幼儿园小班语言公开课教案小鸡过河
《小鸡过河》幼儿园小班语言课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们保护动物的意识。
二、教学内容1. 故事主题：《小鸡过河》2. 故事角色：小鸡、小鸭、小狗等动物3. 故事情节：小鸡想去看望住在河对岸的奶奶，但不会游泳，向小鸭、小狗等动物求助，顺利过河。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，认识各种动物，提高观察力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿理解动物的特点，培养他们的合作意识。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿认识动物。
2. 情景教学法：创设情景，让幼儿参与故事表演，提高他们的表达能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学步骤1. 导入：通过图片展示，让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：老师讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事情节和动物的特点。
3. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿参与其中，提高他们的表达能力。
4. 游戏环节：设计“动物运动会”游戏，让幼儿分组参与，培养他们的合作意识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，引导幼儿说出他们学到的知识和道理。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演、游戏等。
2. 表达能力：评估幼儿在情景表演和游戏环节中的表达能力。
3. 合作意识：评价幼儿在游戏环节中的团队协作能力。
七、教学资源1. 故事课件：制作《小鸡过河》的故事课件，包括图片、动画等。
2. 动物图片：准备各种动物的图片，用于教学导入环节。
3. 游戏道具：准备相关游戏道具，如小鸡、小鸭、小狗等动物的头饰。
八、教学进度1. 第一周：认识各种动物，讲述故事《小鸡过河》。
幼儿园小班语言优质课教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《小鸡过河》一、教学目标知识目标1.让幼儿能够理解并使用小班水平词汇：小鸡、鸭子、河、石头等。
2.能够正确模仿小鸡和鸭子的叫声。
3.能够通过模仿小鸡和鸭子的动作来认识并阐述其中的动作。
4.学习语言表达的基本要素（声音、语气、语调等）。
能力目标1.培养幼儿的语言表达能力和语感。
2.提高幼儿的语言进退、表达能力和自信心。
3.在游戏过程中学习与他人交往的各种方式。
情感目标1.培养幼儿的观察力和理解能力。
2.培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿与他人交往的愉悦感。
3.增强幼儿的好奇心和学习兴趣。
二、教学准备教学环境1.幼儿园教室或户外场地。
2.音响设备。
教学工具1.幼儿图书《小鸡过河》一本。
2.讲台、白板、口琴、小鸡和鸭子的拟物玩具一组。
三、教学过程第一阶段：导入 (5分钟)1.在幼儿园的音响设备中播放《小鸡过河》的动画片，并询问幼儿园小朋友是否听说过这个故事，引导幼儿来回想起这个故事。
2.拿出一只小鸡的拟物玩具，模仿小鸡的叫声和动作，引导幼儿在课堂上参与模仿小鸡的行动。
第二阶段：学习 (15分钟)1.给幼儿分发《小鸡过河》的图书，向幼儿介绍并讲解故事情节和涉及的词汇。
2.讲解小鸡和鸭子的叫声，并让学生学习模仿他们的声音和动作。
3.通过模仿小鸡和鸭子在故事中的行动，让幼儿掌握相应的单词和表达方式。
第三阶段：巩固 (15分钟)1.给幼儿分发小鸡和鸭子的拟物玩具，让他们分组模仿故事中的行动。
2.每组指定一名学生扮演小鸡，另一名学生扮演鸭子，模仿他们的行动和表情，其他学生负责指导和鼓励。
3.让学生介绍自己拟物小鸡或鸭子的名称，并使用课堂上学习到的单词和表达方式描述其特点和行动。
第四阶段：反思(10分钟)1.对于教师和学生们来说，本课对于教学目的的达成是什么？一起进行思考和讨论。
2.学生们对于这节课的收获和印象是什么？回答问题或者分享自己的感受。
3.教师评价自己的教学过程，思考哪些方面需要加强或更好地体现。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过小鸡过河的故事，引导幼儿感受语言的美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 能够用简单的语言描述故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述故事情节，表达自己对故事的理解。
重点：理解故事内容，感受故事中的语言美，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事图片、小鸡玩偶、河流背景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶，创设小鸡过河的情景，引导幼儿观察并讨论小鸡过河时可能遇到的问题。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事图片，详细讲解小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事中的语言美。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个片段，引导幼儿用简单的语言描述，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行，每组选取一个故事片段，进行角色扮演，练习用语言表达。
5. 小结与点评（5分钟）六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 故事主要角色：小鸡、鸭哥哥、鹅姐姐3. 故事关键词：过河、互助、合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，描述小鸡过河的故事。
2. 答案：（示例）小鸡想过河，但是水太深，它不敢过。
鸭哥哥和鹅姐姐看见了，就帮助小鸡一起过河。
它们互相帮助，终于成功地过了河。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在用语言描述故事方面还有待提高。
在今后的教学中，应多关注幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。
2. 拓展延伸：结合故事内容，开展一次“小鸡过河”的主题绘画活动，引导幼儿用画笔表达自己对故事的理解。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，积极帮助他人，培养合作、互助的品质。
