C语言教案
c语言教案参考5篇

c语言教案参考5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《C语言程序设计》教案

《C语言程序设计》教案教案一:《C语言程序设计》入门教学一、教学目标:1.了解C语言的基础知识和程序设计的基本原理;2.掌握C语言的基本语法和常见的数据类型;3.通过编写简单的C语言程序,提高学生的实践能力和解决问题的能力。
二、教学内容:1.第一章:C语言概述1.1C语言的发展历程;1.2C语言的特点和应用领域;1.3C语言的编译过程;1.4编写第一个C语言程序。
2.第二章:C语言程序结构2.1C语言程序的基本结构;2.2注释和预处理指令;2.3 main函数的定义和调用;2.4C语言程序的编译和运行。
3.第三章:数据类型和变量3.1基本数据类型的介绍和使用;3.2常量和变量的定义;3.3变量的赋值和运算;3.4数据类型转换和类型检查。
4.第四章:运算符和表达式4.1算术运算符和表达式;4.2关系运算符和表达式;4.3逻辑运算符和表达式;4.4条件运算符和表达式。
5.第五章:控制语句5.1顺序结构;5.2 分支结构(if语句、switch语句);5.3 循环结构(while语句、do-while语句、for语句);5.4 跳转语句(break语句、continue语句、goto语句)。
6.第六章:函数和递归6.1函数的定义和调用;6.2函数的参数和返回值;6.3递归函数的设计和实现;6.4标准库函数的使用。
三、教学方法:1.理论与实践相结合,讲解C语言的基本概念和语法规则,并通过编写代码实例进行实践;2.设置练习题目,帮助学生巩固所学知识;3.针对学生的不同程度,采用个别指导、小组合作等方式进行教学。
四、教学评估:1.课堂练习:通过解答问题、编写代码等方式,检测学生对知识点的理解和掌握情况;2.课后作业:布置练习题目,要求学生独立完成,并对学生的作业进行批改和评价;3.期末考试:采用笔试形式,考察学生对整个课程的掌握程度。
五、教学资源:1.教材:《C语言程序设计》;2.电子资源:包括编译器软件、IDE等,用于学生的编程实践。
初中c语言的教案

初中c语言的教案教学目标:1. 了解C语言的基本概念和特点;2. 掌握C语言的基本语法和编程技巧;3. 能够编写简单的C语言程序。
教学重点:1. C语言的基本概念和特点;2. C语言的基本语法和编程技巧。
教学准备:1. 安装好C语言编程环境;2. 准备好相关教学资料和示例程序。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍C语言的基本概念和特点;2. 向学生介绍C语言的应用领域和重要性。
二、C语言基本语法(15分钟)1. 向学生介绍C语言的基本语法结构;2. 讲解变量、常量的声明和使用;3. 讲解运算符和表达式的使用;4. 讲解控制语句的使用(如if、for、while等)。
三、编写简单的C语言程序(20分钟)1. 带领学生编写一个简单的C语言程序,如“Hello World”程序;2. 讲解程序的运行过程和输出结果;3. 让学生自己尝试编写一些简单的程序,如计算器、气温转换等。
四、C语言编程技巧(15分钟)1. 向学生介绍C语言的编程技巧;2. 讲解代码规范和命名规则;3. 讲解调试和错误处理的方法;4. 讲解函数的定义和使用。
五、课堂小结(5分钟)1. 回顾本节课所学内容;2. 回答学生提出的问题;3. 布置课后作业。
六、课后作业(课后自主完成)1. 编写一个简单的C语言程序,实现两个整数的加法;2. 编写一个简单的C语言程序,实现字符串的复制;3. 学习C语言的指针概念,了解指针的基本使用方法。
教学反思:本节课向学生介绍了C语言的基本概念、语法和编程技巧。
通过讲解和编写简单的程序,让学生了解C语言的基本使用方法。
在教学过程中,要注意引导学生掌握编程规范和命名规则,培养良好的编程习惯。
同时,要注重学生的实际操作和实践,提高学生的编程能力。
C语言课程教案

C语言课程教案一、教学目标1.理解C语言的概述、特点及发展历程。
2.掌握C语言的编程环境搭建和基本语法。
3.培养学生运用C语言解决实际问题的能力。
二、教学内容1.C语言概述2.C语言的编程环境搭建3.C语言的基本语法4.C语言程序设计实例三、教学过程1.导入(1)介绍C语言的概述、特点及发展历程。
C语言是一种面向过程的编程语言,它于1972年由美国贝尔实验室的DennisRitchie设计。
C语言具有简洁、高效、可移植性强等特点,是计算机程序设计的基础。
C语言的发展历程经历了多个版本,目前常用的有C89、C99和C11等。
(2)引导学生思考C语言在实际应用中的广泛性。
C语言广泛应用于操作系统、嵌入式系统、网络编程等领域,是许多现代编程语言的基础,如C++、Java、C等。
2.C语言的编程环境搭建(1)介绍C语言的编程环境。
