简述会计英语课程的心得体会范文
【关于会计英语学习心得体会范文】1500字
【关于会计英语学习心得体会范文】1500字在学习会计英语过程中，我深深体会到了语言学习的重要性和提升自己的必要性。
会计英语作为一门特殊的语言，不仅具有一般英语的基本特点，还有其独特的领域词汇和专业术语。
因此，学习会计英语需要有一定的基础，并且需要不断积累和提高。
在学习的过程中，我总结出了一些方法和心得，希望能与大家分享。
首先，建立坚实的英语基础是学习会计英语的前提。
会计英语中不仅有大量的基本词汇和句型，还有一些特定的语法和表达方式。
如果没有扎实的英语基础，很难理解和运用这些专业词汇和句子。
因此，在学习会计英语之前，我首先温习了一些基本的英语知识，并通过练习题和模拟试题检验自己的学习效果。
其次，积累并记忆专业词汇和术语是学习会计英语的重点。
会计英语中有大量的专业词汇和术语，比如balance sheet（资产负债表）、income statement（利润表）等等。
这些词汇和术语的掌握是理解和运用会计英语的关键。
为了更好地记忆这些词汇和术语，我采用了一些方法，比如制作词汇卡片，用英语例句记忆，或者进行词汇联想等等。
通过不断地复习和使用，我逐渐熟悉并掌握了这些专业词汇和术语。
另外，阅读会计英语相关的书籍和文章对于提高语言水平和专业知识非常有帮助。
通过阅读会计英语的教材和相关文章，我不仅了解了会计英语的基本知识，还学到了一些实际运用会计英语的技巧和方法。
同时，通过阅读，我还培养了自己的阅读理解能力和分析能力，提高了对于会计领域的理解和把握。
除了阅读，听力和口语的训练也是学习会计英语的重要部分。
通过听力和口语的练习，我不仅能够更好地理解和运用会计英语，还能够提高自己的语感和表达能力。
为了提高听力，我经常听英语新闻和一些与会计相关的讲座，通过听力材料的反复练习，我逐渐提高了听力水平。
为了提高口语，我经常和同学一起练习对话和口语表达，通过多次的口语练习，我逐渐克服了害怕和紧张的心理，提高了口语表达能力。
最后，多做练习题和模拟试题可以帮助巩固和检验自己的学习成果。
2024年会计英语学习总结3篇
会计英语学习总结３篇〖会计英语学习总结第【1】篇〗本学期,我担任的是七年级一班和二班的英语授课。
本人遵守学校各项制度，勤勤恳恳，兢兢业业，使授课有计划、有组织、有步骤地开展。
结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的授课方法。
现对本学期以来的授课教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的授课工作更上一层楼。
一、坚持既定的授课计划，按照学生的学情与开学初制定了本学期的授课指导思想和授课计划，在实际操作中大体沿着既定的方针前进，局部根据实际情况变动。
开学初就决定本学期在坚持七上的多朗读，尽量避免开口难的情况下，加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平时多使用录音，提高学生的语音语调。
其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。
再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记能力，针对单词识记能力较弱的部分学生进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。
最后，关注作文。
在背诵和单词双重落实的情况下，再加入适当的翻译。
一定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。
二、尽可能的认真备课。
作为一名教师，上号一堂课很难，备好一堂课更难。
备课的过程中，积极专研教材，将手头的材料集中整合，考虑实际情况进行侧重，确定重难点。
站在学生角度设计，让学生尽可能的有效学习，如将文中一些生活习惯用语设计成为课堂用语，注重文本的应用性。
同时考虑不同设计环节课堂可能出现的情况进行优化。
课后积极针对课堂效果再次优化，以备日后使用。
针对一些单元备课不顺的地方，积极寻求学科组内帮助。
三、认真组织课堂授课，保证学生课堂学习的效果。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高授课质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
会计英语心得体会教师
作为一名会计英语教师，我有幸见证了会计专业学生从零基础到能够运用英语处理会计事务的成长历程。
在教学过程中，我深感会计英语的重要性，同时也体会到了教学中的种种挑战。
以下是我对会计英语教学的一些心得体会。
首先，会计英语作为一门专业性很强的学科，对于学生来说具有一定的难度。
在教学过程中，我注重培养学生的专业素养，让他们了解会计英语的基本概念、术语和语法规则。
通过大量的案例分析，使学生能够将所学知识运用到实际工作中。
同时，我还鼓励学生参加各类英语竞赛和活动，提高他们的英语实际应用能力。
其次，在教学过程中，我发现学生普遍存在词汇量不足的问题。
为了解决这一问题，我采取了以下措施：一是引导学生积累常用词汇，特别是会计专业术语；二是通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣；三是利用网络资源，让学生在日常生活中接触英语，提高词汇量。
此外，会计英语教学还应注意以下几点：1. 注重语法教学。
