人教版八年级道德与法治上册教学反思
人教版八年级道法上册教学反思
人教版八年级道法上册教学反思一、教学内容人教版八年级道法上册教学内容主要包括儒家道德、儒家礼仪、儒家智慧等，这些内容涵盖了我国传统文化中的核心价值观和思想理念。
通过教授这些内容，学生可以了解和领悟我国传统文化的精髓，培养对传统文化的尊重和继承。
二、教学方式在教学方式上，人教版八年级道法上册采用了讲授、讨论、互动等多种方式。
教师通过讲解经典文献、引导学生进行讨论和互动，使学生更好地理解和吸收道法的精髓。
三、教学效果在教学效果方面，人教版八年级道法上册在培养学生对传统文化的兴趣和理解上取得了一定成就。
学生通过学习道法，可以更好地理解我国传统文化的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。
个人观点和理解作为写手，我对人教版八年级道法上册教学内容有一些个人观点和理解。
传统文化是中华民族的根，通过学习道法，可以帮助学生树立正确的历史观和文化观，增强文化自信。
教学方式应该更加注重学生的参与和互动，培养学生的思辨能力和批判思维。
在教学效果上，除了了解和理解道法的内容，更重要的是要让学生在实践中体会传统文化的魅力，才能更好地将其融入自己的生活中。
总结与回顾通过本次对人教版八年级道法上册教学的深入评估，我们可以看到教学内容丰富，教学方式多样，教学效果有一定成就。
但同时也需要更加注重学生的参与和互动，让学生在实践中体会传统文化的魅力。
我相信，在教师和学生的共同努力下，人教版八年级道法上册的教学将会取得更好的效果，让学生更好地领悟和传承传统文化的精髓。
人教版八年级道法上册教学内容丰富多样，涵盖了儒家道德、礼仪、智慧等内容，这些都是我国传统文化中的核心价值观和思想理念。
通过学习这些内容，学生可以更好地了解和领悟我国传统文化的精髓，培养对传统文化的尊重和继承。
在教学方式上，人教版八年级道法上册采用了多种方式，包括讲授、讨论、互动等。
这些方式各具特色，可以帮助学生更好地理解和吸收道法的精髓。
在讲授中，教师可以通过深入浅出的讲解经典文献，引导学生对传统文化进行深入的思考和理解。
人教版八年级道法上册课后反思
人教版八年级道法上册课后反思在完成人教版八年级道法上册的教学任务后，我深感收获良多，同时也意识到一些需要改进的地方。
以下是我对本节课的课后反思。
一、教学内容与目标达成情况本节课的教学内容主要围绕道法学科的核心概念和原理展开，通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方式，帮助学生理解并掌握相关知识点。
从课堂表现来看，大部分学生能够积极参与课堂讨论，对道法学科的基本概念和原理有了初步的认识和理解。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生对道法学科的重要性认识不足，缺乏学习的积极性和主动性。
其次，部分学生在讨论环节中缺乏独立思考和表达能力，需要进一步加强训练。
二、教学方法与手段运用效果在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲解、讨论、案例分析等。
这些方法能够帮助学生更好地理解和掌握道法学科的知识点，同时也能够激发学生的学习兴趣和积极性。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生在讨论环节中缺乏独立思考和表达能力，需要进一步加强训练。
其次，部分学生在案例分析环节中缺乏分析和解决问题的能力，需要进一步加强引导和训练。
三、教学评价与反馈情况在教学过程中，我采用了多种教学评价方式，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
这些评价方式能够全面地反映学生的学习情况和进步情况。
从评价结果来看，大部分学生能够较好地掌握道法学科的知识点，同时也能够积极参与课堂讨论和案例分析等活动。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生在作业完成情况方面存在抄袭现象，需要进一步加强管理和引导。
其次，部分学生在考试成绩方面存在不理想的情况，需要进一步加强辅导和训练。
四、改进措施与展望针对以上问题，我将采取以下改进措施：1.加强学生对道法学科重要性的认识，提高学习的积极性和主动性。
2.加强学生在讨论环节中的独立思考和表达能力训练。
3.加强学生在案例分析环节中的分析和解决问题能力训练。
4.加强作业管理和考试辅导工作，提高学生的学习效果和成绩。
八年级思品教学反思4篇初中八年级道德与法治教学反思
八年级思品教学反思4篇初中八年级道德与法治教学反思下面是我分享的八年级思品教学反思4篇初中八年级道德与法治教学反思，供大家参考。
八年级思品教学反思1本学期，本人担任初二年级思想政治教学任务。
在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。
作为科任老师，学期开始能认真制定计划，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。
作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
