人教版八年级生物上册复习提纲
人教版八年级上册生物复习提纲(供参考)
第一部分：基本知识第五单元生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
人教版八年级上册生物复习提纲(全)
人教版生物八年级上册复习提纲第五单元生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
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八年级上册生物复习提纲第14章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、甲藻、硅藻、盘藻；多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻)，也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带）③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁殖，最低等的植物应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物:葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有输导组织。
②孢子繁殖应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内具有输导组织，因此能较好适应陆地生活。
②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞)。
应用：能源——煤（古代蕨类植物)、药用（石松)、食用（蕨)、绿肥和饲料（满江红)。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官，适合生活的环境十分广泛。
常见的植物是被子植物。
四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
1.腔肠动物特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。
八年级上册生物人教版复习提纲
八年级上册生物人教版复习提纲
一、细胞的基本结构和功能
1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核
2. 细胞的基本功能：营养、呼吸、分泌、运动、生殖
3. 细胞的基本特点：微小、自由、不均质、高度有序、能自我复制
4. 细胞各组成部分的功能：细胞膜控制物质的进出、细胞质是细胞的基质、细胞核含有遗传物质DNA
5. 细胞的多样性：原核细胞和真核细胞的区别
二、细胞的分裂
1. 细胞的增殖与分裂的关系
2. 细胞分裂的意义：增长、发育、代谢、再生、繁殖
3. 有丝分裂的过程：前期、中期、后期、末期
4. 有丝分裂的重要特点：染色质线粒体微丝核仁消失、染色质缠成丝状、核分裂、核膜重组
5. 各期的重要特点：前期染色质凝缩、中期染色质纤维形成、后期染色体移动、末期核分裂
三、遗传的基本规律
1. 朗德尔的一个特殊生物学定律：性状的分离规律、自由组合规律
2. 染色体的行为与遗传的关系
3. 最简单的遗传模式：一对性状的遗传
4. 基因概念的提出与固定理论的建立
5. 遗传的分子基础：DNA及其结构、RNA和蛋白质的合成
6. 基因突变与常见遗传病
7. 遗传工程及其应用
四、生物的进化
1. 进化的基本概念与研究方法
2. 地球生命的起源
3. 进化的证据：比较生物学、地层学、生物地理学和生物化石的证据
4. 进化的基本过程：变异、选择和适应
5. 群落演替与生物多样性维护
6. 人类的进化
总结：
以上是八年级上册生物的复习提纲，包括细胞的基本结构和功能、细胞的分裂、遗传的基本规律以及生物的进化。
八年级生物上册_复习提纲_新人教版
八年级生物上册_复习提纲_新人教版八年级生物上册复习提纲新人教版一、细胞与遗传1. 细胞的基本组成1.1 细胞膜1.2 细胞质1.3 细胞核2. 细胞的结构和功能2.1 植物细胞与动物细胞的区别2.2 细胞器的功能及其相互关系3. DNA的基本结构和功能3.1 DNA的化学组成3.2 DNA的复制3.3 DNA对遗传的作用二、遗传规律与细胞分裂1. 孟德尔遗传规律1.1 孟德尔的实验与发现1.2 隐性和显性遗传1.3 基因型和表现型1.4 分离定律、自由组合定律和同系交配定律2. 细胞有丝分裂与减数分裂2.1 有丝分裂的过程与意义2.2 减数分裂与生殖细胞形成2.3 有丝分裂和减数分裂的区别三、基因与性状1. 基因的概念与性状的表现形式1.1 基因的定义与性状1.2 基因的多样性与变异1.3 基因突变与遗传病2. 基因的互作与基因的修饰作用2.1 基因的互作与基因型的表现型2.2 环境对基因的影响2.3 基因的修饰作用与表观遗传3. 基因工程的应用与争议3.1 基因工程的基本原理与技术3.2 基因工程在农业、医学和环境保护中的应用3.3 基因工程引发的伦理和社会问题四、生态与环境保护1. 生态系统的结构与功能1.1 生物群落与种群密度1.2 食物链与食物网1.3 能量流动与物质循环2. 生态系统的平衡与稳定性2.1 自然生态系统与人工生态系统2.2 平衡与稳定的条件2.3 生态系统的破坏与保护3. 环境污染与生态恢复3.1 水污染、空气污染和土壤污染3.2 生态恢复的方法与意义3.3 可持续发展与环境保护五、人体的调节与保护1. 运动与植物生长激素1.1 运动的分类与效应1.2 植物生长激素的类型与功能1.3 运动与植物生长激素的相互关系2. 神经系统与内分泌系统2.1 神经元的结构与功能2.2 神经调节与内分泌调节的异同2.3 常见神经系统和内分泌系统疾病的预防与治疗3. 免疫系统与人体防御3.1 免疫系统的组成与功能3.2 免疫反应的过程与种类3.3 免疫系统疾病的预防与治疗以上是八年级生物上册的复习提纲，通过对这些知识点的全面回顾和总结，我们能够更好地理解生物学的基本概念和原理。
人教版八年级上册生物复习提纲
八年级上册生物背诵提纲第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门2、常见的腔肠动物：水螅、水母、海葵、珊瑚虫、海蜇等3、水螅的身体只能分出（上下），分不出（上下）（左右）和（背腹），经过身体（纵轴）可以有多个切面将身体分为（对称）的两部分，这种体形成为（辐射对称）。
该体形有利于：便于它感知周围环境中来自各个方向的剌激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
4、水螅的身体由内外（两层）细胞构成，分别是（内胚层）和（外胚层）内胚层细胞所围成的空腔叫作（消化腔）5、（刺细胞）是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在（触手）处尤其多。
6、水螅的生殖：出芽生殖；芽体长成小水螅后，从母体脱落，独立生活。
7、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
