最新部编人教版四年级语文上册《蝙蝠和雷达》优质课件
科学家做了几次实验？实验的结果说明了什么？完成表格。
51
新知讲解
实验次数
实验方法
实验结果
证明
第一次
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳 子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙 蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
铃铛一个也没响
蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛
第二次 第三次
蝙蝠到处乱撞，挂在绳 蝙蝠夜里飞行 把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。 子上的铃铛响个不停。 与耳朵有关
什么问题？
57
新知讲解
分小组整理问题清单，想一想 可以从哪些角度进行提问。
（提示：可以从课文内容、联系 生活经验等角度提出自己的问题）
58
新知讲解
小组问题清单
蝙蝠和雷达之间有着怎样的联系？
针对课文内容提问的
科学家还从哪些动物的身上得到启示，制造 联系生活经验提问的
了现代化的设备？
59
新知讲解
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电 波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾 驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
书写指导：
左窄右宽，注意右边是由
“口”和“电”组成的。
28
生字书写
jì
系
组词：系上 系鞋带
造句：星期一，妈妈给我系上鲜艳 的红领巾，送我去学校。
书写指导：
第一笔为横撇。下面部分
要写紧凑。
29
生字书写
yíng
蝇
书写指导：
组词：苍蝇 蝇子 造句：打了败仗的敌人，成了没头
注意右边是由“口”和
苍蝇，到处乱撞。
53
新知讲解
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一 边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳 朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的 耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
蝙蝠在夜间飞行的秘密是什么？
54
新知讲解
23
生字书写
jí
即
组词：即使 即将
造句：为了革命事业，即使是刀山 火海，我们也得向前进。
书写指导： 左高右低，右边最后一笔
是悬针竖。
24
生字书写
kē
科
组词：科技 科研 造句：我愿意参加科技活动小组。
书写指导： 左边“禾”做部首时，变
捺为点。
25
生字书写
héng
横
组词：横七竖八 横贯
造句：院子里横七竖八地堆放着各 种家具。
50
新知讲解
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横 七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在 屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰 着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让 它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
书写指导：
“木”做部首时变捺为点，右边 注意中间是“由”，不要写成
26
生字书写
shù
竖
组词：横七竖八 竖起
造句：路的中央横七竖八地摆放着 许多纸箱子。
书写指导： 上边两竖，左短右长，下
面的“立”要托住上部分。 27
生字书写
shéng
绳
组词：绳子 跳绳
造句：刚解开小狗脖子上的绳子， 它如鱼得水似的又跳又汪汪的叫。
63
写法借鉴
设疑法：
设疑法多用在作者要着意说明的地方，先由作者提出问题，再 进行解答。这篇课文在叙述中就用了设疑法：“在漆黑的夜里，飞 机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”运用 设疑法，采用自问自答的形式，更容易把问题说明白，并引起读者 的注意，给读者留下深刻的印象。
18
生字书写
达蚊即科横竖绳 系蝇证研究驾驶
1、小组长带领全组讨论，识记生字 2、分享你们的识字方法
19
生字书写
游戏：送字宝宝回家
达 蚊即 科横 竖 绳 系 蝇证 研究 驾 驶
左右结构： 上下结构： 半包围结构：
20
生字书写
禾+斗= 科
熟字加偏旁
木+ 黄= 横 石+ 开= 研
加+ 马= 驾 蚊-虫+纟=纹
内容是什么？
16
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：《蝙蝠和雷达》这篇课文的主要内容是什么？
课文主要讲科学家通过（反复实验），揭开了（ 蝙蝠能在夜间飞行 ） 的原因，并从中受到启发，给飞机装上（ 雷达 ），解决了飞机 （ 在夜间安全飞行 ）的问题。
17
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：试着把本课分成三大段
55
新知讲解
“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠 能在夜里飞行的秘密。”句中“终于”一次去掉 可以吗？为什么？ 不可以。
因为“终于”对应着“反复”，说明科学家解开 蝙蝠能在夜里飞行的秘密是经过了多次研究的，突出 了科学家做研究的艰难和科学态度的严谨。
56
新知讲解
学习第三部分
小组合作学习： 1、小组内互相朗读课文第8自然段。 2、交流探讨：读完这一部分，你能提出
35
生字书写
要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。
36
课堂练习
一、根据拼音写词语。 1、屋子里太脏了，wén（蚊）子、苍yíng（ 蝇）到处乱飞。 2、哥哥在yán jiū（ 研究 ）院里从事kē（ 科）技yán（研）
