《找规律(搭配)》课件
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小学数学一年级下册《找规律》完整1ppt课件
人教版一年级下册数学
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1
一图形找规律
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1 后面一个应是什么?完整版课件6来自1 后面一个应是什么?
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1 后面一个应是什么?
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1 后面一个应是什么?
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1 后面一个应是什么?
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2 摆一摆。
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33 1
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34
地 毯
四季
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35
小小设计师
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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3 涂一涂。
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3 涂一涂。
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1、往下数第9个图形是什么（ 2、往下数第10个图形是什么（
）。 ）。
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二
•数字找规律
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（1）9、8、（ 7 ）、6、5、（ 4 ）、（ 3 ） （2）0、2、4、（ 6 ）、（ 8 ）、（ 10 ）
9、8、1、9、7、2、9、6、3、（ 9 ）、（ 5 ）、（ 4 ）
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1
一图形找规律
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1 后面一个应是什么?完整版课件6来自1 后面一个应是什么?
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1、往下数第9个图形是什么（ 2、往下数第10个图形是什么（
）。 ）。
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二
•数字找规律
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（1）9、8、（ 7 ）、6、5、（ 4 ）、（ 3 ） （2）0、2、4、（ 6 ）、（ 8 ）、（ 10 ）
9、8、1、9、7、2、9、6、3、（ 9 ）、（ 5 ）、（ 4 ）
新人教版数学一年级下册《找规律》ppt课件
小结
•先要找规律，找规律时既可以从左侧 开始，也可以从右侧开始。圈出一组 后，再按照发现的规律解决问题。
巩固练习
小英按规律穿了一串手链，但掉了 3 颗珠子， 掉的是哪 3 颗？
按规律填数
95 15 1
87 18
10 8030
20 30 60
3
40
10
找规律，第10面应该是什么颜色？在后面的框 中圈出来。
找规律（3）
复习旧知
• 袋 子里的珠子是 按 规 律 放 的。 第 10 袋里有 多 少 颗 珠子？
探究新知
小红按规律穿了一串手链，但掉了 2 颗珠子，掉的是哪 2 颗？
步骤一
• 寻找珠子的摆放规律 • 3个珠子为一组，顺序是黄珠子、黄珠子、蓝珠子
从左往右
所以丢的是一颗黄珠子和蓝珠子
从右往左 所以丢的是一颗黄珠子和蓝珠子
根据规律画出被挡住部分的珠子。
通过这节课的学习，你学会了什么？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
【精品课件】找规律
你观察到哪些东西的 排列是有规律的？
粉黄蓝为一组，依次重复出现。
粉黄蓝
粉黄蓝
粉黄蓝
粉黄蓝
粉蓝黄为一组，依次重复出现。
粉蓝黄
粉蓝黄
粉蓝黄
颜色 红色粉色为一组，依次重复出现。 形状 圆的长的为一组，依次重复出现。
紫色红色为一组，依次重复出现。
紫色白色为一组，依次重复出现。
像彩旗、彩带、灯笼等几个为一组， 依次重复出现三次或三次以上，我们就 说它是有规律的。
小朋友们，你们能找出 他们的规律吗？
1组图形， 依次重复出现三次或三次以上，我们 就说它是有规律的。
粉黄蓝为一组，依次重复出现。
粉黄蓝
粉黄蓝
粉黄蓝
粉黄蓝
粉蓝黄为一组，依次重复出现。
粉蓝黄
粉蓝黄
粉蓝黄
颜色 红色粉色为一组，依次重复出现。 形状 圆的长的为一组，依次重复出现。
紫色红色为一组，依次重复出现。
紫色白色为一组，依次重复出现。
像彩旗、彩带、灯笼等几个为一组， 依次重复出现三次或三次以上，我们就 说它是有规律的。
小朋友们，你们能找出 他们的规律吗？
1组图形， 依次重复出现三次或三次以上，我们 就说它是有规律的。
小学一年级数学《找规律》PPT课件
闯关
游戏
例1
例2
例3
做一做
找 规 律
ห้องสมุดไป่ตู้
第一关：结果
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
第二关：小猪吹泡泡
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
第二关：结果
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
闯关
游戏
例1
例2
例3
做一做
找 规 律
第三关：结果
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
让我们一 起随着音乐 的节拍，一 起做出有规 律的动作吧！
在建筑设计中，人们应用规律创造出一种对称和谐的美
生活用品、窗花、刺绣图案等具有一定的排列规律
人们应用规律来改造生活，美化生活
建筑装饰 水果拼盘 生日蛋糕
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
猜一猜，手中有多少颗珠子？
小心，有地雷！
等待： 请用鼠标滑轮 后滑出示题目！
毕业论文答辩模版
答辩学生：XXX 指导老师：XXX
「六一」快乐
你能用学会的话来赞美一下这美丽的舞台吗?