会计英语中的语法结构与普通英语有所不同，教师应引导学生掌握会计英语的语法特点，提高他们的写作能力。
2. 强化听力训练。
会计英语听力是学生必须掌握的一项技能，教师应通过播放会计英语新闻、讲座等，提高学生的听力水平。
3. 培养阅读能力。
会计英语阅读能力对于学生来说至关重要，教师应引导学生阅读会计英语原著、文献等，提高他们的阅读速度和理解能力。
4. 激发学习兴趣。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习会计英语。
5. 注重实践环节。
会计英语教学应与实际工作相结合，让学生在实际操作中提高英语应用能力。
总之，作为一名会计英语教师，我深感责任重大。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为培养更多具备国际竞争力的会计人才贡献自己的力量。
以下是我对会计英语教学的一些具体心得体会：1. 理论与实践相结合。
在教学中，我将会计英语理论与实际案例相结合，让学生在学习过程中更好地理解知识。
2. 关注学生个体差异。
学会计英语的感受心得体会英语作文
学会计英语的感受心得体会英语作文英文回答：Accounting English is a specialized field that combines accounting principles with English language proficiency. It involves the use of English terminology, grammar, and writing conventions in the context of accounting and finance. Studying accounting English has been a rewarding and challenging experience that has not only enhanced my understanding of accounting but also improved my English language skills.One of the key benefits of studying accounting English is the ability to communicate effectively in the global business environment. Accounting is a universal language used in multinational corporations and financialinstitutions worldwide. By mastering accounting English, I have gained the confidence to participate in international business meetings, read and interpret financial statements from different countries, and communicate with colleaguesfrom diverse cultural backgrounds.Moreover, studying accounting English has deepened my understanding of accounting concepts and principles. The specialized vocabulary and grammar used in accounting English allow for precise and accurate communication of financial information. Through my studies, I have gained a thorough understanding of accounting standards, financial reporting, auditing procedures, and tax regulations. This knowledge has not only made me a more proficient accountant but has also prepared me for professional certifications and career advancement.Furthermore, studying accounting English has significantly improved my English language skills. The focus on technical writing, grammar, and vocabulary has sharpened my ability to express myself clearly and concisely in both written and spoken English. I have become more comfortable using technical terms, constructing complex sentences, and organizing my thoughts logically. This enhanced English proficiency has benefited me not only in