研究性学习成果一览表
研究性学习学生活动过程资料及成果展示
研究性学习学生活动过程资料及成果展示法库三中研究性学习部分学生成果展示一、调查成果1、数学家与函数发展史函数概念是全部数学概念中最重要的概念之一，纵观300年来函数概念的发展，众多数学家从集合、代数、直至对应、集合的角度不断赋予函数概念以新的思想，从而推动了整个数学的发展。
（1）早期函数概念——几何观念下的函数十七世纪伽俐略(G．Galileo，意，1564－1642)在《两门新科学》一书中，几乎从头到尾包含着函数或称为变量的关系这一概念，用文字和比例的语言表达函数的关系。
1673年前后，笛卡尔(Descartes，法，1596－1650)在他的解析几何中，已经注意到了一个变量对于另一个变量的依赖关系，但由于当时尚未意识到需要提炼一般的函数概念，因此直到17世纪后期牛顿、莱布尼兹建立微积分的时候，数学家还没有明确函数的一般意义，绝大部分函数是被当作曲线来研究的。
（2）十八世纪函数概念——代数观念下的函数1718年约翰·贝努利(BernoulliJohann，瑞，1667－1748)才在莱布尼兹函数概念的基础上，对函数概念进行了明确定义：由任一变量和常数的任一形式所构成的量，贝努利把变量x和常量按任何方式构成的量叫“x的函数”，表示为，其在函数概念中所说的任一形式，包括代数式子和超越式子。
18世纪中叶欧拉(L．Euler，瑞，1707－1783)就给出了非常形象的，一直沿用至今的函数符号。
欧拉给出的定义是：一个变量的函数是由这个变量和一些数即常数以任何方式组成的解析表达式。
他把约翰·贝努利给出的函数定义称为解析函数，并进一步把它区分为代数函数（只有自变量间的代数运算）和超越函数（三角函数、对数函数以及变量的无理数幂所表示的函数），还考虑了“随意函数”（表示任意画出曲线的函数），不难看出，欧拉给出的函数定义比约翰·贝努利的定义更普遍、更具有广泛意义。
（3）十九世纪函数概念——对应关系下的函数1822年傅里叶(Fourier，法，1768－1830)发现某些函数可用曲线表示，也可用一个式子表示，或用多个式子表示，从而结束了函数概念是否以唯一一个式子表示的争论，把对函数的认识又推进了一个新的层次。
研究性学习成果范例(供参考)
《2008年开化中学研究性学习活动成果范例》浙江省开化中学研究性学习课题名称（宋体，一号）研究时间学校浙江省开化中学班级指导老师组长第一执笔人课题小组其它成员浙江省开化中学研究性学习舞动的精魂文化的瑰宝——关于苏庄草龙的调查研究研究时间 2007年11月——2008年6月学校浙江省开化中学班级高一（13）班指导老师汪美仙课题组长王超第一执笔人周奕琳课题成员王超周奕琳汪文昊汪伟忠叶建成江鹏飞舞动的精魂文化的瑰宝——关于苏庄草龙的调查研究［摘要］在全球化经济迅速发展和人民生活水平不断提高的今天，保护文化遗产、弘扬优秀传统文化已成为时代的需要。
苏庄草龙以其独特的程式、悠久的历史、美丽的传说、良好的保护成为中秋节唯一一条舞动的龙。
［关键词］苏庄草龙瑰宝保护一、课题的提出：开化有着悠久的历史，留存着许多的文化遗产。
苏庄草龙在2007年1月成为衢州市第一批非物质文化遗产的代表，2008年1月开化县以苏庄舞草龙摘得浙江省中秋节文化标志地的头衔。
为了探寻其中的奥妙，弘扬传统文化，保护文化遗产，我们决定对开化苏庄草龙进行全面的调查研究。
二、研究目的：1、增长知识，了解苏庄草龙的历史和现状。
2、保护文化遗产、弘扬优秀传统文化。