发工作。 3、长大以后，我想jià shǐ（驾驶）着飞船去太空遨游。
第 二 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
42
复习导入
start
43
新知导入
44
新知讲解
学习第一部分
同桌合作学习： 1、同桌互相朗读课文第1-2自然段。 2、交流探讨：第二自然段运用了什么修
辞手法？这样写有什么好处？
45
新知讲解
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着 传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
3
新知导入
雷达，利用极短的无线电波进行探测的装置。无 线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达就根据 这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反 射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距 离、大小等，接收的电波映在指示器上可以得到探测 目标的影像。雷达在使用上不受气候条件的影响，广 泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。
造句：你没有调查研究，怎么能轻 易地下结论呢？
书写指导： “九”的横折弯钩要写舒展。
33
生字书写
jià
驾
组词：驾驶 驾车
造句：爸爸的汽车驾驶技术非常高 超。
书写指导：
上下结构，上面的“加”
要写得稍扁。
34
生字书写
shǐ
驶
组词：驾驶 行驶
造句：小东幻想着有一天能亲手驾 驶飞机驰骋在蓝天上。
书写指导： “马”做部首时变横为提。
4
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
5
识字解词
我会读
biān fú qǐ jí ruì jì dāng 蝙 蝠启 即锐 系 铛
yíng zhèng jiē zhàng yíng píng 蝇 证揭障荧屏
超声波是一种频率高于20000赫兹的声波（我们人类耳 朵能听到的声波频率为20Hz-20000Hz），它的方向性好， 穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远， 可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。在医 学、军事、工业、农业上有很多的应用。超声波因其频率下 限大于人的听觉上限而得名。
板书设计
6、蝙蝠和雷达
蝙蝠启即锐系铛
蝇证揭障荧屏 第一段（第1-3自然段） 第二段（第4-7自然段）
达蚊即科横竖绳 系蝇证研究驾驶
第三段（第8自然段）
40
作业布置
1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄 写下来。
2、继续预习课文，提出有价值的问题， 和同学们交流。
41
部编人教版四年级语文上册
6
蝙蝠和雷达
蝙蝠和雷达之间有着怎样的联系？
蝙蝠的嘴——雷达的天线 超声波——雷达发出的无线电波 蝙蝠的耳朵——雷达的荧光屏
60
新知讲解
嘴
超声波
耳
天线
无线电波
荧光屏
61
新知讲解
像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西， 为人类造福，这门学科叫仿生学。
62
新知讲解
演一演：
想象假如有一天，蝙蝠在夜间飞 行时偶儿碰到了夜行的飞机，它非常 惊讶，就和飞机说起话来，同学们， 它们会怎么说呢？
第一段（第 1-3 自然段）：写通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全
飞行怎么能安全飞行的问题。
第二段（第 4-7 自然段）：写科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞
行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
第三段（第 8 自然段）：写科学家从蝙蝠身上受到启发，给飞机装上雷达，
保证了飞机安全飞行。
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
6
识字解词
认读生字
启 蝙
蝠
锐
系
即
蝇
障
证
铛
揭
荧
屏
7
识字解词
蝙蝠
蝙蝠
蝙
蝠
开启 启动
51
新知讲解
实验次数
实验方法
实验结果
证明
第一次
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳 子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙 蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
铃铛一个也没响
蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛
第二次 第三次
蝙蝠到处乱撞，挂在绳 蝙蝠夜里飞行 把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。 子上的铃铛响个不停。 与耳朵有关
什么问题？
57
新知讲解
分小组整理问题清单，想一想 可以从哪些角度进行提问。
（提示：可以从课文内容、联系 生活经验等角度提出自己的问题）
58
新知讲解
小组问题清单
蝙蝠和雷达之间有着怎样的联系？
针对课文内容提问的
科学家还从哪些动物的身上得到启示，制造 联系生活经验提问的
了现代化的设备？
59
新知讲解
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电 波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾 驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
书写指导：
左窄右宽，注意右边是由
“口”和“电”组成的。
28
生字书写
jì
系
组词：系上 系鞋带
造句：星期一，妈妈给我系上鲜艳 的红领巾，送我去学校。
书写指导：
第一笔为横撇。下面部分
要写紧凑。
29
生字书写
yíng
蝇
书写指导：
