六年级语文上册第一单元3《世界杂交水稻之父》主题阅读袁隆平的日常生活北京版
六年级语文上册第一单元3《世界杂交水稻之父》袁隆平简介北京版(最新整理)
袁隆平简介
中国工程院院士袁隆平先生被国际农学界誉为“杂交水稻之父"和作物杂种优势利用先驱科学家.他所发明的杂交水稻,人称“东方魔稻”，比常规水稻增产20％以上。
自1976年开始推广至今，全国增产粮食3。
7亿多吨，创造经济效益3700多亿元。
另据统计，自1975年杂交水稻试种至1995年，我国耕地减少了442万公顷，而粮食产量反增加了16058万吨,这些新增的产量，基本上都是杂交水稻的硕果。
以他为代表的中国科学家创造的这份领先世界的科技成果,不仅确保了中国以仅占世界7%的耕地，养活了占世界22％的人口，而且惠及了全世界。
袁隆平不仅是水稻专家，而且多才多艺。
1980年5月9日，袁隆平作为首席专家,到美国传授杂交水稻制种技术.当晚,在美方为中国专家举行的小型晚会上，美方邀请客人自由表演节目。
中方代表一起推袁隆平出个节目。
袁隆平从小爱好文艺体育，学生时代就曾参加过西南农学院的合唱团,在安江农校工作时,也常拉小提琴为学生演唱伴奏.因而他拿起话筒走到演唱位置,一首忧伤的早期美国电影插曲《老黑奴》便开始在晚会厅里鸣响.他的嗓音低沉淳厚，曲调节奏把握准确,英语咬字清晰，感情真挚,把一名美国南方老黑奴的悲凉晚景表现得非常到位.演唱完毕，小厅里顿时寂然，一向欢乐无忧的美国人一时间全被歌曲带进了历史上那悲惨的黑奴世界，连几名白人小姐眼里都闪出了泪光。
良久，人们才从歌曲的情境中回过神来,于是，惊喜的掌声顿时轰然而起……。
石台县某小学六年级语文上册第一单元3世界杂交水稻之父主题阅读袁隆平的日常生活北京版
袁隆平的日常生活袁隆平，比那些富裕起来的农民更像农民，瘦小的身子,高高的颧骨，背微驼，小平头,古铜色的脸庞爬上了些许老人斑,岁月像刀刻在了宽阔的额上，晒得黝黑的手臂被稻叶划上了一道道伤痕，穿着10年前报纸上曾描写过的那种白色短袖衬衣,一条灰裤，老式黑皮鞋上沾满泥巴,手上戴着一块黑色手表，乍一看，以为是一块儿童玩具表，他却说这是在美国讲学时发现原来的手表不见了，临时花45美元买的卡西欧表,造型很不错.袁隆平每年手里多的时候掌握着几千万元科研经费，生活却极其简朴,他没有名车豪宅，没有海滨别墅，他就与50多名工作人员吃住在基地。
基地坐落在三亚市东郊荔枝沟警备区农场，没有水泥公路，一条机耕路弯弯曲曲,坑坑洼洼，两层楼房像普遍农舍一样，掩映在椰林丛中，椰子树之间扯起一根铁丝晾晒衣物。
在这里没有职位高低,院士、研究员、博士、研究生一律下田。
袁隆平的儿子、儿媳大学研究生毕业，跟大伙一样，天天下地，默默工作.袁隆平今年70多岁了，每天工作到凌晨一点，早上七点半起床,做一会儿运动，吃过早饭就进入实验室,中午稍稍躺一会儿，上午、下午各去一趟田里，晚饭后到海里游一会儿泳，然后与大家一起看新闻联播。
他房里就是一张简易大床,两把竹椅，简陋得不能再简陋。
中心给他买了一台彩电，他把彩电放在会议室，与大家一边看电视,一边聊天。
看完新闻后，继续工作。
他肠胃不好,有过敏性肠炎，自己做饭炒菜，清茶淡饭，饭前爱吃一点花生米，从不用筷子,手拈了往嘴里送.袁隆平用他的智慧和能力大大提高了粮食产量，创造了巨大物质财富,为解决中国以至世界范围内的饥饿问题做出了足以名垂青史的贡献.但他的贡献远不止如此,他献身科学的精神、严谨踏实的工作作风、不图名利和享受的人生风范是对社会的另一种贡献,他是有志青年的人生楷模。
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《杂交水稻之父》中孩子的智慧火花在这一课的教学中，有一个环节是我问孩子们：“请大家读一读第三至第六自然段,然后告诉老师，你从哪里看出袁隆平付出了极大的艰辛和努力？”有一个孩子站起来，说了一些我极为满意的答案，他说：“我是联系课文的前面来理解的，在文章的第二小节，我们可以看到袁隆平是在20世纪60年代才开始下定决心要攻克这道世界难题的，到了第六小节，我们就看到了袁隆平在1970年，才刚刚发现一颗种子,中间经过了十年的时间,要想想对于一个人来说,你能有几个十年呢？