六节旅游交通讲解学习
旅游学概论 第六章 旅游业
旅游学概论
§6.1 旅游业的概念
旅游学概论
一、不同学者的旅游业概念
美国旅游学家唐纳德· 兰德伯格——《旅游业》：“旅游业是 为国内外旅游者服务的一系列相互关联的行业。旅游关联到旅客、 旅行方式、膳宿供给、设施和其他各种事物。它构成一个综合性 的概念──随时间和环境的不断变化，一个正在形成和正在统一的 概念。 ” 日本学者土井厚先生——《旅游业入门》：旅游业就是在旅 游者和交通、住宿及有关单位中间，通过办理旅游签证、中间联 络、代销代购，为旅游者导游、交涉、代办手续，利用本商社的 交通工具、住宿设备提供服务，从而取得报酬的行业。 日本旅游学家前田勇先生——《观光概论》：“旅游业就是 为适应旅游者的需要，由许多不同的独立的旅游部门开展的多种 多样的经营活动。”
第六章 旅游业
Tourist Industry
旅游学概论
学习目的：
•掌握旅游业的概念、性质和构成 •掌握旅游业的一般特点
•了解旅游景区、旅行社、旅游饭店、旅游交
通、旅游娱乐、旅游商品的发展现状与趋势，
以及它们各自在旅游业中的地位与作用。
旅游学概论
本章重点、难点：
•旅游业的界定
•旅游业的性质和特点 •旅游业的构成 •旅游业各经营部门的基本常识
景点等产品和服务，然后对这些单项产品进行设计组
合并融入自身的服务内容如导游服务等，使之成为能 满足旅游者整体需要的包价旅游产品的旅行社。 • 分为旅游批发商（Tour Wholesaler）和旅游经营商 （Tour Operator）两个亚类。
旅游学概论
旅游批发商 Tour Wholesaler 经济实力较雄厚，在 是否从事 组成自己的包价旅游 零售业务 产品后一般不从事零 售业务，而是通过独 立的零售商向旅游大 众零售。 产品的设 多以现成产品为主 计组合 风险 经营风险较小
旅游线路设计第3章旅游线路对旅游活动六要素选择
一、餐饮选择的基本标准
❖ 正餐 午晚餐为正餐，对订餐标准较高的旅游
团队应尽量安排在就餐环境相适应的饭店用 餐。
旅游线路设计第3章旅游线路对旅 游活动六要素选择
一、餐饮选择的基本标准
1.经济等旅游团队：每人每顿正餐的订 餐标准应不低于30元。应提供的餐饮标准为 每餐每桌四冷、五热、一汤加水果和茶水、 桔子水等软饮料。四冷盘是二荤二素，五热 应包括三个全荤菜肴，一个荤素搭配菜肴和 一个全素菜。
旅游线路设计第3章旅游线路对旅 游活动六要素选择
一、餐饮选择的基本标准
❖ 餐盘标准 冷盘要使用7寸盘，热菜要使用1.2尺盘，
不得以小盘或大盘少菜的办法克扣。
旅游线路设计第3章旅游线路对旅 游活动六要素选择
一、餐饮选择的基本标准
❖ 餐盘标准 冷盘要使用7寸盘，热菜要使用1.2尺盘，
不得以小盘或大盘少菜的办法克扣。
旅游线路设计第3章旅游线路对旅 游活动六要素选择
三、旅游线路对住宿的基本要求
❖ 设施设备要完善 ❖ 酒店布置要突出地域文化风格 ❖ 酒店环境要安静
旅游线路设计第3章旅游线路对旅 游活动六要素选择
第三节
旅游线路对旅游 交通的选择
旅游线路设计第3章旅游线路对旅 游活动六要素选择
一、旅游交通对旅游活动的影响
低。 2.司陪人员吃喝占用，有的还向餐馆索要回扣
和小费。 3.一些餐馆违反质价相符的原则，以高补低，
严重挫伤高标准订餐旅行社的积极性，从而 保护了恶性削价夺取客源的旅行社。
旅游线路设计第3章旅游线路对旅 游活动六要素选择
三、旅游餐饮存在的问题及原因
❖ 原因 4.有的餐馆内部管理上没有一套完整的保证体
幼儿园大班教案《旅游路上》
幼儿园大班教案《旅游路上》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《出行旅游》，详细内容包括：认识旅游交通工具、了解旅游中的安全常识、学习旅游中的礼貌行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解旅游中的各种交通工具，并能够说出它们的名称和特点。
2. 培养幼儿在旅游过程中的安全意识，学会自我保护。
3. 培养幼儿在旅游过程中遵守公共秩序，养成礼貌待人的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握旅游中的安全常识和礼貌行为。
教学重点：认识旅游交通工具，学会在旅游过程中保护自己和他人的安全。
四、教具与学具准备教具：交通工具图片、旅游安全常识卡片、礼貌行为卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们去旅游的故事，引导幼儿关注故事中的交通工具、安全问题和礼貌行为，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解交通工具（5分钟）展示交通工具图片，让幼儿说出它们的名称和特点，引导幼儿了解不同交通工具的用途。
3. 学习旅游安全常识（5分钟）通过展示安全常识卡片，讲解旅游中的注意事项，让幼儿了解并掌握安全知识。
