师德之树常青-师德演讲稿
师德演讲稿：我心中的常青树
师德演讲稿：我心中的常青树尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，为大家演讲我心中的常青树——师德。
对于每一个学生来说，老师都是我们成长道路上不可或缺的重要人物。
他们不仅教授知识和技能，更重要的是塑造我们的品格和价值观。
而师德则是老师的精髓所在，是他们作为常青树的重要特质。
首先，师德是榜样的力量。
一位品德高尚、道德规范的老师会对学生产生深远的影响。
他们言传身教，用自己的行为践行着诚实、正直、勤奋等美德，成为学生学习的榜样。
他们不仅关心学生的学业，还注重学生的品行养成和社会责任感。
在他们的影响下，学生懂得什么是真正的价值，如何做一个有道德、有责任心的人。
其次，师德是爱与关怀的源泉。
一位充满爱心和关怀的老师能够温暖学生的心灵。
他们用真诚的关心和耐心的倾听，建立起与学生的良好关系。
他们不仅在课堂上教授知识，还关注每一个学生的成长和发展。
他们深知每个学生的特点与需求，悉心引导他们追求真理、追求自我。
在他们身边，学生感受到了无私的爱与关怀，这种关怀不仅是一种情感，更是对学生未来的一种投资。
再次，师德是责任与奉献的体现。
一位具备师德的老师对教育事业充满热情与责任心。
他们不论教学环境如何，都竭尽全力去教育每一位学生。
他们不仅把知识传授给学生，还耐心指导学生解决学习和生活中的问题。
他们时刻关注学生的学习进步，积极帮助他们克服困难。
他们不仅教会学生知识，更教会他们如何思考、如何学习，让他们拥有自主学习的能力。
他们远离了物质的诱惑，坚守教育岗位，无私奉献，用他们的努力为学生成长的花朵敞开未来的道路。
最后，师德是人格的高度体现。
一位拥有师德的老师必定具备高尚的道德情操和精神品质。
他们以诚实、正直、公正为行为准则，不偏不倚地对待每一个学生。
他们没有私利的追求，只是默默地为学生的幸福付出。
他们用高尚的道德激励学生树立正确的人生观和价值观，启发他们追求真理、追求卓越。
他们具备坚定不移的理想和信念，引领学生在茫茫人生路上找到前进的方向。
师德之树常青师德演讲稿
师德之树常青（师德演讲稿）六年前，当我考入XX师专，开始了师范专业学习的时候，我从老师的言传与身教中看到了两个字：师德；去年，当我完成了学业，走上了工作岗位的时候，我从领导和老教师的要求中听到了两个字：师德；现在，当我开始了我的教师生涯，在听到同学们称呼我为老师的时候，我想到了两个字：师德。
是啊，师德，我学习它，思考它，探寻它，实践它。
慢慢的，我感悟了师德，理解了师德。
师德，不再只是一个词，不再只是一个空泛的道德说教，师德是有着最为充实内涵的、最为鲜活生动的对事业的忠诚以至奉献，对学生的呵护以至关爱，对业务的钻研以至精通。
如果把师德比作一棵大树，那么对事业的忠诚就是它的树根。
我的脑海中时常掠过这样一个画面：寒风呼啸的云飞街上，一个妇人吃力的用自行车驮着一位面容憔悴的中年男子，两个人走走停停、气喘吁吁，突然那男子从车座上重重的跌下来，街上一片混乱……这位中年男子就是我们师专教育一系的张嘉元老师，他是昏倒在上班的路上啊！张老师身患直肠癌，却不肯遵医嘱休养治疗，硬是让老伴推着自行车送他上班。
他的心里、眼里、脑里装的永远是学生，学生……他这一倒下，就再也没有回来。
斯人已逝，但那个寒冷的风的早晨却成为一个绝响。
一条川流不息、灯红酒绿的都市路，一个清贫如洗、瘦弱单薄的身影，不正反衬出一个教师灵魂的洁净，一个教师人格的伟大，一个教师对事业的无尚忠诚吗？这种忠诚，是延续一个民族生生不息的希望，是托起一个国家面向未来的图腾！如果把师德比作一棵大树，那么对学生的关爱就是它的枝干。
这关爱蕴含着母爱的温和，父爱的严厉，春风般的亲切，太阳一样的宽容。
原国家教委主任柳斌同志讲过这样一个故事：有一位淘气的小学生，有一次突发奇想，要看看狗的内脏是怎样的，就偷来一只狗杀来看，而这只狗恰恰是校长的宠物。
