部编版语文二年级上册 语文园地八课件PPT(附教案、课堂练习)
（1）大家都睡着了，突然响起____咚__咚__咚____的敲门声。 （2）__哗__啦__哗__啦____，雨不停地下着。
书写 提示
领领 群群 船船 朗朗
点拨：左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相 对”，即一个字中的所有“横” 都是平行的；一个字中 的“竖”如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一 天的疲劳！”
理解词语
1. 粗糙：（质料）不精细，不光滑。 2. 能干：有才能，会办事。 3. 称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 4. 心意：对人的情意。 5. 自信：自己相信自己。 6. 疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。
梳理结构 小刺猬
提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
导学案
双击打开
提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。 鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。 比喻聚居在一处的人口稠密。 害群之马：比喻危害集体的人。 如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。
我爱阅读
称赞
清晨，小刺猬去森林里采果子。 在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三 个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说： “你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。
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课堂练习
目录 CONTENTS
识字加油站
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狼
猩猩
海龟
白鹤
鸽子
羚羊 蝴蝶
蚯蚓 蚕
螃蟹
参考答案： ①天上飞的动物：白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物：狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物：海龟 螃蟹
字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。 啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳
消除疲劳
真能干 香极了
小獾
找到自信
学会称赞，分享快乐
感知内容
文章讲述了小刺猬和小獾因互相称赞而感到 快乐的事，告诉我们要善于发现别人的优点，懂 得称赞别人。
同步教案
双击打开
Байду номын сангаас
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教学反思
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同步练习
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日积月累
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害
怕的人。 胆小如鼠：胆子小得象老鼠。 形容非常胆小。从事科学研究的船只。 龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。 漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。 如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，
小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没 干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是 你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我 的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧， 这也是我的一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没 有见过这么好的苹果。”
书写 提示
领领 群群 船船 朗朗
点拨：左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相 对”，即一个字中的所有“横” 都是平行的；一个字中 的“竖”如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一 天的疲劳！”
理解词语
1. 粗糙：（质料）不精细，不光滑。 2. 能干：有才能，会办事。 3. 称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 4. 心意：对人的情意。 5. 自信：自己相信自己。 6. 疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。
梳理结构 小刺猬
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导学案
