money and a place to sleep, I recognized that I needed help too. Then I opened my wallet and gave him enough money to get a meal and some shelter for a day.Suddenly I understood that no matter how much money we have, we all need help. On the other hand, no matter how poor you are and how many materialproblems you have, you still might offer your help to others and you still might be giving. Even it’s just a nice word, y ou can give that and it can be priceless to other persons.Maybe that man was just a homeless stranger, but to me he was more than that. Maybe he was sent by the Highest Loving Power personally to me to open my eyes and to show me that there is one thing, among all other values, which is very important and irreplaceable for each and every person. Actually, it is a true gift and it is called Giving.【文章大意】本文是一篇记叙文, 讲述了某一个晚上作者从超市出来要回到车上时, 遇到了一个流浪汉。
作者询问他是否需要帮助, 而流浪汉的三个字“Don’t we all? ”让作者突然领悟到了我们所有人: 无论是高低贵贱, 都需要得到帮助同时也需要给予帮助。
1. The underlined word “bum” in Paragraph 1 can be a person ______.A. who needs moneyB. who is a homeless manC. who is willing to help othersD. who is sent by the Highest Loving Power【解析】选B。
词义猜测题。
根据第一段中It seemed that he had no car, no home and no job 可知, 他似乎没有车, 没有家, 也没有工作, 所以他可能是个无家可归的人。
因此bum 意为“一个无家可归的人”。
2. Why did the writer give enough money to the man?A. The writer had enough money to help.B. He needed money to eat and have a rest.C. His words gave the writer deep thoughts.D. The writer is kind and always helps others.【解析】选C。
细节理解题。
根据第二段中I will never forget those simple three words that I heard from him —“Don’t we all? ”以及第三段中Although I had money and a place to sleep, I recognized that I needed help too 可知, 不是只有流浪汉需要帮助, 就算“我”有钱花, 有地方睡觉, “我”也会需要帮助。
他的话让“我”感触很深, 于是“我”给了流浪汉足够多的钱。
3. What can we learn from the last two paragraphs?A. Not everyone needs help.B. Giving is as important as receiving.C. The rich should help the poor.D. A helping and touching word can help others.【解析】选D。
推理判断题。
根据第四段中Even it’s just a nice word, you can give that and it can be priceless to other persons 可知, 哪怕是一句话, 对其他人来说也是无价的。
D项意为“一个帮助和感动的词语可以帮助别人”, 符合题意。
故D项正确。
A项, “不是每个人都需要帮助”。
与文意相反。
故A项错误。
B 项, “给予和接受一样重要”。
本文主要谈论给予, 并没有提及给予与接受同样重要。
故B项错误。
C项, “富人应该帮助穷人”。
本文未提及。
故C项错误。
综上, 故选D项。
4. What did the writer probably get from the man?A. True meaning of giving.B. True meaning of being rich.C. True meaning of values.D. True meaning of gifts.【解析】选A。
细节理解题。
根据最后一段最后一句Actually, it is a true gift and it is called Giving 可知, 流浪汉的一句话使作者明白了“给予”的真正含义。
