高中艺体班的班级管理
艺术班级管理制度高中
艺术班级管理制度高中第一章总则第一条为了规范和完善高中艺术班级的管理制度，提高学生的艺术素养和综合素质，保障学生在艺术学习中的权益，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于高中艺术班级的学生管理、教学管理等各方面的工作，旨在营造良好的学习氛围和教育环境。
第三条学校通过本管理制度对艺术班级进行管理，在班级内部建立健全的规章制度，加强学生的素质教育，促进学生的全面发展。
第四条学生应当遵守学校和艺术班级的各项规章制度，积极参加各项教育教学活动，自觉维护班集体的利益和荣誉。
第五条对违反本管理制度规定的学生，学校将依据实际情况给予相应的处罚，包括但不限于批评教育、警告、记过、留校察看、劝退等处分。
第六条学校应当通过多种途径向学生宣传本管理制度，确保学生充分了解班级管理制度的内容和要求。
第二章学生基本要求第七条艺术班级的学生应具备较高的艺术素养和基本的艺术技能，对于所学的专业课程应具有浓厚的兴趣和热爱。
第八条学生应当遵守国家法律法规和学校规章制度，珍惜学习机会，自觉遵守艺术班级的规章制度，规范行为。
第九条学生应当自觉维护艺术班级集体的面子和荣誉，爱护班级内的所有设施和财产，共同营造艺术学习的良好氛围。
第十条学生应当积极参加艺术班级的各项文体活动，主动发扬班集体的正面风气，不给班集体带来负面影响。
第十一条学生应当遵守教师的教学管理，听从教师安排，认真完成各项学习任务和作业，努力提高专业技能和艺术水平。
第三章学生表现评定第十二条学校将通过定期的考核评定学生的学习和表现情况，包括成绩、出勤、认真程度等方面的评定。
第十三条对于学习成绩良好的学生，学校将给予表扬和奖励，激励学生继续努力。
第十四条对于学习成绩较差、行为不端的学生，学校将进行批评教育，鼓励其改正错误，提高表现。
第十五条对于在艺术班级实践中取得突出成绩、有良好表现的学生，学校将给予适当的奖励和表彰。
第十六条根据学生的学习和表现情况，学校将其作为评定奖学金、学业评定等方面的重要参考依据。
艺术培训班班级管理制度
一、班级管理制度的目的为了提高艺术培训班的教学质量，培养学生的艺术素养，营造良好的学习氛围，特制定本班级管理制度。
二、班级管理组织架构1. 班主任：负责班级的整体管理工作，协调任课教师、家长和学生之间的关系，确保教学秩序的正常进行。
2. 教学主任：负责班级的教学工作，制定教学计划，监督教学质量，组织教学活动。
3. 教师团队：负责课堂教学，辅导学生，开展课外活动。
4. 家长委员会：负责与家长沟通，协助班主任处理班级事务，促进家校合作。
三、班级管理制度内容1. 学生管理制度（1）学生应按时参加班级活动，不得无故迟到、早退、旷课。
（2）学生应尊重教师，遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论。
（3）学生应爱护班级设施，保持教室整洁，不随意乱扔垃圾。
（4）学生应诚实守信，公平竞争，不得抄袭、作弊。
2. 教师管理制度（1）教师应按时到岗，认真备课，提高教学质量。
（2）教师应关爱学生，尊重学生，关心学生的成长。
（3）教师应积极参与班级活动，协助班主任做好班级管理工作。
（4）教师应与学生家长保持良好沟通，共同关注学生的成长。
3. 家长管理制度（1）家长应关注孩子的学习情况，配合班主任和教师做好教育工作。
（2）家长应积极参加班级活动，增进家校之间的沟通。
（3）家长应关心孩子的心理健康，关注孩子的兴趣爱好，引导孩子健康成长。
4. 班级活动制度（1）班级活动应围绕教学目标，丰富学生的课余生活。
（2）班级活动应注重培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
（3）班级活动应充分调动学生的积极性，鼓励学生展示自我。
四、奖惩制度1. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励，如颁发优秀学生证书、奖学金等。