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也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。 鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。 比喻聚居在一处的人口稠密。 害群之马：比喻危害集体的人。 如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。
我爱阅读
称赞
清晨，小刺猬去森林里采果子。 在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三 个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说： “你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。
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课堂练习
目录 CONTENTS
识字加油站
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狼
猩猩
海龟
白鹤
鸽子
羚羊 蝴蝶
蚯蚓 蚕
螃蟹
参考答案： ①天上飞的动物：白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物：狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物：海龟 螃蟹
字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。 啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳
消除疲劳
真能干 香极了
小獾
找到自信
学会称赞，分享快乐
感知内容
文章讲述了小刺猬和小獾因互相称赞而感到 快乐的事，告诉我们要善于发现别人的优点，懂 得称赞别人。
同步教案
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Байду номын сангаас
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同步练习
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日积月累
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害
怕的人。 胆小如鼠：胆子小得象老鼠。 形容非常胆小。从事科学研究的船只。 龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。 漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。 如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，
小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没 干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是 你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我 的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧， 这也是我的一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没 有见过这么好的苹果。”
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部编版语文二年级上册 语文园地八 (课件)(31张)
日积月累
【狼吞虎咽】形容吃东西又猛又急。 【龙飞凤舞】形容山势蜿蜒雄浑，也形容书法笔势舒展活 泼。 【鸡鸣狗吠】鸡鸣狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的 人口稠密。
这一组成语带有两个动物名称。“吞、咽”和吃有关；“飞、舞” 和姿态有关；“鸣、吠”和叫声有关。
新 课 导 入 识整字体加感油知站 深字入词探句究运 用 课书堂写小提结示 拓日 展积 延月 伸累 我板爱书阅设读计 课布堂置小作结业板 书 设 计
识字加油站
láng
xīng
狼
猩猩
新 课 导 入 识 字 加 油 站 字 词 句 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 我 爱 阅 读 课课堂堂小小结结 板 书 设 计
识字加油站
hǎi
海龟
hè
白鹤
新 课 导 入 识 字 加 油 站 字 词 句 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 我 爱 阅 读 课课堂堂小小结结 板 书 设 计
书写提示
领 船
群 朗
［领］“页”与左边穿插，要写得瘦长，“令” 位置稍高。 ［群］ 左边“君”第二笔横两端出头，“口”略 小；右边“羊”三横间距均匀，第三横最长。 ［船］注意“舟”的变化，中间一横不能露出右 边，两点上下对正； “口”小。 ［朗］左边略窄，右边稍宽，“月”的竖撇从右 上格起笔。
新课导入 识字加油站 字词句运用 书写提示 日积月累 我爱阅读 课堂小结 板书设计
识字加油站
gē
鸽子
líng
羚羊
新 课 导 入 识 字 加 油 站 字 词 句 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 我 爱 阅 读 课课堂堂小小结结 板 书 设 计
识字加油站
qiū yǐn
蚯蚓
páng xiè
【狼吞虎咽】形容吃东西又猛又急。 【龙飞凤舞】形容山势蜿蜒雄浑，也形容书法笔势舒展活 泼。 【鸡鸣狗吠】鸡鸣狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的 人口稠密。