组词：苍蝇 蝇子 造句：打了败仗的敌人，成了没头
注意右边是由“口”和
苍蝇，到处乱撞。
53
新知讲解
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一 边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳 朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的 耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
蝙蝠在夜间飞行的秘密是什么？
54
新知讲解
23
生字书写
jí
即
组词：即使 即将
造句：为了革命事业，即使是刀山 火海，我们也得向前进。
书写指导： 左高右低，右边最后一笔
是悬针竖。
24
生字书写
kē
科
组词：科技 科研 造句：我愿意参加科技活动小组。
书写指导： 左边“禾”做部首时，变
捺为点。
25
生字书写
héng
横
组词：横七竖八 横贯
造句：院子里横七竖八地堆放着各 种家具。
50
新知讲解
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横 七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在 屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰 着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让 它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
书写指导：
“木”做部首时变捺为点，右边 注意中间是“由”，不要写成
26
生字书写
shù
竖
组词：横七竖八 竖起
造句：路的中央横七竖八地摆放着 许多纸箱子。
书写指导： 上边两竖，左短右长，下
面的“立”要托住上部分。 27
生字书写
shéng
绳
组词：绳子 跳绳
造句：刚解开小狗脖子上的绳子， 它如鱼得水似的又跳又汪汪的叫。
63
写法借鉴
设疑法：
设疑法多用在作者要着意说明的地方，先由作者提出问题，再 进行解答。这篇课文在叙述中就用了设疑法：“在漆黑的夜里，飞 机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”运用 设疑法，采用自问自答的形式，更容易把问题说明白，并引起读者 的注意，给读者留下深刻的印象。
18
生字书写
达蚊即科横竖绳 系蝇证研究驾驶
1、小组长带领全组讨论，识记生字 2、分享你们的识字方法
19
生字书写
游戏：送字宝宝回家
达 蚊即 科横 竖 绳 系 蝇证 研究 驾 驶
左右结构： 上下结构： 半包围结构：
20
生字书写
禾+斗= 科
熟字加偏旁
木+ 黄= 横 石+ 开= 研
加+ 马= 驾 蚊-虫+纟=纹
内容是什么？
16
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：《蝙蝠和雷达》这篇课文的主要内容是什么？
课文主要讲科学家通过（反复实验），揭开了（ 蝙蝠能在夜间飞行 ） 的原因，并从中受到启发，给飞机装上（ 雷达 ），解决了飞机 （ 在夜间安全飞行 ）的问题。
17
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：试着把本课分成三大段
55
新知讲解
“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠 能在夜里飞行的秘密。”句中“终于”一次去掉 可以吗？为什么？ 不可以。
因为“终于”对应着“反复”，说明科学家解开 蝙蝠能在夜里飞行的秘密是经过了多次研究的，突出 了科学家做研究的艰难和科学态度的严谨。
56
新知讲解
学习第三部分
小组合作学习： 1、小组内互相朗读课文第8自然段。 2、交流探讨：读完这一部分，你能提出
35
生字书写
要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。
36
课堂练习
一、根据拼音写词语。 1、屋子里太脏了，wén（蚊）子、苍yíng（ 蝇）到处乱飞。 2、哥哥在yán jiū（ 研究 ）院里从事kē（ 科）技yán（研）
发工作。 3、长大以后，我想jià shǐ（驾驶）着飞船去太空遨游。
第 二 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
42
复习导入
start
43
新知导入
44
新知讲解
学习第一部分
同桌合作学习： 1、同桌互相朗读课文第1-2自然段。 2、交流探讨：第二自然段运用了什么修
辞手法？这样写有什么好处？
45
新知讲解
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着 传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
3
新知导入
雷达，利用极短的无线电波进行探测的装置。无 线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达就根据 这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反 射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距 离、大小等，接收的电波映在指示器上可以得到探测 目标的影像。雷达在使用上不受气候条件的影响，广 泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。
造句：你没有调查研究，怎么能轻 易地下结论呢？
书写指导： “九”的横折弯钩要写舒展。
33
生字书写
jià
驾
组词：驾驶 驾车
造句：爸爸的汽车驾驶技术非常高 超。
书写指导：
上下结构，上面的“加”
要写得稍扁。
34
生字书写
shǐ
驶
组词：驾驶 行驶
造句：小东幻想着有一天能亲手驾 驶飞机驰骋在蓝天上。
书写指导： “马”做部首时变横为提。
4
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
5
识字解词
我会读
biān fú qǐ jí ruì jì dāng 蝙 蝠启 即锐 系 铛