增强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
上好每一节课。
人教版八年级道德与法治上册教学反思
人教版八年级道德与法治上册教学反思第一篇：人教版八年级道德与法治上册教学反思第一单元走进社会生活第1课丰富的社会生活我与社会在本节课教学中，我在情境创设法教学尝试中，注意引用有针对性和新颖性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作探究做好准备。
在合作探究式教学活动的尝试中，注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的过程与发展，让他们成为协同共事、协同研究的团体，体现了课改的精神。
在社会中成长这一堂课教学内容的主要目标是引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会、养成勤社会行为。
让学生更直观地认识，只要抓住社会生活中关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系这条线展开。
在教学上，根据初中《道德与法制》课程标准提倡多样化的教学方式，充分运用互联网设计活动，激发学生兴趣，增强学生的求知欲，遵循“寓教于乐”的原则，同时注重面向全体学生，让学生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的实效。
第2课网络生活新空间网络改变世界本节内容大多问题都比较形象，学生易于理解，讲授中能够较好地利用现实生活中的材料和学生已有的经验，引导学生正确地分析教材，联系生活。
不足之处是由于仓促，个别知识的形象化、具体化处理不到位。
合理利用网络本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。
总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。
但没有能够充分利用网络资源，没有能充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。
因此今后的教学过程，不仅要利用教材，更要利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地实现教学任务。
第二单元遵守社会规则第3课社会生活离不开规则社会生活有秩序本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。
八年级上册道法教学反思20篇简短
八年级上册道法教学反思20篇简短1. 道法教学反思，在教学中，我发现学生对于道法的理解存在一定的困难，可能是因为道法的概念比较抽象，需要更多的案例和实际生活中的应用来帮助学生理解。
2. 道法教学反思，在课堂教学中，我发现学生对于道法的历史渊源理解不够深入，可能需要增加一些历史文化背景的讲解，以便让学生更好地理解道法的来龙去脉。
3. 道法教学反思，在教学中，我发现学生在道法的学习过程中缺乏实践机会，可能需要增加一些案例分析和角色扮演的教学方法，以便让学生更好地理解道法的实际应用。
4. 道法教学反思，在课堂教学中，我发现学生对于道法的道德规范理解不够深入，可能需要增加一些道德教育的内容，以便让学生更好地领会道法的道德内涵。
5. 道法教学反思，在教学中，我发现学生对于道法的重要性认识不够，可能需要增加一些案例分析和实际问题的讨论，以便让学生更好地认识到道法在现实生活中的重要作用。
6. 道法教学反思，在课堂教学中，我发现学生对于道法的学习兴趣不高，可能需要增加一些生动有趣的教学活动，以便激发学生学习道法的积极性。
7. 道法教学反思，在教学中，我发现学生对于道法的概念模糊，可能需要增加一些概念解释和逻辑分析的教学方法，以便让学生更清晰地理解道法的内涵。
8. 道法教学反思，在课堂教学中，我发现学生对于道法的学习态度不够端正，可能需要增加一些学习方法和学习技巧的指导，以便让学生更好地掌握道法的学习方法。
9. 道法教学反思，在教学中，我发现学生对于道法的实际应用能力较弱，可能需要增加一些案例分析和实际问题的讨论，以便让学生更好地掌握道法的实际运用能力。
10. 道法教学反思，在课堂教学中，我发现学生对于道法的学习进度较慢，可能需要增加一些个性化辅导和针对性训练，以便让学生更好地提高道法的学习效率。
11. 道法教学反思，在教学中，我发现学生对于道法的知识点掌握不够牢固，可能需要增加一些知识点的巩固训练和复习，以便让学生更好地掌握道法的基础知识。
八年级道德与法治教书后记上册人教版
【导言】作为八年级道德与法治教材的编写者之一，上册人教版的道德与法治教书已经完成。
在教书的过程中，我们深入挖掘了道德与法治这一重要教育内容，力求使学生在德育和法治观念上有全面的提升。
在教书的过程中，我们不断总结经验，不断反思，最终形成了教书后记。
在这篇文章中，我们将共享我们在教书过程中获得的收获、体会和思考。
希望通过这篇后记，能够对我们的教书工作有所裨益。
【一、教材编写的初衷】我们在编写这套道德与法治教材的时候，最初的初衷就是希望通过教材的内容，引导学生养成正确的道德观念和法治意识。
