小班数学游戏
小班数学游戏教案20篇
小班数学游戏教案20篇导言：数学是一门与生活紧密相关的学科，对于幼儿来说，数学教育的重要性不言而喻。
而在小班教育中，通过游戏化的教学方式，可以帮助幼儿更好地理解和掌握数学知识。
本文将为读者介绍20篇小班数学游戏教案，帮助教师更好地教授数学知识。
教案一：数字认知游戏活动目标：培养幼儿对数字的认知能力。
准备工作：数字卡片，纸牌。
活动步骤：1. 将数字卡片分配给每个幼儿。
2. 准备一副纸牌，将其中的数字卡片与幼儿手中的数字卡片配对。
3. 让幼儿按顺序拿出他们手中的数字，说出相应的数字卡片。
4. 鼓励幼儿进行快速认知，提高数字认知能力。
教案二：形状识别游戏活动目标：培养幼儿对形状的识别能力。
准备工作：形状卡片，座垫。
活动步骤：1. 将不同形状的卡片放在地上。
2. 告诉幼儿需要识别不同形状的任务。
3. 让幼儿按照你的指示站在相应的形状上，同时说出形状的名称。
4. 鼓励幼儿积极参与，提高形状识别能力。
教案三：计数游戏活动目标：培养幼儿的计数能力。
准备工作：计数卡片，小杯子。
活动步骤：1. 将计数卡片放在桌上。
2. 然后将一定数量的小杯子放在一边。
3. 让幼儿数出相应数量的杯子，并将其放在相应的计数卡片上。
4. 鼓励幼儿反复练习，提高计数能力。
教案四：比较大小游戏活动目标：培养幼儿对数字大小的认知能力。
准备工作：数字卡片。
活动步骤：1. 将数字卡片洗牌。
2. 随机抽出两张数字卡片放在桌上。
3. 让幼儿比较这两个数字的大小，并说出结果。
4. 鼓励幼儿多多参与，提高数字大小的认知能力。
教案五：加法游戏活动目标：培养幼儿的加法计算能力。
准备工作：计算卡片，计算器。
活动步骤：1. 将计算卡片放在桌上。
2. 随机抽取一张计算卡片，上面写有两个数字。
3. 让幼儿使用计算器计算这两个数字的和，并说出结果。
4. 鼓励幼儿多多实践，提高加法计算能力。
教案六：减法游戏活动目标：培养幼儿的减法计算能力。
准备工作：计算卡片，计算器。
小班数学教案 15篇
小班数学教案 15篇小班数学教案1【活动目标】1、学习按照大小正逆排序三个物体。
2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
【活动准备】1、趣味练习：比较概念2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。
【活动过程】一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。
教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？（出示三只熊）是谁呢，谁能告诉大家？这些熊大小一样吗？（不一样）二、展开1、复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小（1）引导幼儿观察小朋友看一看，哪只熊最大？（请一幼儿来抱一抱最大熊）小朋友一起说这只熊怎么样？（这只熊最大）哪只熊最小呢？（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）（手指着）这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些）（2）教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢！（出示礼物盒）引导幼儿观察：哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？（出示大小不同的三个球）熊还给小朋友带来了玩具球，请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？2、学习大小排序教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说谢谢！（1）三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿意来帮它们排队呢？（请1—2名幼儿）教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的？谁排在最前面？我从有花的这边开始排。
小熊最小，排在前面；这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；这只熊最大，排在最后面。
（请个别幼儿讲述排序的结果，语句完整）小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的顺序排队。
（2）教师：除了按照从小到大顺序排队，还可以怎么排呢？谁愿意来排一排？（引导幼儿观察并讲述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开始排，谁排在前面？（最大的熊）谁排在它的后面，谁排在最后面？小结：最大的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小的.顺序排队。
幼儿园小班的数学游戏设计
幼儿园小班的数学游戏设计引言数学是一门重要的学科，对幼儿的认知发展和思维能力培养具有重要意义。