2. 对违反班级管理制度的学生进行批评教育，情节严重者给予警告、记过等处分。
3. 对在班级管理工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。
五、附则1. 本制度由班主任负责解释和实施。
2. 本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，由班主任负责修改和完善。
高中艺术班班级管理制度范文
高中艺术班班级管理制度范文高中艺术班班级管理制度范文第一章班级管理的基本理念与原则第一节班级管理的基本理念班级管理是指通过制定合理的管理制度和实施相应的管理措施，组织和管理班级内的各项活动，促进学生个性的全面发展、培养学生的团队协作能力、增强班级凝聚力，以达到提高教育教学质量和文化素质的目标。
班级管理应以学生的个性养成和综合素质的发展为主线，注重培养学生的自主学习、自我管理和自我教育能力，在课内外相结合的活动中提供展示自己的机会，激发学生学习和创作的兴趣，达到人格和技能的统一。
班级管理既要重视学生的学科学习，又要注重艺术修养和实践能力的培养。
第二节班级管理的基本原则1. 打造和谐的班级氛围。
班级管理应以建立和谐、友善的互动环境为前提，倡导班级成员之间的互帮互助、相互关爱。
班主任应注重班级的情感教育，加强班级凝聚力，使每位学生都感受到班级的温暖和自己的价值。
2. 鼓励全面发展。
班级管理应注重培养学生的多元化发展，不仅要注重学科学习，还要关注学生的艺术修养、实践能力等方面。
班主任要为学生提供平台，发挥学生的特长和潜能，促进学生全面发展。
3. 引导自主学习。
班级管理应注重培养学生的自主学习能力，班主任要激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的学习观念，提供学习资源和方法，促使学生形成主动学习的习惯。
4. 合理规范行为。
班级管理应注重规范学生的行为，班主任要教育、引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。
对于违反纪律的行为，要果断处理，采取适当的惩罚措施。
第二章班级干部的选拔与培养第一节班长的选拔与培养1. 班长的选拔。
班主任在班级初次组建时，可通过个人面试、民主评议等方式确定班长人选。
选拔班长的主要标准是其品德、才能、责任心等方面的表现。
2. 班长的培养。
班主任要加强对班长的日常教育、指导和培养，提高其综合素质和组织管理能力。
帮助班长解决工作中的问题、处理班级纠纷等，使其成为班级的核心人物。
第二节班级文艺干部的选拔与培养1. 班级文艺干部的选拔。
艺术高中班级规章制度
艺术高中班级规章制度第一章总则第一条为了维护艺术高中班级的正常秩序，营造良好的学习和生活环境，制定本规章制度。
第二条艺术高中班级规章制度适用于艺术高中艺术班的所有学生，学生在校期间必须严格遵守规定，并按规则行事。
第三条学生应该遵守学校的教育教学计划和学校规章制度，严格要求自己，互相尊重，和睦相处，共同营造和谐的学习氛围。
第四条学生要爱护学校的财物，珍惜学习机会，刻苦学习，努力进取，培养高尚的品德和优良的学风。
第五条学生要弘扬团结互助，积极进取，正直诚实，乐于助人，不得在校内产生任何形式的冲突和不良情绪。
第六条倡导健康生活方式，不得在校内吸烟、酗酒、吸毒，遵守校园禁止规定，保持班级环境整洁卫生。
第七条学生要尊重老师，服从学校安排，不得散布谣言，诋毁他人，保持学校声誉，维护学校形象。
第八条学生要遵守安全规定，保证个人和他人的安全，不得擅自离校、擅离班级、迟到早退，发现异常情况要及时报告。
第九条学生应该遵守班级纪律，按照学校规定的时间作息，不得在课堂上迟到早退、擅自离席，不得在班级内进行无关的嘈杂活动。
第十条学生要积极参加班级组织的各项活动，发挥自己的特长和潜力，提高自身能力，为班级荣誉而努力奋斗。
第二章管理第十一条班级管理委员会成员由班主任老师、班干部、学生代表组成，负责班级管理工作的实施和执行。
