2018.2一年级科学下册教学计划 (1)
2.能以讨论绘画书写等形式进行描述和交流。
3.尝试以形式组织信息。
4.能够在老师的指导下回顾和反思探究的过程和方法。
三、本单元教学重点、难点：
教学重点：能用多感观和简单的方法观察和描述事物之间的相同之处和不同之处。
教学难点：能以讨论绘画书写等形式进行描述和交流。
2017～2018学年第二学期学科一年级科学教师
单元教学计划
单元名称：我们周围的物体教学时间：2月26日至4月27日
一、本单元教学内容：
第一课：发现物体的特征；
第二课：腐生轻谁重
第三课：认识物体的形状
第四课：给带物体分类
第五课：观察一瓶水
第六课：它们去哪里了
第七课：认识一袋空气
第八课：科学阅读
二、本单元教学要求：
四、本单元教学进度安排：
整个单元用九课时完成，其中两个课时为机动课时，用于查漏和单元总结
五、本单元教学注意点：
1、组织学生观察校园里动物时要注意安全。
2、学生分组实验是要加强合作，并明确组内的分工。
科学阅读
10
4.30—5.4
我们知道的动物
11
5.7—5.11
校园里的动物
12
5.14—5.18
观察一种动物
13
5.21—5.25
给动物建个家
14
5.28—6.1
观察鱼
15
6.4—6.8
给物分类
16
6.11—6.15
科学阅读
17
6.18—6.22
期未复习
18
6.25—6.29
期未考试
全学期教学进度表
周次
日期
教学内容安排
备注
1
2．26—3.2
科学家是这样做的
2
3.5. –3.9
发现物体的特征
3
3.12--3.16
谁轻谁重
4
3.19--3.23
认识物体的形状
5
3.26—3.30
给带物体分类
6
4.2---4.6
观察一瓶水
7
4.9—4.13
它们去哪里了
8
4.16—4.20
认识一袋空气
9
4.23—4.27
5.知道动物可以通过眼，耳，鼻等感知环境。
6.能说出周围常见的动物。
7.知道按一定的标准可以缎带动物分类。
三、本单元教学重点、难点：
教学重点：让学生了解不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。
教学难点：体会动物生活在适宜的环境中，它们需要空气，食物，水和阳光等。
3、知道按一定的标准可以缎带动物分类。
四、本单元教学进度安排：
本单元每课用一个课时完成，整个单元用九课时完成，其中两个课时为机动课时，用于查漏和单元总结。
五、本单元教学注意点：
能够在老师的指导下回顾和反思探究的过程和方法。
单元教学计划
单元名称：动物教学时间4月30日至6月22日
一、本单元教学内容：
第一课：我们知道的动物第二课：校园里的动物
第三课：观察一选中动物第四课：缎带动物建个家
第五课：观察鱼第六课：缎带动物分类
第七课：科学阅读
二、本单元教学要求：
1、使学生了解地球上生活着多种多样的动物。
2、让学生了解不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。
3、知道动物是有生命的，是生物。
4、体会动物生活在适宜的环境中，它们需要空气，食物，水和阳光等。
2018春新苏教版小学科学一年级下册新教学计划
2018春新苏教版小学科学一年级下册新教学计划小学科学课程的目标是培养学生的科学素养，为他们未来的研究、成为合格公民和终身发展奠定良好基础。
通过科学课程的研究，学生将保持和发展对自然的好奇心和探究热情，了解与认知水平相适应的科学知识，体验科学探究的基本过程，培养良好的研究惯，发展科学探究能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力。
同时，学生将形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度，了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
在教学中，我们将引导并培养学生的科学素养，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。
具体来说，我们将培养学生发觉与描述自然现象因果问题的能力，产生和叙述另有假说和理论的能力，产生逻辑预测的能力，计划和实施控制实验测试假说的能力，收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力，作出和运用合理结论的能力。
本册科学包含四个单元，共12课，涵盖了18个主要概念，其中重点和难点包括物体具有一定的特征，材料具有一定的性能，地球的构造和岩石、土壤等，水是一种重要而常见的单一物质，植物能适应环境，可制造和获取养分来维持生存，动植物之间存在着相互依存的关系，人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动，地球上生活着不同种类的生物，以及地球是人类生存的家园。
通过玩泥巴等实践活动，让学生更好地认识地球的岩石和土壤，用多种感官认识水的不同特性，了解空气是一种常见而重要的混合物质，以及认识植物和动物繁殖后代的过程，从而培养学生的探究兴趣和实事求是的科学态度。
最后，我们将让学生了解人类为了使生产、生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界。