在幼儿园小班，通过设计有趣的数学游戏，可以激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维、观察能力和解决问题的能力。
本文将介绍几个适合幼儿园小班的数学游戏设计，旨在提供一些有创意和有趣的游戏思路，激发幼儿的数学学习兴趣。
游戏一：拼图数字游戏简介拼图数字是一款帮助幼儿学习基本数字概念和数量比较的游戏。
通过将数字拼图正确放入相应的位置，幼儿可以巩固数字的认知和顺序，并培养他们的观察和解决问题的能力。
游戏材料•数字拼图卡片（0-9）•游戏桌布•网格图表•计数棒游戏规则1.将游戏桌布铺在桌子上，并将网格图表放在桌布上。
网格图表由十个小方格组成，每个小方格上有一个数字（0-9）。
2.将数字拼图卡片洗混，并放在一边。
3.让幼儿依次选择一张数字拼图卡片，并根据卡片上的数字，找到对应的网格图表上的位置，将卡片放入正确的方格中。
4.每放入一个数字拼图卡片，幼儿需要说出该数字并用计数棒指向相应的方格。
5.当所有数字拼图卡片都放入正确的位置后，游戏结束。
游戏目的•帮助幼儿学习数字的概念和顺序。
•培养幼儿的观察能力，让他们能够根据数字找到相应的位置。
•培养幼儿解决问题的能力，让他们能够通过拼图找到正确的位置。
游戏二：数量比较游戏简介数量比较是一款帮助幼儿学习数量比较的游戏。
通过观察物品的数量，幼儿需要选择符号“<”、“>”或“=”来比较数量的大小，并培养他们的数量概念和逻辑思维能力。
游戏材料•游戏卡片（卡片上有不同数量的图案）•笔和纸游戏规则1.准备一组游戏卡片，每张卡片上有不同数量的图案，如水果、动物等。
2.让幼儿观察每张卡片上的图案数量，并选择合适的符号“<”、“>”或“=”来比较数量的大小。
3.幼儿可以用笔和纸记录自己的选择，以便后续复盘和讨论。
游戏目的•帮助幼儿学习数量的比较概念。
•培养幼儿的逻辑思维能力，让他们能够通过观察图案数量来判断大小关系。
小班数学游戏教案
小班数学游戏教案1. 教学目标•帮助小班幼儿提高数学概念的理解能力。
•培养小班幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
•增加小班幼儿对数学学习的兴趣和积极性。
2. 教学内容本教案将介绍三个适用于小班的数学游戏，分别是： - 游戏一：数字拼图 - 游戏二：找出数字 - 游戏三：数学大富翁3. 教学准备•数字拼图：准备一些卡片，每张卡片上印有一个数字，可以是阿拉伯数字或中文数字。
•找出数字：准备一些图片或卡片，每个图片或卡片上印有一个数字。
•数学大富翁：准备一个棋盘，棋盘上印有不同的数学题目。
4. 教学步骤游戏一：数字拼图•思路：将卡片上的数字混合在一起，让幼儿通过拼图的方式，将数字按从小到大的顺序排列完成。
•具体步骤：1.教师将卡片上的数字混合在一起。
2.随机选取一张卡片，将其放在中央。
3.让幼儿依次选取下一张卡片，将其放在适当的位置，使得数字按从小到大的顺序排列。
4.鼓励幼儿相互观察和交流，帮助他们完成拼图任务。
游戏二：找出数字•思路：在一些图片或卡片中随机隐藏一个数字，让幼儿通过观察和思考，找出被隐藏的数字。
•具体步骤：1.准备一些图片或卡片，并在其中随机隐藏一个数字。
2.将图片或卡片展示给幼儿，让他们通过观察和思考，找出被隐藏的数字。
3.鼓励幼儿口头描述他们是如何找出数字的，促进他们的逻辑思维和问题解决能力。
游戏三：数学大富翁•思路：通过玩数学题目的大富翁游戏，让幼儿在游戏中学习和复习数学知识。
•具体步骤：1.准备一个数学题目的棋盘，每个格子上印有一个数学题目。
2.让幼儿分成若干个小组，每个小组轮流掷骰子，前进相应的步数。
3.落在一个格子上后，小组需要回答格子上的数学题目，如果回答正确，小组可以留在原地或前进一步，如果回答错误，小组需要退回原来的位置。
4.鼓励幼儿相互合作，共同解答数学题目，加深他们对数学概念的理解。
5. 教学评估•通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对数学概念的理解能力和问题解决能力的提高。
小班数学游戏
小班数学游戏引言:数学是一门普遍认为枯燥乏味的学科，尤其对于小班的学生来说。
然而，通过创造有趣的数学游戏，可以激发学生的兴趣，提高他们对数学的理解能力。
本文将介绍一些适合小班学生的数学游戏，这些游戏不仅有趣，而且能够帮助学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
第一部分: 数字识别游戏在小班阶段，数字识别是数学学习的基础。
通过数字识别游戏，学生可以轻松地学习数字，并提高他们的记忆力。
以下是一些适合小班学生的数字识别游戏：1. 数字猜谜: 教师可以将数字卡片放在一个袋子里，然后让学生轮流从袋子里抽出一张数字卡片，并通过描述数字的特征来猜测这个数字是什么。
例如，教师可以说：“这个数字是偶数，比3大一点。
”学生需要根据这些提示来猜测数字是4。
这个游戏不仅能够帮助学生识别数字，还能培养他们的推理能力和沟通能力。
2. 数字连连看: 教师可以准备一些数字卡片，并将它们随机排列放在桌子上。
学生需要找出匹配的数字对，并用线将它们连接起来。
这个游戏可以锻炼学生的注意力和记忆力，并加强数字识别能力。
第二部分: 数量比较游戏在小班阶段，学生需要学习数量比较和大小关系。