4. 学习礼貌行为（5分钟）展示礼貌行为卡片，引导幼儿学习在旅游过程中如何礼貌待人，培养幼儿的公共道德。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一个旅游场景，讨论在场景中如何遵守安全常识和礼貌行为，然后进行角色扮演。
六、板书设计1. 交通工具：飞机、火车、汽车、轮船2. 安全常识：遵守交通规则、不离队、不乱扔垃圾3. 礼貌行为：排队等候、礼貌用语、尊重他人七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的旅游交通工具，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿外出旅游，实地观察和体验交通工具，培养幼儿的实践能力。
同时，让幼儿在旅游过程中运用所学知识，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 教学过程中的互动讨论与角色扮演5. 作业设计与答案的提供6. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定关系到教学效果。
学习描述旅游和度假的词汇
学习描述旅游和度假的词汇旅游和度假是现代人生活中非常重要的组成部分。
随着人们对休闲和享受的需求不断增加，旅游业也迅速发展起来。
然而，对于很多人来说，描述旅游和度假的词汇可能是一个挑战。
在本文中，我们将学习一些关于旅游和度假的相关词汇，以帮助您更好地表达自己的想法和经历。
一、旅行方式1. 乘坐飞机：take a plane2. 坐火车：take a train3. 开车：drive4. 骑自行车：ride a bike5. 步行：walk二、旅游活动1. 参观景点：visit attractions2. 拍照：take photos3. 晒太阳：sunbathe4. 游泳：go swimming5. 潜水：go diving7. 野餐：have a picnic8. 品尝当地美食：try local cuisine9. 购物：go shopping10. 参加当地节日：participate in local festivals三、度假地点1. 海滩：beach2. 山区：mountainous area3. 森林：forest4. 湖泊：lake5. 城市：city6. 乡村：countryside7. 热带岛屿：tropical island四、旅行时的感受和体验1. 兴奋的：exciting2. 放松的：relaxing3. 有趣的：fun5. 美丽的：beautiful6. 令人难忘的：unforgettable五、交通工具1. 飞机：airplane2. 船：ship3. 邮轮：cruise ship4. 出租车：taxi5. 公共汽车：bus6. 地铁：subway六、旅行服务1. 酒店：hotel2. 旅行社：travel agency3. 导游：tour guide4. 租车服务：car rental service5. 旅行保险：travel insurance6. 机票：air ticket7. 签证：visa七、不同类型的旅行1. 商务旅行：business travel2. 自助旅行：independent travel3. 背包客旅行：backpacking4. 文化交流旅行：cultural exchange travel5. 探险旅行：adventure travel6. 蜜月旅行：honeymoon travel八、问路和指示1. 在哪里可以找到...？：Where can I find...?2. 怎样去...？：How can I get to...?3. 请告诉我怎样去...：Please tell me how to get to...4. 这里附近有没有...？：Is there a... around here?5. 右转：turn right6. 左转：turn left7. 直走：go straight8. 在十字路口向右转：turn right at the intersection九、时间和预订1. 预订机票：book flight tickets2. 预订酒店：book a hotel3. 提前：in advance4. 时间表：schedule5. 时区：time zone6. 延误：delay7. 提前到达：arrive early以上是关于学习描述旅游和度假的词汇的一些例子。
《旅游概论》课程标准
《旅游概论》课程标准一、本课程的目的、性质与任务和教学基本要求。
1二、本课程与其他课程的关系。
2三、教学方法和教学形式的建议。
2四、本课程各章的教学内容、教学目的和要求、教学重难点。
2五、职场健康与安全。
8六、课时安排。
8七、考核方式。
8八、参考教材。
9《旅游概论》课程标准（总学时：72课时）一、本课程的目的、性质与任务和教学基本要求1．课程的性质、教学目的《旅游概论》是中职学校酒店服务与管理专业开设的一门专业理论课，它是一门研究旅游者、旅游业双方活动，影响旅游接待地区经济、社会文化和环境的非常重要的学科。