yíng zhèng jiē zhàng yíng píng 蝇 证揭障荧屏
超声波是一种频率高于20000赫兹的声波（我们人类耳 朵能听到的声波频率为20Hz-20000Hz），它的方向性好， 穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远， 可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。在医 学、军事、工业、农业上有很多的应用。超声波因其频率下 限大于人的听觉上限而得名。
板书设计
6、蝙蝠和雷达
蝙蝠启即锐系铛
蝇证揭障荧屏 第一段（第1-3自然段） 第二段（第4-7自然段）
达蚊即科横竖绳 系蝇证研究驾驶
第三段（第8自然段）
40
作业布置
1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄 写下来。
2、继续预习课文，提出有价值的问题， 和同学们交流。
41
部编人教版四年级语文上册
6
蝙蝠和雷达
蝙蝠和雷达之间有着怎样的联系？
蝙蝠的嘴——雷达的天线 超声波——雷达发出的无线电波 蝙蝠的耳朵——雷达的荧光屏
60
新知讲解
嘴
超声波
耳
天线
无线电波
荧光屏
61
新知讲解
像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西， 为人类造福，这门学科叫仿生学。
62
新知讲解
演一演：
想象假如有一天，蝙蝠在夜间飞 行时偶儿碰到了夜行的飞机，它非常 惊讶，就和飞机说起话来，同学们， 它们会怎么说呢？
第一段（第 1-3 自然段）：写通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全
飞行怎么能安全飞行的问题。
第二段（第 4-7 自然段）：写科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞
行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
第三段（第 8 自然段）：写科学家从蝙蝠身上受到启发，给飞机装上雷达，
保证了飞机安全飞行。
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
6
识字解词
认读生字
启 蝙
蝠
锐
系
即
蝇
障
证
铛
揭
荧
屏
7
识字解词
蝙蝠
蝙蝠
蝙
蝠
开启 启动
合集下载
部编版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀PPT课件
文本品析
默读第1—2自然段思考：课文为什么一开始写 飞机夜行？
吸引读者
引出问题
通过飞机夜行这种现象，提出飞机 怎样能安全飞行的问题。
文本品析
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
承上启下
文本品析
自由读第3自然段，思考：这一自然段写的什 么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学 家的思考。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的 口耳到底是怎样配合的？读读第7自然段。
蝙蝠边飞边从( 嘴 )里发出( 超声波 )遇到 ( 障碍物 )就反射回来传到它（ 耳朵 ）里，蝙 蝠就立刻（ 改变飞行的方向 ）。
文本品析
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
你知道吗
蝙蝠从嘴里发出超声波，然后用耳朵接收回声。 在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利 用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远 是近，是死是活，是昆虫还是树木等。
什么是雷达
雷达利用极短的无线电波进行探测的装 置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来， 雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用 接收装置接收反射回来的无线电波，这样可以 测定目标的方向、距离、大小等，广泛应用在 军事、天文、气象、航海、航空等方面。
初读感知
蝙蝠和雷达之间到底有什么联系？这节课我们先 学习字词，初读课文内容，弄清课文结构层次，了解 其中缘由。
默读设疑
默读课文： 把自己的问题写下来。分小组整理问题清单，
想一想可以从哪些角度提问。(课后第一题) 写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘的句子在书
中用横线画下来，下节课研究探讨。
语文实践
1.抄写生字词。 2.熟读课文，理解文意。 3.从课外资料中搜集关于蝙蝠的资料。
部编(统编)人教版小学四年级语文上册《蝙蝠与雷达》优质课件
科学家们一共做了几次实验？ 结果分别是怎样的？ 三次
实验次数 实验方法 实验结果
结论
第一次
一个铃铛也没 蝙蝠在夜里 把蝙蝠的
响，一根绳子 飞行，靠的 眼睛蒙上
也没碰着。 不是眼睛。
实验次数 实验方法 实验结果
结论
第二次 第三次
把蝙蝠的 耳朵塞上 把蝙蝠的 嘴封住
蝙蝠像没头 蝙蝠夜里飞 苍蝇似的到 行，是靠嘴 处乱撞，铃 和耳朵配合 铛响个不停。起来探路的。
科学家们从这些实验中得到了什么启发呢？
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达，使飞机的飞行更安全了。
发散思维
生活中，还有哪些发明受到了动物 的启发？
根据鲸鱼发明了潜水艇
根据蜻蜓的翅膀，研制出了 能消除颤振危害的飞机机翼。
根据青蛙的眼睛，发明电子蛙眼。
小组活动
学习了课文，大家还有什么问题呢？ 下面我们就进行一个小组活动：读课文， 列出自己的问题清单。
6 蝙蝠和雷达
第1课时
蝙蝠：哺乳动物，头 部和躯干像老鼠，四肢和 尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆 虫。主要靠本身发出的超 声波来引导飞行。
雷达：利用发射和接收无线电 波进行目标探测和定位的装置。主 要由发射机、天线、接收机和显示 器等组成。目标的距离可通过电磁 波从雷达到目标、又反射回雷达的 时间测定。广泛应用在军事、天文、 气象、航海、航空等领域。