生
活
数
规律
学
找规律 方法 一组一组 颜色、形状 重复出现3次及以上 动作、声音……
闯关
例3
例1
例2
游戏
做一做
闯关
例3
例1
例2
游戏
女孩。
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
找 规 律
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
2
拓展：
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游戏
例1
例2
例3
做一做
找 规 律
ห้องสมุดไป่ตู้
第一关：结果
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
第二关：小猪吹泡泡
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
第二关：结果
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
闯关
游戏
例1
例2
例3
做一做
找 规 律
第三关：结果
闯关 游戏 例1 例2 例3 做一做 找 规 律
让我们一 起随着音乐 的节拍，一 起做出有规 律的动作吧！
在建筑设计中，人们应用规律创造出一种对称和谐的美
生活用品、窗花、刺绣图案等具有一定的排列规律
人们应用规律来改造生活，美化生活
建筑装饰 水果拼盘 生日蛋糕
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
猜一猜，手中有多少颗珠子？
小心，有地雷！
等待： 请用鼠标滑轮 后滑出示题目！
毕业论文答辩模版
答辩学生：XXX 指导老师：XXX
「六一」快乐
你能用学会的话来赞美一下这美丽的舞台吗?
生
活
数
规律
学
找规律 方法 一组一组 颜色、形状 重复出现3次及以上 动作、声音……
闯关
例3
例1
例2
游戏
做一做
闯关
例3
例1
例2
游戏
女孩。
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
找 规 律
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
2
拓展：
拓展：
《找规律》ppt课件
行为规律
如人类行为、动物行为等 ，通过观察行为的变化， 找出规律。
解题方法与技巧
观察法
通过观察题目中的数据 、图形或现象，找出规
律。
归纳法
通过归纳题目中的数据 、图形或现象，总结出
规律。
演绎法
根据已知的数学原理或 公式，推导出新的规律
或公式。
排除法
通过排除不符合规律的 选项，缩小答案范围，
提高解题效率。
找规律题目可以帮助学生提高解决问 题的能力，在面对复杂问题时能够更 加冷静、理性地思考。
增强创新能力
通过找规律的学习，学生可以培养出 从不同角度看待问题的创新能力，有 助于发现新的解决方案。
如何提高找规律的思维能力
掌握基础数学知识
找规律的学习需要学生具备一定 的数学基础，因此需要先掌握基
础数学知识。
多做练习
通过大量的练习，学生可以逐渐 掌握找规律的方法和技巧，提高
自己的思维能力。
善于观察和思考
找规律题目往往需要学生细心观 察、认真思考，才能发现其中的 规律。因此，学生应培养观察和
思考的习惯。
THANKS
高级找规律练习题
总结词
高难度题目，适合挑战和提升。
详细描述
这些题目难度较大，需要学生具备较 强的逻辑思维和推理能力才能解决。 通过这些题目的练习，可以提高学生 的思维能力和解题技巧。
05
总结与启示
找规律的思维对于数学学习的重要性
掌握数学逻辑
找规律是数学逻辑的重要 组成部分，通过找规律的 学习，学生可以更好地理 解和掌握数学逻辑。
。
等比数列找规律
找出数列中相邻两项的比，找出公 比，从而确定数列的通项公式。
图形规律
找规律 PPT课件.pptx
1、仿照规律，进行涂色。
2、按规律接着往下排。
3、按照自己喜欢的规律涂上颜色。 例：