8、扁形动物举例：（1）自由生活的：涡虫。
（2）寄生生活的：华支睾吸虫、日本血吸虫、绦虫9、两侧对称的动物,身体可以分出（前后）、（左右）、（背腹）, 感觉器官集中在（前端或头部),能够最先感知外界刺激,使身体（定向运动）,身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。
这样的体形使（运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御）。
10、寄生生活的扁形动物，消化器官很（简单），有的甚至没有专门的消化器官，靠获取（寄主）体内的养料生活,而它们的（生殖）器官却非常发达。
11、华支睾吸虫感染人的过程：华枝睾吸虫通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中,然后进一步感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类,人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾,就会被感染12、日本血吸虫感染人的过程：（1）生活在人体内的成虫交配产卵，（2）虫卵随粪便排出，在水中孵化成幼虫，（3）幼虫钻入钉螺体内，（4）幼虫在钉螺体内进一步发育，（5）幼虫从钉螺体内逸出，进入水中，钻入人体皮肤，在人体内发育成成虫。
13、腔肠动物和扁形动物的共同特点是：有口无肛门。
人教版八年级上册生物期末复习提纲
人教版八年级上册生物期末复习第五单元第一章动物的主要类群1、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
代表动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
2、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
代表动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。
涡虫的消化器官是口、咽、肠。
3、线性动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
代表动物：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
4、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。
蚯蚓是靠体壁进行呼吸。
5、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官为足。
代表动物：河蚌、乌贼、蜗牛等。
6、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
代表动物：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。
7、昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分，翅和足都生在胸部。
昆虫的基本特征包括：有一对触角，三对足，一般有两对翅。
外骨骼起到防止水分蒸发的作用。
蝗虫是靠气管进行呼吸。
8根据体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
体内有脊柱的是脊椎动物，体内没有脊柱的是无脊椎动物。
9、鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
10鱼可以在克服水中阻力的结构：身体呈流线形，有利于减少鱼在水中运动时的阻力；身体表面分泌粘液，起保护作用。
11、鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍控制前进的方向。
12、我国的四大家鱼：青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼。
13、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
14、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，有鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蝾螈、大鲵、蟾蜍等。
15、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
最新人教部编版八年级生物上册期末专题复习提纲
最新人教部编版八年级生物上册期末专题
复习提纲
一、植物生长与发育
- 植物的组成部分
- 植物细胞结构与功能
- 光合作用的过程与意义
- 植物的生长与发育过程
二、遗传与进化
- 遗传的基本概念与遗传规律
- DNA的结构与功能
- 基因的表达与调控
- 进化的基本概念与证据
三、生物多样性与分类
- 生物多样性的意义与保护
- 分类的目的与分类法的发展
- 原核生物与真核生物的特点与区别
- 动植物的分类与特征
四、生物与环境
- 生物在环境中的适应与互作关系
- 生物的生活方式与生态位
- 生态系统的结构与功能
- 环境问题与生态保护
五、人体调节
- 动物体内环境的稳态调节
- 神经系统的组成与功能
- 激素的作用与调节
- 常见疾病与健康保护
六、生物技术与人类生活
- 生物技术的基本概念与应用
- 基因工程的原理与方法
- 基因工程在农业、医学及工业中的应用- 生物技术对人类生活的影响与挑战
以上为最新人教部编版八年级生物上册期末专题复习提纲，重点回顾这些内容，可以帮助你更好地复习生物知识，取得更好的成绩。
加油！。
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20１8年人教版八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中,目前已知的动物大约有１50万种，根据其体内有无脊柱，可以分为两大类：一类是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）;另一类是无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变,是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
例:青蛙蛇。
1、腔肠动物(大多数生活在海洋中,少数生活在淡水中,如水螅。
）（1）主要特征:身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（2)代表动物:海葵(被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞－-－-内胚层和外胚层)。
（３)与人类的关系：有益:①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用:①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