愤怒的校长决定罚他临摹两张图：一张是人体骨骼图，一张是人体血液循环图。
不知道是偶然还是必然，这个小学生长大之后，成为著名解剖学家，并在1923年获得了诺贝尔医学生理奖。
师德师风演讲稿：师德之树常青
师德师风演讲稿：师德之树常青尊敬的领导、敬爱的老师们，大家下午好！我今天要和大家谈的主题是“师德师风”，作为一名教育工作者，我们应该重视师德师风，不断地提高自身素质，以做到“以身作则，诲人不倦”，用自己的言行去感染和影响学生，让师德之树在教育路上常青不衰。
师德是做人的道理，而师风则是做事的方式，两者互相配合才能生效。
师风的核心是教育者在如何做好教育的问题上所表现出的态度和作风，是教育工作者展示事业成就、展示品德风范、展示价值取向的主要方式。
师德和师风是紧密联系的。
师德是教育者的道德素养，是做人的根本；而师风则是教育者的教育风格和作风，是做事的方法。
师德和师风相互交织、相互渗透，是形成优良教风和校风的有力保障。
一、树立师德观念师德建设首先要树立正确认识，注重教师个人内在素质的提高，从教育行业的责任和使命入手，始终保持师德师风的警醒和自律。
在师德观念的引领下，教师应始终以“学生是中心”的原则为依据，不断学习、提高自己，发挥师德在教育事业中的价值和效应。
二、做好岗位职责教师的首要职责是教学工作。
作为一名合格的教师，他必须有崇高的教育理想和自身素质，对人生、人性、语言艺术等有深刻的理解，能够在教育过程中起到良好的示范作用和引导作用。
在教学中，教师要根据不同年龄段的学生的心理、思维和认知特点，结合教材内容，利用多种教学手段和教学方法，营造温馨、和谐、多样的课堂氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中有效学习，成长和发展。
三、发扬崇高师风教师的行为和言论无形中影响着学生的价值观念和行为方式，教师应该始终保持谦虚、严谨、宽容、诚信的崇高师风，做到“言必信，行必果”，为学生树立道德的榜样。
同时，教师还应该注重团队协作，建立和谐的师生关系，严格遵守学校规章制度，做到公私分明、公正无私、爱岗敬业。
四、学会沟通交流教师要具有良好的沟通交流能力。
教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生树立正确的观念、做事的方法和态度，这离不开教师与学生之间良好的沟通和交流。
幼儿教师师德师德树常青演讲稿
幼儿教师师德师德树常青演讲稿尊敬的领导、亲爱的教育同仁们：大家好！我很荣幸能够在这里与大家分享我的看法，我的话题是：“幼儿教师师德师德树常青”。
对于幼儿教师来说，教育是一种信仰，是一种责任，是一种良心负担。
在今天的社会里，幼儿园是孩子们成长的一个重要阶段，是孩子们走向未来的桥梁。
幼儿园中的老师不仅要承担好家长的信任与教育任务，更要拥有高尚的师德修养。
因此，幼儿教师们的师德是非常重要的，师德的好坏直接影响到孩子们的素质和成长。
首先，幼儿教师要守好教育的本质，传承教育的正道。
教育是把火种，而不是注满一杯水。
作为一名幼儿教师，我们要始终坚持以孩子为本，以爱心为根，用心育人，全面发展。
必须时刻明晰教育的本质，不被物质利益、功利观念等影响。
只有真正做到以孩子为中心，才能给孩子们创造一个有爱的环境，培养出品行高尚、全面发展、有良好习惯和积极主动的个性。
其次，在教育的过程中，尊重每一个孩子的特点，不歧视、不伤害任何学生。
每个孩子是独立，而且有自己的性格，学习方法和兴趣爱好。
在这样的基础上，幼儿教师需要根据每个孩子的需求和特点，给予恰当的引导。
我们要时刻警醒自己，避免在教育上偏颇、歧视导致部分学习困难的孩子在心灵上受伤害。
我们不应该用自己预设的想法和模板去规范孩子的个性，而应该多加了解孩子，去尊重他们的不同、写下他们独特的一笔。