my accounting career but also in my personal life.However, studying accounting English also presents its challenges. The technical nature of the subject matter requires a solid foundation in both accounting and English. Students must be able to grasp complex concepts and apply them in a practical context. The intensive reading and writing assignments can be demanding, especially for non-native English speakers. Additionally, the specialized vocabulary and grammar can be overwhelming at times, requiring consistent effort and practice.中文回答：学习会计英语是一种将会计原理与英语语言能力相结合的专业领域。
会计英语学习总结（通用3篇）
会计英语学习总结（通用3篇）会计英语篇1在老师一个学期的辛勤教导之下，我在英语的不论口语还是书面表达上都有一定的进步，对于英语一直是我比较头疼的一门课程，四级没过也一直是我的心结，所谓兴趣是第一老师，但是就是一直提不起兴趣，但是在老师的栽培下还是有所进步的，老师通过外国的教学方式，绘声绘色的教学方式，给我演绎了一场场生动活泼传神的课程。
让我对英语的兴趣得以提升，之前对于这种上课方式比较不习惯，所以上的也比较不认真，也在之前的小组活动中比较不积极，所以错过了很多练习机会。
但是后来随着课程的跟进，特别是在老师重新组织的小组中，我觉得换个环境感觉还是很不错的。
所以在这里需要感谢老师。
其实在学习了一个学期的会计英语后，发现会计英语是偏向交流的一门学科，所以口语尤为重要。
所以在今后的学习中我要克服我的缺点，要善于抓住学习机会，表现自我积极参加活动锻炼自己。
也要刻苦的学习，要多付出，要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。
绝不会“付出的爱收不回。
”比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。
学英语要一鼓作气。
天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。
如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。
其次要把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。
因此，先要从简单的入手，在教材悉心研读的基础上，对于平时的课程做到预习复习，上课认真听讲，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足，如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。
春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。
总有一些理由不学习。
这样下去，我们的英语之树永远长不大。
古人云:“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。
会计英语心得体会
会计英语心得体会会计英语是专门用于会计领域交流和沟通的一种语言。
在学习和使用会计英语的过程中，我深感到了其重要性和实用性。
通过学习会计英语，我不仅增加了专业知识，还提高了沟通和表达能力。
在这里，我想分享一下我在学习会计英语过程中的一些体会和心得。
首先，会计英语的学习需要掌握基本的会计知识。
在学习会计英语之前，我首先系统地学习了会计基础知识，包括会计核算、财务报表等。
只有掌握了这些基础知识，才能更好地理解并运用会计英语。
其次，积累词汇是学好会计英语的关键。
会计英语中有很多专业术语和表达方式，如果没有足够的词汇积累，就很难读懂和理解相关的会计文章和文件。
为了积累词汇，我经常阅读相关的会计杂志和书籍，同时也利用各种学习资源，如在线词汇课程和词汇卡片等。
通过不断地积累，我的词汇量逐渐增加，从而提高了对于会计英语的理解和应用能力。
除了词汇积累，熟练掌握语法也是学好会计英语的关键。
会计英语中的语法结构和用法与一般英语有所不同，需要我们注意掌握。
为了提高语法水平，我经常做一些语法练习，例如填空、改错等。
同时，我也会注意到一些常见的语法错误，例如语态、时态和冠词等，尽量避免在会计英语中犯错。
在学习会计英语的过程中，我也发现阅读是提高会计英语能力的重要途径。
通过阅读会计杂志、财务报表和专业文章，我不仅了解到了一些新的会计概念和制度，还学习到了一些常见的会计表达方式和用语。
通过不断地阅读，我逐渐提高了对于会计英语的理解和阅读能力。
除了阅读，写作也是提高会计英语能力的重要方法之一。
通过写作，我们能够更好地组织和表达自己的想法，并将学到的会计知识应用到实际场景中。
在写作过程中，我经常遇到一些困难和挑战，例如如何正确地使用会计术语、如何准确地描述会计问题等。
但是通过不断地练习和反复修改，我逐渐提高了写作能力，并能够用更准确和流利的方式表达自己的观点和意见。