B(2019·淮北高一检测) Scientists have found that human eyes are more likely to be damaged by UV rays(紫外线)while skiing in the snow-covered areas than sitting on the beach, according to a report by the UK newspaper The Telegraph.The researchers at Kanazawa Medical University, Japan and American company Johnson conducted the study together. They looked at the effects of light reflection on newly fallen snow on a ski trail (a rough path) in Ishikawa District, northern Japan. They compared the results with the levels of UV rays on a sand beach in southern Japan’s Okinawa District. They found that on the beach, eyes are exposed to a daily 260 kilojoules(千焦耳)of UV a square meter compared to 658 kilojoules in snow-covered areas. The findings are supported by the Japan Meteorological Agency. According to the agency, the reflection rate of UV light on beaches is often between 10 and 25 percent, compared to 80 percent in the new snow areas. The amount of light increased 4 percent with a 300-meter rise in height.Most of us know that UV rays can harm the skin. That’s why we wear sunscreen on our skin before we get out in the sun. But many of us may not realize that UV rays are also harmful to the eyes.If your eyes are exposed to large amounts of UV radiation over a short period of time. You may experience a kind of sunburn of the eyes, which is harmful. Youreyes will become red and feel a strange feeling. They may be sensitive to light. Fortunately, this is usually temporary and seldom causes permanent damage to the eyes.Long-term exposure to UV radiation, however, can be more serious. Scientific studies and researches have shown that exposure to small amounts of UV radiation over a period of many years increases chance of eye damage, which could lead to total blindness.【文章大意】本文是一篇说明文。
2012版高中英语全程复习方略配套课件：Unit13《People》(北师大版必修5)
【解析】选C。考查介词短语辨析。by means of借助于；in favor of 支持；in terms of 从……角度；in preference to而不 是，优先于。
4. And the fact _______ it might be possible to raise EQs means _______ schools need to make sure that their students are receiving the education they really need. A. why; how C. that; that B. that; which D. why; what
on sth. 专心做某事。
5. The shop assistant was dismissed as she was ______ of cheating customers. A. accused B. charged C. scolded D. cursed
【解析】选A。考查动词辨析。句意：那个售货员被解雇了， 因为她被指控欺骗顾客。be accused of“因某事而被指控”； be charged with“因某事被起诉”；be scolded for“因……而 受责备”；be cursed for“因……而受诅咒”。
4. Most senior three students concentrate ______ their studies,