同时，幼儿教师要教育自己，发掘自己的潜力，提高自己的素质。
每一位教师都应该严格遵守纪律，加强体育锻炼和心理辅导，做到良好的情绪管理。
教师的日常行为言谈举止都应该符合道德伦理，以身作则，举不良之例，让自己成为学生的良好榜样。
此外，应该密切关注国家教育和幼儿教育的最新政策、理念和方法，开展自我学习和反思。
时刻更新自己的理念，提升自己的技能和能力，为孩子们贡献自己的智慧和才能。
最后，要强调幼儿教师的社会责任。
孩子们的成长需要全社会的共同关注和呵护，而教师是最基础、最重要的建设者。
教师要自觉地接受社会监管，履行好为人师表的社会职责，用自己的真心、尽责、奉献，为孩子们的成长保驾护航。
中学教师师德师风演讲稿：师德之树常青2篇
中学教师师德师风演讲稿：师德之树常青中学教师师德师风演讲稿：师德之树常青精选2篇（一）尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家早上好！今天，我有幸站在这里，向大家分享一下中学教师师德师风的重要性，我将以“师德之树常青”为题。
师德是教师的灵魂，是行为的准绳，是道德的典范。
中学教师作为培育未来的搬山工，肩负着巨大的责任。
而师德是我们的力量之源，我们的事业之基。
师德之树，必须常青。
首先，师德之树需要永远以身作则。
教师是学生的榜样，他们的言行举止不仅会对学生产生巨大的影响，更加是自身的修炼。
心连心，言传身教，以身作则是我们教师的第一位任务。
只有在言行上不断追求高标准、高要求，才能以身作则，引领学生走向正确的道路。
其次，师德之树需要不断自我反思。
作为中学教师，我们要时刻警醒自己，思考自己的行为是否符合师德的要求。
在日常教学中，我们要严谨治学，严尺度、严要求；在与学生相处中，我们要用心感知，用心聆听，用心关照；在与同事交往中，我们要互相关心，互相帮助，互相尊重。
通过自我反思，我们可以不断发现自身的不足之处，并不断进步。
再次，师德之树需要不断浇灌。
师德不是一蹴而就的，它需要我们细心耕耘。
我们要不断提高自身的专业素养，不断学习、不断探索。
只有在自身不断成长的过程中，才能够更好地教育引导学生，才能够更好地影响他们的一生。
同时，我们还要积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量，为学生提供更好的学习环境和教育资源。
最后，师德之树需要得到家长和社会的支持与呵护。
教育不只是教师的事业，更是家庭和社会的共同责任。
只有我们与家长、社会形成紧密的合作，共同为学生营造良好的成长环境，才能够让师德之树常青。
因此，我们应当积极与家长进行沟通和交流，听取他们的意见和建议，在教育孩子的过程中，与家长共同为孩子的成长和教育负责。
亲爱的同事们，亲爱的学生们，我们是师德之树的枝条，是未来的希望。
师德之树之所以能够常青，是因为有了你们的努力和支持。
幼儿教师师德师德树常青演讲稿
幼儿教师师德师德树常青演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的兄弟姐妹们：我非常荣幸在这个特别的日子里出席这个庄重的会议并为大家演讲。
今天，我想和大家谈论的话题是“幼儿教师师德师德树常青”。
幼儿教师是我们国家教育事业的重要一环。
我们的孩子们都需要良好的教育，而幼儿教师便是他们成长过程中的重要伙伴。
能够成为幼儿教师，是一份伟大而光荣的工作。
作为一名幼儿教师，最重要的就是我们的师德。
师德是支撑着教育事业发展的一项重要价值观，同时也是影响着幼儿教育的核心价值。
首先，就是师德的主要内容。
师德包含三个方面：职业操守、教育敬业精神和爱心。
（一）职业操守：幼儿教师要严守教师职业道德底线，坚决遵守教育法律法规，恪守教育工作纪律，积极推进德育与学科教学紧密结合，切实保护好幼儿的安全和利益。
（二）教育敬业精神：幼儿教师应用心教育，在对待幼儿事事处处体现教育情怀和职业操守，不断提升自己的专业素养和工作能力。