我们深知，青少年是社会的未来，他们的道德品质和法治意识的形成对于社会的发展起着至关重要的作用。
在教材编写的初期阶段，我们就把培养学生的社会责任感、法治意识等作为主要目标。
【二、教材内容的设计】在教材内容的设计上，我们充分考虑了学生的芳龄特点和认知水平。
我们将道德教育和法治教育结合起来，从学生感兴趣的实际问题出发，引导学生学习道德与法治知识。
我们注重教材内容的科学性和系统性，既要注重教育的实用性，也要注重教育内容的系统性和完整性。
【三、教学方法的探索】在教学方法的探索中，我们尝试了很多新的教学手段。
比如说，我们注重了道德与法治知识的情境教学，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生进行道德与法治思考。
在教学过程中，我们也注重了师生互动，让学生在教师的引导下主动参与到教学过程中来，从而提升了教学效果。
【四、教材反馈与修改】在教材编写的过程中，我们也积极收集了教师和学生们对教材的反馈意见。
通过这些反馈意见，我们不断对教材进行修改和完善，使教材更加符合教学实际。
我们也积极借鉴了一些国内外优秀的道德与法治教材，不断提升我们的教材水准。
【五、教材的意义和展望】我们深知教材编写的意义是为了推动社会主义核心价值观的深入人心，为了培养更多合格的社会主义建设者和接班人。
我们希望我们的教材能够为学生的道德品质和法治意识的形成起到积极的推动作用，使他们在未来的成长过程中能够成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
八年级上册政治教学反思范文5篇
八年级上册政治教学反思范文5篇作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的八年级上册政治教学反思，希望能对大家有所帮助。
八年级上册政治教学反思1我今年担任八年级思想政治课教学，对思想政治新课程教育教学实践，我感触颇深，收获颇多。
1、树立政治教学新理念，多多运用情景教学模式。
随着课程改革和新课程的实施，新的教学理念正逐步深入每一位教师的心灵，它使得教学成为人的解放过程，这就要求我们要把学习的本质看作是学习者调适心理的过程。
在实际的教学过程中，我始终坚持运用我校的：“指导自学，以练促能”这一教学模式，主动发挥学生的主体作用，学生的课堂让学生做主。
课堂上主动创设开放、宽松的学习氛围，让学生积极主动地参与课堂、主宰课堂，轻松学习，快乐体验，增长见识，提高觉悟，培养能力。
2，注重学生学习思想政治课的兴趣培养。
在情景教学中，目的就是为了充分调动学生学习知识的积极性，激发他们的学习兴趣，让他们在愉快的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学获得成功的关键。
例如：在我教学《诚实最好》这一课时，首先，我讲了诚实的好处，又讲了有关诚实的事例。
教学过程运用了激励法——本节课评出五名优秀小组，但必须做到诚实展示。
一石激起千层浪，同学们针对自学提示，积极参与，展示自我。
一节课收获很大。
诚然，要真正培养学生学习思想政治课的兴趣，培养学生学习的兴趣至关重要。
3、教学中注重师生互动，生生互动。
相信学生，让学生自己组织小品、表演(有时是即兴表演)、模仿等各种活动，很多时候我自己都笑的前俯后仰的，这样既调动了学生的积极性，又让学生很轻松地掌握了知识。
总之，在今后的教育教学过程中，我要不断学习，不断创新，力争快步成长。
在讲授鲁教版八年级下册“宪法是国家根本大法”这一节内容时，我采用了体验式教学法，使课堂教学收到意想不到的效果。
在分析学情时，我发现学生对宪法知识了解有限，而这些知识理论性又较强，离学生的生活实际比较远，若由教师来讲授，那课堂将会是枯燥与沉闷的。
八年级《道德与法治》教学反思（通用12篇）
八年级《道德与法治》教学反思八年级《道德与法治》教学反思（通用12篇）作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的八年级《道德与法治》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级《道德与法治》教学反思篇1假期给学生布置作业检查作业是一件头痛的事。
于其说是不想布置，不如是不敢布置，要知道好多学生要查他的作业是需要勇气的。
或者更不如不会布置，布置作业是教学的延伸和补充，该同样是需要认真思考了对待的。
有什么的样的教育就有什么样的作业。
我们进行的是应试的教育，作业也当然不例外。
在假期里看电视说美国四年的小学生布置的作业是看完40本书，很吃惊，有些半信半疑。
四十本书！这家庭作业比我们这儿的重多了。
都说我们国家学生的学习负担重，多年来一直在减，规定小学生在家的作业时间。
想来是不是得换个角度解决问题了。
有种学习状态叫学而不厌，有种工作方式叫乐此不疲，如真如此的话，四十本书是没问题的。
如果学习如同上网这样容易上隐，学习也该能够和上网一样可上隐。
教育这般较劲，算是冤家路窄了，学习、教学、学生、老师、甚至孩子、家长，互不顺眼。
就作业布置困扰了多年的问题，本身是要反思的。
作业时间应该不是主要问题，不能揪着这个小可怜不放显示所谓的正能量。
八年级《道德与法治》教学反思篇2一、传统的教学心态难说“再见”。
