2018-2019年英语小学人教精通版五年级上册Unit 2 She looks cute Lesson 8同步习题3
五年级上册英语优质教案- Unit 2 She looks cute. lesson 9人教精通版
人教版（精通）小学英语五上Unit2 She looks cute.Lesson9 教学设计I. 教材分析本节课的教学内容选自小学五年级《人教精通版小学英语》五年级上册第二单元She looks cute.中的第三课。
本单元共分为7课时，本课为第三课时，属于单课会话课，是一节新授课：本课以放学后Gao Wei的妈妈到校接他，遇见了他的新朋友Dick和Dick的妹妹为场景进行会话教学。
引出要学的目标语言“How old is she?”及其答语。
要求学生能在本单元前两课学习的基础上，用新单词cute、smart形容人的外貌及性格特征。
帮助学生在学习、理解运用目标语言后，能够通过英语思维来表达自己对他人印象的描述。
II. 学情分析对于小学五年级上学期的学生来说，孩子们对外语学习具备一定的基础，并充满了较为浓厚的兴趣。
通过他们切身体验参与学习的活动，在听、说、读、写玩、演的不同形式中掌握英语学习内容是孩子们乐于接受的方式。
有了多年的英语学习基础，他们能迅速的接受老师的指令，积极做出反应，能够用简单的句型发表自己的观点而且乐于参与到英语教学活动中来。
III. 单元教学目标1. 知识目标：1) 通过学习问句How old is she? 来回答She is six.2) 能以对话的形式来描述不同的人的外貌及性格特征。
3) 能运用“How old is she / he?”和“She’s / He’s …”进行知识的拓展练习。
2. 能力目标：1) 帮助学生在真实的情景中理解、会说以下句型：How old is she? She is …2) 学会用新词cute、smart描述人物外貌性格并用语言表达出来。
情感目标：1) 认真体会学习，运用英语进行交际的实用性及英语语言带来的美感。
2) 能够根据他人的外貌判断出大概年龄、外貌特征及性格。
学会和他人在生活中积极交往。
Ⅳ. 单元教学重点学生能在真实语境中，能够正确地做到听、说、认读。
人教精通版英语五年级上Unit2ShelookscuteLessonFun_Facts教学设计
Unit2 Fun Facts 教学设计A Famous English Storybook一、选材介绍本栏目取材于英国著名作家斯威夫特(Jonathan Swift, 1839-1903)的一部寓言小说《格列佛游记》(Gulliver’s Travel)，小说分四部，第一部讲的是大人国的故事，第二部讲的是小人国的故事，这些故事已成为家喻户晓的童话故事，深受儿童喜爱。
教材简述了这些故事，作为趣味百科阅读素材。
其中，结合本单元学习内容，描述了大人国和小人国，人们的外貌和性格特点，如A giant has a big mouth, a big nose and big eyes.又如They are not good-looking. They are not smart. 等。
二、教学建议1. 教学目标分为三个层次：词汇积累较少的学生可定位于第一层次，仅尝试理解文段的大意，知道大人国和小人醒的人的外貌和个性的基柿点；第二层次目标是在理解文段大意的基础上了解Gulliver对于大人国和小人酬基本态度，并完成Thinking tasks的任务；第三层次目标是在第二层次目标的基础上，探寻关于大人国和小人国故事的更多信息。
对于接受本单元基本知识目标(Language Focus)尚有困难的学生，教师可暂缓本栏目的活动。
2. 教学过程：1) 读前活动。
教师可呈现英文版配图的Gulliver’s Travels,让学生感知大人国和小人国的有趣图像，激发学生的想象，在此基础上引入已熟悉的本单元话题，并引导学生联想到描述人物外貌和个性的语词。
2) 读中活动。
请学生翻到本页，开始第一次阅读，提醒学生粗知大意即可，不必拘泥细节。
阅读完成后，可以让学生合上书本，进行简单问答。
然后开始第二次阅读，要求学生标出重点语句(描述大人和小人的外貌和个性的语句)。
如需要，可进行第三次阅读，完整了解重要信息。
3) 读后活动。
完成阅读后，除了进行必要的问答、落实主要意思的理解外，还可进行小组讨论，教师应根据学生英语的实际情况指导小组讨论，如果学生已经具备较好的写作能力。
Unit2Shelookscute.知识点总结(讲义)人教精通版英语五年级上册
Unit2 She looks cute. 知识点总结及配套练习一、语音t—/t/two ten twelve twenty Tomd—/d/doll dog duck Davidl—/l/loves lamb leads lovely Lily二、必记单词clever 聪明的her 她的his 他的man 男人; 男士eye 眼睛nose 鼻子hair 头发woman 女人; 女士he 他she 她that 那; 那个quiet 安静的pretty 漂亮的; 美丽的smart 聪明的handsome 英俊的cute可爱的lovely 可爱的active 活泼的; 好动的beautiful 漂亮的; 美丽的三、常考短语my new friend 我的新朋友long hair长头发short hair 短头发 a small mouth 一张小嘴very tall and thin 非常高和瘦look smart 看上去聪明big eyes 大眼睛pretty and clever 既漂亮又聪明black hair 黑头发 a big nose 一个大鼻子how old 多大年龄at the art club 在艺术俱乐部look very beautiful 看上去非常漂亮四、必会句型1. 谈论姓名。
问句: What＋be＋形容词性物主代词＋name?答语: 形容词性物主代词＋name＋be＋名字.例: —What's his name? 他的名字是什么?—His name is Peter. 他的名字是彼得。
—What's her name? 她的名字是什么?—Her name is Zhou Pei. 她的名字是周培。
2. 谈论年龄。
问句: How old＋be＋主语?答语: 主语＋be＋基数词.例: —How old are you? 你几岁了?—I'm ten. 我10岁了。
最新人教精通版小学英语五年级上册Unit 2 She looks cute (Lesson 7)PPT课件
Look and say What are Kate and her mum talking about? Can you guess?