which makes their teachers satisfied. A. to B. of C. at D. on
【解析】选D。考查动词搭配。句意：大部分高三的学生都 在全力以赴地学习，这让他们的老师感到满意。concentrate
(新教材)【人教B版】20版《高中全程学习方略》必修一检测训练：课时素养评价 八 1.2.3.1(数学)
温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。
关闭Word文档返回原板块。
课时素养评价八 充分条件、必要条件 (20分钟·40分)一、选择题(每小题4分，共16分，多选题全部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分)1.“a和b都是奇数”是“a+b是偶数”的( )A.充分条件B.必要条件C.既是充分条件也是必要条件D.既不是充分条件也不是必要条件【解析】选A.两个奇数的和是偶数，但和为偶数的两个数有可能是两个偶数，不一定是两个奇数，所以“a和b都是奇数”⇒“a+b是偶数”，“a+b是偶数”“a和b都是奇数”.所以“a和b都是奇数”是“a+b是偶数”的充分条件.2.已知p：>0，q：xy>0，则p是q的( )A.充分条件B.必要条件C.既是充分条件也是必要条件D.既不是充分条件也不是必要条件【解析】选C.若>0，则x与y同号，所以xy>0，所以p⇒q；若xy>0，则x与y同号，所以>0，所以q⇒p；所以p是q的充分条件也是必要条件.3.a<b，b<0的一个必要条件是( )A.a+b<0B.a-b>0C.>1D.<-1【解析】选A.因为a<b，b<0⇒a<0，b<0⇒a+b<0.所以a+b<0是a<b，b<0的一个必要条件.4.(多选题)有以下说法，其中正确的为( )A.“m是有理数”是“m是实数”的充分条件B.“x∈A∩B”是“x∈A”的必要条件C.“x2-2x-3=0”是“x=3”的必要条件D.“x>3”是“x2>4”的充分条件【解析】选ACD.A正确，由于“m是有理数”⇒“m是实数”，所以“m是有理数”是“m是实数”的充分条件；B不正确.因为“x∈A”“x∈A∩B”，所以“x∈A∩B”不是“x∈A”的必要条件；C正确.由于“x=3”⇒“x2-2x-3=0”，故“x2-2x-3=0”是“x=3”的必要条件；D正确.由于“x>3”⇒“x2>4”，所以“x>3”是“x2>4”的充分条件.二、填空题(每小题4分，共8分)5.用“充分”或“必要”填空：(1)“x≠3”是“|x|≠3”的________ 条件.(2)“个位数字是5的自然数”是“这个自然数能被5整除”的________ 条件.【解析】(1)当|x|≠3时，x≠±3，所以“x≠3”“|x|≠3”，“|x|≠3”⇒“x≠3”，所以“x≠3”是“|x|≠3”的必要条件.(2)因为个位数字是5或0的自然数都能被5整除，所以“个位数字是5的自然数”⇒“这个自然数能被5整除”“这个自然数能被5整除”“这个自然数的个位数字是5”，所以“个位数字是5的自然数”是“这个自然数能被5整除”的充分条件.答案：(1)必要 (2)充分6.若集合A={1，m2}，B={2，4}，则“m=2”是“A∩B={4}”的________条件.(填“充分”或“必要”)【解析】当A∩B={4}时，m2=4，所以m=±2.所以“m=2”是“A∩B={4}”的充分条件.答案：充分三、解答题7.(16分)判断下列各题中，p是否是q的充分条件，p是否是q的必要条件：(1)p：数a能被6整除，q：数a能被3整除.(2)p：x>1，q：x2>1.(3)p：△ABC有两个角相等，q：△ABC是正三角形.(4)p：A∩B=A，q：U B⊆U A.【解析】(1)数a能被6整除，则一定能被3整除，反之不一定成立.即p⇒q，q p，所以p是q的充分条件，且p不是q的必要条件.(2)因为x2>1⇒x>1或x<-1，所以p⇒q，且q p.所以p是q的充分条件，且p不是q的必要条件.(3)△ABC中，有两个角相等时为等腰三角形，不一定为正三角形，即p q，且q⇒p，所以p不是q的充分条件，且p是q的必要条件.(4)画出Venn图(如图)可得.结合图形可知，A∩B=A⇒A⊆B⇒U B⊆U A，反之也成立.所以p是q的充分条件，且p是q的必要条件. (15分钟·30分)1.(4分)若非空集合A，B，C满足A∪B=C，且B不是A的子集，则( )世纪金榜导学号A.“x∈C”是“x∈A”的充分条件但不是必要条件B.“x∈C”是“x∈A”的必要条件但不是充分条件C.“x∈C”是“x∈A”的充分条件也是“x∈A”的必要条件D.“x∈C”既不是“x∈A”的充分条件也不是“x∈A”的必要条件【解析】选B.x∈A必有x∈C，但反之不一定成立，所以“x∈C”是“x∈A”的必要条件但不是充分条件.2.(4分)设甲、乙、丙是三个命题，如果甲是乙的必要条件，丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件，那么( )世纪金榜导学号A.丙是甲的充分条件，但不是甲的必要条件B.丙是甲的必要条件，但不是甲的充分条件C.丙既是甲的充分条件，也是甲的必要条件D.丙既不是甲的充分条件，也不是甲的必要条件【解析】选A.因为甲是乙的必要条件，所以乙⇒甲.又因为丙是乙的充分条件，但不是乙的必要条件，所以丙⇒乙，但乙丙，如图.综上，有丙⇒甲，但甲丙，即丙是甲的充分条件，但不是甲的必要条件.3.(4分)给出下列四个条件：①a>0，b>0；②a<0，b<0；③a=3，b=-2；④a>0，b<0且|a|>|b|，其中________是a+b>0的充分条件.(填序号)世纪金榜导学号【解析】问题是“谁”是“a+b>0”的充分条件；对应即为“谁”⇒a+b>0.①a>0，b>0⇒a+b>0；②a<0，b<0a+b>0；③a=3，b=-2⇒a+b>0；④a>0，b<0且|a|>|b|⇒a+b>0.答案：①③④4.