通过学习，要求酒店服务与管理专业的学生掌握旅游学基础知识，培养分析问题的能力，加强基础理论的研究，为进一步学习酒店服务专业的其他学科和从事旅游业经营管理工作奠定良好的专业基础。
2．教学任务本课程的主要任务是掌握旅游的本质属性和旅游的基本要素，旅游的产生，旅游者的条件，构成旅游业的要素，影响旅游市场的主要因素等，为酒店服务与管理专业的学生今后从事旅游酒店服务工作和旅游经营管理工作打下牢固的专业知识基础。
3．教学基本要求通过本课程的学习，酒店服务与管理专业的学生应达到下列基本要求：（1）掌握旅游的本质属性，旅游的发生、发展的基本规律。
（2）掌握旅游的基本要素，旅游活动的内容和形式，产生旅游者的条件。
（3）掌握旅游业的构成，以及在国民经济发展中的地位、作用与影响。
（4）掌握旅游市场的概念、细分，以及我国旅游市场的发展状况。
（5）掌握生态旅游的概念、发展现状和意义，理解生态旅游与可持续发展的关系。
（6）理解并掌握旅游业的发展趋势。
二、本课程与其他课程的关系《旅游概论》是酒店服务与管理专业其他各门课程的基础，只有全面地掌握了旅游学的基本原理和基本知识，才能更好地学习和掌握酒店管理专业的其他相关专业基础课和专业课。
学生只有在学习了此课程并对旅游学科有全面了解和认识的基础上，才能更好地认识和理解酒店专业的其他专业基础课，本课程以《旅游地理》课程为基础，在学习本课程以前，应先学习《旅游地理》课程。
大班安全活动教案《旅游路上》含反思
大班安全活动教案《旅游路上》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班安全活动教材，以《旅游路上》为主题。
活动主要围绕交通安全、旅游安全、个人安全等方面展开，让幼儿了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法。
二、教学目标1. 使幼儿了解旅游过程中基本的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遵守交通规则、旅游规则的良好习惯。
3. 提升幼儿在面对突发事件时的应变能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的安全知识和自我保护方法。
难点：让幼儿在实际情境中运用所学的安全知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个旅游故事视频，让幼儿了解旅游过程中的安全问题。
2. 知识讲解（10分钟）：结合PPT和图片，讲解旅游过程中需要注意的安全事项，如交通安全、景点安全、个人安全等。
3. 例题讲解（10分钟）：通过实际案例，让幼儿了解遇到危险时如何求助和自我保护。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿分组讨论，列举出旅游过程中可能遇到的安全问题，并提出解决方法。
5. 手工制作（10分钟）：让幼儿制作安全知识卡片，加深对安全知识的理解和记忆。
六、板书设计板书内容：旅游路上的安全知识1. 交通安全：遵守交通规则，不闯红灯，不在马路上玩耍。
2. 旅游安全：不离开集体，不随意跟陌生人走，不触摸危险物品。
3. 个人安全：不随便吃陌生人给的食物，遇到危险时寻求帮助。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长共同讨论旅游过程中的安全问题，并制定出行安全计划。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对旅游路上的安全知识有了更深入的了解，能够在实际情境中运用所学知识。
但部分幼儿在随堂练习环节，对遇到危险时如何求助和自我保护的理解尚需加强。
在今后的教学中，应增加实践环节，提高幼儿的应变能力。
拓展延伸：组织一次实地考察活动，让幼儿在导游的带领下，了解旅游过程中的安全注意事项。
旅游学概论教案 第一章 旅游活动的性质与特征
2．民异地打工
3．学者外地参加学术会议
4．三峡大移民
5．海外华侨、港澳台同胞回大陆定居
6．外籍教师来教育学院任教
7．留学生到外国留学
8．到某国担任外交人员
9．外国高层政府代表团来华访问
10．日常上下班的往返交通过程
第一节旅游概述
一、旅游概念的形成
1、在我国的古汉语中:
2、理解“旅游”的词义：
9．外国高层政府代表团来华访问
10．日常上下班的往返交通过程
【教学过程】
第一章旅游活动的性质与特征
教学目标
通过本章学习，要求学生明确旅游的基本概念；
掌握旅游活动的主体、客体、以及媒体；
熟悉旅游活动的六个基本要素；
了解各种旅游活动类型的划分标准；
对旅游活动的基本属性和主要特征有一个清晰的认识。
导入：
判断下列活动哪些是旅游？
第三节旅游活动的类型
一、旅游活动类型的划分标准
按地理范围划分
观光旅游\文化旅游\保健旅游\公务旅游\考古旅游\娱乐旅游\民俗旅游
二）按动内容划分
三）按旅行距离划分
四）旅行方式划分