3、完善自我，陶冶热爱家乡、热爱祖国的高尚情感。
三、研究过程：第一阶段：搜集资料。
通过上网搜索，到图书馆借书等方式，搜集苏庄草龙的资料。
第二阶段：实地调查。
通过对苏庄乡富户村村民访问、观看草龙模型并于今年元宵节观看舞草龙，充分了解苏庄草龙的历史和现实。
第三阶段：整理资料。
梳理从各个渠道得来的资料，进行分类、概括、提取其中有用的地方。
第四阶段：分析讨论。
通过对此次研究性课题的讨论，将组内成员的意见进行总结，并草拟结题提纲。
第五阶段：写成论文。
四、研究成果：我国是一个历史悠久的文明古国，不仅有大量的物质文化遗产，而且有丰富的非物质文化遗产。
党和国家历来重视文化遗产保护，弘扬优秀传统文化，但随着全球化趋势的增强，经济和社会的变迁，我国非物质文化遗产的生存、保护和发展面临严峻的形势。
高中研究性学习代表成果
2016年底，教育部等11部门联合印发了《关于促进中小学生研学旅行的意见》，成为学术界的热点。
随着研学旅行学习理论的深入，目前研学旅行经验主义盛行，理性主义被忽视。
大多数研究采用体验式学习理论和情境学习理论来研究研学旅行。
有学者认为研学旅行是一种休闲教育。
重经验轻知识，重休闲轻学习。
着眼于“过程导向的探究性学习”理论，以问题为导向，提高学生发现问题、解决问题的能力，才能更好地凸显研学旅行的“学”属性。
1.“过程导向的研究性学习”(POGIL)理论。
从20世纪50年代末到60年代初，特别是1957年苏联卫星发射后，美国科学界开始反思自己的基础教育和经验主义教育。
教育实践的钟摆指向新理性主义，以“研究性学习”为代表的“教育现代化运动”启动。
1964年，美国的J.J.Sohwab和D.P.Ausubel提出了“等速学习”的概念。
此时，“探究性学习”的概念类似于“发现学习”。
J.S.布鲁纳的《教育过程》施瓦布将学习者视为“小科学家”，这与中国科协主办的“明天小科学家”奖项的初衷相似。
遵循科学家的方法和精神，教师和孩子们一起学习科学现象的教育，强调科学的方法和精神。
20世纪60年代，美国的J.R.Suchman提出了“探究式培养模式”。
探究能力不是由教师来解释的，而是教会他们如何发现问题和解释结果。
施瓦布还主张，科学方法分为七个步骤：形成问题；收集可能有助于解决问题的数据；重新形成问题；确定解决问题所需的数据；计划旨在获得数据的实验；通过实验获得数据；解释数据。
课堂是“探究、探究”的场所。
POGIL(过程导向探究式学习)最早于1994年提出，起源于美国大学化学专业的实验教学，是一种在教师指导下的探究性学习模式。
1.设计理念。
从课程形式看，游学是中小学综合实践活动的重要方式，是各学段课程计划中的必修课。
研学旅行是一门与学科课程并列设置、相辅相成的综合性实践活动课程，是中小学课程结构中不可或缺的组成部分。
研学旅行是一种研究性学习与旅行体验相结合的校外教育活动。
研究性学习结题报告表
编号：班级：时间：
主题名称
课题名称
小组成员
组长
研究背景
(课题立论依据)
研究目标
(课题研究的目的与意义)
研究内容、拟解决的
关键问题及创新之处
研究方法、条件及可
能遇到的困难与对策
研究
小组
成员
分工
姓名
承担任务
研究
的预
期进
展
研究阶段
时间安排(周次)
活动的主要内容及目标
研究成果的呈现方式：(论文、调研报告、实验报告、、图片、等)
表份，活动经费元，上网小时。
参考书目及资料清单：
浏览相关网站：
课题展示方式及其相关说明:
