班主任工作论文
班主任工作论文
班主任工作论文班主任工作论文篇一班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师。
是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
班主任是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量。
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，起得最早，睡得最晚。
尤其是初三的班主任面临着升学的压力，更加辛苦。
笔者担任班主任工作多年，感触良多，有几分疲惫，也有几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历了一次次酸甜苦辣的心灵历程，笔者认为班主任工作是一项光荣而又神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作。
笔者认为作为班主任，要明白自己的一言一行给学生带来的影响，并将会对学生起着言传身教、潜移默化的作用，所以在工作中笔者一直遵循“严要求，高标准”的工作准则。
现根据多年班主任工作实践，笔者谈谈当班主任的一些经验和体会，以求方家指教。
一、班主任必须重视班委班风建设初中学生尤其是初中毕业班学生，面临着升学压力，打工的选择，是人生的第一个十字路口。
笔者认为要建设一个好的班级，就必须培养好的班风，这个班的成绩才能稳步上升。
而好的班风，离不开一批优秀的班干部，所以每接一个新班级，笔者第一件事情就是精心培养、组织一批优秀的班干部，并要求班干部在班级管理工作中有明确分工，各负其责，如果班上有什么异常情况，要在第一时间报告给班主任。
笔者对一个新班要做的第二件事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。
今年笔者所教班级的口号是“班级是我家，建好班级靠大家”，班级目标是“超越梦想，放飞希望，勇争第一”。
班级誓言是：父母过去的辛酸，我们已无法改变，我们要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在教师欣慰的脸上，让希望围绕在我们的身旁，让未来因拼搏更加辉煌，洒下汗水，定有丰硕成果，能力拼搏，定有金色收获。
我自信、我自强、我成功，这就是我们的庄严承诺！我们坚信：知识改变命运，学习改变人生！笔者做的第三件事是评出每周一星，即每个星期就学习、纪律、卫生、成绩、写校园稿等各个方面突出的同学用积分的形式显现出来，谁的积分最高，谁就是班上的每周之星。
浅谈班主任工作论文
浅谈班主任工作论文篇一：论文：浅谈如何做好班主任工作浅谈如何做好班主任工作我从出席工作以来，一直出任班主任工作。
在这些年的工作中，并使我深刻体会至班主任工作就是一项繁杂又不可忽视的工作。
它就是通过一系列行之有效的班级活动，刻画学生幸福的心灵，并培养学生较好的行为习惯的工作。
班主任就是班级的教育者、组织者、管理者、就是学校领导展开教学工作的得力助手和骨干力量，就是联系各科教师以及学生的纽带，就是沟通交流学校和家庭、社会的桥梁。
班主任就是学生健康成长的引路人，对学生自学和身心健康起著关键促进作用。
使我深深地体会至一个班级与否凝聚力弱，与否沦为全面发展的一代新人非常大程度上依赖于班主任的工作质量。
所以班主任就是对学生展开教育最轻易的组织者和实施者。
影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的身心健康发展，影响着他们一生的蜕变道路。
下面就根据我这几年的班主任工作经验，谈谈如何在新时期搞好班主任工作。
一、班主任工作要理论联系实际,多借鉴他人工作经验1．多自学理论知识，并使之应用领域至自己的工作当中要搞好班主任工作,就得多学习一些理论知识，在理论实践中不断的完善工作，并且不断完善班级管理制度。
为了提高班主任工作能力，我利用业余时间通过各种途径从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔?卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如书店的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都小存有斩获。
工作中碰到的问题，往往在看见有关文章时迎刃而解。
当在书籍或报刊杂志上看见有利于班主任工作的不好文章，我会将它剪贴或作一些抄录，这些理论和经验对我的班主任工作协助很大。
我深表活学活用班主任工作的经验，能够并使我们的工作更随心所欲开朗而高效率。