第十二条班主任老师负责全面管理班级学生，协调学生的学习、生活、情感等方面，做好学生的激励、指导以及心理疏导等工作。
第十三条班主任老师要定期召开班会，及时了解学生的学习和生活情况，及时掌握学生的情绪变化和困难，帮助学生解决问题。
第十四条班级干部要以身作则，模范学风，积极履行职责，协助班主任老师做好班级管理工作，促进班级的团结和进步。
第十五条学生代表要积极向班级管理委员会反映班级的意见和建议，协助班级管理委员会做好工作，维护班级的利益和形象。
第十六条学生要服从班主任老师和班干部的管理，听从班级管理委员会的部署，配合做好班级管理工作。
高三艺考生班级管理制度
高三艺考生班级管理制度一、班级纪律1.1学生应该要遵守规定的上课时间和下课时间，不得随意迟到早退。
1.2学生不得在教室内大声喧哗、打闹，严禁在教室内吸烟。
1.3学生不得擅自离开校园，必须在学校规定的时间内离开校园，并提交离校申请。
1.4学生应该要遵守班级统一的校服服装，不得穿着不整洁的衣服出现在校园内。
二、学习管理2.1学生应该对老师安排的学习任务认真完成，不得逃课、偷懒。
2.2学生在课堂上应该保持安静，认真听讲，严禁在课堂上睡觉、玩手机等影响学习的行为。
2.3学生应该要遵守考试纪律，不得作弊，否则一律按学校规定处理。
三、生活管理3.1学生应该要遵守宿舍管理制度，保持卫生，不得乱扔垃圾，保持宿舍内务整洁。
3.2学生对公共设施应该爱护，不得损坏校园内的公共设施。
3.3学生应该对周围的同学和师长保持礼貌，不得进行吵闹、斗殴等恶劣行为。
四、安全管理4.1学生应该要遵守交通纪律，不得在校园内违规骑车、闯红灯等危险行为。
4.2学生在校园内不得进行违法违规的行为，如吸毒、贩毒、藏毒等行为。
4.3学生应该要遵守校园安全制度，不得在校园内玩火、燃放烟花爆竹等危险行为。
五、社交管理5.1学生在校园内不得进行违法违规的社交行为，不得进行早恋、校园暴力等不良行为。
5.2学生应该要遵守班级和校园的活动安排，积极参与集体活动，不得擅自缺席。
六、奖惩制度6.1对于遵守学校规定的学生，将给予表扬和奖励，如优秀学生、先进班集体等荣誉称号。
6.2对于违反学校规定的学生，将给予相应的惩罚，如警告、记过、留校察看等处理措施。
七、学生干部管理7.1学生干部应该模范遵守学校规定，严守纪律，积极履行学生干部的义务，发挥模范带头作用。
7.2学生干部应该保持良好的榜样形象，不得有不良行为，否则将取消学生干部资格。
八、班级管理8.1班主任要加强对学生的管理和教育，及时发现和解决学生问题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
8.2班主任要与学生家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生在校的行为表现和学习成绩。
艺考班班级规章制度
艺考班班级规章制度第一章总则第一条为了规范艺术考试班的管理，加强学生的自律意识，创造良好的学习环境，提高教学质量，特制订本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校设立的艺术考试班，所有学生、教师和管理人员必须遵守。
第三条艺术考试班的宗旨是培养高素质、优秀的艺术人才，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，强化学生的文化修养和道德观念。
第二章学生管理第四条学生入学前必须通过严格的考试选拔和面试，必须具备良好的道德品质、学习能力和艺术天赋。
第五条学生必须认真对待学习，按时完成作业，积极参加各类文化活动和艺术练习，提高自己的综合素质。
第六条学生必须遵守纪律，尊敬老师和同学，团结互助，严禁欺凌同学、打架斗殴等行为。
第七条学生必须保持校园环境清洁，珍惜学校的一草一木，遵守火灾、防盗、防灾规定，做到文明习惯。
第八条学生必须服从教师的管理和教育，配合教育工作的开展，积极参加各项学习活动和考试。