>>Presentation
Read and answer 1. What does Zhou Pei look like? She has big eyes and long hair. 2. What does Kate think of Zhou Pei? She’s pretty and clever.
Bob Linda Carla Tim Cathy
>>Practice
Let’s chant
>>Summary
如何描述他人的外貌和性格呢？ She / He has … (eyes/nose/hair…)
She / He is… (pretty/quiet/clever…)
例句
She has big eyes and long hair. She is pretty and clever.
>>Presentation
Just talk
Listen and imitate
Mum: Who’s that girl, Kate?
Kate: She is my new friend. Mum: What’s her name? Kate: Her name is Zhou Pei. Mum: Oh, she has big eyes and long hair. Kate: And she’s pretty and clever.
>>Practice
Look and say
She has _______. big eyes
人教精通版英语五上Unit 2《She looks cute》(Lesson 10)ppt课件
Goodbye!
站
人教版小学英语五年级上册
Unit 2 She looks cute
Lesson 10
站
你想询问对方的年龄，你要问：
how 多少；
怎么
old 岁的；
老的； 旧的 are 是 you 你 I 我 am 是
How old are you? 你几岁了？ I’m ten. 我十岁了。
站
你想询问男孩的年龄，你要问：
单词：
how old he she clever
句子：
How old are you?
I`m ten .
站
Summary
How old is he? He`s eleven . He`s smart • How old are you? • I`m ten . How old is she? She`s twelve. She`s cute. 四会句子：
站
He is smart. 他很聪明。
站
smart,clever,cute 是同义词， 都有“聪明的”意思。
站
He is smart. 他很聪明。 He is clever. 他很聪明。 She is cute. 她很聪明。
站
He is active. 他很活泼。
站
站
站
Just write
how多少； How
怎么
old is he? 他几岁了？
old 岁的；
老的； 旧的
He’s eleven. 他十一岁了。
is 是 he 他
站
你想询问女孩的年龄，你要问：
how多少； 怎么 old岁的； 老的； 旧的
is 是 she 她
五年级上册英语教案-Unit 2 She looks active lesson 10｜人教(精通)
五年级上册英语教案-Unit 2 She looks active lesson 10｜人教（精通）教学内容本课为《人教（精通）版小学英语五年级上册》Unit 2 She looks active的第十课时。
课程内容围绕形容词的用法展开，主要学习如何描述人物的外貌特征和性格特点。
通过本课的学习，学生将能够理解和运用如"active"、"kind"、"shy"等形容词，并能结合之前学过的简单句型，如"She looks..."进行人物描述。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握并运用本课所学的形容词来描述人物特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极的学习态度，增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 形容词的正确使用及其与名词的搭配。
2. 口语表达时，流利并正确地运用所学形容词描述人物。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 形容词卡片。
3. 学生练习册和学习材料。
4. 教学挂图或黑板。
教学过程导入- 利用多媒体展示不同人物图片，引导学生用中文描述人物特征。
- 引入英文形容词，如"active"，并板书。
新课内容- 通过图片、动作等直观方式，展示并教授新形容词。
- 引导学生用"She looks..."句型进行练习。
- 进行听力练习，让学生听描述并猜测形容词。
练习活动- 分组活动，让学生互相描述对方，使用所学形容词。
- 进行角色扮演，模拟不同情境进行对话练习。
巩固提高- 通过游戏或竞赛，复习和巩固形容词的使用。
- 进行小组竞赛，看哪个小组能最快最准确地描述出给定的人物。
总结与作业布置- 总结本课所学内容，强调形容词的正确使用。
- 布置作业，要求学生用所学形容词写一段描述性文字。
板书设计板书将围绕以下结构展开：1. 新学形容词列表。
2019人教精通版英语五上Unit 2《She looks cute》单元教学目标
Unit2 单元教学目标
教学目标与要求
1. 能够理解、说出以下句子：He’s clever. She’s pretty. What’s his / her name? His / Her name is …How old are you? I’m ten. How old is he / she? He’s / She’s …Who’s that man / woman? He’s/She’s my...并在询问他人姓名、年龄、外貌及性格特征的真实情景、现实生活中初步运用这些语言。
2. 能够正确听、说、认读词语：quiet, pretty, smart, cute, lovely, active, handsome;听、说、读、写词语：her, his, eye, nose, hair, how, old, he, she, clever, that, man, woman, beautiful；并在询问他人姓名、年龄、外貌及性格特征的真实情景、现实生活中初步运用这些词语，进行简单的日常交流活动。
3. 能够在真实语境中询问他人的姓名、年龄并做出相应回答;能简要描述人的外貌和个性特点。
4. 能够辨别，识记字母t, d, l在单词中的发音，注意拼读规律。