（三）爱心：幼儿教师热爱幼儿，尊重他们的人格，严格要求自己，在工作中深入了解每个幼儿的特点和需求，正视他们的缺点和问题，给予积极的引导和帮助，让他们在学习中更加充实快乐。
这三个方面的师德要求，是幼儿教师应该一直以来要遵守的准则和标杆。
其次，就是幼儿教师的职业责任。
在师德的基础上，职业责任更是幼儿教师不可或缺的一部分。
就像是做事一样，我们在谈到职业责任时，主要所要考虑的就是对工作所承担的义务和职业职责。
对于幼儿教师来说，我们的责任更多地是对于幼儿们的健康有好的发展。
我们需要指导他们做正确的事情，培养他们的良好习惯和合理的行为规范。
我们在幼儿园中所传授的知识，都应该基于幼儿的需求，注重培养他们的想象力、动手能力和社交能力。
最后，让我们谈谈“常青”的含义。
师德师风常青，是要让我们幼儿教师始终保持对师德的高度敬畏之心，不断保持职业热情、持续自我精神建设、不断加强自身的素质与能力。
这将是一个终身的成长过程，是一个存于内心的光荣和荣耀，一定要时刻保持好自己的师德，不断学习，不断进步。
幼儿教师师德师风演讲稿：师德之树常青
幼儿教师师德师风演讲稿：师德之树常青尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的家长们、可爱的孩子们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，向大家分享关于幼儿教师师德师风的主题演讲。
作为一名幼儿教师，我时刻铭记着我们这个职业的特殊性和重要性。
我深知，作为幼儿教师，我们的师德师风应该像一棵常青之树，始终保持生机和活力。
首先，作为一名幼儿教师，我们要时刻保持职业道德的高标准。
我们应该以身作则，做到心系孩子、无私奉献。
我们要用行动告诉孩子们什么是正确的、美好的，这需要我们不断提高自己的道德水平和职业修养，始终保持教育事业的纯洁和高尚。
其次，我们要做到精益求精，追求卓越。
作为幼儿教师，我们不仅要有高尚的师德，还要具备扎实的专业素养。
我们要不断学习、不断进取，提升自己的教育教学水平，因为我们的责任是培养孩子们的未来。
只有我们自身不断进步，我们才能给孩子们带来更好的教育。
再次，我们要关注每一个孩子的成长和发展。
每个孩子都是独特的，拥有自己的特点和潜能。
我们要以关爱的心和耐心的态度，关注每个孩子的成长，激发他们的积极性和创造力。
我们要成为孩子们心中的引路人，引导他们健康、快乐地成长。
最后，我们要做到与家长紧密合作。
教育是一项共同的事业，只有我们和家长形成紧密的合作关系，才能让孩子们获得更好的教育。
我们要与家长们沟通交流，分享孩子的情况和进展，共同为孩子们的发展努力。
亲爱的家长们，可爱的孩子们，正是因为你们的支持和信任，我们才能够坚守师德师风，为孩子们提供优质的教育。
未来，我们将继续努力，始终保持师德之树的常青。
谢谢大家！。
幼儿园师德师风演讲稿：师德之树常青
幼儿园师德师风演讲稿：师德之树常青亲爱的领导，亲爱的老师们，亲爱的家长们，亲爱的小朋友们：大家早上好！我是XX幼儿园的一名老师，我很荣幸能够站在这里，给大家分享一下我的幼儿园师德师风的理念。
作为一名幼儿教育工作者，我们是孩子们的第二个家庭，承担着重要的责任和使命。
幼儿园师德师风就像一棵树，树的根部是幼儿园师德的核心，它是我们为人师者应该遵守的基本准则，使我们的师德之树始终常青。
首先，师德的根部是爱心。
我们作为幼儿园的老师，需要对每一个孩子充满爱心和耐心。
因为每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的个性、天赋和需求。
我们要用爱心去理解和包容他们，给予他们足够的关注和呵护，让每个孩子都感受到真正的温暖和关爱。
其次，师德的主干是责任。
我们要对孩子们的学习和成长负责任。