C语言的编程环境主要包括编译器、调试器和集成开发环境(IDE)。
常用的编译器有GCC、MinGW等,调试器有GDB,集成开发环境有VisualStudio、Code::Blocks等。
(2)演示如何搭建C语言的编程环境。
以Windows系统为例,演示如何和安装MinGW编译器和Code::BlocksIDE,并创建一个简单的C语言项目。
3.C语言的基本语法(1)介绍C语言的基本语法。
1)变量:变量是用于存储数据的标识符,如inta;。
2)数据类型:C语言的数据类型包括基本类型、构造类型和指针类型等。
基本类型有int、char、float等。
3)运算符:C语言的运算符包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。
4)控制结构:C语言的控制结构包括顺序结构、分支结构和循环结构。
5)函数:函数是C语言程序的基本模块,用于实现特定的功能。
(2)通过实例讲解C语言的基本语法。
cinclude<stdio.h>intmn(){inta,b;a=10;b=20;printf("a+b=%d\n",a+b);return0;}4.C语言程序设计实例(1)讲解一个简单的C语言程序设计实例。
c语言优质课教案6篇

c语言优质课教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作报告、工作计划、心得体会、汇报材料、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, reporting materials, documentary evidence, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!c语言优质课教案6篇在编写教案时,要根据实际的教学进度,合理安排教学资源和材料,提供丰富多样的学习体验,教案写好了,可以帮助教师合理安排教学时间和资源利用,以下是本店铺精心为您推荐的c语言优质课教案6篇,供大家参考。
c语言课程设计实施方案

c语言课程设计实施方案一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识,培养学生编程思维和解决问题的能力,提高学生的实际编程能力。
1.了解C语言的发展历程和特点。
2.掌握C语言的基本语法和规则。
3.熟悉常用的数据类型、运算符和控制结构。
4.理解函数的定义和调用。
5.掌握数组、字符串和指针的概念及应用。
6.能够使用C语言编写简单的程序。
7.能够阅读和理解C语言程序。
8.能够运用C语言解决实际问题。
情感态度价值观目标:1.培养学生对计算机科学的兴趣和热情。
2.培养学生勇于探索、创新的精神。
3.培养学生团队协作和交流的能力。
二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。
具体安排如下:1.C语言概述:介绍C语言的发展历程、特点和应用领域。
2.基本语法:变量、常量、数据类型、运算符、表达式等。
3.控制结构:顺序结构、分支结构、循环结构等。
4.函数:函数的定义、声明和调用,递归函数等。
5.数组和字符串:一维、多维数组,字符串的基本操作等。
6.指针:指针的概念、运算、指针数组、指针函数等。
7.编程实践:利用所学知识解决实际问题,如计算器、排序等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合,以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法:通过讲解C语言的基本概念、语法和编程技巧,使学生掌握相关知识。
2.案例分析法:分析典型的C语言程序,使学生更好地理解编程思想和方法。
3.实验法:让学生动手编写C语言程序,培养学生的实际编程能力。
四、教学资源1.教材:《C程序设计语言》(K&R)或《C语言入门教程》等。
2.参考书:《C语言编程思想》、《C语言高级编程》等。
3.多媒体资料:教学PPT、视频教程等。
4.实验设备:计算机、编程环境(如Visual Studio、Code::Blocks等)。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果和提高教学质量的重要手段。
《C语言程序设计》谭浩强版教学教案k