第三章教师管理第九条教师必须具备良好的职业操守和专业素养，热爱教育事业，以身作则，为学生树立榜样。
第十条教师必须严格遵守教学计划，落实教学任务，认真备课，认真批改作业，关心学生，倾听学生的意见和建议。
第十一条教师必须具备专业水平，不断提高自己的教学能力，积极参加各类培训和学习，不断更新教学知识，提高教学质量。
第十二条教师必须具备团队协作精神，与同事互相尊重、互相信任，协调合作，共同努力，为学生提供良好的教育环境。
第四章管理制度第十三条班主任是班级管理的主要负责人，负责日常管理工作和学生考勤，及时与家长沟通，协助学生解决学习和生活中的问题。
第十四条学生宿舍要求整洁，学生必须按时入宿，不得在宿舍内玩耍、大声喧哗，严禁带进禁止物品。
第十五条晚自习期间，学生必须集中精力复习课业，不得在教室内进行无关活动，不得在宿舍内吵闹，严禁上床睡觉。
第十六条学生每周一次例行体育活动，增强体魄，提高身体素质，学生必须积极参加，不得缺席。
第五章处罚措施第十七条对违反规章制度的学生，学校将根据情节轻重给予相应的处罚，包括但不限于批评、警告、记过、留校察看等，严重者还会纪律处分。
高中艺术班管理制度
高中艺术班管理制度第一章总则第一条为加强对高中艺术班的管理，营造良好的学习氛围，培养学生的艺术修养和创造能力，树立正确的学习态度，提高教学质量，校园安全，保障学生合法权益，特制定本制度。
第二条高中艺术班是为培养德智体美全面发展，热爱艺术的学生，提升学生素质，增强学生竞争力而设立的艺术教育班级。
第三条高中艺术班管理制度适用于所有高中艺术班学生，所有教职员工都应当遵守管理制度。
第四条高中艺术班管理制度的核心目标是建立科学、规范、民主、人本的管理模式，为学生提供一个良好的学习环境，促进学生全面发展。
第二章学生管理第五条学生应该遵守学校学规学纪，尊重教师，团结同学，积极参加各项活动。
第六条学生在学校应该文明礼貌，不得迟到早退，旷课逃课，违纪违法现象。
第七条学生在学习和生活中应该自觉维护学校和班级荣誉，不得以任何方式损害学校和班级形象。
第八条学生必须认真对待学习，遵守学习纪律，积极参加各项学科竞赛和社会实践活动。
第九条学生应该自觉爱护学校和班级环境卫生，不得乱扔垃圾，损坏公共设施。
第十条学生在学校内外参加各类活动应遵守学校相关规定，不得从事违反法律法规和学校规章制度的活动。
第三章教师管理第十一条教师作为学生的引路人和榜样，应该遵守校规学纪，严格要求自己，帮助学生成长。
第十二条教师应该积极掌握教学技能和知识，不断提高教学水平，为学生提供更加优质的教育。
第十三条教师应该尊重学生的个性差异，合理安排教学任务，精心指导学生，激发学生的学习兴趣和潜能。
第十四条教师应该和家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，共同关心学生的成长。
第十五条教师在教学中要求公平公正，严禁以任何方式对学生进行歧视和虐待。
第四章家长管理第十六条家长是学生的第一任教育者，应该关心孩子的学习和成长，积极支持学校的教育工作。
第十七条家长应该配合学校开展各项教育活动，积极参与学校家长会，了解孩子的学习情况。
第十八条家长要督促孩子养成良好的学习习惯，遵守学校规章制度，不得纵容孩子玩忽学业。
艺考培训班级好管理制度
一、班级概述艺考培训班级是为了帮助学生顺利通过艺术类高考而设立的专业培训班级。
班级成员由具有艺术特长和热爱艺术的学生组成，旨在通过系统的培训，提高学生的艺术素养、专业技巧和综合素质，为他们的艺考之路保驾护航。
二、班级目标1. 提高学生的艺术素养，培养学生的审美观念和创造力；2. 帮助学生掌握艺术类专业知识，提高专业水平；3. 培养学生的综合素质，为艺考之路做好准备；4. 增强班级凝聚力，营造良好的学习氛围。
三、班级管理制度1. 班级纪律（1）学生应按时参加班级活动，不得无故缺席；（2）上课期间，学生应保持安静，专心听讲，不得随意走动、接打电话；（3）尊重师长，团结同学，互相帮助，共同进步；（4）爱护班级设施，保持教室整洁。