更何况在这十年当中，袁隆平可是一直在找寻适合栽培的种子啊,他一定吃尽了千辛万苦!”另外一个孩子估计是受到了他的启发，说道：“我也是联系课文的前面来理解的，在文章的第二小节，我们可以看到袁隆平以前一直是待在湖南安江农校做一名普通的教师,但是十年后，他却是在海南的三亚发现了适合的种子，这两个地方相隔的有多远呀，这说明了袁隆平在这十年里，说不定是跑遍了祖国的很多地方，好不容易才找到了至宝，我打心眼里敬佩他！”这两个孩子的答案我特别欣赏，因为他们学会联系上下文来理解课文的意思了，他们真棒!《梅香正浓》【教材分析】《梅香正浓》这篇文章通过重点介绍明朝的遗臣史可法的感人事迹,赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，歌颂了在民族危亡之时他们崇高的气概。
课文饱含着强烈的爱国情感,读后令人心潮澎湃，热血沸腾。
文章的主体部分以叙事为主，采用借物喻人的写作手法，形象地将“梅花”与“民族英雄”紧密的联系在一起，令人回味无穷.【学情分析】学生在以前接触过抒情散文，借物言志类的文章也不是第一次接触。
对于六年级学生来说，文章本身的内容和中心思想不难理解。
因此，学习本文的时候,应该采取在充分放手的基础上，引导学生品味和欣赏作者的表现手法,并且借鉴和学习这些手法。
【教学策略与设计说明】“书读百遍、其义自现”。
所以在本节课我把阅读的主动权交给了学生，根据理解需要我设计了自读、默读、引读等各种形式的读，让读贯穿于我的整个课堂教学，学生在读的过程中不仅仅领悟到了文章所要表达的思想感情，而且也使他们更多更直接的与文本产生对话,使课堂教学回归了语文的教学本色.【教学目标】自读自悟,感知文章内容,在扫清字词障碍的基础上理清作者的情感脉络.针对理解文章主旨所提出的问题，能采取多种方式解决。
六年级语文上册第一单元3《世界杂交水稻之父》水稻简介北京版(最新整理)
《杂交水稻之父》水稻简介一年生草本植物.茎秆直立、空心、有节。
叶片狭长而坚韧。
花序生在茎秆顶部，称为稻穗，成熟时向下弯垂，颖果就是稻谷。
将稻谷的所有外皮都碾去后,白色的米粒是我们食用的部分。
水稻的茎叶有向根部输送氧气的通道，因此不怕水淹,反而需要有水才能生长，所以水稻都栽种在温暖的水田中.全世界水稻播种面积的90％分布在亚洲东南部地区.我国已有四五千年栽培历史，品种资源非常丰富,约有四万余品种，杂交水稻之父—-袁隆平教授的科学创造，又为我国水稻新品种的诞生，做出了重要贡献.我国水稻产量居世界首位,是我国主要粮食作物之一。
米粒饱含淀粉，除煮饭食用外，还可制淀粉、酿酒，米糠可榨油、制酒精和作饲料，稻草可造纸。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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六年级上语文教案世界杂交水稻之父_北京课改版
3、了解课文要紧内容。
（二）抓住全文，指导读明白
1、分清课文层次
学习第二段
1、袁隆平什么缘故决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题？
2、袁隆平为此付出了如何样的艰辛和努力？
3、默读第六自然段。
4、袁隆平的研究作出了如何样的庞大奉献？
2、总结全文
四、质疑
五、布置作业
阅读第二三自然段解决问题
教学难点
明白得什么缘故说袁隆平是“杂交水稻之父”
教学预备
教师预备
查阅有关资料
学生预备
查阅有关资料教学思路Fra bibliotek通过自读课文摸索，小组讨论明白得课文内容。
教学过程
教师活动
学生活动
自我调控
一、启发谈话、引入新课
二、明确学习任务
三、整体感知，了解概况
（一）1、自读课文，读通课文，并对课文不明白得的地点做上记号。
阅读三、四、五、六自然段，找出有关语句。想像当时的情形，如何困难，如何细致等，指导朗读。
找出这部分内容里的几个有关数字，从中体会到什么？感受袁隆平经受的许多次失败
自读七、八自然段。
1、什么缘故称袁隆平为“杂交水稻之父”？
2、什么缘故本文以“杂交水稻之父”为题？
3、袁隆平什么缘故能取得成功？