(4分)条件p：1-x<0，条件q：x>a，若p是q的充分条件，则a的取值范围为________.世纪金榜导学号【解析】x>1⇒x>a，令A=(1，+∞)，B=(a，+∞)，则A⊆B，所以a≤1.答案：5.(14分)已知a，b是实数，求证：a4-b4-2b2=1成立的充分条件是a2-b2=1，该条件是否是必要条件？证明你的结论.世纪金榜导学号【解析】若a2-b2=1，则a4-b4-2b2=(a2+b2)(a2-b2)-2b2=a2+b2-2b2=a2-b2=1，所以a2-b2=1是a4-b4-2b2=1的充分条件.a2-b2=1是a4-b4-2b2=1的必要条件，证明如下：若a4-b4-2b2=1，则a4-b4-2b2-1=0，即a4-(b2+1)2=0，所以(a2+b2+1)(a2-b2-1)=0，因为a2+b2+1≠0，所以a2-b2=1，所以a2-b2=1是a4-b4-2b2=1的必要条件.【加练·固】 已知a，b是实数，且ab≠0，求证：a3+b3+ab-a2-b2=0成立的充分条件是a+b=1，该条件是否是必要条件？证明你的结论.【证明】若a+b=1，即b=1-a，a3+b3+ab-a2-b2=a3+(1-a)3+a(1-a)-a2-(1-a)2=a3+1-3a+3a2-a3+a-a2-a2-1+2a-a2=0.所以a+b=1是a3+b3+ab-a2-b2=0成立的充分条件，a+b=1是a3+b3+ab-a2-b2=0成立的必要条件，证明如下：因为a3+b3+ab-a2-b2=0，即(a+b)(a2-ab+b2)-(a2-ab+b2)=0，所以(a+b-1)(a2-ab+b2)=0.因为ab≠0，所以a≠0且b≠0，所以a2-ab+b2≠0，故a+b=1.关闭Word文档返回原板块。
(新教材)【人教版】20版高中《高中全程学习方略》必修四1.3.1(思想政治)世界是普遍联系的
【素养·提能】 战国时代,齐威王与大臣田忌赛马,两人各出上、中、下三匹马,齐威王的
三个等级的马都比田忌的强,因此,田忌三战三败。后来,军事家孙膑给田忌出 了个主意:以下马对齐威王的上马,以上马对他的中马,以中马对他的下马。结 果,田忌一败二胜。同样的马匹,由于田忌改变了排列组合,从而实现了由败到 胜的转变。 (1)田忌运用的是什么思维方法?(科学精神) 提示:田忌坚持系统优化的方法,用综合的思维方式来认识事物。
【观点辨析】有人说:“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法 对吗?为什么? 提示:联系是普遍的,世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是,世界 上每一具体联系又都是有条件的。任何具体联系无不依赖于一定的条件,随着 条件的改变,事物之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变 化。
(1)上述材料体现了联系的什么特点?(科学精神) 提示:上述材料说明联系是普遍的、客观的。任何事物都处于普遍联系之中,整 个世界是一个普遍联系的有机整体。联系是事物本身固有的,不以人的意志为 转移。只有承认联系,用联系的观点看问题,才能正确认识事物,做好各方面的 工作。 (2)上述材料启示我们应该怎样对待联系?(科学精神) 提示:联系是多种多样的,要求我们具体分析事物的联系,坚持用联系的观点看 问题,一切以时间、地点和条件为转移。
2.联系的客观性: (1)事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的。 ①人们改变事物联系的状态,建立新的具体联系,必须以坚持事物的客观性为 前提。 ②所谓人们可以改变事物联系的状态,只是改变了事物联系的具体形式,并不 是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认事物联系的客观性,任何新 的具体联系都不可能建立。 (2)联系客观性根源于物质的客观实在性,坚持联系的客观性就是在联系观上 坚持贯彻了唯物论。
高中数学全程学习方略配套课件：2.3.1等差数列的前n项和(人教A版必修5)
故n=13时，Sn有最大值169.
……………………12分
【误区警示】对解答本题时易犯错误的具体分析如下：
1.在等差数列{an}中，已知a1=4，a6=6，则前6项和S6=（ ）
（A）70 （Ｂ）35 （Ｃ）30 （Ｄ）12
【解析】选Ｃ．S6＝（6 a1 a6）＝6＝（340．6）
2
2
2.等差数列{an}的前ｎ项和为Sn，若a3＋a17＝10，则
1 099 100
11=0 -110190. (
2
11 50
)
故此数列的前110项之和为-110.
方法二:数列S10,S20-S10,S30-S20,…,S100-S90,S110-S100成等差 数列,设其公差为D,前10项和为10S10+102 9·D=S100=10 D=-22,∴S110-S100=S10+(11-1)D =100+10×(-22)=-120.
②若共有2n+1项，则S2n+1=（2n+1）an+1； S偶-S奇=-an+1；S偶∶S奇=n∶（n+1）； ③“片段和”性质： 等差数列{an}中，公差为d，前k项的和为Sk，则Sk，S2k-Sk， S3k-S2k，…，Smk-S（m-1）k,…构成公差为k2d的等差数列.
【例2】Sn是等差数列{an}的前n项和，且S10=100，S100=10， 求S110. 【审题指导】题目给出等差数列{an}中的S10=100， S100=10，欲求S110，可由等差数列前n项和公式列出方程 组，求出a1和d，然后求出S110.或由等差数列“片段和”性 质Sk，S2k-Sk，S3k-S2k，…，Smk-S（m-1）k,…构成公差为 k2d的等差数列求出公差，然后求出S110.