2. 课程安排（1）严格按照课程表进行教学，不得擅自调整；（2）教师应根据学生实际情况，合理安排教学内容和进度；（3）学生应认真完成作业，积极参加课堂讨论，提高自己的专业水平。
3. 课外活动（1）定期举办艺术讲座、展览、比赛等活动，丰富学生的艺术生活；（2）鼓励学生参加各类艺术比赛，提高自己的知名度和竞争力；（3）组织学生参观艺术场馆，拓展艺术视野。
4. 检查与评价（1）定期对学生进行考核，了解学生的学习情况，及时调整教学方案；（2）设立班级奖学金，对表现优秀的学生给予奖励；（3）鼓励学生互评，提高班级整体水平。
5. 家校沟通（1）定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况，共同关注学生的成长；（2）建立班级微信群，方便家长了解班级动态，及时沟通；（3）鼓励家长参与班级活动，增进家校关系。
四、奖惩制度1. 奖励（1）对在艺术比赛中取得优异成绩的学生给予奖励；（2）对积极参加班级活动、表现优秀的学生给予奖励；（3）对学习进步较大的学生给予奖励。
2. 惩罚（1）对违反班级纪律的学生进行批评教育，情节严重者给予警告、记过等处分；（2）对不遵守课程纪律、影响课堂秩序的学生进行处罚；（3）对无故旷课、迟到、早退的学生进行处罚。
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浅谈高中艺体班的班级管理
在高中班级管理中，谈到艺体班，总会把艺体班与纪律差、难管理联系在一起，很多老师不喜欢教艺体班，更是害怕做艺体班的班主任。
笔者参与了艺体班教学和管理，工作中深深地体会到，在教学与管理过程中，必须转变观念，改变思维方法，跳出普通学生的管理模式，大胆创新，才能把艺体班工作做好。
我认为艺体班的管理应从以下几方面着手：
一、了解学生，确定符合艺体班学生特点的奋斗目标
奋斗目标是一种价值引导活动，投射、蕴含着人们的价值选择与目的预设，凝聚着人们对理想社会与理想人格的追求。
班级是学生得以发展的舞台，班级中的集体目标是维系班级存在和发展的条件，是集体愿望、集体感情、集体意志和集体荣誉的凝聚。
在集体目标导向下，以学生个性的差异性、独立性和创造性为前提，根据各人的智力特点和兴趣爱好的实际，班集体为潜质学生的发展提供公平机会。
著名教育家马卡连柯说：“不管用什么样的劝说，也做不到一个正确组织起来，自豪的集体能够做到的一切。
”因此作为班级管理中必须有明确的符合班情的奋斗目标，才能增强班集体的凝聚力，发挥班集体的感化作用，指引着全班学生朝着一个目标奋进。
班级管理的目标可分为长期目标(如高中三年的目标等)、阶段目标(高一、高二、高三年级目标等)、短期目标(如周目标、期中目标等)。
二、办好特色班，促进学生个性发展
人们常说，世界上没有两片相同的树叶。
在学校里也不可能存在两个完全相同的班级，因此想以一种模式来建设班级是不现实的。
作为掌舵者的班主任，在班级管理中必须根据学生的具体情况、班级的实际状况走一条有着自己特色的路，让班级具有自己的“品牌”。
作为艺体班应该有浓郁的艺术氛围，有让学生个性得以张扬的场所。
三，关注学生，工作有创新
多年的班主任工作告诉我：教育和管理应像一池活水，只有时常的流动和创新才能使集体充满生机和希望。
每一个班级的学生都会有不同的个性特点，尤其是艺体班的学生，个性差异更加明显。
在班级管理中，如果长期使用一种管理办法，是不能带好班的，要根据学生的特点或者出现的问题采取不同的方法。
因此班主任要经常观察学生、了解学生，不断地，不断思考，不断地创新，才能把班级管理好。
2010年3月中旬，本班学生参加艺术高考结束回到学校，开始的两三个星期，学生备考激情扬溢，踌躇满志，学习状态与纪律进入了一个前所未有的好阶段。