读文识字
大声地朗读课文，在读课文 的过程中，圈出本课的生字，读 准生字的字音。
我会认
蝙蝠启即锐系 铛绳证障荧屏
我会写
达蚊即科横竖绳 系蝇证研究驾驶
多音字
__j_ì____系鞋带
系
__x_ì____系列
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠和雷达》优质ppt课件
jiē
揭开
qǐ
启示
dānɡ
铃铛
zhànɡ
障碍物
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
jí
即使
yinɡ
苍蝇
yínɡ pínɡ
荧光屏
ruì
敏锐
zhènɡ
证明
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
多音字
jì （系鞋带）（系围裙）
系 xì （联系）（系列）
例：当年那个不会系（ jì ）鞋带的小男孩至今 还和我保持着联系（ xì ）。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
给课文划分层次பைடு நூலகம்
第一部分(1、2)：写飞机能安全夜航是因为 人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二部分(3～7)：科学家通过反复研究，揭 开蝙蝠夜行的秘密：不是靠眼睛，而是靠嘴 和耳朵配合起来探路的。 第三部分(8)：写科学家从蝙蝠身上得到启示， 给飞机装上雷达，保证飞机安全夜航。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
第3自然段：你从哪里可以看出蝙蝠是夜行高手？
而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
1.“极细”和“灵巧”说明了什么？
“极细”说明了障碍物小，“灵巧”说明了蝙 蝠的动作灵活，是夜间飞行的高手。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
词语表
雷达 安全 蚊子 灵巧 横七竖八
苍蝇 研究 推进 模仿 天线
无线电波
显示
驾驶员
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
揭开
qǐ
启示
dānɡ
铃铛
zhànɡ
障碍物
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
jí
即使
yinɡ
苍蝇
yínɡ pínɡ
荧光屏
ruì
敏锐
zhènɡ
证明
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
多音字
jì （系鞋带）（系围裙）
系 xì （联系）（系列）
例：当年那个不会系（ jì ）鞋带的小男孩至今 还和我保持着联系（ xì ）。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
给课文划分层次பைடு நூலகம்
第一部分(1、2)：写飞机能安全夜航是因为 人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二部分(3～7)：科学家通过反复研究，揭 开蝙蝠夜行的秘密：不是靠眼睛，而是靠嘴 和耳朵配合起来探路的。 第三部分(8)：写科学家从蝙蝠身上得到启示， 给飞机装上雷达，保证飞机安全夜航。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
第3自然段：你从哪里可以看出蝙蝠是夜行高手？
而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
1.“极细”和“灵巧”说明了什么？
“极细”说明了障碍物小，“灵巧”说明了蝙 蝠的动作灵活，是夜间飞行的高手。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
词语表
雷达 安全 蚊子 灵巧 横七竖八
苍蝇 研究 推进 模仿 天线
无线电波
显示
驾驶员
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》优质p pt课件
部编人教版四年级语文上册《蝙蝠和雷达》优质PPT教学课件
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？
读读第６自然段。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这 种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙 蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推 进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵 里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
嘴 超声波
障
碍
耳
物
反射
蝙蝠
蝙 蝠探路的方法
在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢？原来是人们从蝙蝠 身上得到了启示。
科学家进行了三次试验：
目的 次序 方法
结果
证明的问题
揭 开
1 蒙眼睛
蝠
飞 行 的 秘 密
2 3
塞耳朵 封嘴巴
是用嘴和耳朵
铃铛响个 配合起来探路
不停
的
结论: 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里
飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳 朵配合起来探路的。
这个结论和书上的有什么不同？ 哪一个更科学？
蝙蝠 和 雷达
蝙蝠和雷达之间到底有 什么联系呢？
读第1自然段。思考：这一自 然段主要讲的是什么？
描述一架飞机在夜航。
飞机为什么能在夜里安全飞 行？
是因为人们从蝙蝠身上得到
了启示。
读第3自然段。思考：这 一自然段写的是什么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引 起了科学家的思考。