幼儿园小班语言精品教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言精品教案《小鸡过河》含反思一、教学内容《小鸡过河》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容主要围绕小鸡与朋友间对话，通过小鸡遇到困难时，朋友们帮助，教育幼儿学会互帮互助，友好相处道理。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中情感。
2. 培养幼儿听说能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会互帮互助，友好相处。
三、教学难点与重点难点：理解故事中道理，能够用语言表达出来。
重点：培养幼儿听说能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小鸡过河》2. 小鸡、小鸭、小猫等动物手偶或图片3. 彩色笔、画纸若干五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物手偶，模拟小鸡过河场景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）讲解《小鸡过河》故事，引导幼儿关注故事中小鸡与朋友们对话，以及朋友们帮助。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“小鸡为什要过河？”，“小鸡朋友们是怎帮助它？”让幼儿回答，培养听说能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中对话，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 主要角色：小鸡、小鸭、小猫3. 故事道理：互帮互助，友好相处七、作业设计1. 作业题目：画出故事中场景，并写下你想对故事中角色说话。
2. 答案示例：画出小鸡过河场景，写下“小鸡，你要加油，我们会帮你一起过河！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿学会互帮互助，友好相处道理，但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整句子表达自己想法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，并进行角色扮演，巩固所学内容。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会关心和帮助他人。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入方式3. 例题讲解和随堂练习设计4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点把握在教学过程中，我深知教学难点与重点是培养幼儿听说能力和语言表达能力，以及让他们理解故事中道理。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的困难和解决方法，引导幼儿学会与人合作，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够听懂并讲述故事《小鸡过河》的主要内容，理解故事中的道理。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿与人合作解决问题的能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
重点：听懂故事，学会与人合作解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、河流图片、桥图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出小鸡玩偶，讲述小鸡遇到河流的故事，引导幼儿关注小鸡如何过河。
（2）邀请幼儿扮演小鸡，模拟过河场景，让幼儿亲身体验合作的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中小鸡们是如何相互帮助，成功过河的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示河流图片和桥图片，引导幼儿想办法帮助小鸡过河。
（2）幼儿分组讨论，每组设计一个帮助小鸡过河的方案。
4. 小结与分享（5分钟）（1）每组代表分享自己的设计方案，大家共同讨论方案的可行性。
（2）教师点评各组方案，引导幼儿认识到合作的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，积极与人合作，解决问题。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 故事重点：合作、解决问题3. 板书内容：（1）故事情节：小鸡过河，遇到困难，相互帮助，成功过河。
（2）故事道理：合作能使我们克服困难，共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：帮助小鸡过河（1）请家长协助，让孩子讲述故事《小鸡过河》。
（2）引导孩子思考：故事中的小鸡是如何过河的？为什么合作很重要？答案：故事中的小鸡通过相互帮助，成功过河。
幼儿园小班语言优质教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言优质教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元，主题为《小鸡过河》。
详细内容包括：故事欣赏《小鸡过河》，学习故事中的角色对话，理解故事情节，以及通过故事引导幼儿学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事及角色对话。
3. 培养幼儿关爱他人、团结合作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。
教学重点：学习故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡手偶、河流背景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示小鸡手偶，引导幼儿观察并说出小鸡的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事欣赏：教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
对话，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践情景引入：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
5. 例题讲解：讲解如何用画纸、水彩笔制作小鸡过河的手工，引导幼儿动手操作。