相互解答
交流不明白的问题。
通过总结课文进一步明白得课文内容。
分层作业
1、正确流利朗读课文
2、选作：查找有关的资料，进一步了解袁隆平。
板书设计
3*.世界杂交水稻之父
缘故
关键 杂交水稻之父
艰巨历程
成就
课后反思
得：这篇文章浅显易明白，学生自主学习，学生谈课文中最深的感受。
六年级语文上册第一单元3《世界杂交水稻之父》优秀课件北京版六年级语文上册第一单元3世界杂交
袁隆平因培育杂交水稻成功，而荣获了国 际及祖国所给予的极高荣誉。
世界杂交水稻之父 目录 课文讲解
请你按照以上的学法，自学第一、二﹑三﹑四 部分。
了解袁隆平研究杂交水稻的过程，在文中画出 能概括每部分内容的句子或词语，试着概括课文各 部分主要内容。
全文先写袁研究杂交水稻的结果，后写研 究过程；
虽是写人文章，但不像以往学的写人文章 那样——详写人物言行、神态、心理；
文章篇幅长，课文已标出四个部分。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
世界杂交水稻之父 目录 课文讲解
小学复习课件
六年级语文上册第一单元3《世界杂交水稻之父》优秀课 件北京版六年级语文上册第一单元3世界杂交
目 Contents 录
01 生字学习 02 词语学习
03 课文讲解
04 课文总结 05 课后作业
世界杂交水稻之父 目录
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生字学习
粱 liáng高粱 亩 mǔ 亩产 蕊 ruǐ 花蕊 籁 lài 天籁 曦 xī 晨曦 颂 sòng 歌颂
袁隆平培育杂交水稻的原因； 袁隆平提出通过“三系”提高水稻杂交优势的 设想； 袁隆平寻找雄性不育的水稻植株“野败”，跨 出迈向成功的第一步； 经过百劫千难“三系”配套成功，终于使杂交 水稻破土而出。
世界杂交水稻之父 目录 课文讲解
拟定小标题和写段意既有一致性又是有区别 的，你觉得应该怎样列小标题？
世界杂交水稻之父 目录 课文讲解
袁隆平为了研究付出了怎样的艰辛和努力？ 看书学习发展他那丰富扎实的专业知识基础
灌南县二小六年级语文上册第一单元3世界杂交水稻之父知识链接孩子的智慧火花北京版
《杂交水稻之父》中孩子的智慧火花在这一课的教学中，有一个环节是我问孩子们：“请大家读一读第三至第六自然段,然后告诉老师，你从哪里看出袁隆平付出了极大的艰辛和努力？”有一个孩子站起来，说了一些我极为满意的答案，他说：“我是联系课文的前面来理解的，在文章的第二小节，我们可以看到袁隆平是在20世纪60年代才开始下定决心要攻克这道世界难题的，到了第六小节，我们就看到了袁隆平在1970年，才刚刚发现一颗种子,中间经过了十年的时间,要想想对于一个人来说,你能有几个十年呢？更何况在这十年当中，袁隆平可是一直在找寻适合栽培的种子啊,他一定吃尽了千辛万苦!”另外一个孩子估计是受到了他的启发，说道：“我也是联系课文的前面来理解的，在文章的第二小节，我们可以看到袁隆平以前一直是待在湖南安江农校做一名普通的教师,但是十年后，他却是在海南的三亚发现了适合的种子，这两个地方相隔的有多远呀，这说明了袁隆平在这十年里，说不定是跑遍了祖国的很多地方，好不容易才找到了至宝，我打心眼里敬佩他！”这两个孩子的答案我特别欣赏，因为他们学会联系上下文来理解课文的意思了，他们真棒!17 古诗三首第一课时一、给下面的字注音。
簸（）涯（）郭（）苔（ ) 畦（ ) 闼( ）二、解释下面词语。
簸：山郭：酒旗：苔：畦：排闼:三、把下面诗句补充完整.1.九曲黄河万里沙, .2。
,同到牵牛织女家。
3. ，花木成畦手自栽.4。
一水护田将绿绕，。
参考答案第一课时一、bō yá guō tái qí tà二、颠簸依山而建的城酒招子青苔这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
推开门三、1。
浪淘风簸自天涯2。
如今直上银河去3。
茅檐长扫净无苔 4。
两山排闼送青来17 古诗三首第二课时一、下面朗读节奏有错误的一项是( ）。
A．茅檐｜长扫|静｜无苔，B．花木｜成畦|手自|栽，C．一小|护田｜将绿|绕，D．两山｜排闼|送|青来。