《C语言程序设计》谭浩强版-教学教案1一、教学目标1. 理解C语言的基本概念和特点2. 掌握C语言的数据类型、运算符和表达式3. 学会C语言的基本输入输出功能二、教学内容1. C语言概述1.1 C语言的历史和发展1.2 C语言的特点2. 简单的C语言程序2.1 程序的基本结构2.2 编译和运行C程序的过程3. 数据类型3.1 整型3.2 浮点型3.3 字符型3.4 变量和常量4. 运算符和表达式4.1 算术运算符4.2 关系运算符4.3 逻辑运算符4.4 赋值运算符4.5 条件表达式4.6 逗号表达式5. 基本输入输出功能5.1 输出函数5.2 输入函数三、教学方法1. 讲授法:讲解C语言的基本概念、语法和程序设计方法2. 示例法:通过示例程序让学生理解C语言的语法和编程技巧3. 实践法:让学生动手编写C语言程序,巩固所学知识四、教学环境1. 计算机房:安装有C语言编译器的计算机2. 投影仪:用于展示示例程序和讲解内容3. 教学PPT:用于展示教学内容和辅助讲解五、教学评价1. 课堂练习:检查学生对C语言基本概念和编程技巧的掌握情况2. 课后作业:巩固学生对C语言知识的理解和应用能力3. 课程设计:综合运用所学知识,设计并实现一个简单的C语言程序4. 期末考试:全面测试学生对C语言知识的掌握程度《C语言程序设计》谭浩强版-教学教案2六、教学目标1. 掌握C语言的控制语句2. 理解C语言的函数概念和调用方式3. 学习C语言的数组和字符串操作七、教学内容1. 控制语句7.1 条件语句7.2 循环语句7.3 跳转语句2. 函数8.1 函数的定义和声明8.2 函数的参数和返回值8.3 函数的调用和返回3. 数组9.1 一维数组9.2 二维数组9.3 字符数组和字符串八、教学方法1. 讲授法:讲解控制语句的语法和功能,函数的定义和调用方式2. 示例法:通过示例程序让学生理解控制语句和函数的使用方法3. 实践法:让学生动手编写含有控制语句和函数的C语言程序九、教学环境1. 计算机房:安装有C语言编译器的计算机2. 投影仪:用于展示示例程序和讲解内容3. 教学PPT:用于展示教学内容和辅助讲解十、教学评价1. 课堂练习:检查学生对控制语句和函数的掌握情况2. 课后作业:巩固学生对控制语句和函数知识的理解和应用能力3. 课程设计:综合运用所学知识,设计并实现一个含有控制语句和函数的C语言程序4. 期末考试:全面测试学生对C语言知识的掌握程度《C语言程序设计》谭浩强版-教学教案3十一、教学目标1. 理解C语言的指针概念和用法2. 掌握C语言的结构体和联合体3. 学习C语言的动态内存分配十二、教学内容1. 指针11.1 指针的概念11.2 指针的运算11.3 指针与数组11.4 指针与函数11.5 指针数组和多级指针2. 结构体和联合体12.1 结构体的定义和使用12.2 联合体的定义和使用3. 动态内存分配13.1 动态内存分配的概念13.2 动态内存分配函数十三、教学方法1. 讲授法:讲解指针的概念、运算和应用,结构体和联合体的定义和使用方法,动态内存分配的原理和函数2. 示例法:通过示例程序让学生理解指针、结构体、联合体和动态内存分配的使用方法3. 实践法:让学生动手编写使用指针、结构体、联合体和动态内存分配的C语言程序十四、教学环境1. 计算机房:安装有C语言编译器的计算机2. 投影仪:用于展示示例程序和讲解内容3. 教学PPT:用于展示教学内容和辅助讲解十四、教学评价1. 课堂练习:检查学生对指针、结构体、联合体和动态内存分配的掌握情况2. 课后作业:巩固学生对指针、结构体、联合体和动态内存分配知识的理解和应用能力3. 课程设计:综合运用所学知识,设计并实现一个使用指针、结构体、联合体和动态内存分配的C语言程序4. 期末考试:全面测试学生对C语言知识的掌握程度十五、教学资源1. 教材:《C语言程序设计》谭浩强版2. 教学PPT3. 示例程序代码4. 练习题和作业题5. 课程设计项目重点和难点解析。
《C语言基础教案》
《C语言基础教案》word版教案章节:一、C语言概述1. C语言的历史和发展2. C语言的特点和应用范围3. C语言的编译过程二、C语言基础语法1. 数据类型整型、浮点型、字符型变量和常量的声明和使用2. 运算符和表达式算术运算符关系运算符逻辑运算符赋值运算符条件运算符逗号运算符3. 控制语句条件语句循环语句跳转语句三、函数和数组1. 函数的定义和声明2. 函数的参数传递3. 函数的返回值4. 数组的声明和使用5. 字符串的操作四、指针和引用1. 指针的概念和声明2. 指针的运算3. 指针与数组4. 指针与函数5. 指针与动态内存分配五、结构体和文件操作1. 结构体的定义和声明2. 结构体的使用3. 文件的概念和打开4. 文件的读写操作5. 文件的关闭和错误处理六、顺序结构与分支结构1. 顺序结构的实现2. 分支结构的概念与实现3. 条件语句的嵌套4. 逻辑表达式与布尔类型七、循环结构1. 循环结构的概念与类型2. for循环的实现与应用3. while循环的实现与应用4. do-while循环的实现与应用5. 循环控制语句:break与continue八、数组与字符串1. 一维数组的声明、初始化与操作2. 二维数组的概念与操作3. 字符串的基本操作4. 字符串数组的应用5. 排序算法与数组的应用九、指针与内存管理1. 指针的基本概念与运算2. 指针与数组的关系3. 指针与函数的调用4. 指针与动态内存分配5. 