★实物材料：如制作的图片、模型、照片、实物样本、音像资料等。
学生研究性学习课题实施评价表(一)
（由导师填写）
2013年 1月16日
编号
课题名称
导 师
组 长
参加人数
计划
执行
活动
记录
任务
完成
组员
合作
成果
评估
综合评价：
记 录 情 况 （5）
完整情况（材料是否齐全）（10）
成果体现（15）
科学性、实际水平（10）
展 示 效 果（5）
结题报告
（30）
完整性（6）
4
实践性（6）
5
科学性（6）
5
逻辑性（6）
5
应 用 性（6）
成果答辩
（15）
陈 述
（5）
语言、仪表、正确性、时间运用
答 辩
（10）
应答能力
（3）
2
正 确 性
研究性学习课题成果
课题名称：福州市中小学生近视情况探究所在班级：2010级高一年级1班课题组长：郑艳鑫 9号课题成员：陈煜婷 33号黄婕琳 4号许安迪 30号指导教师：孙敏芳老师课题成员第一个研究性学习课题★研究性学习简明表 (03)★课题申报表 (04)★开题报告 (05)★开题评价表 (06)★活动情况记录表 (07)★过程评价表 (09)★成果申报表 (10)★结题评价表 (10)★个人评价表及学分认定表 (11)★课题研究结题报告 (15)★项目查新报告 (22)★附录 (23)福州高级中学学生研究性学习简明表福州高级中学研究性学习课题申报表研究性学习课题研究开题报告课题名称：福州市中小学生近视情况探究年级班级：2010级高一年级（1）班指导老师：孙敏芳老师课题组长：郑艳鑫（9号）课题成员：黄婕琳（4号）许安迪（30号）陈煜婷（33号）内容摘要：中国是近视眼多发的国家,近视患者的数量已居世界第二位。
近年来,青少年近视率逐年增加,尤其中小学生眼睛近视发生年龄减小,范围加大,程度加深。
我国青少年近视至盲的人数已达30万人。
这使得人们不得不关心中小学生近视的问题。
在我国,近视是中小学生常见病之一,已危害到中小学生的正常学习、生活及身心健康。
课题的目的与意义：使家长、学校和学生自己都意识到了近视问题的严重性，改变视力好、视力差无所谓的被动局面，激励学生以至家长重视保护眼睛，预防近视，使“要我防”变为“我要防”。
使同学们科学养眼护眼，养成良好的用眼习惯，让近视远离中小学生。
更是希望能在这个过程中学会合作与分享，并从而锻炼自己的实践动手能力，组织能力等。
作为一名合格的公民，我们必须以主人翁的态度关心社会事物，相信通过此次活动一定能增强我们的责任感，提高参与的热情和信心。
课题研究的学术目标：1.使公民更加全面的了解近视问题的严重性，激励学生以至家长重视保护眼睛，预防近视。
2.科学养眼护眼，养成良好的用眼习惯。
任务分工：郑艳鑫：把握课题发展方向、统筹规划、把握课题的研究进程、撰写课题研究报告黄婕琳：对收集到的资料、数据进行筛选整理、统计许安迪：通过网络、图书馆、报纸等方式查找相关资料陈煜婷：对资料编辑、排版、上传研究的时间安排：2010年12月至2011年5月（2010.12---2010.12）第一阶段：确定课题，明确目标与分工。
研究性学习课题研究成果报告表