通过数量比较游戏，学生可以巩固他们对数量概念的理解，并提高他们的比较能力。
以下是一些适合小班学生的数量比较游戏：1. 数量排序: 教师可以给学生一些带有不同数量物品的卡片，并要求学生将卡片按照数量从小到大进行排序。
这个游戏可以帮助学生理解数量的大小关系，并培养他们的排序能力。
2. 比较纸牌: 教师可以准备一副纸牌，并让学生两两比较纸牌上的数字大小。
学生需要判断哪张纸牌上的数字更大或更小，并表达出自己的观点。
这个游戏可以帮助学生熟悉数字的大小关系，并提高他们的比较能力。
第三部分: 基本算术游戏基本算术是数学学习中的重要内容，通过基本算术游戏，学生可以加强他们对加减乘除的理解，并提高他们的计算能力。
以下是一些适合小班学生的基本算术游戏：1. 数字跳跃: 教师可以在地板上绘制一排数字，并准备一些巨型骰子。
小班数学游戏认识数字
小班数学游戏认识数字数学游戏是帮助小班学生认识数字和培养数学兴趣的有效途径。
通过有趣的游戏和活动，孩子们可以在玩耍中学习数字的基本概念，如数量、顺序和比较等。
本文将介绍一些适合小班学生的数学游戏，帮助他们更好地认识数字。
一、数字寻宝数字寻宝是一款让孩子们在游戏中寻找数字的有趣活动。
教师可以提前准备一些带有数字的卡片，然后将它们隐藏在教室不同的角落或室外的某些地方。
然后，将孩子们分成小组，让他们一起寻找这些卡片，并搜集所找到的数字。
寻找到数字后，教师可以引导孩子们分析数字的特征，如它们代表的数量、数的顺序等。
二、数字拼图数字拼图是一个有趣的数学游戏，可以帮助小班学生认识数字的形状和顺序。
教师可以准备一些数字拼图，每个数字都由几个拼图块组成。
然后，让孩子们拼凑出正确的数字形状，并鼓励他们按照数字的顺序进行拼图。
同时，教师可以适时地提问孩子们数字的数量和顺序，加深他们对数字的认识。
三、数字捉迷藏数字捉迷藏是一个有趣的数学游戏，可以帮助小班学生巩固对数字的认知能力。
游戏开始前，教师需要将教室的不同角落贴上带有数字的卡片。
然后，教师宣布一个数字，孩子们需要尽快找到对应的卡片。
找到卡片后，孩子需要回答卡片上数字代表的数量或与其他卡片的大小进行比较。
这个游戏既能锻炼孩子们的反应能力，又能够加深他们对数字的理解。
四、数字拍拍乐数字拍拍乐是一种既能活动身体又能学习数字的游戏。
教师可以在教室的墙上或地板上贴上数字的卡片，然后让孩子们站成一排或围成一个圈，按照教师的指令快速跳跃或拍打对应的数字。
例如，当教师喊出“五”的时候，孩子们需要快速找到并拍击数字为“5”的卡片。
这个游戏既能锻炼孩子们的身体协调能力，又能够帮助他们熟悉数字的形状和顺序。
五、数字排序数字排序是一个帮助小班学生理解数字顺序的重要游戏。
教师可以准备一些数字卡片，然后让孩子们按照从小到大的顺序排列这些卡片。
对于一些较为高级的学生，教师可以增加一些复杂的要求，如随机给孩子们一些数字卡片，要求他们自己找出正确的顺序来排列。
小班数学游戏教案20篇
小班数学游戏教案20篇这是小班数学游戏教案20篇，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班数学活动认识圆形教案反思活动目标：1.让幼儿感知图形圆形。
2.创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力，激发幼儿探索的欲望。
活动准备：小圆片、多媒体课件。
活动过程：一、导入师：老师今天带了一个好朋友，你们想见见他吗？我们把它请出来。
它是什么样子的？圆溜溜，很光滑。
它有一个好听的名字叫做圆形。
请跟我一起说一说，圆形。
二、新授1、师：小朋友们，请你们也从盒子中拿出一个圆形，摸一摸，它是什么样子的。
它是光滑的，圆圆的。
请大家把圆形放回盒子里。
小朋友们，我们来找一找，教室里有没有圆形的东西？2、师：老师也找到许多我们生活中圆形的东西，让我们一起来看一看吧！（出示PPT）依次出示：球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。
三、游戏组合图形，利用圆形，拼出孩子喜欢的图案。
活动反思：过犹不及——从紧张的情绪稳定下来后，我给了自己这样的评价，这就是我现在的心情。
为了上好这堂课我准备了很多，也加进去很多自己的想法，但我感觉我是为了上课而上课，这堂课是为进修学校幼教部老师上的，忽略了孩子才是我们应该教育的对象，老师把孩子带进了自己的教学模式当中，限制了孩子们想象的发挥。
通过这几节公开课，我从其他老师那里学到很多东西，尤其李老师在一些主要的环节当中给了我很多好的建议。
单就这节课而言，我认为自己有三个方面需要改进；先是教学目标要再明确些，要有侧重点；二是讲课当中各个环节衔接的不够好，孩子会跟不上；三是在触碰和认知环节中做的太仓促了，在孩子没有完全感知的情况下就进入了下一环节，脱离了教学目标。
以上都是我需要改正的地方。
希望在以后的教学当中，不受单一教学模式的限制，在课堂上要有吸引孩子的亮点，不限制孩子的想象力，希望园里以后给我们多创造一些交流的机会，能向其他老师多请教，弥补自己的不足。
幼儿园小班数学游戏大全
幼儿园小班数学游戏大全一、游戏介绍数学是幼儿教育中非常重要的一部分，通过数学游戏可以帮助孩子们培养数学思维，提高观察力和逻辑思维能力。
下面介绍一些适合幼儿园小班的数学游戏，通过这些游戏可以让孩子们在玩耍中学习，充满乐趣。