这一组成语带有两个动物名称。“吞、咽”和吃有关；“飞、舞” 和姿态有关；“鸣、吠”和叫声有关。
新 课 导 入 识整字体加感油知站 深字入词探句究运 用 课书堂写小提结示 拓日 展积 延月 伸累 我板爱书阅设读计 课布堂置小作结业板 书 设 计
识字加油站
láng
xīng
狼
猩猩
新 课 导 入 识 字 加 油 站 字 词 句 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 我 爱 阅 读 课课堂堂小小结结 板 书 设 计
识字加油站
hǎi
海龟
hè
白鹤
新 课 导 入 识 字 加 油 站 字 词 句 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 我 爱 阅 读 课课堂堂小小结结 板 书 设 计
书写提示
领 船
群 朗
［领］“页”与左边穿插，要写得瘦长，“令” 位置稍高。 ［群］ 左边“君”第二笔横两端出头，“口”略 小；右边“羊”三横间距均匀，第三横最长。 ［船］注意“舟”的变化，中间一横不能露出右 边，两点上下对正； “口”小。 ［朗］左边略窄，右边稍宽，“月”的竖撇从右 上格起笔。
新课导入 识字加油站 字词句运用 书写提示 日积月累 我爱阅读 课堂小结 板书设计
识字加油站
gē
鸽子
líng
羚羊
新 课 导 入 识 字 加 油 站 字 词 句 运 用 书 写 提 示 日 积 月 累 我 爱 阅 读 课课堂堂小小结结 板 书 设 计
识字加油站
qiū yǐn
蚯蚓
páng xiè
二年级上册(部编)语文园地八课件 (共27张PPT)
天下有虫
我拓展，我积累。
动物分类的方法很多，可以按照动物的 生活环境、生活方式、食性、生殖方式、与 人类的关系等分类。
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳
咚咚咚 的敲门声。 (1)大家都睡着了，突然响起_________
哗啦哗啦 ，雨不停地下着。 (2)____________
读一读，找规律。
lánɡ xīn ɡ hè ɡē
狼
lí nɡ
猩猩
qiū yǐn páng xiè
海龟
cán
白鹤
鸽子
羚羊
蚯蚓
螃蟹
蝴蝶
蚕
点拨：原文中的动物包括陆地动物、海洋动物，它们
是生物圈中重要的成员， 广泛分布在地球的每个角 落，与人类和谐共存。
lánɡ
xīn ɡ
hè
ɡē
狼
lí nɡ
猩猩
qiū yǐn páng xiè
小刺猬：你真能干
一个比一个好 称赞 小獾：香极了 从来没见过 有了信心
消除疲劳
★ 阅读提示
《称赞》讲述的是小獾在小刺猬的称赞下有了 自信和进步；而小獾的称赞让小刺猬消除了一天的
疲劳。故事告诉我们朋友之间要互相欣赏，互相鼓
励，共同进步。
课件 PPT
请领导老师批评指正
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
海龟
cán
白鹤 蝴蝶
鸽子 蚕
羚羊
蚯蚓
螃蟹
参考答案： ①天上飞的动物： 白鹤 鸽子 蝴蝶
②地上走（爬）的动物： 狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕
二年级上册语文教学课件语文园地 八 丨部编教材
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部编二年级上册语文 园地八 课件 (共16张PPT)
学习小任务1
：留下吧，这也是我的一点心意。
：你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
：谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助关键词
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助图示
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助提示语
学习小任务 4 讲故
事 选择一种学
过的方法讲 故事
1.借助关键词
☆☆☆
2.借助提示语
3.借助图示学（习故小任事务地1 图）
讲得完整
☆☆☆
加入动作和表情
☆☆☆
称赞真诚
☆☆☆
学习小任务1
《小巴掌童话》 张秋生源自称赞学习小任务 1
1.自由朗读，借助拼音拼读准确，用学过的识字
方法猜字义。
学习小任务1
2.故事的主要人物，产生的地点和时间。
3.思考“谁称赞了谁”？
③
④ ⑤ ⑥
傍晚
①
清晨
⑦
②
⑧
⑨ ⑩
学习小任务 2
默读课文，划出它们的对话，从对话中思考 “它们怎么互相称赞，称赞的结果又是怎样”？
学习小任务1
1.用“——”划出刺猬说的话。
学习小任务1
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小
獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
：你真能干，小板凳做得一个比一个好！ ：真的吗？学习小任务1小獾高兴
清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成
了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认
真。
学习小任务1
：留下吧，这也是我的一点心意。
：你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
：谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助关键词
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助图示
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助提示语
学习小任务 4 讲故
事 选择一种学
过的方法讲 故事
1.借助关键词
☆☆☆
2.借助提示语