5. 能够学会基本的自主学习方法。
6. 能够初步形成与同伴合作学习的意识。
【优质】小学英语人教精通版五年级上册Unit2 She looks cute Lesson10优质公开课教案四课时
Unit 2《She looks cute》教案-—第四课时教学目标1.使学生能够听、说、认读单词smart, cute, lovely, active；句子How old is he/she? He/She is... He’s smart.She’s cute.2.能够听、说、读、会写单词how, old, he, she, clever；句子How old are you？I’m ten.3.能够在真实的情境中询问他人的年龄并进行相应的回答，能够用smart, cute, lovely, active形容人的特征。
教学重难点1.重点：单词how, old, he, she, clever及句子How old are you？I’m ten的听、说、读、写。
2.难点：单词smart，cute，lovely，active 及句子How old is he/she? He/She is.... He’s smart.She’s cute.的听、说、认读以及在真实的情境中的运用。
教学方法情景交际教学法、练习法、趣味教学法教学准备教学挂图、卡片、多媒体及课件ppt.课时安排1课时教学过程Step1 热身(Warming-up/Revision )1．齐声朗诵Lesson9课文会话。
2．就对话分角色朗读。
3. 模仿对话，就图片做自由会话。
Step2 呈现新课 (Presentation)1．创设情境：教师先介绍四位同学参加“俱乐部”的场景，通过教学课件出示四名同学的图片，请四名学生依次就图片做自我介绍，要求学生根据他们的介绍填写相关信息并汇报。
以Ken的自我介绍为例:Hello! My name is Ken. I’m nine.I like playing football very much. I’m active.学生填写、汇报信息如下：His name is Ken. He is ten.He is active. He likes playing football.2．教师就图片及学生所填信息与学生做问答练习。
五年级上册英语教案-Unit 2 She looks active lesson 7｜人教(精通)
五年级上册英语教案-Unit 2 She looks active lesson 7｜人教（精通）教学内容本课为五年级上册英语人教（精通）版Unit 2 She looks active的第七课时。
教学内容主要围绕形容词的用法和人物外貌特征的描述展开，通过学习，学生能够掌握用英语描述人物特征的基本句型和词汇。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的形容词和句型，并能用其描述人物特征。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行人物特征描述的口语交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 形容词的正确使用和发音。
2. 描述人物特征时的句型构造。
3. 口语交流中的流畅性和准确性。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学录音。
2. 学具：学生用书、练习册、文具。
教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生回顾已学的形容词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT课件，展示本课的主要教学内容，包括形容词和句型，并通过教学录音，让学生跟读和模仿。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语交流能力。
4. 巩固：通过练习册上的练习，巩固学生对形容词和句型的掌握，并及时给予反馈和指导。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生梳理知识结构。
板书设计1. Unit 2 She looks active lesson 72. 主要教学内容：形容词和句型3. 重点：形容词的正确使用和发音，描述人物特征时的句型构造4. 难点：口语交流中的流畅性和准确性作业设计1. 听力练习：听教学录音，跟读和模仿。
2. 口语练习：用所学句型和形容词，描述家庭成员或朋友的外貌特征。
3. 写作练习：根据图片提示，用所学句型和形容词，写一段描述人物特征的短文。
课后反思1. 教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
人教精通版英语五年级上册Unit 2 She looks cute
人教精通版·五年级上册
Lesson 9
Dialogue:
A: What’s his name? B: His name’s … A: How old is he? B: He’s… A: He’s smart/active.
Dialogue :
A: What’s her name? B: Her name is… A: How old is she? B: She’s … A: She’s cute/lovely.
1、阅读理解，正确写T, 错误写F
( T ) 1. The girl’s name is Lily. ( F ) 2. Lily is six years old. ( F ) 3. Lily is from Russia. ( T ) 4. Lily has long hair. ( T ) 5. Dick is Linda’s friend.
Dora
Dick David
has a
Danny
Draw a picture about your good friend,try to introduce him/her in English.
THANK YOU
Think and say
___D__ic_k__ is Gao Wei’s new _f_r_i_e_n_d__ at the __a_r_t__ club. He is ___t_e_n__ years old. He is a _s_m__a_r_t boy.
The ___li_t_tl_e__ girl is Dick’s __s_i_s_t_e_r___. She is __s_i_x___years old. She is a __c_u_t_e__ girl.