班主任班级管理工作论文
班主任班级管理工作论文班主任工作论文篇一摘要：班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德智体美劳的全面发展。
初中班主任工作有其自身的难处，做好班主任工作需要很好的策略。
关键词：初中；班主任；管理工作一、提高自身综合素质注意提升班主任自身的'修养、学识，增强个人的人格魅力。
现在的初中学生活跃、创新而且反叛，更加喜欢有吸引力的事物和人，单纯靠着传统“尊师重教”四个字来约束这些学生，让他们乖乖听话，认真学习已经几乎是不可能的事情了，如果我们老师在面对学生时面无表情、讲话冗长且空洞、处理问题古板守旧、上课照本宣科的话，怎么能吸引住这些学生的注意力，让他们把注意力从各种新鲜刺激的外界事物中转移回来。
所以，培养良好的师生关系，还需要班主任老师能够与时俱进，跟上学生们的脚步，了解他们的思想和观念，玩他们所玩、想他们所想，这样跟学生之间的代沟就会缩小，距离就会拉近，同时可以站在一个更成熟和全面的角度上来看待他们的世界，引导他们。
如果能渗入学生内部首先站在肯定他们的角度，来引导他们培养正确的价值观和人生观，学生也能更加容易接受和理解。
师生之间的关系也会更加和谐。
二、尊重关爱每一个学生班主任要想和学生之间建立一种平等和谐融洽的师生关系。
要尊重学生的人格。
只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。
爱是打开学生心灵的钥匙包含着关心、爱护和严厉两层意思。
班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些成绩好的学生，也要爱那些缺点较多、成绩不理想的学生。
要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，使他们变得更加自爱、自尊、自信和自强。
三、制订合理的班级管理制度俗话说：“无规矩，不成方圆。
”每所学校都有量化考核管理细则，要想做好班级管理工作，我们也要制订出合理的班级管理制度，只有有了具体的管理策略，班级管理工作才能正常（有效地进行管理。
班主任工作论文范文3篇精选
班主任工作论文范文3篇精选班主任工作论文范文篇一浅谈班主任工作论文常听老师们说：当老师真累。
当班主任更累。
回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：1 把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对___，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。
这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。
小学班主任教育论文6篇
小学班主任教育论文6篇小学班主任教育论文6篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者。
对于小学班主任的论文应该怎么写？一起来看看！第一篇：小学班主任班级管理创新发展1．小学班主任班级管理内容在所有的从事教育事业的人当中，班主任无疑是一个具有很多特征的群体。
一方面，我们知道班主任相同于其他的教师，班主任也会是一个科目的任课教师，他肩负着传授知识的重任。
小学班主任也需要揣摩小学生的心理，循循善诱，使学生完成规定的学习任务。
然后为学生树立起正确的学习观，领导学生爱上学习，并且培养起学生的独立思考、学习的能力。
这样才能够一步一步的开发出每个学生内在的潜力。
第二方面，作为班主任就是一个家庭的大家长。
班主任在教导学生学习之余还需要制定一定的规则用来规范学生的行为。
另外就是需要和班干部一起，精心为班级设计一系列丰富多彩的活动，以期学生在学习之余可以放松自己另外增强整个班级的凝聚力。
丰富学生的校园生活。
最后一个方面，班主任不仅仅需要传授给学生知识，更需要传授给学生做人的道理，树立起正确的人生观价值观。
我们都知道，班主任是学生们榜样，班主任的一举一动都会被学生模仿，都会对学生产生潜移默化的影响。
因此，班主任还是要提高模范带头作用，为学生树立起一个好的榜样，帮助学生为未来打下坚实的基础。
2．小学班主任班级管理创新实践途径2．1关爱为基础小学生的心理和生理都还很不成熟。
在这个阶段的学生往往天真无邪而又少不更事，他们需要在一个充满爱的氛围中成长，这样才能够使学生健康快乐的成长。
因此关爱学生这是一切管理的基础。
教师应该用平等的姿态来面对每一个学生，因为在学校中，班主任是他们唯一可以依靠的人。
当学生有问题而凭借自己的能力又没有办法得到解决时，就会向班主任寻求帮助。
这个时候，班主任就要尽自己所能为学生解决遇到的问题。