最后，与他人交流是学好会计英语的必备技能。
会计工作需要与他人进行合作和沟通，因此良好的交流技巧对于会计人员来说至关重要。
2024年会计英语学习总结3篇
会计英语学习总结３篇〖会计英语学习总结第【1】篇〗每每到期末的时候，每个教师都是手忙脚乱地一件又一件地完成手中的工作，不管是学生复习的练习纸也好，作业本，还有抄写，听写，更多的是教学计划，夜自修，教学总结，英语沙龙，集体备课资料，复习计划，口试计划等等。
再加上本校特色的英语节又在英语竞赛之后，期末工作就在日复一日的劳累中开展，进行又结束了！回顾这忙碌疲惫的短学期，我们英语组每个月甚至每周都经历着大大小小的事件，参加着各种活动，在区内区外甚至市外奔波着，这些工作都得到了领导们的肯定，也有了一定的收获，先总结如下：9月份1.制定教学计划，分发文印单，讨论本学期教研组计划，初拟本学期几大活动：英语节及星星火炬英语大奖赛，英语学科竞赛。
2.本校申报的《基于“减负增效”的学科课例研究与实践》资料分配。
3.关于区内要求的英语作业量的讨厌，制定英语作业听读及笔头作业时间。
4.开展社团及制定扬帆启航。
10月份1.全力支持区优质课比赛选手，及时安排班级等给与大量机会练兵，集体听课并研讨。
2.积极参与市优质课活动，在组内进行网络教研，现场直播并观看展开研讨。
3.星星火炬比赛高低段任务分配，各组开展选题，排练，道具，音乐，服装等工作陆续进行。
4.期中考试准备。
5.参加小学高级职称评选，笔试与面试。
11月份1.扬帆工作陆续进行，并邀请市教研员指导教师的课堂设计及给教研组的建设提建议和想法2.MissYang赴象山送教，全组同志一齐研讨，同课异构陪练，到博平及岷山小学试教等。
3.期中反思，校访。
12月份1.赴杭州参加星星火炬英语大奖赛。
2.参加区疑难问题教研活动。
3.英语节工作落实，领取资料，印刷游园卡，猜谜卡，购买游园奖品，开展每个年级的个人比赛项目及班级布置等。
4.英语学科竞赛出卷审核，批改要求。
5.参加区协作区教研活动。
6.上交本学期所有资料：教学计划，夜自修，教学总结，英语沙龙，集体备课资料，复习计划，口试计划。
会计英语课心得体会
会计英语课心得体会作为一名正在学习会计英语的学生，我深感这门课程的重要性和实用价值。
在这门课程中，我不仅学习到了会计专业术语和知识，还提高了自己的英语水平，为将来在国际会计领域的发展打下了坚实的基础。
通过学习这门课程，我深刻体会到以下几点：一、会计英语课程提高了我的专业素养在学习会计英语的过程中，我接触到了许多国际会计准则和财务报告准则，这些知识对我理解会计实务操作和国际财务报告具有重要意义。
例如，在学习国际财务报告准则（IFRS）时，我了解到它强调会计信息的透明度和可比性，这对于提高企业在国际市场的竞争力具有重要意义。
通过学习会计英语，我还了解了不同国家的税收政策、金融工具和财务分析方法，这些都对我未来的职业生涯大有裨益。
二、会计英语课程增强了我的跨文化沟通能力在全球化的背景下，会计专业人士需要与来自不同国家和地区的同事、客户和合作伙伴进行沟通。
会计英语课程帮我掌握了大量的专业词汇和表达方式，使我能够更加准确地理解和表达会计业务中的各种问题。
通过学习英语，我还了解了不同文化背景下的商业习惯和沟通方式，这有助于我在跨文化环境中更好地开展业务。
例如，在商务电子邮件写作中，我学会了如何用恰当的语气和措辞表达自己的观点和需求，这使我能够与国外客户和同事保持良好的沟通。
三、会计英语课程锻炼了我的自主学习能力会计英语课程要求我们自主查阅资料、分析问题和撰写报告，这对我个人的学习能力提出了较高的要求。
在这个过程中，我学会了如何利用网络资源和图书资料进行有效学习，提高了自己的信息筛选和处理能力。
同时，通过自主学习，我也培养了了自己解决问题的能力和创新思维。
例如，在完成一篇关于财务报表分析的英语报告时，我独立查阅了相关文献，分析了企业的财务状况，并提出了自己的见解。
这个过程不仅提高了我的英语写作能力，还锻炼了我的独立思考能力。
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简述会计英语课程的心得体会范文篇一：英语学习心得体会一直以来，对于英语我都是敬而远之的，因为感觉要学好英语很“难”。
从初中开始到高考为止的这6年时间里，总是在老师的逼迫之下不停的记单词背课文做练习，这一直是我所深恶痛绝的。
但是，上了林老师的交流技术英语公选课之后，林老师关于英语思维1的教学方法让我豁然开朗，对英语的学习有了一个新的认识。
在本学期课程伊始，林老师首先指出了我们长久以来学习英语的几大误区：1. 过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。
2. 过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容。
3. 三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。
4. 不重视听力训练。
5. 只学而不用。
林老师告诉我们有的人觉得自己学英语学了N多年也没有长进，很受打击，可是这时候我们不应该放弃。
因为根据他多年以来的经验：英语水平的增长不是像上台阶一样，一级一级的上，而是先像挣扎在泥潭中不得脱身，然后突然就超脱了掌握。
所以现在如果我们还在泥潭里也不要着急，因为我们花在英语学习上的每一分钟都没有浪费。