二、数学游戏列表及详细介绍1.数字寻宝游戏道具：数字卡片、隐藏位置游戏规则：将数字卡片隐藏在教室的不同位置，然后告诉孩子们数字的范围，让他们寻找数字卡片。
找到后，让孩子们说出数字的大小、颜色、形状，并按照顺序排列出来。
通过这个游戏，孩子们可以进行数字的识别、排序和比较。
2.数学小魔术游戏道具：魔术道具、数字卡片游戏规则：孩子们面前有一个数字卡片，然后表演者使用魔术道具进行几步操作，最后猜测出孩子手中的数字是多少。
这个游戏可以帮助孩子们理解数字之间的关系和运算符号的使用。
3.数字拼图游戏道具：数字卡片、拼图板游戏规则：将数字卡片打乱，然后让孩子们根据卡片上的数字顺序，将其拼图板上正确的位置上。
这个游戏可以帮助孩子们进行数字的识别、排序，同时提高他们的观察力和手眼协调能力。
4.数字探险游戏道具：数字卡片、障碍物游戏规则：将数字卡片放置在室内或室外的不同位置，并在中间设置一些障碍物，让孩子们以最短的路径找到数字卡片。
在游戏的过程中，可以设置一些问题或任务，让孩子们运用数学知识解决问题。
这个游戏可以帮助孩子们提高空间认知能力和实践操作能力。
5.数字比较大赛游戏道具：数字卡片、计时器游戏规则：将数字卡片分成两组，每组有若干个数字。
孩子们需要比较两组数字的大小，通过计时器记录用时。
这个游戏可以帮助孩子们培养数字的比较和排序能力，同时提高他们的反应速度和竞争意识。
6.数字跳跃游戏道具：数字卡片、地板格子游戏规则：在教室地板上铺设有数字的格子，孩子们需要按照指定规则跳跃到正确的格子上。
规则可以是数字大小比较、数字的加减运算等。
这个游戏可以帮助孩子们锻炼身体协调能力的同时，培养他们的数学思维和计算能力。
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一、小班数学《有趣的图形》活动目标：1、体验和同伴一起游戏的快乐，乐于参加集体游戏。
2、在观察、猜想、游戏中熟知图形，并能根据图示做出正确的反应。
活动准备：教学课件；三角形、正方形、圆形挂件若干；圆形、三角形、正方形大标志。
活动过程：一、感知图形。
出示课件，引导孩子们观察，引出图形及特征。
二、游戏“图形找家”。
幼儿选择喜欢的图形挂饰并佩戴，以捉迷藏的形式找到相应图形的“家”，引导幼儿进入角色。
三、图形动起来。
1、游戏“开火车”转圈圈。
出示图片，幼儿根据图示的要求进行排队，玩开火车的游戏。
2、游戏“抱一抱”。
图形“宝宝”听教师的口令进行游戏，如：“三角形宝宝和正方形宝宝抱在一起……等，游戏根据情况反复练习。
3、结束游戏，“图形宝宝”回到自己的“家”，活动自然结束。
二、小班故事教案三只小兔---时间的故事活动目标：1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。
2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。
3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。
活动准备：1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。
与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。
2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。
3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。
活动过程：一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。
1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。
（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？2、师：对，它就是红狐狸。
仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。
（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。
”）二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。
1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。
2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3、请个别幼儿发表自己的想法。
4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。
三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。
1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。