例举：潘德明，1930年—1937年，22岁的中国青年潘德明，用双脚和自行车，历时7个寒暑，行程10万km,游遍了五大洲40多个国家和地区，再次完成了中国人的环球之游潘德明这次的环球旅游集考察与探险于一身，且仅凭双脚和自行车，因此，轰动了世界，受到许多国家政要的厚待。
三、按活动内容划分的旅游活动类型
1观光旅游
观光旅游主要指旅游者到异国、异地游览名山大川、鉴赏人文古迹，领略风土人情的游览活动，从中获得美的享受，满足了愉悦身心和增长知识的需要。
2度假旅游
度假旅游是以休闲、健身、疗养及短期居住度假等为目的的旅游活动。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动第六个主题--我带大家去游览(教案)
2023-2024学年四年级下册综合实践活动第六个主题--我带大家去游览一、教学目标1. 让学生了解我国丰富的旅游资源，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生的导游讲解能力，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生的创新意识，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 我国著名的旅游景点2. 导游讲解的基本技巧3. 旅游线路的设计4. 旅游活动的组织与实施三、教学重点与难点1. 教学重点：导游讲解的基本技巧、旅游线路的设计、旅游活动的组织与实施。
2. 教学难点：导游讲解的生动性、旅游线路的合理性、旅游活动的安全性。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示我国著名旅游景点的图片，引导学生关注我国的旅游资源，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解导游讲解的基本技巧（1）讲解内容：景点介绍、历史文化、民俗风情等。
（2）讲解方式：生动形象、有趣味性、富有感染力。
（3）讲解语言：普通话标准、表达清晰、语速适中。
（4）讲解态度：热情友好、耐心细致、尊重游客。
3. 分组讨论，设计旅游线路（1）每组选定一个旅游景点，进行资料收集。
（2）根据景点特色，设计一条合理的旅游线路。
（3）每组派代表进行线路讲解，其他组进行评价。
4. 课堂实践，模拟导游讲解（1）每组选派一名同学扮演导游，其他同学扮演游客。
（2）导游根据设计的旅游线路进行讲解，游客提问，导游解答。
（3）教师对导游讲解进行评价，提出改进意见。
5. 课后作业（1）完善旅游线路设计，撰写导游词。
（2）预习下一节课的内容：旅游活动的组织与实施。
五、教学评价1. 学生对导游讲解技巧的掌握程度。
2. 学生设计旅游线路的合理性。
3. 学生在模拟导游讲解中的表现。
4. 学生在团队合作中的表现。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在课堂上的积极参与程度，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
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a 快速省时 b 舒适 c 安全
缺点：
a 独立性差 b 噪声大 c 附加时间长 d 费用较高 e受气象变化影响大
▪ 专线旅游航班 ▪ 旅游包机
▪ 3、铁点和缺点各是什么？
优点：
a 运输能力大，费用低廉 b 安全 c 车内活动较自由 d 环境污染少 e 受气候影响小
缺点：
a 速度慢 b空间位移局限性大
▪ 4、航运——轮船
提问：结合生活经验，分析轮船的优点和缺点各是什么？
优点：
a 运输能力大 b 舒适
缺点：
a 速度慢 b 灵活性差 c 经营成本高
三、我国旅游交通的发展与问题
１、公路运输 ２、航空运输
（1）费用过高 （2）企业冗员严重 （3）技术能力有待提高 （4）服务质量有待提高
３、铁路运输
▪ ４、水路客运
2004中国邮轮高层论坛
——我国将大力发展邮轮旅游 乘坐一艘豪华的邮轮周游世界各地，对许多普 通中国人来说将不再是遥不可及的梦想。中国国家 旅游局和世界旅游组织日前在上海联合举办“2004 中国邮轮高层论坛”，将推动中国发展邮轮旅游和 邮轮经济。
国家旅游局副局长顾朝曦在论坛上说，邮轮旅 游虽然在中国起步较晚，但由于中国旅游业市场广 阔，邮轮旅游市场一直被各界看好。目前，国际邮 轮旅游业传统市场日趋饱满，中国将成为世界邮轮 业发展的巨大市场。
第六节 旅游交通
一、旅游交通的任务和作用
１、任务 ２、作用
从需求方面来看：它是旅游者完成旅游活 动的先决条件。
从供给方面来看：它是发展旅游业的命脉。 它还是旅游收入和旅游创汇的主要来源
二、主要的旅行方式
２、飞机 ４、轮船
１、汽车 ３、火车
▪ 1、公路——汽车
▪ 2、航空——飞机
提问：结合生活经验，分析飞机的优点和缺点各是什么？
四、影响旅游者选择旅行方式的因素
1. 旅行目的 2. 运输价格 3. 旅行距离 4. 旅行偏好和经验