内存管理:malloc、calloc、realloc与free十、结构体与联合体1. 结构体的概念与使用2. 结构体数组的操作3. 结构体指针的应用4. 联合体的概念与使用5. 枚举类型的声明与使用十一、函数的高级应用1. 递归函数的概念与实现2. 函数指针的应用3. 函数调用的方式与参数传递4. 全局变量与局部变量的作用域5. 静态局部变量的使用十二、指针与数组1. 指针与数组的关系2. 指针数组的概念与使用3. 数组指针的概念与使用4. 指针函数的概念与使用5. 函数指针数组的应用十三、文件操作1. 文件的概念与文件指针2. 文件的打开与关闭3. 文件的读写操作4. 文件的定位与操作5. 文件权限与错误处理十四、标准库函数1. 标准输入输出函数2. 字符串处理函数3. 数学函数4. 日期与时间函数5. 随机数函数十五、C语言编程实例1. 计算器程序的设计与实现2. 文本编辑器的基本功能实现3. 排序算法的实现与应用4. 树状数组与动态规划算法5. 简单的游戏设计与实现重点和难点解析本文档为《C语言基础教案》的全篇内容,主要涵盖了C语言的概述、基础语法、函数和数组、指针和引用、结构体和文件操作等基础知识,以及高级应用、函数的高级应用、文件操作、标准库函数和编程实例等进阶内容。
c语言优质课教案优质8篇
c语言优质课教案优质8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!c语言优质课教案优质8篇制定互动性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度,通过优秀的教案,我们能够设计有趣的讨论和辩论活动,培养学生的思辨和论述能力,下面是本店铺为您分享的c语言优质课教案优质8篇,感谢您的参阅。
《C语言程序设计教程》全册教案教学设计
《C语言程序设计教程》第一章教案设计【教学目标】1. 理解C语言的发展历程和特点。
2. 掌握C语言的基本语法和结构。
3. 能够编写简单的C语言程序。
【教学内容】1. C语言的发展历程和特点。
2. C语言的基本语法和结构。
3. 简单的C语言程序编写。
【教学步骤】1. 引入C语言的发展历程和特点,让学生了解C语言的重要性和应用领域。
2. 讲解C语言的基本语法和结构,包括变量、数据类型、运算符等。
3. 通过实例讲解如何编写简单的C语言程序,让学生掌握基本的程序结构。
【教学评价】1. 学生能够描述C语言的发展历程和特点。
2. 学生能够掌握C语言的基本语法和结构。
3. 学生能够编写简单的C语言程序。
《C语言程序设计教程》第二章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的变量和数据类型。
2. 理解C语言的运算符和表达式。
3. 能够进行基本的数学运算和逻辑运算。
1. C语言的变量和数据类型。
2. C语言的运算符和表达式。
3. C语言的基本数学运算和逻辑运算。
【教学步骤】1. 讲解C语言的变量和数据类型,让学生掌握如何声明和使用变量。
2. 讲解C语言的运算符和表达式,让学生了解不同运算符的使用方法和优先级。
3. 通过实例讲解如何进行基本的数学运算和逻辑运算,让学生掌握运算符的实际应用。
【教学评价】1. 学生能够正确声明和使用变量。
2. 学生能够理解和使用不同的运算符。
3. 学生能够进行基本的数学运算和逻辑运算。
《C语言程序设计教程》第三章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的控制语句。
2. 理解C语言的条件语句。
3. 能够编写简单的循环程序。
【教学内容】1. C语言的控制语句。
2. C语言的条件语句。
3. C语言的循环语句。
1. 讲解C语言的控制语句,让学生了解如何进行跳转和分支。
2. 讲解C语言的条件语句,让学生掌握如何根据条件进行分支。
3. 通过实例讲解如何使用循环语句编写循环程序,让学生掌握循环的使用方法和退出条件。
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用来标记常量、变量、函数名等有效字符序列
标识符的使用规则
1)
由英文字母、数字(0~9)或下划线'_'组成的字符序列, 且必须由英文字母或'_'开头,大小写敏感。
2) 3)
2014-12-30
不与关键字标识符相同,故又称合法标识符 最大长度为32个,大于32个不识别
1
二.关键字
所谓关键字:即已由系统内部使用,不能重作其它定义 C关键字共有32个(教材P375 附录Ⅱ ) Turbo C2.0扩展关键字11个,共43个
--i i--
后臵式:在多个运算符表达式中,总是:
先使用(i)一次,再做自加(减)运算
运算元(操作数E)必须是变量
2014-12-30
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自加自减运算应用示例
例: ......