3.借助图示学（习故小任事务地1 图）
讲得完整
☆☆☆
加入动作和表情
☆☆☆
称赞真诚
☆☆☆
学习小任务1
《小巴掌童话》 张秋生源自称赞学习小任务 1
1.自由朗读，借助拼音拼读准确，用学过的识字
方法猜字义。
学习小任务1
2.故事的主要人物，产生的地点和时间。
3.思考“谁称赞了谁”？
③
④ ⑤ ⑥
傍晚
①
清晨
⑦
②
⑧
⑨ ⑩
学习小任务 2
默读课文，划出它们的对话，从对话中思考 “它们怎么互相称赞，称赞的结果又是怎样”？
学习小任务1
1.用“——”划出刺猬说的话。
学习小任务1
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小
獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
：你真能干，小板凳做得一个比一个好！ ：真的吗？学习小任务1小獾高兴
清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成
了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认
真。
学习小任务1
部编版二年级语文上册《语文园地八》优质课件(共44张PPT)
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
láng
xīng
hè gē
狼
猩猩
海龟
白鹤 鸽子
识字加油站
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
líng
羚羊
qiū yǐn
蚯蚓
páng xiè
螃蟹
cán
蝴蝶 蚕
识字加油站
参考答案： ①天上飞的动物：白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物：狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物：海龟 螃蟹
字词句运用
拓展阅读
鼓励出来的冠军
在森林运动会上，小动物们争先恐后 地参加比赛。这不，马拉松长跑比赛又要 开始了！
裁判员的发令枪响了，马拉松比赛开 始了，小兔子、小狗熊一齐冲出了起跑线。
小兔子跑得快，一直跑在前面，小狗熊也不 示弱，紧紧跟着小兔子。
跑着跑着，小兔子回头一看，小狗熊跟 不上了。小兔子大声喊：“小狗熊，加油 啊！”当小狗熊快要追上来时，小兔子又鼓 励说：“就这样坚持下去！”
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭
唰
吱呀
பைடு நூலகம்
叮当
嘟嘟嘟
哗啦哗啦 叽叽喳喳
大家都睡着了，突然响起 咚咚咚的敲门声。 哗啦哗啦，雨不停地下着。
书写提示
这四个字都是左右结构，仔 细观察每个字的左右两边的大小， 它们有什么共同点？
二年级上册语文课件语文园地八27张PPT部编版
词语搭配：介绍词语之间的搭配关系，让学生了解词语的固定搭配和常用搭配，提高学 生的语言运用能力。
词语辨析：对一些容易混淆的词语进行辨析，让学生了解它们的区别和用法，避免出现 语言错误。
字词句运用
句子仿写与运用
仿写句子：根据例句，仿写相似结构的句子，注意用词准确和表达清晰。
句子运用：将所学的词语、短语和句子运用到实际生活中，提高语言表达 能力。 句子理解：通过仿写和运用，深入理解句子的结构和含义，提高阅读理解 能力。
总结回顾本课所学内容，为下节课做好准备
回顾本课重点知识点
总结学习方法与技巧
提醒学生注意易错点
为下节课做好预习准 备
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
结合生活经验：可以回忆自己与 动物相处的经历，理解图片所表 达的情感和意义
练习写句子，表达自己的想法和感受
引导学生观察 图片，理解图
片内容
鼓励学生用自 己的语言描述
图片
教授学生如何 将想法和感受 用句子表达出
来
让学生练习写 句子，并给予 及时的反馈和
指导
作业布置与总结回顾
布置作业，巩固所学知识
展示台
展示学生作品
展示学生优秀作 文
展示学生手抄报 作品
展示学生朗读录 音
展示学生书法作 品
分享学习心得
分享学习心得
展示优秀作业
交流学Байду номын сангаас方法
互相学习，共同进步
日积月累
背诵古诗《夜宿山寺》
单击此处添加标题
诗句内容：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
单击此处添加标题
诗句意思：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上一伸 手就可以摘天上的星星。我不敢在这儿大声说话，恐怕惊动天上的神仙。
词语辨析：对一些容易混淆的词语进行辨析，让学生了解它们的区别和用法，避免出现 语言错误。
字词句运用
句子仿写与运用
仿写句子：根据例句，仿写相似结构的句子，注意用词准确和表达清晰。
句子运用：将所学的词语、短语和句子运用到实际生活中，提高语言表达 能力。 句子理解：通过仿写和运用，深入理解句子的结构和含义，提高阅读理解 能力。
总结回顾本课所学内容，为下节课做好准备
回顾本课重点知识点
总结学习方法与技巧
提醒学生注意易错点
为下节课做好预习准 备
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
结合生活经验：可以回忆自己与 动物相处的经历，理解图片所表 达的情感和意义
练习写句子，表达自己的想法和感受
引导学生观察 图片，理解图
片内容
鼓励学生用自 己的语言描述
图片
教授学生如何 将想法和感受 用句子表达出
来
让学生练习写 句子，并给予 及时的反馈和
指导
作业布置与总结回顾
布置作业，巩固所学知识
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展示学生书法作 品
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交流学Байду номын сангаас方法