部编版四年级上册《6.蝙蝠与雷达》优质课件(三套)
障碍物
读课文第8自然段，完成下面的填空。
雷达的
( 天线 )
(
无线 电波
)
( 荧光屏 )
相当于蝙蝠的
（嘴 ) （超声波 ) （ 耳朵 ）
嘴
超声波
耳
天线
无线电波
荧光屏
课堂小结
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙 蝠（ 能在夜间飞行 ）的秘密，并从中受到启发， 给飞机装上了（ 雷达 ），解决了飞机在夜间飞行 的问题。告诉人们，研究（ 生物 ）可以对人类 的发明创造有所启示，引导我们要热爱（ 科学 ） 乐于（ 观察与探究 ）。
那雷达又是怎么工作的呢？
超声波
荧光屏
无线电波
给飞机装上雷达，从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到 前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
这篇课文主要讲科学家通 过反复实验，揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的原因，并从中受到 启发，给飞机装上了雷达，解 决了飞机在夜间飞行的问题。
板书设计
嘴
（研究） 蝙蝠
拓展延伸
人们从动物身上得到过很多启示， 进而发明创造了许多工具，你还能举 出这样的例子吗？
鲸鱼
科学家根据鲸鱼的外 形发明了轮船
蜻蜓
科学家根据蜻蜓的特 点发明了直升机
课后作业
1.试着以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用 第一人称。
2.课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读， 了解我们的大自然，做一个爱好科学的好学 生。
生爱科学、学科学的兴趣。
会认字
biān fú qǐ jí
ruì jì
蝙 蝠 启示 即使 敏锐 系着
dāng yingzhèng zhàng yíngpíng 铃铛 苍蝇 证明 障碍 荧光屏
新人教部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》PPT课件 (公开课)
蝙蝠 和 雷达 说课
部编版·四年级语文上册
10黄河是怎 样变化的9来自然之道11蝙蝠和雷达12大自然的 启示
大自然 是人类 的老师
说 课 流 程
说说说说说说说说 教学模设板评资得 材情式计书价源失
飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 3、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料， 提高信息搜集与处理能力。
1、【设图计片理资念源】对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达 2、导航影的像工资作源原理，只是文字表述，总是比较抽象， 利宜用用与电课教文手段相，关实的施音直频观资教学源，加使深抽学象生的印原理象讲， 让述学变生成更直直观的观形地象感演受示。。
八 说得失
我在教学中渗透了读、写、听、说四种能力,让学生从动脑、动手中掌握课文 的重点、难点.我先让学生朗读理解文意,再根据自己的理解照着蝙蝠飞行图,说 出蝙蝠飞行的原理。最后让多名学生尝试根据示意图将蝙蝠飞行的原理复述. 既 然明白了蝙蝠飞行的原理,那么理解最后一个自然段难度就不大了.在这段的教学 中,我决定将学习的主动权交给学生.我先让学生从读中理解文意,再放手让学生 当小老师,根据自己的理解在黑板上划出原理示意图.到此,学生对雷达工作原理 和蝙蝠飞行原理已略知一二,但对二者之间的联系还是较为含糊的.我再让学生根 据已划出的示意图说蝙蝠与雷达之间的关系,并尝试让多个同学根据示意图用自 己的话讲出蝙蝠和雷达之间的关系,这样就让学生轻松地解决了本课的重难 点. 在这节课当中，也有以下不足之处：
1、学生气氛不是很活跃，今后还要努力调动学生的学习兴趣。 2、在作业设计上面有不足，学了这篇文章就应该让学生学会从动物身上得到 启示，设计一个小发明。 以上就是我对本节课的反思，敬请大家不吝赐教，多提宝贵意见，以期我能 有更大的进步。谢谢！
部编版·四年级语文上册
10黄河是怎 样变化的9来自然之道11蝙蝠和雷达12大自然的 启示
大自然 是人类 的老师
说 课 流 程
说说说说说说说说 教学模设板评资得 材情式计书价源失
飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 3、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料， 提高信息搜集与处理能力。
1、【设图计片理资念源】对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达 2、导航影的像工资作源原理，只是文字表述，总是比较抽象， 利宜用用与电课教文手段相，关实的施音直频观资教学源，加使深抽学象生的印原理象讲， 让述学变生成更直直观的观形地象感演受示。。
八 说得失
我在教学中渗透了读、写、听、说四种能力,让学生从动脑、动手中掌握课文 的重点、难点.我先让学生朗读理解文意,再根据自己的理解照着蝙蝠飞行图,说 出蝙蝠飞行的原理。最后让多名学生尝试根据示意图将蝙蝠飞行的原理复述. 既 然明白了蝙蝠飞行的原理,那么理解最后一个自然段难度就不大了.在这段的教学 中,我决定将学习的主动权交给学生.我先让学生从读中理解文意,再放手让学生 当小老师,根据自己的理解在黑板上划出原理示意图.到此,学生对雷达工作原理 和蝙蝠飞行原理已略知一二,但对二者之间的联系还是较为含糊的.我再让学生根 据已划出的示意图说蝙蝠与雷达之间的关系,并尝试让多个同学根据示意图用自 己的话讲出蝙蝠和雷达之间的关系,这样就让学生轻松地解决了本课的重难 点. 在这节课当中，也有以下不足之处：
1、学生气氛不是很活跃，今后还要努力调动学生的学习兴趣。 2、在作业设计上面有不足，学了这篇文章就应该让学生学会从动物身上得到 启示，设计一个小发明。 以上就是我对本节课的反思，敬请大家不吝赐教，多提宝贵意见，以期我能 有更大的进步。谢谢！
《蝙蝠和雷达》最新ppt课件
让我们走进课文，看看 老师如何针对课文提出问题 .