大脑这个精密的仪器忠实的记录了我们看到听到的每一点点，它们会在将来某一天突然爆发，那时候我们就会突然发现自己英语上了一个大台阶！与此同时，想学好英语的你必须做到一点——那就是让纯正的英语每天在你耳朵边响着！原声电影和电视剧很容易找到，一开始可能会觉得太快太不清楚听不懂，可是别着急，就让它们响着。
不需要太专注的听，不要听到一个词就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做些别的事情：比如看书上网。
就让英语在响着……然后在很短时间后的一天我们会突然发现本来根本没注意，却听懂了，是那么自然！然后我们会发现，无意中一张嘴英语就冒出来了！老师说他每星期都会跟外国朋友聊天，就是这个理儿。
在英语学习的方法上，林老师通过自己多年以来学习英语的实际经验告诉我们：1. 英语思维方式的培养应该从模仿开始要想学好外语就要在模仿上下功夫，因为外语语言能否学好，在很大程度上决定于听准外语老师发音的能力和学习者的模仿能力以及反复模仿的耐心。
如果跟着外语老师念一遍，过后一劳永逸，那是学不好外语的。
所以，一定要持之以恒地模仿、重复、练习。
“听别人怎样说，就照样跟着说。
这是学习语言的必由之路。
2. 英语思维模式的培养应该培养自己摆脱母语的影响，用英语想英语。
用英语想英语指的是在使用英语时用英语想，而不是用本族语想。
用英语想，也可以说成用1英语思维的意思是英语的掌握程度与母语一样，可灵活的使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式。
英语思考。
学英语而不学用英语思考，一定学不好。
用英语思考，就是在使用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，没有“心译”的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度，自己也感觉不到“心译”的负担。
这才是真正流利，熟练的境界和标志。
此外，英语思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。
中西文差异很大，英语和汉语的表达方式也不同。
对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。
要尽量了解英语国家的文化背景知识，养成用英语而不是汉语的思维来理解英语。
3. 在学习英语的过程中要保持良好的心态如果你认为英语难，它就会变的很难；果你把它想的简单，它就是简单的。
要相信心态对你学习的影响是巨大的！既然学习英语是必然的，逃不了的，为什么还要给自己增加难度呢？在打开书的时候，就告诉自己英语太简单了，看着那些字母小蝌蚪越看越亲切，要把它们看得生动：BOY就是个活泼调皮的小男孩，TREE就是高大笔挺、棕色树干、茂盛绿叶的大树，RED一看到就觉得它发红，HEAVY好沉重，LIGHT很轻很亮……总之就是不要把英语作为功课、任务来学，而是要培养自己对于英语的兴趣，毕竟兴趣是最好的导师。
在本学期的课程学习中，虽然跟林老师接触的时间不是很多，但是这短暂的交流时间也让我受益匪浅。
林老师的授课让我对英语的原始观点发生了转变：我们知道的，无论是在初中还是在高中，英语在总成绩中一直都占有很大的比重，而我们学习英语的最终目的无非是提高我们的总成绩。
但我们却忽略了他最重要的用处——应用.。
学习英语不仅是为了应付考试，它更大的目的是应用于生活中和交流中。
是的，我知道了学英语的真正意义！先从我自身讲，将来我可以用英语在外企工作，我可以考雅思考托福，然后出国留学深造自己的知识，为将来工作提供强有力的后备。
再从较高的层次上讲，外国的科学技术我们不得不承认比我们的国家先进：他们的日常生活已步入了现代化，而想把他们的技术引入到我们国家来和他们有好的交流方式是必须的。
英语作为他们的官方语言”二十一世纪的普通话”，学好它有非常大的意义。
同时，学好英语可以在国际上为提高我们祖国的国际地位提供了一个有力的交流保证,，也能为发展我国的国际关系做出巨大的贡献。
这已不再是初中和高中，那时我们学英语为了总成绩，为了能考上大学。
老师逼迫我们学习是情有可原的，但现在我们已经考上了大学，应该靠自己的主动性而不是老师和家长的安排！最后，我想说的是：学习英语只是我们万里长征中的一小步，战胜它的同时知道如何战胜自己，如何更好的进步才是我们从学习英语中得到的最大收获，这种精神和方法是我们可以受用一生的，它的影响不会随着学习英语的结束而结束。
成为学习英语中的胜利者固然重要，但如何成为今后学习和工作中的胜利者才是最最重要的！篇二：《会计英语》课程标准一、课程概述（一）课程定位本课程以“山东外国语职业学院教学理念文件“中的工学结合的教学改革理念为指导原则, 以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为导向，以职业为背景，以应用为目的，以知识为主线，设计整个课程。
将语言能力与职业能力进行无缝对接，使语言教学服务于学生英语应用能力的需要，服务于专业人才培养目标（二）先修后续课程建议先修会计学基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、大学英语等课程；本课程的后续课程有审计学、岗前综合培训。
二、课程设计思路本课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。
课程设置以基础会计活动为主线，根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。