互相学习，共同进步
日积月累
背诵古诗《夜宿山寺》
单击此处添加标题
诗句内容：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
单击此处添加标题
诗句意思：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上一伸 手就可以摘天上的星星。我不敢在这儿大声说话，恐怕惊动天上的神仙。
部编版语文二年级上册 语文园地八课件(共23张PPT)
如虎添翼
rú yú dé shuǐ
如 鱼得水
狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急的样子。 龙飞凤舞——原形容山势的蜿蜒雄浑，后也形容
书法笔势有力，灵活舒展。 鸡鸣狗吠——鸡啼狗叫彼此都听得到，比喻聚居
在一处的人口稠密。
惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊 吓的人碰到一点动静就非常畏惧。
漏网之鱼——逃脱鱼网的鱼，比喻侥幸逃脱的 罪犯或敌人。
lánɡ tūn hǔ yàn
狼吞虎咽
lónɡ fēi fènɡ wǔ
龙飞凤舞
jī mínɡ ɡǒu fèi
鸡鸣狗吠
jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎo
惊 弓之鸟
lòu wǎnɡ zhī yú
漏 网之鱼
hài qún zhī mǎ
害 群之马
dǎn xiǎo rú shǔ
胆小如鼠
rú hǔ tiān yì
海龟
虾
0
➢ 你认识这些动物吗？
白鹤
鸽子
➢ 你认识这些动物吗？
羚羊
0
➢ 你认识这些动物吗？
蚯蚓
螃蟹
蚕
我会认
lánɡ xīnɡ hè
狼猩鹤
Hale Waihona Puke 你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
ɡē línɡ
鸽羚
qiū yǐn pánɡ xiè cán
蚯蚓螃蟹蚕
➢ 试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狼 猩猩 白鹤 鸽子 蚯蚓 螃蟹
啪 唰 吱呀
叮当
嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳
大家都睡着了，突然响起 咚咚咚 的敲门声。 哗啦哗啦 ，雨不停地下着。
我也会用上拟 声词说句子。
我会写
领领 群群 船船 朗朗
rú yú dé shuǐ
如 鱼得水
狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急的样子。 龙飞凤舞——原形容山势的蜿蜒雄浑，后也形容
书法笔势有力，灵活舒展。 鸡鸣狗吠——鸡啼狗叫彼此都听得到，比喻聚居
在一处的人口稠密。
惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊 吓的人碰到一点动静就非常畏惧。
漏网之鱼——逃脱鱼网的鱼，比喻侥幸逃脱的 罪犯或敌人。
lánɡ tūn hǔ yàn
狼吞虎咽
lónɡ fēi fènɡ wǔ
龙飞凤舞
jī mínɡ ɡǒu fèi
鸡鸣狗吠
jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎo
惊 弓之鸟
lòu wǎnɡ zhī yú
漏 网之鱼
hài qún zhī mǎ
害 群之马
dǎn xiǎo rú shǔ
胆小如鼠
rú hǔ tiān yì
海龟
虾
0
➢ 你认识这些动物吗？
白鹤
鸽子
➢ 你认识这些动物吗？
羚羊
0
➢ 你认识这些动物吗？
蚯蚓
螃蟹
蚕
我会认
lánɡ xīnɡ hè
狼猩鹤
Hale Waihona Puke 你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
ɡē línɡ
鸽羚
qiū yǐn pánɡ xiè cán
蚯蚓螃蟹蚕
➢ 试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狼 猩猩 白鹤 鸽子 蚯蚓 螃蟹
啪 唰 吱呀
叮当
嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳
大家都睡着了，突然响起 咚咚咚 的敲门声。 哗啦哗啦 ，雨不停地下着。
我也会用上拟 声词说句子。
我会写
领领 群群 船船 朗朗
二年级上册语文课件第八单元语文园地八部编版(共29张PPT)
第十五页，共29页。
语文园地八
了解词义
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
第十六页，共29页。
语文园地八
惊弓之鸟：
被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐 见到一点儿动静就特别害怕的人。
第十七页，共29页。
语文园地八
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。
第十八页，共29页。
语文园地八
龙飞凤舞：
形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势 舒展活泼。
多，也就很有力气呢！”小猪握紧拳头，伸伸胳膊
一只手就把椅子举起来了，真的很有力气耶！
第二十八页，共29页。
语文园地八
他觉得应该用自己的力气做一些事情，于是他帮别 人又担水又砍柴，一边干活一边哼着歌。 受到称赞的小猪一天到晚都很快乐。
第二十九页，共29页。
第七页，共29页。
语文园地八
横行霸道
狼群
蚯蚓
识字游戏猩猩ຫໍສະໝຸດ 羚羊白鹤螃蟹
蝴蝶
鸽子 蚕
第八页，共29页。
语文园地八
你会怎样给这些动物分类呢？
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子羚羊 蚯蚓 螃 蟹 蝴蝶 蚕
哺乳类动物：
飞禽类动物：
狼 猩猩 羚羊
爬行类动物：
海龟 螃蟹
白鹤 鸽子
无脊椎类动物：
蚯蚓 蝴蝶 蚕