2011版高中化学全程学习方略课件：3.3.4《蛋白质》(鲁科版必修2)
蛋白质
脂肪
—COOH、—NH2
实验室用燃烧法测定某种氨基酸（CxHyOzNp）的分子组
成。取W g该种氨基酸放在纯氧中充分燃烧，生成CO2、
H2O和N2。现按如图所示装置进行实验（铁架台、铁夹、 酒精灯等未画出）。
请回答下列有关问题： （1）实验开始时，首先要通入一段时间的氧气，其理 由是______________。
1.（2010·郑州高二检测）下列过程涉及化学变化的是 ( A.升华 B.分馏 C.盐析 D.变性 )
【解析】选D。盐析、变性都是蛋白质的性质，盐析是
物理变化，是可逆过程；变性是化学变化，是不可逆过
程；升华、分馏是物理变化。
2.欲将蛋白质从水中析出而又不改变它的性质，应加入 ( )
A.福尔马林溶液
3.蛋白质是一切生命的物质基础，是维持人体健康和促
进身体发育的先决条件，补充优质蛋白质更可帮助体弱 者直接增强抵抗力，维护身体健康。下列关于蛋白质的 叙述不正确的是( )
A.所有蛋白质遇到浓硝酸后都会变黄 B.蛋白质溶液中加入硫酸铵饱和溶液，蛋白质析出，加 水又溶解
C.蛋白质能透过滤纸，但不能透过半透膜
）
C.乙酸、油脂都能与NaOH溶液反应
D.乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能发生取代反应，乙酸乙酯 中的少量乙酸可用饱和Na2CO3溶液除去
【解析】选A。乙烯使溴水退色的原理是加成反应，苯 使溴水退色的原理是萃取，故A错；淀粉水解的最终产 物是葡萄糖 ，蛋白质水解的最终产物是氨基酸，故B正 确；乙酸与NaOH发生酸碱中和，油脂在碱性条件下能水
A.生成二氧化碳气体的质量
B.生成水的质量 C.通入氧气的体积 D.氨基酸的相对分子质量
【解析】观察装置图可知，该实验是通过测定氨基酸在 纯氧中燃烧后生成H2O的质量（被B中浓H2SO4吸收）， CO2的质量（被C中碱石灰吸收），及N2的体积（即F中排
(新教材)【人教版】20版《高中全程学习方略》选择性必修一Unit 2 Reading and Thinking(英语)
【阅读微技巧】
1. persuade vt. 说服; 劝说; 使某人相信 *(2017·北京高考)She began to host “Big Bosses” lunches, where she would try to persuade local business leaders to contribute to the cause. 她开始主办商界领袖午餐会, 在午餐上她会尽力说服 当地的商界领袖为这一事业做出贡献。
Ⅰ. 文本整体理解: 理清文章架构
Ⅱ. 文本细节理解: 探寻语篇细节信息 1. What’s the main idea of the text? A. Smart home will focus on people’s health issues. B. Smart home is a new but controversial technology. C. Smart home will make our life easier in many ways. D. Smart home will make human beings lazy.
C. The home of today is as perfect as the home of tomorrow. D. The new technology that will be brought to use in most homes in the near future is already being used in some homes.