我们要为他们创造一个良好的教育环境，提供充实的教育内容，激发他们的学习兴趣和潜能。
我们要关注每一个孩子的成长过程，积极引导他们树立正确的价值观和行为习惯，培养他们良好的社交能力和创造力。
我们要与家长保持良好的沟通和合作，形成良好的育人合力，共同为孩子们的未来负责。
师德的树枝是专业。
作为教育工作者，我们要不断提升自己的教育素养和专业能力。
把握教育教学的最新理论和实践方法，不断学习和研究，不断反思和总结经验。
我们要精心准备每一堂课，注重培养孩子的综合素质和能力，而不仅仅是追求分数和知识的堆积。
我们要耐心倾听孩子的内心世界，关注他们的发展需求，因材施教，促进每个孩子全面而健康地发展。
师德之树常青，离不开我们每一个人的努力和付出。
作为一名幼儿教育工作者，我们要时刻自省，时刻警醒，时刻以身作则。
无论是在工作中还是生活中，我们都要做一个有道德操守的人，做一个品德高尚的人，做一个孩子们敬爱的人。
最后，我想引用一句话来结束我的演讲：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。
”师德之树只有我们用心灌溉，用行动护持，才能茁壮成长。
让我们相互激励，共同努力，为孩子们的成长播下希望的种子，让师德之树在我们的幼儿园里常青不衰！谢谢大家！。
2024师德演讲稿-我心中的常青树
2024师德演讲稿-我心中的常青树尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的师德演讲稿，题目是《我心中的常青树》。
在我心中，教师就像一棵常青树，始终笔直挺拔，给学生带来无尽的温暖和力量。
当我们面临困难和挫折时，他们为我们遮风挡雨；当我们迷茫和无助时，他们为我们指引方向；当我们疲惫和沮丧时，他们为我们注入希望和鼓励。
首先，教师是学生的引路人。
他们用智慧的灯塔点亮我们前行的路，帮助我们走出一条属于自己的成功之路。
正如诗人马丁·麦特兰·邓普抒发的思想：“教师拥有一生的光辉，为一个个学生的成才照亮道路。
”一位优秀的教师不仅注重学生知识能力的培养，更注重培养学生的思维能力、创造力和挑战力，让每一个学生都能够充分发挥自己的潜力，实现自己的价值。
其次，教师是学生的知识守护者。
他们将自己的知识倾囊相授，像一位善于播种的园丁，为学生埋下一颗颗知识的种子，帮助我们茁壮成长。
正如李大钊先生所说：“我将自己全部的精力都用到‘播种’上去了。
”每一次课堂上的讲解、每一次辅导的耐心解答都是教师无私奉献的结果。
他们对知识的热爱和追求激励着我们不断学习、不断探索，为完成自己的梦想而努力拼搏。
最后，教师是学生的精神导师。
他们不仅用自己的言传身教教育我们，还时刻关心我们的成长和发展。
当我们遇到困难和挫折时，他们会给予我们无私的支持和鼓励，让我们重新振作起来。
正如列夫·托尔斯泰所说：“教育工作者的一生是在为了一棵树种出果实。
”他们看到我们最美好的一面，同时也熟悉我们的软肋和脆弱之处，用真挚的关爱和正确的引导帮助我们成长为有担当、有追求的人。
在我心中，这棵常青树象征着教师对学生的无私奉献和无尽关怀。
正是有了这棵常青树的存在，我们才能够远离困惑和纷扰，才能够信心满满地迎接未来的挑战和机遇。
最后，让我们一起向全天下的优秀教师致敬！感谢您们为我们播种，教导我们成长！希望我们能够珍惜每一位教师的辛勤付出，通过自己的努力成为能够帮助他人、影响他人的一棵常青树！谢谢大家！。
师德师风优秀演讲稿：师德之树常青