34
① 晴朗的夜空出现两个亮点，越来越 近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着 传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
蝙蝠和 雷达有什么 关系呢？
雷达是根据蝙蝠发明的
课文的批注问题，从 课文题目 的角度进行提问。
35
② 在漆黑的夜里，飞机是怎么做 到安全飞行的呢？原来是人们从蝙 蝠身上得到了启示。
54
昆虫的眼睛是复眼，人 们根据昆虫眼睛的原理，制 造出了“蝇眼照相机”，一 次就能照出千百张相同的相 片。这种照相机已经用于印 刷制版，大大提高了工效和 质量。
55
阅读策略 提问的目的
提问的目的是培养学生的问题意识，也是调 动学生阅读的主动性。
56
提问的角度
有的问题是针对课文内容提出的，有的问题 是针对课文的写法提出的，有的问题是针对读课 文后得到的启示提出的。
19
～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
并标出自然段序号
20
阅读时尝试从不同的角度去思考， 提出自己的问题。
21
可标注在旁边
22
也可写在文后
23
视频
蝙蝠和雷达
点击下一页
24
分小组整理问题清单，想一想可以从哪些 角度提问。
25
1 对课文内容提问 2 对课文的写法提问 3 对课文的主题提问
64
板书设计
蝙
（研究） 蝙蝠
嘴
超声波
蝠
耳朵
和 （启示）
雷 达
天线
（发明） 雷达
无线电波
荧光屏
障碍物 障碍物
主题概括
课文主要讲科学家通过反复实验，揭开 了蝙蝠能在夜间安全飞行的原因，并从中受 到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在 夜间飞行的问题。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠和雷达》精品ppt课件
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
段落大意
一、飞机夜航来自蝙蝠启示。 （ 1～2 ） 二、探索蝙蝠夜间飞行的秘密。（ 3～7 ） 三、飞机夜航模仿蝙蝠探路。 （ 10 ）
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
次
是否依赖 许多绳子， 它在屋子 也没碰，
眼睛。 绳子上系着 里飞。 一个铃铛
许多铃铛。
没响。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
实验次数 实验目的 实验准备 实验过程 实验结果
蝙蝠就
第
蝙蝠
把蝙
让蝙 像没头苍蝇
二 夜间飞行 蝠的耳朵 蝠在屋子 似的到处乱
你们知道人类从动物身上获得启示 发明创造了哪些东西吗？
海豚
声呐
鲸鱼
潜水艇
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
蜻蜓
直升机
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
蝙蝠
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
雷达
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
6 蝙蝠和雷达
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
字词学习
我会读
biān fú
qǐ
蝙蝠 雷达 隆隆 漆黑 启示
jí
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
段落大意
一、飞机夜航来自蝙蝠启示。 （ 1～2 ） 二、探索蝙蝠夜间飞行的秘密。（ 3～7 ） 三、飞机夜航模仿蝙蝠探路。 （ 10 ）
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
次
是否依赖 许多绳子， 它在屋子 也没碰，
眼睛。 绳子上系着 里飞。 一个铃铛
许多铃铛。
没响。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
实验次数 实验目的 实验准备 实验过程 实验结果
蝙蝠就
第
蝙蝠
把蝙
让蝙 像没头苍蝇
二 夜间飞行 蝠的耳朵 蝠在屋子 似的到处乱
你们知道人类从动物身上获得启示 发明创造了哪些东西吗？
海豚
声呐
鲸鱼
潜水艇
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
蜻蜓
直升机
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
蝙蝠
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
雷达
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
6 蝙蝠和雷达
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠 和雷达 》精品p pt课件
字词学习
我会读
biān fú
qǐ
蝙蝠 雷达 隆隆 漆黑 启示
jí
部编版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀课件
三、课文写了一件什么事？
本文写了科学家模仿 蝙蝠探路 的 方法，发明 雷达 的故事。
第二第课二时课时
对比问题清单，发现同学们从“内容”和 “启示”的角度，都提出了许多问题，但是从 “写法”的角度关注得较少。这节课，我们就 尝试着多从“写法”的角度提问题吧！
互动课堂
先看看老师如何从写法角度提问题吧！
语文 四年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
biān fú
蝙蝠