研究性学习课题研究成果报告表篇一：研究性学习课题成果报告书第一页：封面广州市第八十九中学《XXXXXXXXX》研究性学习成果报告书学校：广州市第八十九中学项目组组长：________项目组成员：_________指导教师： __________年___月___日（位于封面底线）2O10第二页：开题报告课题开题报告班级：编号：第三页：研究性学习日志广州市第八十九中学研究性学习日志(原文来自：小草范文网:研究性学习课题研究成果报告表)第四页及后页：成果正文最后一页：成果评定研究性学习课题评价表篇二：研究性学习活动成果报告研究性学习活动成果报告课题名称：食品安全与健康生活研究周期： XX年5月5日—5月10日课题主持人：阿迪拉课题合作者：阿迪拉年级和班级: 五年级三班指导老师: 王晓梅食品安全与健康生活［摘要］本文运用资料查阅和实地访谈的办法，对现在的食品安全问题进行了研究，并在此基础上给出了如何预防食物中毒的一些建议。
［关键词］食品安全健康中毒一、前言我们每天都在与食物打交道，人们通过食物，摄取自身所需要的能量和营养，从而更好的生存。
可是现在却有些不法商人在利益的驱使下，竟然在食物上做文章，将他人的生命当儿戏。
一天，风和日丽，在宽阔的操场上，学生们正积极地参加体育运动，突然，一个男孩晕倒在地。
顿时，操场上炸开了锅，学生们慌张的不知所措。
急忙赶来的老师立刻拨打“120”急救电话。
医生尽全力抢救晕倒的男孩，他的父母则焦急地等待在急救室外。
一位知道情况的医生说：“经过检查发现，这个男孩之所以休克，是因为食物中毒。
他吃了太多不卫生的小食品，其中包含的毒素长期积累下来，今天终于爆发了。
他现在的情况很危险，甚至会失去生命。
”男孩的母亲听了医生的话，痛哭流涕，后悔当初没有阻止儿子吃零食，可是现在什么都晚了，事情已经残酷的发生了，不能改变。
几小时后，这朵还没来得急绽放的花朵，就提早凋谢了。
这，是一个真实的故事，他的父母不知为他操了多少心，如今，白发人送黑发人，一定痛不欲生。
研究性学习成果展示
研究内容：在身边进行调查，以身边同学为主要的采访对象，利用网络收集并整理资料，争取找出身边的同学近似的主要原因，并找出解决办法，让大家加强对近视的重视，使身边的同学的近视程度不再加深。
研究方法：1.建立小组，合理分工小组成员在网络上收集资料，查找书籍。
向各个阶段的学生发调查表并做好记录。
小组分工:1.向洋进行实际调查并结题工作。
2.袁野进行实际调查工作并写论文。
3陈堃进行网上调查并结题工作。
4汪泗骋进行网上搜集相关资料且协助结题工作。
5李云涛进行有专业人员中探问,收集且协助结题。
调查地点：学校(华科附中)调查时间：假日（周末与寒假）调查问题：学生问卷调查表关于中小学生近视情况及卫生用眼问题的问卷调查1、你是否为近视?A是B不是2、你认为有良好的视力对你是否重要?A很重要B一般C无所谓3、你一周玩电脑、看电视的时间有多长?A 5小时以下B 5~10小时C 10小时以上4、你连续看书的时间大概为:A 1小时一下B1~2小时 C 2小时以上5、你是不是经常睡觉是看书?A是B不是6、你是否知道正确看书、写字的姿势?A是 B 不是7、你平常看书、写字时是否保持正确的姿势?A是B不是8、你是否经常在光线太暗或阳光强烈的地方看书学习?A是B不是9、你是不是认真地做眼保健操?A 是B不是10、你是否经常感到眼睛疲劳?A 是B不是11、你是否经常熬夜?A 是B不是请近视的同学回答:1、你是从何时开始近视的?A小学或小学之前B初中C高中2、你的父母是否有近视现象?A均是B其中一人C无3、你是否用过市场上推销的矫正视力的产品?A是B不是4、如果用过,效果怎样A有较大改善B有一些改善C无效甚至有副作用5、近视后度数是否持续加深?A是B不是感谢您积极配合调查,祝你学习进步!调查过程：我们现在本班进行了问卷调查与发放，在通过认识的同学在各个年级进行了问卷调查与发放，然后进行了整理。