2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？3、师：①（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？②它们为什么要穿上绿衣服？③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。
）④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。
）⑤有（转载自第一范文网，请保留此标记。
）谁愿意来把春天里的故事讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。
）4、师：①（出示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？②这会是什么季节呢？（根据幼儿回答出示“夏天”字卡。
）③小兔这次又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。
）④为什么要为它们穿上花衣服呢？⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。
5、师：（同时出示“秋天”和“冬天”的字卡）我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）6、师：（放大图四）请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。
）7、师：（放大图五）我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体讲述。
）四、再次边看图边完整讲述故事。
1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师听一听，谁的声音最响亮？2、师：你喜欢这三只小兔吗？为什么？3、师：如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗？五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。
1、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。
我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。
（幼儿自选头饰戴好。
）2、师：当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候，要赶快躲到什么地方呢？（引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。
）3、师：让我再来考考你们。
“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。
）4、师：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁要是发出一点点声音，它马上就会发现你们的！所以等会儿千万不能发出声音喔。
5、播放《小兔捉迷藏》音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。
三、提升宝宝数学能力3个妙招对数学不感兴趣的人，认为数学是枯燥无味的。
实际上数学的世界就好像一首优美的乐曲，听得懂的人会感到乐趣无穷。
想让你的宝宝爱上数学，就要让他明白数学的重要性和数学在日常生活中的普遍性。
专家给出的3个小建议会帮助你引导宝宝进入奇妙的数字世界。
建议1：看一看a、数字之旅当您带着宝宝逛街、远足或外出旅行，让宝宝看着道路的标示牌、店铺的招牌和广告牌，看见了数字就大声地读出来。
这样一来，宝宝在进入幼儿园之前就能够有数字的概念。
另外还有，在排队时数数队列里的人数；回家路上的梧桐树的数目；或者上楼也别忘记和宝宝一起数数楼梯的台阶哦!b、厨房里的数学题您可以拿一本儿童菜谱，让宝宝挑一道喜欢的点心或菜式，由您给他做。
然后，您可以要求他负责准备原料。
给宝宝标有刻度的量杯、小碗和调羹，让他准备10毫升的水、4碗面粉或2勺糖，如果宝宝不了解计量单位，您可以简单告诉他，看着量杯上的数字，学着计算合适的分量。
建议2：听一听a、问候电话在一些节假日里，您可以列出一张朋友和亲戚的电话单子，依次给他们打个问候电话。
您可以拿着念号码，由宝宝拨通电话。
当然，您也可以和宝宝换一下分工，由宝宝大声地念出纸上的电话号码，您负责拨电话。
或者您可以在平时多注意，让他记住家里的电话和爷爷奶奶家的电话，训练宝宝记忆不规则的数字组合。
b、儿歌里的数字您需要挑选一些带有数字的儿歌和童谣教给宝宝，例如：“我说1，1张纸来1支笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。
我说2，身上长着多少2？左边右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。
”这些带数字的儿歌给了宝宝基本的数字概念，让他了解到学数学不单是做题目和上课，在游戏和唱歌的时候，也可以学到数学的知识。
建议3、做一做a、找出家具的形状引导宝宝在家里玩耍时，注意观察每个房间里的家具，它们都有着怎样的各式形状。