6. 随堂练习：幼儿根据讲解步骤，动手制作小鸡过河的手工。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 角色名称：小鸡、鸭妈妈、小鸭3. 关键词：关爱、帮助、合作七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起复述故事《小鸡过河》，并扮演故事中的角色。
答案：根据幼儿与家长复述的录音或视频，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验亲子共学的快乐。
鼓励幼儿在日常生活中关心他人，学会帮助和合作。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。
对话。
3. 实践情景引入：将幼儿分成小组，进行角色扮演游戏。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》的故事。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的困难及解决办法，引导幼儿学会帮助他人，培养他们的团队协作意识。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解小鸡过河的过程。
2. 学会故事中的生词，如：小鸡、过河、帮助等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿乐于助人、团结协作的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小鸡过河的过程，学会运用故事中的生词。
重点：培养幼儿乐于助人、团结协作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡过河动画视频、生字卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放小鸡过河动画视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿关注故事情节。
2. 讲解：讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中小鸡过河的过程，讲解生词。
3. 例题讲解：结合故事情节，讲解如何运用生词，如：“小鸡过河时，遇到了什么困难？谁帮助了它？”4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，运用生词进行对话。
5. 实践情景引入：请幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料，制作小鸡过河的手工，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 生词：小鸡、过河、帮助等3. 品质：乐于助人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起讲述《小鸡过河》的故事，运用故事中的生词。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在运用生词时还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，引导幼儿创编类似的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，乐于助人，团结协作，将所学品质内化为自己的行为。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿对故事情节的理解和生词的掌握。
2. 教学难点与重点中幼儿对故事情节的理解和乐于助人、团结协作品质的培养。
小班语言《小鸡过河》教案（5篇）
小班语言《小鸡过河》教案小班语言《小鸡过河》教案(5篇)小班语言《小鸡过河》教案1【活动目标】1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
【活动准备】电脑课件：小鸡过河。
【活动过程】一、音乐导入：小鸡的歌。
1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
）（小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。
）2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）。
（开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
）二、分析理解故事（一）第一条河师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？为什么？师：谁会来呢？让我们一起来喊一喊。
（幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
）长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢？师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语。
）（二）第二条河师：两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……）又碰见什么？这条河是怎么样的？（出示字卡：宽宽的）让我们一起来比划一下。
师：谁会来呢？（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
）乌龟有什么本领？猜一猜他会怎么帮助小鸡？师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？（学习礼貌用语。
）（三）第三条河师：两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看见什么？这是一条怎么样的`河？（学习词：窄窄的。
）师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿讨论后回答。
小班语言优质课教案《小鸡过河》3篇
小班语言优质课教案《小鸡过河》小班语言优质课教案《小鸡过河》精选3篇（一）教学目标：1. 通过阅读绘本《小鸡过河》，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 学习和掌握一些与动物、自然环境相关的词汇和表达方式。
3. 提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的语言表达和沟通能力。
教学重点：1. 学习和掌握与动物、自然环境相关的词汇和表达方式。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学难点：1. 提高学生的听、说、读、写能力。