是一种哺乳动物，头部和躯干 像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的 膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本身发出的超 声波来引导飞行。
dá
雷达
利用极短的无线电波进行探 测的装置。无线电波传播时遇到 障碍物就能反射回来，雷达根据 这个原理，把无线电波发射出去 再用接收装置接收反射回来的无 线电波，这样就可以测定目标的 方向、距离、大小等。它广泛应 用在军事、天文、气象、航海、 航空等方面。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜
里看清楚所有的东西吗？
为什要用疑问句来 结束这个自然段，这样 写有什么好处？
疑问句更能引 发读者思考。
这样写能让我们 一边读一遍猜测，迫 切地想要阅读下文来 判断和验证。
请同学们再次阅读课文，专门针对“写法” 角度提问题吧！
1.作者为什么把蝙蝠比作无头苍蝇呢？ 2.作者为什么要自问自答呢？ 3.作者为什么只写飞机夜航，不写飞机白 天飞行呢？
2.飞机的发明，除了受到蝙蝠 飞行的启发，还有没有受到其他动 物的启示呢？
探究“启示”
这样的问题是根据什么提出来的？
从课文中得到启示，联系生活经 验，也能够提出自己的问题。
一起说一说：我们可以从哪些角度提出 问题？
部编人教版小学四年级语文上册《蝙蝠和雷达》课件
耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和 渔业的安全都有重要意义。 • 根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾 和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它 跟什么东西相撞，即使一根极细的电线， 它也能灵巧地避开。
蝙蝠的本领真让人佩服，我们应该带着什 么样的语气来朗读这句话呢？
____________回来，传到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
超声波
障碍物
反射
耳朵
句段导读
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
拓展延伸
• 蝙蝠这个本领很高超，用喉咙发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去，然后用耳朵接受回声。在1秒
钟内，它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利用声纳， 它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是树木等。
第6课
蝙蝠和雷达
第一课时
蝙蝠
• 会飞不是鸟，
• 两翅没羽毛，
• 白天睡觉夜间操劳，
• 捕捉害虫本领高。
•
（打一种动物）
介绍蝙蝠
• 蝙蝠是一种哺乳动物。它的头部和躯干像老鼠，四肢 和尾部之间有皮质的膜，没长羽毛。视力很弱，却能 在夜间飞翔，吃蚊蛾等昆虫。
介绍雷达
• 雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来 测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候 条件的影响。它广泛应用于军事、天文、气象、航海、 航空等方面。
• （1）夜里，蝙蝠( )怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。
• （2）(
)一根极细的电线，它(
无论 ) 能 灵 巧 地 避 开 。
• （3）他( )飞，( )从嘴里发出一种声音。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾 和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它 跟什么东西相撞，即使一根极细的电线， 它也能灵巧地避开。
蝙蝠的本领真让人佩服，我们应该带着什 么样的语气来朗读这句话呢？
____________回来，传到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
超声波
障碍物
反射
耳朵
句段导读
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
拓展延伸
• 蝙蝠这个本领很高超，用喉咙发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去，然后用耳朵接受回声。在1秒
钟内，它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利用声纳， 它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是树木等。
第6课
蝙蝠和雷达
第一课时
蝙蝠
• 会飞不是鸟，
• 两翅没羽毛，
• 白天睡觉夜间操劳，
• 捕捉害虫本领高。
•
（打一种动物）
介绍蝙蝠
• 蝙蝠是一种哺乳动物。它的头部和躯干像老鼠，四肢 和尾部之间有皮质的膜，没长羽毛。视力很弱，却能 在夜间飞翔，吃蚊蛾等昆虫。
介绍雷达
• 雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来 测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候 条件的影响。它广泛应用于军事、天文、气象、航海、 航空等方面。
• （1）夜里，蝙蝠( )怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。
• （2）(
)一根极细的电线，它(
无论 ) 能 灵 巧 地 避 开 。
• （3）他( )飞，( )从嘴里发出一种声音。