技术的核心在于发明，人们利用和改造自然。
而工程技术的关键是设计，运用科学和技术解决实际问题和制造产品。
在本学期的18个涉及的概念中，2、3、4、5、8、9、10是重点知识。
科学教学计划一年级下册
科学教学计划一年级下册
一、教学内容与目标
（一）教学内容：
1.科学常识：日常生活中常见的自然现象、物体及其特征。
2.科学实验：简单的观察、测量、记录及探究过程。
（二）教学目标：
1.了解并熟悉日常生活中常见的自然现象、物体及其特征。
2.通过科学实验，了解科学探究的基本过程，培养探究和实验的兴趣和能力。
二、教学内容与步骤
（一）教学内容：
1.微生物
2.物体运动
3.物体变化
（二）教学步骤：
1.微生物
授课内容：介绍微生物是一种微小的生物体，能够产生酸菌、腐败物质并传播疾病等。
通过简单的生活实验，让学生了解各种微生物。
探究实验：观察不同的食物样本放置一段时间后，哪些食物会产生霉菌或腐败等变化。
2.物体运动
授课内容：介绍物体在静止、匀速运动和加速运动时的特点和表现形式。
探究实验：用积木块和直线运动器制作自己的小滑梯，观察滑梯在不同高度的滑行速度差异。
3.物体变化
授课内容：介绍酸、碱及中性物质的特性和改变物质的条件。
探究实验：通过使饮料干燥，探究饮料在不同条件下的变化，了解酸碱的特性和变化条件。
三、教学评估
（一）教学评价内容：
1.学生观察能力
2.学生是否完成实验
（二）教学评估方法：
1. 实验记录、笔记
2. 组织小组演讲，共同探究实验结果
3. 家长会交流学习心得。
教科版一年级下册科学教学计划
教科版一年级下册科学教学计划教科版小学一年级下册科学教学计划2018-201年度第二学期班级。
日期：经过一学期的科学研究，学生的观察与描述能力有了明显的提高。
然而，部分学生的制作能力较差，导致他们的科学知识和能力相对欠缺。
在本学期教学中，教师应加强对这部分学生的指导，力求使本班所有学生都能够从科学课中学到知识。
小学一年级下册科学教材为教科版，由《我们周围的物体》和《动物》两个单元构成。
《我们周围的物体》单元包括七个教学内容，分别是《发现物体的特征》、《谁轻谁重》、《认识物体的形状》、《给物体分类》、《观察一瓶水》、《他们去哪里了》和《认识一袋空气》。
《动物》单元包括六个教学内容，分别为《我们知道的动物》、《校园里的动物》、《观察一种动物》、《给动物建个家》、《观察鱼》和《给动物分类》。
两个单元共计13个教学内容，原则上每个教学内容需要一课时完成教学，另外每个单元后面都安排有科学阅读内容。
我们周围的物体》单元是小学生物质科学领域研究的开篇，指向“组成世界的物质能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这一科学核心概念。
物体在一年级学生的生活中最为常见，一年级学生对其有直观感受，他们对物体性质的理解解决问题、学会总结。
另外，班级中有部分同学上课的时候仍然不能安心听讲。
教师应该给予自己的示范和引导，注重提供语言表达的范例，引导学生学会观察、学会发现问题、言描述自己的发现等现象发生。
在本学期的教学中，教师要注意学生观察、记录方活跃。
在科学探究实践活动中，仍然有学生表现出注意力分散、观察无序、不能用准确的语言表达能力较弱。
教师的指导和帮助仍然非常重要，同时一年级的学生对科学有一定的兴趣。
不过，一年级的学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力有限。
我们周围的物质》单元将为学生持续建立材料和物质的概念打下基础。
为此，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开一系列的探索活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。
2018.2一年级科学下册教学计划 (1)
日期
教学内容安排
备注
1
2．26—3.2
科学家是这样做的
2
3.5. –3.9
发现物体的特征
3
3.12-物体的形状
5
3.26—3.30
给带物体分类
6
4.2---4.6
观察一瓶水
7
4.9—4.13
它们去哪里了
8
4.16—4.20
认识一袋空气
9
4.23—4.27
第三课：观察一选中动物第四课：缎带动物建个家
第五课：观察鱼第六课：缎带动物分类
第七课：科学阅读
二、本单元教学要求：
1、使学生了解地球上生活着多种多样的动物。
2、让学生了解不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。
3、知道动物是有生命的，是生物。
4、体会动物生活在适宜的环境中，它们需要空气，食物，水和阳光等。
四、本单元教学进度安排：
整个单元用九课时完成，其中两个课时为机动课时，用于查漏和单元总结
五、本单元教学注意点：
1、组织学生观察校园里动物时要注意安全。
2、学生分组实验是要加强合作，并明确组内的分工。
科学阅读
10
4.30—5.4
我们知道的动物
11
5.7—5.11
校园里的动物
12
5.14—5.18
观察一种动物
13
5.21—5.25
给动物建个家
14
5.28—6.1
观察鱼
15
6.4—6.8
给动物分类
16
6.11—6.15
科学阅读
17
6.18—6.22
期未复习
18
6.25—6.29
一年级下科学教学计划