i=3; printf("%d",++i); j=4; printf("%d",i+j++); i=j;
......
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简化后的优先级: 1一级运算符
高
2单变量运算符
3算术运算符 4移位运算符 5关系运算符 6位逻辑运算符 7逻辑运算符 8条件运算符 9赋值运算符 10逗号运算符 低
运算符的三个属性 1) 2) 3) 运算元数E:C最少1个,最多3个 优先级:共十五个(可简化为八或十个) 结合性:即指运算符与运算元的结合方向 用于指导同级的运算 左结合性——op自左向右 右结合性——op自右向左
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2014-12-30
【注】带*号表示的数据类型与机器硬件有关
1.整型变量
1) 2) 类型长度与机器硬件有关 在机器中,正数用二进制原码表示,负数用 二进制补码表示
2.字符型变量
a)
b)
一般用unsigned char (0~255)定义字符变 量即可 可直接参与整型变量的运算 存放包含小数位的值 分单精度(float)和双精度(double)两种
float 接收七位有效数字,double型接收十
六位或十七位,与机器硬件有关
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三.常量
在程序运行中其值不可改变的数据 分直接常量和符号常量两种 直接常量:从字面上即可确定其类型的数据,又称常量 符号常量:表示直接常量的合法标识符,又称常量标识符
常量分类
1. 数 字 2.单个字符 3.字 符 串
TEST.C 例1.1C语言程序示例
注释 /*例1.1 this is an example*/ 预处理命令 #include <stdio.h> 函数 main() { int a,b,sum; 语句结束符 a=123; b=456; sum=sumfunc(a,b) ; printf("sum=%d\n",sum) ; } int sumfunc(int x,int y) { int add; add=x+y; return(add) ; }
2.构造类型 3.指针类型 4.空类型(void)
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4
一.变量
1.
变量的概念 变量:在程序执行过程中,其值可以改变的量 变量名:在内存中占有一个存储单元,并对应一个地址
变量的定义 C使用变量的原则:‚先定义,再使用‛ 目的:通知编译程序为变量分配适当的存储空间 变量定义格式
变量名 (地址)
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§2.3不同类型数据间的转换
类型转换的概念
在程序运行中,一种数据的类型改变成另一种数据类型
类型转换两种方式
a) b)
隐式转换——自动类型转换
显式转换——强制类型转换
隐式转换发生在下列三种情况 1. 混合运算(算术转换)
2.
3.