您可以乘机教导宝宝学习几何学里的基础概念，如四方形、三角形、圆形和五角形等。
同时，您还可以告诉宝宝：2个三角形能组成1个四方形；1个圆形可以分成2个半圆形等等。
b、归类游戏您可以将家里的毛巾、浴巾、手帕和袜子等混合在一起，让宝宝根据不同的颜色、大小分成几个组，如按色彩分类，蓝色组里有蓝毛巾、蓝袜子等；您还可以提问，蓝色组里包括了多少东西呢？引导宝宝数一下，然后他能得出答案，如有2条蓝毛巾、1条蓝手帕和3双蓝袜子，蓝色组里一共有6件东西。
四、提高宝宝逻辑能力7方法1、考推理你和宝宝准备一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可让孩子猜一猜：“猜猜看，咱们今天早点吃什么?”“你希望是牛奶还是豆浆?”这种方法可提升孩子的数学逻辑智能。
2、数数楼梯的台阶上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味，但倘若这时父母用一些有趣的方法，不仅能让宝宝智能有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少。
父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，在不知不觉攀爬楼梯的过程中，孩子的数学逻辑智能也会有所提高。
3、认路、数门牌带孩子出门后，可利用回家的一段时间，因为回家的路上时间很充足，孩子的心情也大多比较放松。
这个时候，面对四通八达的各条马路，让孩子分辨并记忆，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观察力。
在回家的路上，还可以指导孩子数门牌号码，分清哪边是偶数，哪边是奇数，能强化孩子的数字概念，对提升数学逻辑智能很有帮助。
4、寻找节目时间表晚上看电视的时候，孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢?可以在电视报上找出那个时间，教孩子认识时间。
这可以培养孩子的数学能力，而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字。
5、和孩子一起数玩具晚上睡觉之前，要让孩子把自己的玩具收拾好。
自己的事情自己做，不过，父母可以从旁协助，借此机会帮助孩子学到新本领。
最开始的时候，父母可以和孩子一起大声数玩具，数完一件放好一件。
孩子通过模仿就能知道数数的顺序，以后就可以让孩子自己数和放玩具了。
这可以培养孩子的数学智能。
6、看商品标价逛商场时，爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签，让孩子知道每样商品都有它的标价。
然后再和孩子算一算，买两件要多少钱，妈妈有10元钱，够买几样……这能使孩子对金钱有个最初的概念，也能提升他的数学智能。
7、增减衣物学数学天气暖和了，衣服要减少;冬天天气冷，衣服要相应地增加。
在这个过程中，可以和孩子一起数衣服的件数，夏天穿单衣1件;秋天穿内衣+毛衣+外套共3件;冬天穿内衣+毛衣+外套+防寒服共4件。
宝宝在此过程中就会把天气冷和要保暖及穿厚衣服，天气热和要凉快及穿薄衣服联系在一起，让孩子从具体的生活经验中提升本体感觉，认识自然。
在穿脱衣服的时候可以让宝宝自己系纽扣，从上往下系，或是从下往上系，让宝宝的数学逻辑智能得到提升。
五、小班数学教案：学习5以内数的组成目标：1.学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。
2.在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。
重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。
难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
准备：教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个）学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）过程：重点讨论-->幼儿迁移运用-->集体交流-->结束活动1.重点讨论A.目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。
B.指导：a.出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；b.将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。
c.同法学习“3”的组成。
重点是体会3有2种分法。
2.幼儿迁移运用目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。
指导：a.教师介绍玩法b.幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示3.集体交流：目标：整理有关5以内各数的组成经验指导：（1）幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。