蓬江区二小六年级语文上册 第一单元 3《世界杂交水稻之父》同步阅读 我所崇拜的一位名人 北京版六年
我所崇拜的一位名人在人们心目中，都会有一个自己所喜爱，羡慕或崇拜的一个人。
我也不例外，在我心目中我也有一个我所崇拜的名人,他的名字叫邓稼先。
邓稼先先生是我国一个伟大的科学家,可以说他是我国一个民族英雄，因为他让我们祖国走进一个科学的巅峰因为他是我国第一个创造原子弹的人，使我国在军事方面强大起来,再数十年后，他又为我国创造了氢弹的时候，使我国在科学事业上再次飞跃。
在他造原子弹和氢弹的时候,他曾遇到无数次困难,但他从不放弃，始终抱着坚定地信念坚持到底。
他会常常接触有害物质，使他的身体曾遭受过三次的伤害,致使他先后做了三次大手术。
本来他的病是可以好起来的，但他没有好好休息，仍然坚持做实验，要造好原子弹。
因为他的身体坚持不住，所以在第三次的手术中，因大出血而死亡。
他的潜心钻研科学事业,忘我工作的精神，使我们感动不已。
我突然想起我自己在困难面前退宿的一件事.那一天，放学回家，因为作业比较少，于是我拿起书本，做起作业来。
语文，英语作业做起来还算顺利，但做到了数学作业的最后一题时，他把我给困住了。
因为解题过程太难了，所以我放弃了。
到了明天,老师批评了我,现在我想起来特后悔，后悔的不是被老师批评,而是自己为什么这么轻易地就被困难吓倒.当我想起邓稼先先生在造原子弹的时候遇到困难都没有轻言放弃，而我却让一道小小的数学题被吓到而放弃对比起来我是多么的渺小呀！在现实生活中，人们往往会向困难低头，只有少部分人抱着坚定的信念,坚持到底，直到胜利。
所以，从今以后,我一定要像邓稼先先生学习,学习他忘我工作,遇到困难，自己解决，从不轻易放弃的精神.把我们中国的名族精神发扬光大。
1．沿着红军走过的路1.理解课文第三段内容，正确概括段意，体会儿童团员的志气和毅力，不愧为革命好后代。
2.初步学会借助课题概括主要内容。
重点：正确概括段意,体会儿童团员的志气和毅力,不愧为革命好后代。
难点：初步学会借助课题概括主要内容.录音机投影片小黑板一．词语听写。
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袁隆平的日常生活
袁隆平，比那些富裕起来的农民更像农民，瘦小的身子，高高的颧骨，背微驼，小平头，古铜色的脸庞爬上了些许老人斑，岁月像刀刻在了宽阔的额上，晒得黝黑的手臂被稻叶划上了一道道伤痕，穿着10年前报纸上曾描写过的那种白色短袖衬衣，一条灰裤，老式黑皮鞋上沾满泥巴，手上戴着一块黑色手表，乍一看，以为是一块儿童玩具表，他却说这是在美国讲学时发现原来的手表不见了，临时花45美元买的卡西欧表，造型很不错。
袁隆平每年手里多的时候掌握着几千万元科研经费，生活却极其简朴，他没有名车豪宅，没有海滨别墅，他就与50多名工作人员吃住在基地。
基地坐落在三亚市东郊荔枝沟警备区农场，没有水泥公路，一条机耕路弯弯曲曲，坑坑洼洼，两层楼房像普遍农舍一样，掩映在椰林丛中，椰子树之间扯起一根铁丝晾晒衣物。
在这里没有职位高低，院士、研究员、博士、研究生一律下田。
袁隆平的儿子、儿媳大学研究生毕业，跟大伙一样，天天下地，默默工作。
袁隆平今年70多岁了，每天工作到凌晨一点，早上七点半起床，做一会儿运动，吃过早饭就进入实验室，中午稍稍躺一会儿，上午、下午各去一趟田里，晚饭后到海里游一会儿泳，然后与大家一起看新闻联播。
他房里就是一张简易大床，两把竹椅，简陋得不能再简陋。
中心给他买了一台彩电，他把彩电放在会议室，与大家一边看电视，一边聊天。
看完新闻后，继续工作。
他肠胃不好，有过敏性肠炎，自己做饭炒菜，清茶淡饭，饭前爱吃一点花生米，从不用筷子，手拈了往嘴里送。
袁隆平用他的智慧和能力大大提高了粮食产量，创造了巨大物质财富，为解决中国以至世界范围内的饥饿问题做出了足以名垂青史的贡献。
但他的贡献远不止如此，他献身科学的精神、严谨踏实的工作作风、不图名利和享受的人生风范是对社会的另一种贡献，他是有志青年的人生楷模。
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