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赋值运算
数据输入输出
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C语言程序设计
2
第一章 C语言概述
§ 1.1 C语言发展史
C功成名就于七十年代编写的UNIX系统
1972年美国贝尔实验室产生了C语言 1973年用C重写UNIX(V5),其中10%汇编语言
早期:汇编语言 UNIX UNIX
V5
1983年美国ANSI制定了新标准ANSI C
§ 1.2 C语言特点——中级语言
2.编译与链接过程
编辑 编译 链接 语法分析、检查 file.obj 目标文件 *.obj 目标文件 *.obj 目标文件 file.exe 可执行文件
预处理
file.c C源文件 stdio.h 扩展的C源文件
头文件
§1.5 C程序的上机步骤
1.Turbo C 2.0简介
美国Borland公司1989年的产品 菜单式集成开发系统(编辑、编译、连接和运行)
3.字符常量
a. 普通字符:用单引号括起来的‚可表示‛的单个字符 b. 转义字符:在单引号中,用反斜线引导的字符或数字来 表示其他含义的字符常量(教材p48表3.3) 4.字符串常量 a. 用‚‛括起来的零个或多个字符(含转义字符) 组成的字符序列 b. 系统在字符串的结尾自动加上一个结束标志'\0' c. 字符串中特殊字符的表示方法
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2.C程序运行软、硬环境
UNIX 、PC-DOS、MS-DOS、UCDOS操作系统
硬盘存储容量约2M、448K RAM运行空间
80×25(文本方式:列×行)监视器
3.Turbo C 2.0集成开发系统
进入集成开发环境(Tc.exe) 文件操作(File) 编辑源文件(Edit) 编译和链接源文件(Compile&Make)
2014-12-30
表达式:运算元E与运算符的组合式
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二.算术运算
均为双元运算,左结合 五种运算 * / % + 乘法 除法 求模 加法 优先级(4) 优先级(3)
例: -a - b + c
说明
减法
a/b式中,a、b均为整数时,若不能整除,其商向零取整 a%b式中,a、b均为整数 +、-用于符号运算时,为单元运算、优先级(2)、右结合性
作
用
; ‘‘ “ ” { } < > \ : %
语句结束符 单个字符(‟s‟) 字符串(”no”)、嵌入文件名 函数体、复合语句体 嵌入文件名 转义字符标志 用于标号 格式控制字符的标志
3
§2.2 数据类型
共分四大类 1.基本类型 整型 单精度 实型 双精度 字符型 数组 结构体 共用体 *枚举
程序结构紧凑、简洁、规整
数据类型丰富 程序设计结构化、模块化—函数式语言 可移植性好 编译程序生成的代码质量高
BCPL→B
CPL
ALGOL 60
3
§ 1.3 C程序结构与格式
程序由一个或多个函数组成, 顺序可任意 必须也只能有一个主函数 main(),运行时首先被调用 在main()中,通过调用其他 函数来控制整个流程 一个完整的C程序,应包括 五个部分
a
变量(值)
2.
变量的取值范围 存储空间大小(字节数)
类型 变量名表;
合法标识符 定义同时可以赋初值
例 int x; char a, b, c; float pi=3.1415;/*定义pi并初始化*/ float score;
2014-12-30
5
二.基本数据类型(整型 字符型 实型)
表 2.2 基本数据类型 (IBM 及其兼容机 ) 类 型 符 号 int 带 short [int] 整 long [int] 型 unsigned [int] 不 unsigned short [int] 带 unsigned long [int] 字 带 char 符 型 不 unsigned char ( 单精度) 实 带 float 型 double ( 双精度) 关 键 字(小写) 取 值 范 围 -32768~ 32767 -32768~32767 -21× 10 9~21× 10 9 0~65535 0~65535 0~42× 109 -128~127 0~255 -10-38~1038 -10-308~10308 字节数 2B* 2B 4B 2B* 2B 4B 1B 1B 4B* 8B*
一.算术转换(隐式转换)
无条件的转换(带*) 按类型的高低‚向高看齐‛
当不同类型数据混合运算时,自动进行的转换 转换原则
低 高 int unsigned long float * * char(short) double
精度损失问题:无精度损失问题,但赋值运算中视情况而定 二.强制类型转换(显式转换)
整数常量 实数常量
1.整数常量
十 进 制 整数:带符号,0~9组成,第一位数字为非零(除零外)
八 进 制 整 数:无符号,0~7组成,最高位用0引导 十六进制整数:无符号,0~9及a~f 或 A~F组成,
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最高位用0x或0X引导
2.实型常量 a. b. 十进制形式:由0~9数字及小数点组成 指数形式 [整数部分] [. 尾数部分][ E | e [+ | -] 指数部分] 两部分不能同时缺省
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括号‚()”之内表达式优先级最高
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三.自加自减运算 用于对变量(假设为i)的自身加1减1运算——自反运算 运算符、表达式及其属性
运算符 及表达式
等价表达式 元数 优先级 结合性 说明 i=i+1 i=i+1 i=i-1 i=i-1 1 1 2 2 右 右 前臵 后臵