教师的设计心态必定导致对学生的强制和发展的干预，教师习惯以塑造心态投入教育,想给学生塑造成完美的人格，但给学生带来的恰恰是痛苦。
教师的园丁心态使园丁对田园中的“物”进行不断的监视和管理、修剪、铲除;教师的救治心态使学生在教育的惩戒中不敢犯错误,意味着学生不敢尝试新的行动,不敢怀疑权威,不敢具有自己的思想。
一堂课下来，尽管老师也在时刻提醒自己要放手给学生，但脑子里时刻在担心学生自己会不会浪费时间，会不会偷懒，会不会在干与学习无关的事情。
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第一单元走进社会生活
第1课丰富的社会生活
我与社会
在本节课教学中，我在情境创设法教学尝试中，注意引用有针对性和新颖性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作探究做好准备。
在合作探究式教学活动的尝试中，注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的过程与发展，让他们成为协同共事、协同研究的团体，体现了课改的精神。
在社会中成长
这一堂课教学内容的主要目标是引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会、养成勤社会行为。
让学生更直观地认识，只要抓住社会生活中关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系这条线展开。
在教学上，根据初中《道德与法制》课程标准提倡多样化的教学方式，充分运用互联网设计活动，激发学生兴趣，增强学生的求知欲，遵循“寓教于乐”的原则，同时注重面向全体学生，让学生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的实效。
第2课网络生活新空间
网络改变世界
本节内容大多问题都比较形象，学生易于理解，讲授中能够较好地利用现实生活中的材料和学生已有的经验，引导学生正确地分析教材，联系生活。
不足之处是由于仓促，个别知识的形象化、具体化处理不到位。
合理利用网络
本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。
总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。
但没有能够充分利用网络资源，没有能充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。
因此今后的教学过程，不仅要利用教材，更要利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地实现教学任务。
第二单元遵守社会规则
第3课社会生活离不开规则
社会生活有秩序
本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。
社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课强调的内容。
人人遵守规则
本节课学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则。
本节内容涉及知识点比较多，六个活动都针对具体知识点展开；由于本框题教材安排的探究与分享部分贴近生活，学生易于理解，所以设计活动时多以本课背景材料为主。
活动五的维护规则部分，应适当安排学生表演规劝别人遵守规则的情境，使学生通过体验明白与人沟通要讲究技巧。
第4课社会生活讲道德
尊重他人
本节课通过设置四个活动引导学生认识了尊重他人的重要性和尊重他人的做法，注重培养学生思考问题、分析问题的能力。
最后，引导学生思考：除了尊重他人，我们还应尊重什么？开阔了学生的视野。
感觉不足之处在于活动三的问题分析还不够浅显易懂，可以通过课后调查学生的反映进一步改进。
以礼待人
本节内容主要是通过对礼的认识，文明有礼的重要性，以及如何做个文明有礼的人，来启发学生平时多思考，多反省自己的行为，树立良好的行为习惯。
文明有礼并不是嘴上说说而已，需要同学们在日常生活中不断践行，还要提醒身边的人，大家一起树立文明风尚。
本课时的文字比较浅显易懂，上课时要多准备资料，如我国出台的《游客不文明行为记录管理暂行办法》，近期出现的不文明现象等，加深学生的印象。
诚实守信
本节内容是学习什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品质的做法，引导学生树立诚信意识，为国家诚信建设作出自己的贡献。
本节课活动较多，能调动学生参与的积极性，激励学生思考探讨诚信方面的知识，反思自己的不足之处，收到了比较好的效果。
另外，诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离，学生理解起来有点困难；诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用，作出正确选择。
第5课做守法的公民
法不可违
本节课学习法不可违，在了解违法行为种类的基础上重点认识身边的行政违法行为和民事违法行为，法律名词较多，通过作比较、分析案例等方式进行区分，有助于学生理解。
可以在学习本课前要求学生查阅相关的法律条文，为了解各类违法行为的表现作好铺垫。