师德师风优秀演讲稿：师德之树常青 师德，不再只是一个词，不再只是一个空泛的道德说教，师德是有着最为充实内涵的、最为鲜活生动的对事业的忠诚以至奉献，对学生的呵护以至关爱，对业务的钻研以至精通。 如果把师德比作一棵大树，那么对事业的忠诚就是它的树根。 如果把师德比作一棵大树，那么对学生的关爱就是它的枝干。这关爱蕴含着母爱的温和，父爱的严厉，春风般的亲切，太阳一样的宽容。 原国家教委主任柳斌同志讲过这样一个故事：有一位淘气的小学生，有一次突发奇想，要看看狗的内脏是怎样的，就偷来一只狗杀来看，而这只狗恰恰是校长的宠物。愤怒的校长决定罚他临摹两张图：一张是人体骨骼图，一张是人体血液循环图。不知道是偶然还是必然，这个小学生长大之后，成为著名解剖学家，并在1923年获得了诺贝尔医学生理奖。他就是约翰?詹姆士?麦克劳德。英国皮尔丹博物馆收藏了这两张临摹图。我们感谢这家博物馆，他收藏的绝不仅是著名科学家少年时的手迹，更是收藏了那位校长对教师职责的理解，对学生过失的宽容，对学生成长的期望，对学生探索精神的尊重。 正如陶行知先生说的，“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师的关爱就是这样无所不包的博大与精深，春风化雨的深刻而从容，脱离世俗的平等和宽厚，毫无功利的清纯与洁净。 如果把师德比作一棵大树，那么对业务的精通就是它的果实。 古往今来，凡是在教坛上作出非凡贡献的教师，无不是知识渊博、学海纵横的学者型教师。外国如古希腊的亚里士多德、中国如公元前的孔子，都是那个时代百科全书式的人物。当今如魏书生，文史哲样样精通，成为教育改革的先行者：如孙维刚，除教数学外，还兼教过物理、历史、地理、音乐、体育等，创造了把全班55%的学生输送到北大、清华的奇迹。 正是这不懈地钻研，教师们履行着自己“传道、授业、解惑”的使命，开启着无数青年学子们崭新的人生。 人格是最高的学位，师德是最美的乐章! 天高云淡，日暖风和，相信我们亲手栽种的师德这株常青之树会更加根深、叶茂、果实甜美、溢满芳香，相信中华民族的教育之树会永远屹立于世界民族之林!
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师德之树常青-师德演讲稿
(师德演讲稿)
师德,不再只是一个词,不再只是一个空泛的道德说教,师德是有
着最为充实内涵的,最为鲜活生动的对事业的忠诚以至奉献,对学生
的呵护以至关爱,对业务的钻研以至精通.
如果把师德比作一棵大树,那么对事业的忠诚就是它的树根.
如果把师德比作一棵大树,那么对学生的关爱就是它的枝干.这
关爱蕴含着母爱的温和,父爱的严厉,春风般的亲切,太阳一样的宽
容.
原国家教委主任柳斌同志讲过这样一个故事:有一位淘气的小学
生,有一次突发奇想,要看看狗的内脏是怎样的,就偷来一只狗杀来看,
而这只狗恰恰是校长的宠物.愤怒的校长决定罚他临摹两张图:一张
是人体骨骼图,一张是人体血液循环图.不知道是偶然还是必然,这个
小学生长大之后,成为着名解剖学家,并在1923年获得了诺贝尔医学
生理奖.他就是约翰·詹姆士·麦克劳德.英国皮尔丹博物馆收藏了
这两张临摹图.我们感谢这家博物馆,他收藏的绝不仅是着名科学家
少年时的手迹,更是收藏了那位校长对教师职责的理解,对学生过失
的宽容,对学生成长的期望,对学生探索精神的尊重.
正如陶行知先生说的,捧着一颗心来,不带半根草去.教师的关爱
就是这样无所不包的博大与精深,春风化雨的深刻而从容,脱离世俗
的平等和宽厚,毫无功利的清纯与洁净.
如果把师德比作一棵大树,那么对业务的精通就是它的果实.
古往今来,凡是在教坛上作出非凡贡献的教师,无不是知识渊博,
学海纵横的学者型教师.外国如古希腊的亚里士多德,中国如公元前
的孔子,都是那个时代百科全书式的人物.当今如魏书生,文史哲样样
精通,成为教育改革的先行者:如孙维刚,除教数学外,还兼教过物理,
历史,地理,音乐,体育等,创造了把全班55%的学生输送到北大,清华
的奇迹.
正是这不懈地钻研,教师们履行着自己传道,授业,解惑的使命,
开启着无数青年学子们崭新的人生.
人格是最高的学位,师德是最美的乐章!
天高云淡,日暖风和,相信我们亲手栽种的师德这株常青之树会
更加根深,叶茂,果实甜美,溢满芳香,相信中华民族的教育之树会永
远屹立于世界民族之林!