调查结果与分析：了抽样调查的方法.我们在华中科技大学附中各个年级抽取一个班以问卷式展开了调查.调查总人数242，初中104，高中242显示有将近一半的人是近视,且近视率由小学到高中依次增大,其中由遗传而引起的近视的学生是较少的.在所有接受调查的同学中,绝大多数人都认为良好的视力对自己非常重要,且都知道正确的姿势,这说明他们对于眼睛的重要性及基本理论还是清楚的.但在实际做的时候又是怎样的呢?调查结果显示,没有保持正确姿势学习的同学很多,也有将近一半的同学喜欢睡觉看书.小学的同学们做眼操做得还是很好的,相比之下,初中、高中的同学却不是太认真.且同学们连续看书的时间相对较多,且看书、玩电脑的时间也比较长.对于一些市场上的矫正势力的产品,大多数使用过的同学都反映没有什么效果.由这次的调查不难发现,现在中小学生的近视问题已非常严峻,不注意科学卫生地用眼是大部分同学近视的原因,我们应养成良好的卫生习惯,用科学的方法保护眼睛,爱护我们心灵的窗户!调查总人数242，初中104，高中242。
研究性学习课题研究情况一览表
与意义
1.了解中西文化的差异
2.了解中西文化的体质
3.分析中西文化的利与弊
4.通过对差异的比较，看两者的相融
课题研究内容
调查，研究中西方差异
课题研究的步骤
开题
时间
2011年2月1日
预期
结题时间
2月10日
具体安排
2月1日
确立研究项目
2日
提出中西文化差异的主要方面
3，4日
交流问题
5，6日
访问，上网查资料
7，8日
对活动总结，归纳，整理
9，10日
得出结论，交流
课题研究的方法
上网查资料，图书馆搜集，调查表
预期成果及其
表现形式
预期成果：
深入了解中西方差异
成果表达形式：论Βιβλιοθήκη ，实验报告，图片班主任意见
指导教师意见
再研究中获得知识，提高了能力
课题领导小组
意见
参考资料
“中西方文化差异探讨”
研究性学习课题研究情况一览表
课题名称
中西方的社会文化差异
备注
课题组组长
指导教师
研究主导课程
相关课程
课题组成员
及分工
课题组成员：
主持人
组长： 组员：
分工：
课题提出的背景
人类世界是由多民族复合组成的，在历史发展的长河中，不同民族在不同的自然条件下，社会环境下生存，繁衍，发展，形成了各具特色的文化传统和民族文化心理结构，在人类文化发展之初，生活在不同地理背景的人所面临的自然环境千差万别，环境的差异构成民族文化的差异的最初动因。在漫长的人类文化与自然界的互动过程中形成了民族文化的特色。
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课题名称
我们家园——自然资源与生态环境
班级
高一
相关学科
地理
指导教师
赵玉桂
课
题
组
成
员
姓名
任 务 和 分 工
张小闯
收集课题资料（自然资源方面）
邹鹏阳
收集课题资料（生态环境方面）
王凯
调查我县周边的环境状况
林亚洁
准备课题的论证与研究方案
叶倩倩
制作课题研究报告
课题提出的
C．为了与自然和谐相处，为我们的子孙后代着想
D．其他原因
研究步骤
和进度
第1~3：天阶段任务形成开题报
第4~5：天可行性分析
第6~15：天问卷调查和资料收集
第16~18：天问卷、资料整理
第19~20：天形成结题报
预期成果形式
同过进一步的探讨，同学们对生态环境和自然环境有了具体的了解，关爱地球，关爱家园，关爱我们赖以生存和发展的自然环境，爱护环境，人人有责。
主要研究
内 容
1我们国家自然资源的总体状况.