四寨民族小学2018年春季一年级（2）班
科学教学计划
一、情况分析
教科版《科学》一年级下册教材由两个单元组成。
重点培养学生认知与发现的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学目标
1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。
四、教材的重点、难点
在观察中除了让学生经历一系列科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
五、具体措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
一年级科学下册教学计划
一年级科学下册教学计划一年级科学下册教学计划（通用12篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候写一份详细的计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的一年级科学下册教学计划，欢迎大家分享。
一年级科学下册教学计划篇1学生情况分析学生经过半年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和初步的探究能力。
但是，毕竟是一年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，动手能力不强，还不具有科学的思维方式方法，学生之间也没有形成合作探究的习惯。
因此，在本学期的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，提高学生的科学素养。
教材分析本册教材为苏教版教材，共分四个单元和一个专项学习。
第一单元石头与泥土，有三课内容，分别为《石头》《玩泥巴》《沙子与粘土》。
本单元的设计，基于一年级学生已有的日常概念“石头”和“泥土”，立足于观察和描述生活中常见的石头、泥土以及颗粒更小的沙子和粘土的外形特征，通过操作这些材料，丰富对岩石、土壤的感性认识。
本单元力求尽可能的多给学生创造玩石头、玩泥巴的机会，在玩中观察，在观察的基础上学会用科学的语言来描述它们的形状、颜色、大小、斑纹、质地等方面的特征。
第二单元水，本单元包含三课内容，分别为《水是什么样的》《玩转小水轮》《盐和糖哪儿去了》。
第一课和第三课从科学概念层面入手，着力于帮助学生观察并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质在水里能够溶解，有些物质在水里很难溶解。
第二课则从工程技术层面入手，针对第一课习得的科学知识，让学生进一步了解人类对水资源的开发和利用及其给人类生活带来的便利。
第三单元空气，本单元有三课组成《找空气》《这里面有空气吗》《空气是什么样的》。
本单元对空气的观察和描述采用先感知再观察的设计思路，层层递进，前两课运用多种方法，充分感知空气的存在。
(完整word)一年级科学下册教学计划
2018 年小学科学一年级下册教课计划一、学情剖析经过一个寒假，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和风趣，对学校、环境、老师、同学、讲堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年纪小，好动、易喜悦、易疲惫，注意力简单分别。
21 教育网二、教材解读 jy ·com1、“ 我们四周的物质”单元，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，顺序渐进地率领学生们睁开一系列的研究活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。
2·1·c·n·j ·2、“动物” 单元指向“地球上生活着不一样种类的生物，生物有基本的生活需求”这一科学中心观点。
给一年级学生设计的“动物”单元，主假如为他们供给研究动物的时机，使他们认识到动物是有生命的。
“动物”单元第一从唤醒学生们的生活经验开始，经过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识，而后经过对蜗牛和鱼的身体构造、运动方式和生计环境的仔细察看，丰富对动物某些共同特色的理解，最后一课给动物分类的活动，则是从研究方法上给学生们以启迪。
21·世纪教育网版权全部2·1·c·n·j ·y三、教课目的1.科学观点目标①物体的颜色、形状、轻重、薄厚、表面粗拙程度等特色能够被我们察看和描绘②不一样的物体之间有很多同样和不一样的特色，我们能够依据这些特色对它们进行分类。
③水和空气拥有无色、无味、会流动等特色④知道动物会运动、呼吸、生长、生殖和死亡⑤领会动物生活在适合的环境中，它们需要空气、食品、水、阳光等⑥知道动物能够经过眼、耳、鼻等器官感知环境⑦说出四周常有动物的名称及其特色⑧知道按必定的标准能够给动物分类2.科学研究目标①能运用多种感官和简单的方法察看和描绘事物间的同样之处和不一样之处②能以议论、绘画、书写等形式进行描绘和沟通③试试以图表的形式组织信息④在教师的指导下，能够对信息进行整理和分类⑤能用多种感官察看动物⑥能用语言、图画描绘和记录察看内容⑦能在察看过程中提出要研究的问题四、详细教课举措1.培育学生科学学习的兴趣和优秀习惯学习兴趣关于科学学习特别重要。