2. 培养学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 绘本《小鸡过河》2. 课件3. 单词卡片：小鸡、鸭子、河、过、树、花、草、石头、快乐、开心4. 彩色笔、铅笔、橡皮教学过程：Step 1: 复习和导入（5分钟）1. 使用图片或实物复习动物的名称，并引导学生用英语描述动物（如颜色、外貌等）。
2. 引导学生回忆并描述河流及其周围的自然环境。
Step 2: 阅读绘本《小鸡过河》（10分钟）1. 在课件上展示绘本封面，引导学生猜测绘本的内容，并预测故事中可能出现的人物和动物。
2. 随着故事的进展，学生端详每一页的插图，并用简单的句子描述插图中的场景。
3. 阅读全文，鼓励学生参与其中，理解故事情节。
Step 3: 学习和掌握词汇（10分钟）1. 使用单词卡片依次展示单词，边展示边示范发音，并请学生跟读。
2. 模仿老师的表达方式，通过简单的对话练习运用这些词汇。
Step 4: 练习与运用（15分钟）1. 学生分组，模拟故事中的场景，其中一人扮演小鸡，其他人扮演不同的动物，通过对话重新演绎故事。
2. 学生以小组为单位，选择一个故事情节，编写一段简短的剧本，然后用英语表演出来。
Step 5: 拓展活动（10分钟）1. 学生自由发挥，以《小鸡过河》为主题创作绘本、故事或歌曲，可以结合自己的想象和创意。
2. 学生分组讨论，假设他们是小鸡，设计一场冒险旅程，用英语描述并展示给全班。
Step 6: 总结和评价（5分钟）1. 回顾学习内容，询问学生对绘本故事的理解和喜欢程度。
小班语言《小鸡过河》教案(5篇
小班语言《小鸡过河》教案(5篇教案：《小鸡过河》一、教学内容教材：幼儿园语言领域教材《小鸡过河》章节：第一章第二节内容：学习故事《小鸡过河》，通过故事让学生理解团结、互助、勇敢面对困难的精神。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
3. 引导学生能够通过故事联系生活，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
难点：培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸡、河、石头等道具。
学具：课本、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小鸡过河的情景，让学生感受过河的乐趣，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和道具，讲述故事《小鸡过河》，引导学生关注故事中的情节和角色。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组根据故事情节，用画笔和纸张绘制出小鸡过河的场景。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句子，引导学生理解句子的含义，培养学生阅读理解能力。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，联系自己的生活，谈谈自己对故事中道理的理解。
六、板书设计板书小鸡过河板书内容：团结互助勇敢面对困难七、作业设计1. 请学生复述故事《小鸡过河》的内容。
答案：小鸡过河的故事讲述了一群小鸡在过河的过程中，遇到了困难和挫折，但是在鸡妈妈的带领下，他们团结互助，勇敢面对困难，最终成功过河的故事。
2. 请学生谈谈自己对故事中道理的理解。
答案：故事中的道理是团结互助和勇敢面对困难。
在生活中，我们也会遇到各种困难和挫折，但是只要我们团结互助，勇敢面对，就一定能够克服困难，取得成功。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小鸡过河》的讲解，让学生理解了团结互助和勇敢面对困难的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但是，部分学生在理解故事道理方面仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
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幼儿园小班语言公开课教案《小鸡过河》
【活动目标】
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
【活动准备】
电脑课件：小鸡过河。
【活动过程】
一、音乐导入：小鸡的歌。
1、欣赏小鸡的歌
师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！
师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游。
二、分析理解故事
第一条河
师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河
吗？为什么？
师：谁会来呢？让我们一起来喊一喊。
长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢？
师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？
第二条河
师：两只小鸡再往前走又碰见什么？这条河是怎么样的？让我们一起来比划一下。
师：谁会来呢？乌龟有什么本领？猜一猜他会怎么帮助小鸡？
师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？
第三条河
师：两只小鸡唱着歌又往前走，又看见什么？这是一条怎么样的河？
师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢？
师：小鸡想出了什么办法呢？
三、幼儿完整欣赏故事。
师：故事的名字是什么？
师：你喜欢这两只小鸡吗？为什么？
四、迁移讲述经验，说一说自己的本领。
1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在
说什么？
2、幼儿讲述。
五、教师带幼儿一起进行情景表演。
师：现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。
附：小鸡过河
两只小鸡一起出去玩。
一条小河挡住了去路。
长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。
两只小鸡过了河，对长颈鹿说："谢谢！"
长颈鹿说："不用谢！"两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了。
乌龟驮着两只小鸡过了河。
两只小鸡有礼貌地说："谢谢乌龟。
"乌龟说："不用谢！"
两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。
小鸡说："这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。
"两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。
两只小鸡从树枝桥上过了河。
他们高兴地欢呼：“我们走自己搭的桥过了河。
”。