预防犯罪
本节课主要学习认清犯罪特征，加强自我防范，预防违法犯罪。
通过比较法、案例分析法、填表分析法等把握知识内涵，培养学生树立法律意识，防患于未然，多种教学手段的应用，有利于调动学生的积极性。
善用法律
教学设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性。
在教学中，直接呈现给学生关于诉讼的特点和运用的时机，未免有些生硬，应尝试更易于学生接受的方式。
第三单元勇担社会责任
第6课责任与角色同在
我对谁负责谁对我负责
本节课学习责任的相关知识，责任一词有些难于理解，通过选取学生身边的事例、生活现象等设置情境，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受。
在师生互动、生生互动方面有待努力。
做负责的人
本节课内容有些抽象，宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待责任。
在教学过程中补充拓展了一些社会现象，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会，才使我们的生活如此美好，我们应该学习这种品质。
这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课难点。
第7课积极奉献社会
关爱他人
本节课学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，所以可就地取材，通过讨论、辨别明确事理。
为了激发学生尽己所能地关心他人的情感，特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。
服务社会
本节课围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开教学，通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。
为了达到本课的情感态度价值观教学目标，补充了感动中国人物事迹，突出了本学科理论联系实际、能力立意的特点。
不足之处：在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。
第四单元维护国家利益
第8课国家利益至上
国家好大家才会好
本节内容主要是通过学生对国家利益的了解，认识到国家利益与个人利益的关系，从而树立国家利益观，养成维护国家利益的习惯。
学生能够较好地理解基础知识，也能够形成一定的情感，促进了学生价值观的形成。
本课内容表面上简单，实际上教学内容扩展面大，只有不断地扩展教学内容才能使学生更好地理解教学内容，更好地形成正确的价值观。
因个人能力和教学时间的限制，在呈现知识的形象化方面做得不够好，可能也在一定程度上影响了学生的理解，导致学生学习方式的机械。
坚持国家利益至上
本节内容抽象中蕴含着具体，通过具体的事例，引导学生了解熟悉抽象的内容，使学生易于理解。
所以留给学生足够的时间，使之对具体事例与教材理论之间形成理解。
教学内容的唯一不意味着学生回答的唯一，要力争学生能够较好地理解教材内容，从而形成个人的价值观念。
第9课树立总体国家安全观
认识总体国家安全观
本节内容大多问题理论性较强，学生在理解上有一定的困难，并且不易记忆。
为了让学生能够对树立总体国家安全观有一个清楚的概念，我们在本节中采用了一些实践活动，让学生在实践中掌握和理解，并鼓励学生在实践中进行积极的思考。
由于学生的国家安全观相对来说比较狭隘，所以讲解起来需要大量的直观材料帮助理解，这方面的准备不够充分。
维护国家安全
本节内容比较抽象，学生在学习的过程中不易理解，也不能用准确的语言进行表述。
为了让学生能够准确理解和应用所学知识，我们在本节中采用了一些实践活动，让学生通过实践加深对知识的理解。
同时为拓宽更深的知识面，应尽量多给学生呈现相关知识和资料。
今后教学中一定注意在这方面的功夫要下足。
第10课建设美好祖国
关心国家发展
本节内容主要侧重于学生感知国家的成就与发展中的不足，激发学生为国家成就而自豪的情感，激励学生正视国家发展中存在的问题，看到国家正在为解决这些问题而努力，从而对国家的未来充满信心和期待。
在讲新课前要求学生以小组为单位搜集国家发展成就和存在的不足及措施，有利于学生感知国家变化，关注国家发展。
我觉得布置这一任务时应明确每个小组负责的主题，通过在课堂上展示搜集的资料对每个小组进行评价，这样将课内学习与课外活动结合起来，有利于调动学生参与的积极性，有利于实现情感、态度、价值观目标。
天下兴亡匹夫有责
本节内容主要是通过学生感知国家建设成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才能取得成功，作为未来的建设者，要努力学习，激发自己科学探索的热情，为实现中国梦作出自己的贡献。
学习本课前，要求学生搜集关于国家建设的成就、各行各业作出突出贡献的劳动者的事迹，有助于增强学生的感性认识；辩论学习书本知识与实践哪个重要时，教师给予明确的结论，有助于学生认识到为国家作贡献应从现在做起，努力学习。
自己感觉在引导学生明确处理好学习与实践的关系时，道理讲述不够到位，这是本课的不足之处。