２、扁形动物(大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活)(１)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平；有口无肛门。
（2)代表动物:涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。
（３)与人类的关系：有害:①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
３、线形动物（有些自由生活,有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内)(1)主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层;有口有肛门。
（2)代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。
)、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。
(3)预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净,饭前便后洗手;②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
４、环节动物(1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2)代表动物：蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸,生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动,靠近环带的为前端。
）、沙蚕、蛭(3)与人类的关系：蚯蚓：①蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松,改良土壤。
②能提高土壤肥力。
③身体富含蛋白质,是优良的蛋白质饲料和食品。
④处理有机废物。
沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。
蛭的唾液中有防止血液凝固的物质－－蛭素,在医学上,可生产抗血栓药物。
5、软体动物(目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
）（１)主要特征：柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
（2)代表动物:河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏、石鳖、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼）、章鱼(贝壳退化成内骨骼)河蚌内的珍珠是由外套膜受沙粒等异物的刺激，分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来。
珍珠与贝壳的主要成分都是碳酸钙。
(3)与人类的关系:中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝壳产量也位居世界首位。
有益：食用(牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素,且脂肪含量低。
)药用（鲍的壳（石决明）、乌贼的壳(海螵蛸）、珍珠粉等皆可入药)工艺品（螺壳、珍珠壳)有害:有的危害农作物，传播疾病(如钉螺与血吸虫的传播有关）６、节肢动物（是最大的动物类群,已命名的种类有1２0万种以上，占所有已知动物种数的80%)(1)主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
（2）代表动物:虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
(3)节肢动物分为四类:①昆虫类(蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫) ②甲壳类(虾、蟹）③多足类（蜈蚣、蚰蜒、马陆）④蛛形类(蜘蛛、蝎子）（4）昆虫(昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
）①主要特征:身体分头、胸、腹三部分；有一对触角(触觉和嗅觉);胸部生着3对足（善于跳跃)和2对翅 (适于飞行)呼吸器官:气门(长在腹部)、3个单眼1个复眼、口器:摄食外骨骼的作用：1、保护内部的柔软器官2、防止体内水分蒸发②代表动物:蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
(５)节肢动物与人类的关系：①虾、蟹食用②蜜蜂等昆虫传播花粉③蝎子、蜈蚣、蝉蜕等入药④果蝇是实验材料⑤蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病7、鱼1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点(1)体色:体背面深灰黑色,腹面白色,不易被上下敌害发现（保护色）。
(2)体形：流线型,游泳时减少水的阻力。
（3）体表：有鳞片保护身体,有黏液减少阻力,身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。
（4)用鳍游泳,鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍),胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用,尾鳍能够保持鱼体的前进方向。
（5）用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝,鳃丝中密布毛细血管,因此鳃是鲜红色的。
(6）雌雄异体,体外（水中）受精，水中发育。
2、鱼类的主要特征及代表动物(1)主要特征:生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
(2）代表动物:淡水鱼类(中华鲟（“长江鱼王”活化石）、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类(鲨、带鱼、银鲳、魟）等。
“四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。
８、两栖动物（1）主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（2）代表动物:大鲵(娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。
（3)青蛙生殖和发育的特点：雌雄异体,水中产卵，体外受精，变态发育。