2018年一年级下册科学下册教学工作计划
2018年一年级下册科学下册教学工作计划通过本学期的教学，使学生能够进一步扩大科学知识范围，提高创新能力和自主探究能力，培养动手动脑研究科学的兴趣，增加社会实践活动和自我研究的能力，联系实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
教学要求：教师要开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究研究，注重情感态度与价值观的培养，重视科学与技术的联系，树立安全意识。
同时，教师要积极地发展学生探究研究能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
学生应该在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
教材分析：从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性研究的能力还是比较薄弱，能主动开展的研究的学生比较少，比较依赖于教师的教。
因此，教师应该积极地发展学生探究研究能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性，注重突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其他学科的联系。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究、观察、实验、制作等探究活动，对动植物、环境等科学内容进行探究。
教学目标与要求：通过本学期的教学，使学生能够进一步扩大科学知识范围，提高创新能力和自主探究能力，培养动手动脑研究科学的兴趣，增加社会实践活动和自我研究的能力，联系实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
教师要开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究研究，注重情感态度与价值观的培养，重视科学与技术的联系，树立安全意识。
同时，教师应该积极地发展学生探究研究能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
学生应该在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
一年级下册科学教学计划（精选8篇）
一年级下册科学教学计划一年级下册科学教学计划（精选8篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的一年级下册科学教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级下册科学教学计划篇1一、学生情况分析本班共有37人，21个男生，16个女生。
入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
2018年春湘科版一年级下册科学教学计划及全册教案(K12教育文档)
2018年春湘科版一年级下册科学教学计划及全册教案(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年春湘科版一年级下册科学教学计划及全册教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年春湘科版一年级下册科学教学计划及全册教案(word版可编辑修改)的全部内容。
湘科版《科学》一年级下册教学计划一、教材分析湘科版《科学》教材一年级下册从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，在卡通人“指南车”的引导下，前4个单元以认识周围常见物体-—水和空气、常见动植物的特征或性质为线索，学习认识事物的方法。
最后一个单元是“制造产品"(纸飞机)的工程技术单元，旨在引领学生围绕工程的核心“设计"，在可利用的条件下制造纸飞机，开始具体地学习如何“做技术”。
本册共布设28个丰富有趣的探究活动,继续引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识，培养科学观察、比较、分类，动手做实验，进行设计制作的基本技能，重点发展学生观察、描述、比较、分类的认知能力，激发学生的探究兴趣，引导学生关注人与自然的关系，感悟什么是科学，体会技术对生活的影响。
本册教材安排了“水"“空气”“形形色色的动物”“各种各样的植物”“纸飞机"5个主题单元，共计15篇课文.5个主题单元可以分为3组，第一组是物质科学领域的水和空气单元；第二组是生命科学领域的动物和植物单元;第三组是工程与技术领域的纸飞机。
第一单元“水"：教材从学生已有的知识与生活经验出发，引导学生观察并研究我们所熟悉的物质“水”，从水的基本特征人手，通过观察、辨识、比较、实验等方法认识“水”，了解人们对水力的应用，体会事物具有两面性.第二单元“空气”：空气和水相比，最大的差别是看不见它.正由于看不见，所以儿童常常忽略它的存在。