11. voice _c_o_m__m_a_n_d__s (指令) 12. forget their_w_a_r_n_i_n_g_ (警告) 13. one _p_o_t_e_n_t_ia_l (潜在的)weakness 14. _d_e_t_e_c_t (发现)problems 15. all _a_v_a_il_a_b_le_ (可获得的)resources
(新教材)【外研版】20版《高中全程学习方略》必修三课时检测·素养达标 Unit 1 Using language(英语)
课时检测·素养达标Ⅰ. 单句语法填空1. Founded(found) in Moscow after the 1905 revolution, the company eventually settled in Tel Aviv in the late 1920s.2. Designed(design) very cleverly to fit into corners, the shelf doesn’t take up much room.3. The new technology, if applied (apply) to rice growing, will help increase the grain output.4. Considered(consider) as a building material, wood is not very strong.5. Given(give) another 10 days, we are sure to complete repairing the machine.6. Filled(fill) with shame, the boy lowered his head, ready for the punishment from his dad.7. When first introduced(introduce) to the market, these new products in their company enjoyed a great success.8. Located(locate) in the central district, the hotel offers the best service with the lowest price.9. Surrounded(surround) by a river, the park had a central pond with flowers floating in it.10. Disappointed(disappoint) at failing in the math exam, John wouldn’t like to talk about it to his parents.Ⅱ. 完成句子1. Once lost, such a chance might never come again.一旦失去, 这样的机会可能永远不会再来了。
高三学生学情分析六篇
高三学生学情分析六篇学情分析指的是对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。
以下是小编收集整理的高三学生学情分析六篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三学生学情分析1一、情况分析（一）教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由延边大学出版社出版的《世纪金榜高中物理新课标全程复习方略》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以《20xx年xx省普通高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。
（二）学情分析：1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知*比较强烈。
所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、对基础知识的掌握：高三（10）为理科重点班，相对来说物理基础较好些。
高三（9）班是理科普通班，学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
二、教学目标与任务加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。
具体地说：1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚。
2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。
3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。
高三英语教学计划6篇
高三英语教学计划6篇高三英语教学计划 (1) 本学期我继续担任高10级4班及6班的英语教学工作。
为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以促进教学工作。
以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。
认真分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意收集高考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习用心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练，培养学生运用知识的潜力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。
一、总体思路1.仔细研读考纲和上一年的高考试卷，认真分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。
2.夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合潜力和考试技巧，争取在高考中有好成绩。
3.复习为主，考试为辅，以考试成绩促进下一步复习，构成竞争机制，注意多激励;讲练结合，精讲多练，向错误学习来避免下一次的错误，强调反思和领悟。
二、时间安排20xx-8-24前结束选修部分资料。
20xx-8-25-----20xx-3共6个月约24周192个课时/班，为第一阶段系统复习20xx-4---------20xx-5约1个月4周32个课时/班，为第二阶段专项练习20xx-5---------20xx-6约1个月4周32个课时/班，为第三阶段模拟强化。
经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。
这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读潜力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
资料采用步步高《高考英语专题辅导和训练》。
后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题潜力以及思维潜力。
第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生潜力。
三、教学资料世纪金榜24个单元，学生双语报约20期(重点班的+10;普通班强化学业水平词汇)计划每周完成世纪金榜一个单元(unit)，包括对前面的回顾。
(新教材)【外研版】20版《高中全程学习方略》必修三单元素养评价 (六)(英语)
单元素养评价（六）Unit 6(120分钟150分)第一部分听力(共两节, 满分30 分)第一节(共5小题; 每小题1. 5分, 满分7. 5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题, 从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后, 你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
Text 1W: Does the play start at 7: 00 or 7: 30?M: Neither. ①It starts at 7: 15 and ends at 8: 30.1. How long will the play last?A. Forty-five minutes.B. Sixty minutes.C. Seventy-five minutes.答案: CText 2M: Kathy! You look so cute in this red dress!W: Really? ②Don’t you think it’s a little small for me? It fit me well last year, but I gained ten pounds this summer.2. What does the woman think of her dress?A. It’s cute.B. It fits her well.C. It’s a little small for her.答案: CText 3W: Lucy looks like her mother, and Lily looks like her father, but they’re clearly from the same family.M: Yes, you’re right, ③but I think Lily is nicer. She reminds me of the Hollywood film star Jolie.3. Who does the man think is more beautiful?A. Lucy.B. Lily.C. Jolie.答案: BText 4W: Hi, Mr Smith. Can I help you with anything today?M: Yes, ④I want to change some of the information on my bank accounts.W: OK, I can help you with that. Come to my desk, please.4. What’s the woman?A. A bank clerk.B. A shop assistant.C. A tourist guide.答案: AText 5M: Next time I go to the doctor; remind me to bring you along. I probably understood half of what the guy told me. ⑤He spoke so fast, and he used tons of words that I never learned in my Chinese classes.W: I thought they had English-speaking doctors there.5. What is TRUE about the man?A. He saw an English-speaking doctor.B. His first language is not Chinese.C. He thinks the woman should see a doctor.答案: B第二节(共15小题; 每小题1. 5分, 满分22. 5分)听下面5段对话或独白。