第九页，共29页。
第二十七页，共29页。
语文园地八
拓展阅读
小猪
早晨，小猪起床后去照镜子，它对着镜子左看右
看，然后有点失望地揉揉鼻子说：“妈妈，我的鼻子
有点难看啊！”
猪妈妈却笑着说，“你看看，你的眼睛多漂亮
啊！”小猪仔细地看看自己的眼睛说：“对呀，妈妈，
我的眼睛大大的，还是双眼皮呢！”
语文园地八
了解词义
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
第十六页，共29页。
语文园地八
惊弓之鸟：
被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐 见到一点儿动静就特别害怕的人。
第十七页，共29页。
语文园地八
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。
第十八页，共29页。
语文园地八
龙飞凤舞：
形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势 舒展活泼。
多，也就很有力气呢！”小猪握紧拳头，伸伸胳膊
一只手就把椅子举起来了，真的很有力气耶！
第二十八页，共29页。
语文园地八
他觉得应该用自己的力气做一些事情，于是他帮别 人又担水又砍柴，一边干活一边哼着歌。 受到称赞的小猪一天到晚都很快乐。
第二十九页，共29页。
第七页，共29页。
语文园地八
横行霸道
狼群
蚯蚓
识字游戏猩猩ຫໍສະໝຸດ 羚羊白鹤螃蟹
蝴蝶
鸽子 蚕
第八页，共29页。
语文园地八
你会怎样给这些动物分类呢？
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子羚羊 蚯蚓 螃 蟹 蝴蝶 蚕
哺乳类动物：
飞禽类动物：
狼 猩猩 羚羊
爬行类动物：
海龟 螃蟹
白鹤 鸽子
无脊椎类动物：
蚯蚓 蝴蝶 蚕
第九页，共29页。
第二十七页，共29页。
语文园地八
拓展阅读
小猪
早晨，小猪起床后去照镜子，它对着镜子左看右
看，然后有点失望地揉揉鼻子说：“妈妈，我的鼻子
有点难看啊！”
猪妈妈却笑着说，“你看看，你的眼睛多漂亮
啊！”小猪仔细地看看自己的眼睛说：“对呀，妈妈，
我的眼睛大大的，还是双眼皮呢！”
统编版语文二年级上册 语文园地八 课件(共31张PPT)
小刺猬和小獾互相称赞。 小刺猬夸小獾板凳做得好， 小獾夸小刺猬的苹果香。 称赞能起到鼓励的作用。
小刺猬是怎样夸小獾的？
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳 仔细地看了看。他对小獾说：“你真能 干，小板凳做得一个比一个好。”
小獾是怎样夸小刺猬的？
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的 苹果香极了，我从来没有见过这么好 的苹果。”
义务教育教科书
二年级 上册
语 文园 8
地
识字加油站
试着给下面的动物分类，看看谁 的分法多。
láng xīng xing hǎi guī bái hè gē zi
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
líng yáng qiū yǐn páng xiè hú dié cán
羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
陆地动物：狼、猩猩、羚羊、蚯蚓、蚕 甲壳类动物：海龟、螃蟹 长翅膀的动物：白鹤、鸽子、蝴蝶
日积月累
惊弓之鸟： 指被弓箭吓怕了的鸟
不容易安定。原指以巧制胜， 现以“惊弓之鸟”来形容受 过惊吓的人碰到一点动静就 非常畏惧。
日积月累
漏网之鱼： 逃脱鱼网的鱼。比喻
侥幸逃脱的罪犯。
日积月累
害群之马： 原指危害马群的劣马。
现比喻危害社会或集体的人。
日积月累
胆小如鼠： 胆子小得像老鼠那样，
形容胆子小，不自信的人； 总是怕事情落在自己头上， 怕惹麻烦或是不好的事情要 自己承担。
小刺猬的称赞给小獾 带来了什么？
小獾拉着小刺猬的手，说： “ 在我有点儿泄气的时候是你 称赞了我，让我有了自信。瞧， 我已经会做椅子了。这是我的 一点儿心意，收下吧。”
xiè
qì
泄气
指自气球或轮胎中 排出空气或其他气 体；泄劲；放弃。
小刺猬是怎样夸小獾的？
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳 仔细地看了看。他对小獾说：“你真能 干，小板凳做得一个比一个好。”
小獾是怎样夸小刺猬的？
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的 苹果香极了，我从来没有见过这么好 的苹果。”
义务教育教科书
二年级 上册
语 文园 8
地
识字加油站
试着给下面的动物分类，看看谁 的分法多。
láng xīng xing hǎi guī bái hè gē zi
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
líng yáng qiū yǐn páng xiè hú dié cán
羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
陆地动物：狼、猩猩、羚羊、蚯蚓、蚕 甲壳类动物：海龟、螃蟹 长翅膀的动物：白鹤、鸽子、蝴蝶
日积月累
惊弓之鸟： 指被弓箭吓怕了的鸟
不容易安定。原指以巧制胜， 现以“惊弓之鸟”来形容受 过惊吓的人碰到一点动静就 非常畏惧。
日积月累
漏网之鱼： 逃脱鱼网的鱼。比喻
侥幸逃脱的罪犯。
日积月累
害群之马： 原指危害马群的劣马。
现比喻危害社会或集体的人。
日积月累
胆小如鼠： 胆子小得像老鼠那样，
形容胆子小，不自信的人； 总是怕事情落在自己头上， 怕惹麻烦或是不好的事情要 自己承担。
小刺猬的称赞给小獾 带来了什么？
小獾拉着小刺猬的手，说： “ 在我有点儿泄气的时候是你 称赞了我，让我有了自信。瞧， 我已经会做椅子了。这是我的 一点儿心意，收下吧。”
xiè
qì
泄气
指自气球或轮胎中 排出空气或其他气 体；泄劲；放弃。