万万不可以因为学生的成绩或者其他因素就对学生区别对待。
班主任工作规划论文(通用15篇)
班主任工作规划论文（通用15篇）篇1：班主任工作规划论文在现代社会，小学班主任的工作，看起来是一份十分繁琐和非常平凡的工作，但是在繁琐和平凡的背后，小学班主任的工作却有重大意义。
教师的优秀代表就是班主任，同时也是教师职业完美而集中地体现者，班主任可以组织一整个班集体，对整个班集体进行领导和教育。
班主任就是一个班集体的管理者，就如同一个家庭的母亲一样，照顾着学生的生活，管理着学生的学习，班主任就是一个学生在健康成长的路上的引路人，是与班级任课教师联系的纽带，是学校与家庭、社会之间沟通的桥梁，同时也是教育学生的主干力量，是学校领导的有力助手。
一个班主任的管理工作，做得好与坏，都与学生的健康发展和全面发展有直接的关系，也可以直接地影响到学校的教育进行与班主任自己教育事业的发展。
我们都知道，班集体是学生成长的摇篮，是学生在家庭以外的活动基地，是进行被教育和自我教育的课堂。
所以，作为小学班主任，我们要为学生努力创建一个团结、和谐的班集体，促进每一个学生都能够充满强烈的责任感，使一个班集体有着强大的凝聚力，为学生的学习提供一个良好的学习环境，让学生主动学习，能自主学习，会学习。
培养一个优秀的班集体，需要班主任的不断努力，那么，班主任具体应该怎么样去做呢？以下几点是我的见解与实践经验。
一、优秀的班主任，要具备崇高的道德素质和科学的、正确的教育管理方式班主任，就是一班之主。
班主任不同于任课教师，如果把班集体看做就是一个家庭，那么任课教师就是家教，对学生的学习起辅导作用，而班主任就是一位母亲，起到管理学生和监督学生的作用，所以，班主任要比任课教师更加地严格要求自己。
首先班主任对自己的教育工作，对自己的学生，要有高度的责任感，特别是低年级的小学生，班主任要表现出更加爱护，关心学生，因为小学生年龄比较小，所以都会有强烈的向师性，他们一般都非常尊重教师，可以接受教师的教育和指导，都十分希望得到教师的夸奖，重视和关心。
如果一个班主任，由于自身的修养、心理素质不理想，而对学生不负责任，这样子会使学生的心中产生阴影，伤害学生。
[专题范文]班主任工作论文5篇
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[专题范文]班主任工作论文5篇班主任工作论文班主任工作论文（一）：班主任论文：浅谈如何做好班主任工作学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。
学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
一、练好“内功”。
俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作务必加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
这种权威不一样于上下级之间构成的行政权力，而是班主任知识丰富、潜力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难同他用心合作的。
班主任树立的威信应从三方面努力。
第一，不断用新的知识充实自我，做知识的富有者。
教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
在知识更新加快传播渠道多样化的这天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此，班主任务必不断用新知识充实武装自我。
不仅仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
第二，加强迫德修养，做学生为人的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
班主任要注意自身的修养，努力透过自我的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
（班主任工作banzhuren）前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。
就不可能有真正的教育工作。
”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。
”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
班主任班级管理工作论文(优秀7篇)