在工作任务引领下以案例分析、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到英文在财会工作中的重要性。
要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任国际化会计职业能力，提高学生分析和解决会计工作问题，适应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业课程做好铺垫。
三、课程目标设计明确清晰的目标 Specific Objectives清晰的目标可以使教师明确教学方向，使学生明确努力的方向，提高行为的成效。
设计满足学生需要的目标Desired Objectives切合学生的实际需要，能对学生进行正确的引导，激发其内在的学习动机。
设计难度适当的目标Comprehensible Objectives。
根据高职学生特点，为增强学生的学习动机，提供难度适中的教学任务。
（一）知识目标（1）使学生掌握一定量的财务会计专业英语语言知识（专业词汇，核心句型和情景会话知识）。
（二）能力目标（1）使学生具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译简单的有关财务会计英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为以后进一步提高英语交际能力打下基础。
（三）素质目标使学生认识到学习财务会计英语和今后工作的密切关系，让学生深知作为一名会计人，应该拓宽自己的视野，学习更多的知识，以提高自己能力以适应未来的工作。
四、课程实施1、在现代教学中，教师应该重视现代信息技术的应用，多运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学。
2、教学中教师应突出专业技能培养目标，注重学生对知识的思考，强化案例和流程教学，让学生边学变练，通过案例分析、等方式激发学生兴趣，增强教学效果。
篇三：英语高效课堂心得体会教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教学。
学生的激情是无限的，只是隐藏在内心深处。
只要我们用热情去激发，课堂上的孩子们总是热情奔放，活力四射的。
尤其是初中生们。
他们的好奇心大，求知欲强。
如何在英语教学上帮助学生突破困难，提高课堂上的教学效果，以下是我的课堂心得体会：一、充分调动学生学习兴趣，以学生为主体高效课堂改变了老师的教法和孩子的学法。
传统课堂上老师是绝对的权威，老师的主导地位不可动摇，老师的言语不可置疑，而孩子却是有问题不敢问，也不敢提，更加不用说上台去展示了，老师满堂灌，孩子却是昏昏然。
但高效课堂却打破了这一现象，孩子的主导地位得到体现，老师的辅导地位得以明确，孩子改变观念以后，真正成为了学习的主人。
我认为：组织英语课堂教学,提高课堂效率,应从提高学生学习兴趣着手。
著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。
若能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲，主动参与学习，课堂效率就能提高。
二、组织丰富活动，体验学习快乐爱玩是孩子的天性，尤其是对小学和初中的孩子们。
因此，针对这一点，我把我的英语课堂教学游戏化，作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，成为学生创新学习全过程，让学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。
心理学家弗洛伊德指出：游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。
游戏是学生最乐于接受的形式，也是学生积极参与教学活动的一种有效手段。
教学中，我结合教学内容并根据学生争强好胜的特点，开展看谁答得又对又快、男女对抗赛、小组对抗赛，等竞赛活动。
这样的活动，激发了学生参与的兴趣，使他们多种感官处于一种积极活动状态，不仅巩固了所学知识，而且培养了他们的思维能力、语言表达能力、竞争能力和团结合作精神，，把游戏结合到课堂之中，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，更让学生在游戏中体验到快乐，使大多数学生都能参与到活动中来。
以此带给孩子们无比的自信。
以前许多同学在人家面前说话都不敢大声，但现在却能站在黑板前面，面对大家把自己的想法和作题思路大胆表达出来，通过同学们和老师对自己的肯定，来不断增强自己的自信心。
由此可见，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展,高效地实现预期教学的目的.它既是一种理念,也是一种教学策略,更是我们课堂教学的基本追求.而课堂能否高效的关键在于教师,在于教师指导下的学生自主,在于教师研读教材的功夫,在于教师对课堂的精心设计,在于教师对教学的科学规划,在于教师对教学材料的精心取舍与提炼,在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手,在于让学生既能进行长时间的充分实践活动,又有大量的知识积累,老师又能不失时机的引导和提升,使得在单位教学时间内获得最大的教学效率.所以，在教学实践中，我要不断创新教学方法，积极探索新课程标准下的高效实用的方法，努力让学习英语成为学生生命存在的重要方式，让英语知识成为学生体验生命快乐的重要内容。