发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙９、爬行动物（1）主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
(2)代表动物：乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴（完全摆脱对水环境的依赖)1０、鸟(地球上大约有9000多种）(１)主要特征:体表覆羽,前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
（2）家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点①身体呈流线型,减小空气阻力。
②两翼和尾部生有大型正羽,可以扩大两翼面积,使两翼扇动有力,尾部的正羽有控制方向的作用。
③胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气。
④骨骼薄,长骨中空,可减轻体重；胸骨发达,有龙骨突,为发达的胸肌提供附着的场所。
⑤食量大,消化能力强;直肠短,能及时排出粪便,减轻体重。
⑥用肺和气囊进行双重呼吸,可获得充足的氧气。
(气囊的作用是:暂时贮存气体，辅助呼吸）（3）家鸽生殖和发育的特点①体内受精,卵生,主要是体外发育。
②卵细胞：包括胚盘（含细胞核)、卵黄,卵黄膜三部分。
卵黄是供胚胎发育的养料,卵白和卵壳都有保护卵细胞的作用,卵白还给胚胎提供水分和养料。
(4)代表动物:鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、家鸽等（５)与人类关系:猫头鹰捕食鼠类;大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫；鸡鸭鹅食用;丹顶鹤、孔雀等观赏。
11、哺乳动物（地球上大约有4000多种)（1)主要特征：体表被毛;胎生;哺乳；牙齿有门齿(切断植物纤维)、犬齿（撕裂食物）和臼齿(磨碎食物）的分化。
(2）代表动物：牛、狗、狼、猫、鸭嘴兽、袋鼠等。
兔(草食性动物)的牙齿，有门齿、臼齿狼（肉食性动物)的牙齿,有门齿、臼齿、犬齿体腔内有膈,这是哺乳动物特有的结构。
神经系统发达，由脑、脊髓、神经组成，大脑发达。
第二章动物的运动和行为一、动物的运动（1）动物的行为是指一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动;动物的行为常常表现为各种各样的运动，依赖于一定的身体结构。
（2)运动系统是由骨、关节和肌肉组成的。
（３) 人有206块骨 ,颅骨、胸骨、肋骨(不能活动) 躯干骨（半活动) 四肢骨（能活动) 能活动的骨连结(关节）（４人有26块脊椎骨（半活动骨连结)关节结构:关节头、关节囊（包绕关节）、关节腔(有滑液,使关节活动灵活)、关节窝、关节软骨（缓冲作用)。
其中关节头和关节窝组成关节面。
（６）在运动中：骨起杠杆作用,关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
即骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动。
(７）人体主要的关节: 上肢肩关节肘关节腕关节指关节下肢髋关节膝关节踝关节趾关节所有脊椎动物都有关节。
(9）运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。
（10）如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动;二、运动强度应适当;三、佩戴护腕和护膝。
(11）骨骼肌（是器官)中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
(12)骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
(1３）为什么骨骼肌能牵动骨:当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。
（14)与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
(15)人全身有六百多块骨骼肌,双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
提重物或者拉单杠吊环时,肱二头肌肱三头肌都收缩。
(16)屈肘时，肱二头肌收缩,肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
(17)运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
二、动物的行为(１)按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;（2)据行为获得的途径，动物的行为大致可分为两类:①先天性行为：动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。
如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。
②学习行为:在遗传因素基础上,通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
如:大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴。
(３)社会行为：①含义：群体内部不同成员之间分工协作,共同维持群体的生活所具有的一系列行为。
②重要特征：具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
如：白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等。
③群体中的信息交流方式：通过各种动作、声音、气味随时交流信息。
④在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的；正是由于物质流、能量流和信息流的存在, 使生物之间的联系错综复杂,生物与环境才成为统一的整体。
⑤意义:使动物能更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。
（4)动物越高等,学习能力越强，越能适应复杂环境。
同样，环境越复杂,要学习的行为越多。
第三章:动物在生物圈中的作用１、美国科普作家蕾切尔﹒卡逊对杀虫剂破坏生态的大量调查后，于１962年出版了《寂静的春天》一书,从而唤起了人们的环境意识。
2、动物在自然界中的作用：①在维持生态平衡中起重要作用。
在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
②能促进生态系统的物质（如二氧化碳等）循环。
③能帮助植物传粉、传播种子。
从而扩大了植物的分布范围。
３、生物防治：就是利用生物来防治病虫害。