班主任班级管理工作论文（优秀7篇）一、耐心疏导，促进班级后进生的转化每个班级或多或少都有一些后进生，他们之所以会成为后进生，是因为在很多方面存在着一定程度的障碍，如，在他们身上具有很多不好的行为习惯：打架、骂人、说谎、违纪等等，或者是在判断是非问题上，他们认识水平较差……总之，他们身上的一切，其他学生都看不惯。
但是，作为班主任，我们不能放弃这些后进生，如果我们只把精力放在其他学生身上，对这些学生听之任之、放任不管，他们会向更坏的程度发展，因此，对待这些学生，我们应该做到耐心疏导，促使他们在我们的精心指导下得到转化，以使我们的班级管理工作变得更加得心应手。
比如，我们要注重后进生学习兴趣的激发，并通过班干部对后进生的帮助和照顾，使他们的学习情况得到改善。
我们也要及时对后进生的学习成果作出评价，并使用激励、赞美性的语言，这样，在他们感受到成功喜悦的同时，会产生学好各科成绩的自信心。
另外，作为班主任，我们还要从各个方面加强对他们的关心，如学习方面、思想方面、生活方面等，使他们感觉到，班主任并没有放弃他们，而是十分重视他们，这样，他们既不会产生心理落差，也愿意朝着正确的方向进步和改进。
二、家校结合，促进和家长之间的交流三、结语综上所述，作为高中班主任，我们必须热爱自己的工作，并通过采取合理方法和措施，真正成为学生的良师益友，并且以此增强班级凝聚力，使我们的班级成为一个优秀班集体。
一、小学生班主任班级管理常见问题1.班主任独揽大权由于小学生自身缺乏自律性和一定的管理能力，班主任一般会独揽管理大权，任何事情亲力亲为。
一方面要应付家长对教学的种种要求，另一方面要面对每天班级内学生出现的各种问题，同时协调教师之间的教学问题。
工作压力较大，每天陷入多种琐碎的问题中，精神和体力上都受到较大的压力。
2.放权学生造成无序管理教师将部分权利放归于班干部进行管理，但是班干部的个人意识较强，不懂得学生群体关系和问题的协调，导致学生之间存在较大的矛盾，甚至导致学生群体中形成背后打小报告的不良班级风气，学生之间产生对立派别，学生群体友好、单纯的学习氛围被打破。
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浅谈班主任工作
摘要：在日新月异的今天，孩子们只是一味索取，不懂得爱，不懂得感恩。
如何让孩子学会感恩，用爱铸就灵魂，主要从以下几个方面尝试：一、让爱潜移默化于语文教学中；二、正确认识不同方式的爱；三、品读经典，让爱浸润童年；四、以身作则，用爱温暖学生的心灵；五、开展丰富多彩的活动，传递爱；六、将爱延续。
关键词：索取；潜移默化；品读经典；认识爱；传递爱；学会感恩
“爱是人类永恒的主题”、“爱是力量的源泉”、“爱是人世间最美好的情感”……古今中外，不知有多少文人墨客挥笔泼墨，颂扬人世间最纯挚的爱。
是啊，我们每个人从“呱呱”落地时，就无一不享受着大自然无私的恩赐、父母精心的呵护、教师和同学无微不至的关怀与帮助。
斗转星移，随着经济日新月异地发展，人们物质、精神文明的提高，我们的孩子更是无忧无虑地享受着方方面面的宠爱。
但潜藏的问题也日益剧增。
一些孩子在崇尚“个性张扬”的驱使下，渐渐走入误区，攀比之风日趋严重。
在他们眼里，吃穿住行一定要最好的，而这一切是父母理所当然给予的，自己只是一味地心安理得地索
取。
在家里刁蛮任性，平日对待朋友自私自利，甚至稍有“冒犯”便出口成“脏”。
他们体会不到爱，更别提用爱心去对待身边的人，这与精神文明腾飞的今天极不协调。
怎样唤回孩子心中那一
份纯真的爱，让孩子常怀感恩之心呢？结合十多年的管理班级的经验，我想从以下几个方面着手尝试。
一、让“爱”潜移默化，走进语文课堂
我一直认为语文学科就是生活的缩影。
在学习语文的同时，我们也品尝着人生的酸甜苦辣，接受着灵魂的洗礼，感悟着做人的道理。
我不仅带领学生翱翔于知识的殿堂，还经常在语文教学中让学生感悟人性的真善美。
如在学习三年级一篇课文《可贵的沉默》时，我也问了学生同样的问题：“你们的生日是哪一天？那一天是怎样过的？”一双双稚嫩的小手高高举起，神气十足地说：“这一天可以吃上父母专门为我定做的蛋糕和父母亲手做的美味佳肴……”眉宇间传递着几许自豪与得意。
当我又问：“你们父母的生日是哪一天？你们又做了什么？”教室里一片寂静，哑口无言。
一堂生动的课后，孩子们议论纷纷。
“是啊，我们只是一味地让父母干什么，却从来不为父母做一丁点儿事。
”“我今后要为爸爸、妈妈做一些力所能及的事。
”“我要好好学习，减轻父母的负担。
”……孩子们敞开了爱的心扉。
他们不仅感受到了爱，而且还学会了回报爱。
又如在学完《检阅》这一节课后，学生都为文中的那群棒小伙喝彩。
此课使学生明白，每一个人都是平等的。
作为一个健全的人应该用爱心去关怀残疾人、善待残疾人，让他们鼓足勇气，树立生活的信心，微笑着面对生活。
此后，班上嘲笑别人的事情也逐渐少了。
二、用心体会，正确认识不同方式的爱