2自然资源的保护与生态环境之间的关系。
3作为学生群体，我们在保护自然资源方面应做怎样的贡献。
4近些年来不断发生的自然灾害与生态环境之间存在怎样的关系。
5自然资源与
研究方法
问卷调查法;
（实施过程）
您的年龄：
□ 10-18岁□ 19-29岁□ 30-39岁□ 40-49岁□ 50-60岁 □ 60岁以上
2、实地（问卷）调查了关于**的情况；
3、组织到**查阅资料。
主要参考资料
填书名、报刊杂志名、文件名、音像资料名、网站名
成果一览
书面材料
（附后）
1、主课题研究结题报告（必需）《***》；
2、其它有关文章（倡议书、讲话稿、总结体会等）《***》几份；
A．没有，从未耳闻B．听别人偶尔提起过，有一点印象C．有一定了解，但不是很全面 D．很了解，经常关注其活动
6. 您知道09年“湿地使者行动”的主题吗
A．从上游到下游，湿地连着你和我
B．加强湿地生态系统保护，积极应对全球气候变化
C．饮水当思源，呵护水源地
D．维护人类饮水安全，保护鱼类生命家园
7. 您觉得保护湿地对于环境保护的意义重大吗（ ）
背景依据
近代以来的经济发展，主要是以市场制度为依托的发展。市场制度的有效性无疑已被近代的经济奇迹所证明了。然而，经过数百年的现代化过程，人们逐渐发现，经济赖以发展的资源在逐渐耗竭，人类与其它生物赖以生存的环境在不断恶化。随着城市化进程的加快，城市生态环境遭到严重威胁。在暑假，我们小组以生物研究性课题为契机，深入研究了城市化过程中沭阳的环境变化情况及应对措施。也调查了不同年龄阶段市民对环保的理解及看法。目的是唤醒人们的环保意识，建设更美丽的沭阳。
A．经济更重要，要先搞好经济发展再进行环境保护
B． 环保更重要，任何的经济发展不能以牺牲环境为代价
C． 两方面都很重要，二者需要兼顾
D．视具体情况而定，以获得利益为前提
4. 您觉得现在面临的最严重的环境问题是什么
A．温室效应 B．酸雨 C．臭氧层破坏 D．“三废”污染 E．生物多样性减少
5. 请问您听说过“湿地使者行动”吗（ ）
A．重大，是环境保护的一个重要部分
B．有一定的意义
C．可有可无，没多大关系
D．不是很了解
8. 您以前有听说过WWF（世界自然基金会）吗
A．很了解，经常关注
B．了解一点，但不是很详细
C．曾听别人偶尔提起过，有一点印象
D．完全不了解，从没听说过
9.您认为环保是为了什么
A．为了生活环境更加干净整洁
B．什么都不为，认为并不需要
主要成果内容概述
1、弄清了（了解了）***本质（内容）、区别、危害；
2、学到了***知识（方法、技能）；
3、形成了关于**的论文、调查（实验）报告、倡议书等文学材料；4、为**工作提出了一些可行性建议；
5、制作了关于**的胶片、课件等。
主要研究活动
1、采访了**等几位领导、老师、群众、学生、专家等；
沭阳梦溪中学研究性学习课题成果一览表
课题名称
班 级
相关学科
指导教师
组 长
课题组成员
预期成果
主要成果内容概述
主要研究活动
主要参考资料
成果一览
书面材料名称在右边列出目录，具体书面材料
请附表后。
实物资料
沭阳梦溪中学研究性学习课题成果一览表（样表）
课题名称
班 级
相关学科
指导教师
组 长
课题组成员
预期成果
通过对***的研究，弄清了（了解了）***本质（内容），学到了***知识，提高了对**的认识，为**工作提出了一些建议
您的职业：
□学生□机关干部□工人□教师□公司职员 □ 其他
1.请问世界环境日是每年的几月几号（ ）
A．4月20日B．5月6日C．6月2日D．6月5日
2.您觉得现在的环境保护工作做的怎么样（ ）
A．很差，需要大力加强B．一般，略微有所加强即可
C．很好了，不需要进一步加强D．无所谓，好不好与我无关
3.您对经济发展和环境保护的态度为：（ ）
3、调查问卷、实验报告、读书笔记、卡片记录等；
4、活动记录表＊份；
实物资料
模型、磁带、磁盘、光盘、照片、图片、投影胶片等＊份