可是好景不长，4月份开始，随着学生的专业高考成绩陆陆续续地可以查询，原来的备考状态被打破了，每天学生谈论的最多的是专业成绩，学生中出现三种现象：第一种是专业考得好，文化成绩也好的学生，即“双优生”，这类学生备考有激情，自信心强；第二种是专业已合格，但学科基础较差，要在最后的90多天里提高学科成绩，确实有很大的困难，学生中出现焦虑心理，甚至有学生觉得没有希望上大学；第三种是专
业与学科双差生，他们失去了备考目标，没有学习的动力。
针对以上情况，我积极地对学生进行思想疏导。
一是了解学生：通过课堂观察、个别谈话、与家长、科任特别是专业老师联系、让学生写周记等方式，了解学生的思想状态；二是了解以往的艺术院校录取的信息及当年各类艺术院校招生的信息，有选择性地告诉学生，让学生感觉有盼头，才有备考的动力；三是通过各种形式打消学生中的消极的念头。
如通过主题班会、个别谈话、请领导讲话、榜样示范、分专业开小组会等方式，帮助学生确立目标，树立信心，积极备考。
通过努力，学生的情绪慢慢地得以调整，重新地回到稳定的状态。
四、善于激励，培养学生的自信
善于表扬和批评对于学生的成长是多么至关重要。
笔者在平时的工作中主要做好下面几方面的工作：一是多鼓励，少强制。
青年学生有朝气，有自己独立的思想，自我意识很强，在班级管理中，如果只是从班主任的角度思考问题，把班主任的主观愿望强加在学生的身上，不仅没有效果，有时学生还会形成敌对心理。
本班学生曾有一段时间在自习课里总是不能保持安静，影响学习效果。
笔者曾通过班会、个别谈话、联系家长的方式了解学生，学生，但没有多大的变化，于是想到了一个办法：由学生选举产生前五名嘈话者，目的是对违纪学生了解得更具体些，以便有针对性地进行教育。
可实施后的当天，学生反映非常强烈，认为选出嘈话者伤了他们的自尊，而且学生也不愿意投票，甚至有一位学生还编故事讽刺这一做
法。
笔者意识到问题的严重性，第二天改变做法，由选举产生前五名嘈话者改为选举产生前十名表现好的学生，每个星期选举一次，给予表扬及奖励，学生很乐意地进行投票，也自觉地遵守纪律。
学生的自觉性提高了，教室里又恢复了往日的安静。
二是多分析，树榜样。
榜样的力量是无穷的，它一方面让学生有奋斗的目标，看到了希望；另一方面可以让学生有模仿的对象。
本班学生在高考结束后，为了鼓励学生积极备考，积极为学生寻找学习的榜样。
一是用前几届的艺术生的“奋斗史”为榜样。
二是积极发现本班的优秀同学，树标兵。
三是通过每次测试成绩的，多表扬进步的同学，也收到很好的榜样教育效果。
三是做好每一次集体活动的动员与总结，激励学生向更高的目标奋进。
集体活动是增强集体凝聚力的最佳阵地，做好每一次集体活动的组织与总结，激励学生，会收到很好的教育效果。
如校运会、年级篮球赛、文艺晚会、艺术节等，鼓励学生积极，同时抓住时机做好全面的总结。
作为班主任，要关注并参与班里的每一次活动，在活动中发现学生的亮点与潜力，给与适当的评价，引导学生更好的。
作为班主任，拥有爱的眼睛，才会发现学生的成长和进步，同时还要毫不吝啬地把赞美表达出来，让学生在表扬声中找到自信。
用欣赏的眼光看待学生，学生才会用敬重的态度对待老师。
但是学会欣赏学生，乐于表扬学生，并不等于有表扬没有批评，表扬与批评都要适度，只有表扬没有批评，学生可能会自负，只有批评没有表扬学生可能会自卑，表扬与批评都要注意分寸，讲究艺术，才会达
到教育的目标。
五、完善自我，提高艺术修养
作为艺体班的班主任，必须了解艺术专业的相关知识，一定要有艺术修养，同时还要了解艺术高考相关的信息，才能把级带好。
为了加强对艺术专业的了解，笔者常向艺术专业老师请教，与带过艺体生的班主任交流管理经验，与已考上艺术学院的学生保持联系，了解艺术院校的情况，上网收集有关的艺术方面高考的信息等等，增加了自己在艺术方面的知识，了解到艺术高考的相关要求。
由于在有了艺术专业方面的知识，与学生交流就有了更多的共同语言，得到了学生的尊重，树立了班主任威信，有利于工作的开展。
教育是一门艺术，艺术又是一门技术，对于艺术班的管理，班主任要在实践中不断地探索、思考、完善、创新，才能构建良好的班集体，为学生的个性发展提供良好的环境，为学生踏进艺术之门作好准备。
(作者单位：四川宣汉县第二中学)
(责任编校：白水)。