在生活中，母亲总是语重心长地鼓励孩子，而父亲的爱则很简单的，有时只是一句很简单的话，一个眼神，一个动作，甚至是一个苛刻的要求。
我们要教育孩子正确认识它们。
如在学习完《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文后，我们应引导孩子们认识到这两种截然不同的评价都源自于“爱”。
爱，不仅是一味地赞扬与包容，有时也是一种严格的要求，一种严厉的批评，只有这两种不同的爱才能促使我们走向成功。
三、品读经典，让爱浸润童年
我们不仅要在入情入境的课堂教学中让学生感悟爱，而且还
要鼓励学生多阅读这方面的书籍。
如阅读名人故事、慈善读本，重温“孔融让梨”“黄香暖被”的经典故事。
今年我推荐学生阅读意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》。
《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。
这本书吸引我的并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说蕴涵着深厚、浓郁的情感力量。
学生读完后心灵受到极大的震撼，写下了感人至深的读后感。
其中一个学生写道：“《爱的教育》这本书以一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人之间的关系，他们的生活状况以及他们对各种事物的不同的态度、不同的情感与不同的处置方法。
通过对生活最朴素的描写，使人感到人类多么需要相互帮助、相互关心、相互理解！里面有许多作者的小伙伴，他们都是可爱讲道理的孩子，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后。
但
作者从不和他们计较，与他们玩得开心，学得快乐，并从开心和快乐中受到了教育。
这些平凡的人物在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。
我忽然明白了爱像空气，每天在我们身边，因其无影无形，所以总被我们忽略。
其实它的意义已经在我心里根深蒂固……”是的，一部经典可以影响人的一生！
四、以身作则，用“爱”温暖学生的心灵
常言说：“爱人之，人恒爱之；敬人之，人恒敬之。
”作为教师，不仅是一位严师，还是一位慈母。
只有把学生当做自己的孩子去关爱，学生才会爱教师，甚至会有奇迹发生。
我们班有一名女生，性格孤僻，整天沉默寡言。
无论开展什么活动，她总是默默地待在一个角落。
她的学习成绩也很差。
我和她经过几次谈话后，才知道她家境贫寒，父亲一直卧床不起，母亲靠打短工艰难维持一家人的生活，因此她早有辍学的念头。
因怕同学嘲笑，导致一种莫名的自卑感时刻笼罩着她。
我就鼓励她说：“生活上的贫困其实不算什么，只要有信心，用勤劳的双手去奋斗就会换取幸福的生活。
老师小时候家里也很贫穷，但我下定决心好好学习，要用知识改变命运，改变生活条件。
孩子，不要自卑，要努力学习，改变一切。
我能做到，相信你也能做到。
”她默默地点点头。
在以后每逢节假日时，我都会在她的作业本上画一张笑脸，并写上“老师很喜欢你笑的样子”“你变得活泼、阳光一些，老师更欣赏”等鼓励的话。
爱，慢慢地融化了她冰冷的心。
她进步了。
曾经不起眼的她后来竟然跻身于优秀生的行列，性格也开朗了很多。
诸如此类的实例还有许多。
一切
的转变，都源自于一位神奇的魔术师——“爱”。
五、开展丰富多彩的活动，传递爱
我们不仅在语文学习中感受爱。
我们还能从多种活动中认识到实实在在的爱。
在班会上，我经常开展各种演讲比赛，让学生寻找身边的事，去体会爱。
我还号召学生制作心语卡片，在感恩节、母亲节等节日时送给自己最想感谢的人，或者用实际行动（如给爷爷、奶奶洗头发，为爸爸、妈妈洗脚、剪指甲等）去传递心中的爱。
六、将爱延续，收获颇丰
在一次次爱心教育中，学生们心灵受到了震撼，一种感恩之情油然而生。
今年感恩节那天，上课铃响后，教室里像往常一样，先是嘈杂而后安静。
我走上讲台，突然全班同学异口同声地说：“老师，辛苦了，谢谢您！”此时，看着那一张张稚气未脱的脸庞，一股温暖自心底涌出，双眼不禁湿润了。
多么可爱、多么懂事的孩子啊！每逢节日，我也会收到学生们的祝福。
虽然只是一句简单的祝福，一张普通的卡片，但字里行间却流淌着对教师的爱。
“感谢有你，感谢命运……花开花落，我一样会珍惜。
”一曲熟悉动听的歌曲——《感恩的心》又萦绕耳际。
是啊，我们的孩子只要心中有爱，时刻怀揣一颗感恩的心，我想：人与人之间就会少一些纷争，少一些怨恨，也就会多一些信赖，多一份关爱。
让我们将爱的教育进行到底，让孩子学会用爱感受生活、善待生活，在爱的世界里健康成长！
（作者单位陕西省汉中市汉台区铺镇中心小学）。