四、完成幼儿用书“找规律”操作练习
23 1活动结束！找规律—大班数字游戏（下）
活动目标
1、探索环境中物体在色彩、数量、大小、形状等方面的特征差异，发现排序规律。 2、能按照排序材料在量和数量的不同，用自己的方式进行规则的排序。 3、尝试按照自己的理解独立思考，培养思维判断能力和逻辑推理能力。
一、出示图片，发现规律
1、出示图片一，幼儿观察说出小星星的排列规律。
这些星星是按
重复排列的。
2、出示图片二、幼儿观察说出花朵排列规律。
这些花朵是按
重复排列的。
3、出示图片三，幼儿观察说出水果的排列规律。
这些水果是按
重复排列的。
二、了解生活中有规律的排列物品
1、出示图片，幼儿观察互动。
花布
桌布
地砖
建筑
钢琴键盘
2、课堂互动：说一说，生活中其他有规律排列的物品。
三、“我是小小艺术家”操作活动
2、按规律接着往下排。
3、按照自己喜欢的规律涂上颜色。 例：
四、完成幼儿用书“找规律”操作练习
23 1活动结束！找规律—大班数字游戏（下）
活动目标
1、探索环境中物体在色彩、数量、大小、形状等方面的特征差异，发现排序规律。 2、能按照排序材料在量和数量的不同，用自己的方式进行规则的排序。 3、尝试按照自己的理解独立思考，培养思维判断能力和逻辑推理能力。
一、出示图片，发现规律
1、出示图片一，幼儿观察说出小星星的排列规律。
这些星星是按
重复排列的。
2、出示图片二、幼儿观察说出花朵排列规律。
这些花朵是按
重复排列的。
3、出示图片三，幼儿观察说出水果的排列规律。
这些水果是按
重复排列的。
二、了解生活中有规律的排列物品
1、出示图片，幼儿观察互动。
花布
桌布
地砖
建筑
钢琴键盘
2、课堂互动：说一说，生活中其他有规律排列的物品。
三、“我是小小艺术家”操作活动
新人教版小学数学一年级下册《找规律》ppt教学课件
按自己喜欢的规律涂色。
4.课堂小结
同学们，今天我们学到了 什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
找规律
第一关：彩旗的规律
彩旗的规律：以 第一步：读 第二步：找 第三步：圈
为一组，重复排列。
第二关：小花的规律
小花的规律：以
为一组，重复排列。
第三关：灯笼的规律
灯笼的规律：以
为一组，重复排列。
以 男生女生 为一组，重复排列。
以 女生男生为一组，重复排列。
像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为 一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。
Байду номын сангаас
四年级数学找规律-搭配
穿衬衣和裙子,有几种不同的穿法?穿衬 衣和裤子呢?一共有多少种不同的穿法?
上面两个人每人选一个玩具卡通， 一共有多少种选配方法？
少年宫的活动安排有： ①猜谜、钓鱼、故事会、电脑游戏 ②篮球、乒乓球、排球 每个小朋友只能参加两样活动，而 且分别在活动①和活动②中各选一 样。 提问：假如是你，你想参加哪两样 呢？小丽一共有多少种选择的方法？
小丽参加舞蹈比赛得了奖. 奖品是： 3个娃娃和3顶帽子。帽子和娃 娃的搭配方法一共有多少种呢？
小丽“六一”要参加舞蹈比赛，不知 道选择哪套服装参赛最漂亮？小丽 的上衣有两件（红色、黄色、）， 裙子有三条（紫色、绿色、银白色）
一共有多少种不同的穿法？
李丽有3件衬衣,4条裤子,2双鞋 子，她从中选一件衬衣、一条裤 子和一双鞋子，共有多少种不同 的搭配方法？
• 使学生经历对两种事物进行搭配的过程。 初步发现简单搭配现象的规律。
教学难点
• 能运用规律解决一些实际的问题。
买一个木偶娃娃,再配1顶帽子, 可以有多少种选配方法?
怎样选配才能做到既不重复又不遗漏?
你能发现木偶个数和帽子顶数 与搭配方法种数的关系吗?
木偶个数×帽子顶数＝搭配方法种数
小华从学校经过街心花园到少 年宫,一共有几条路线可走?
Hale Waihona Puke • 课后小记： • 这课的第一感觉就是内容太少了。原因： 教材的本意是让学生探索解决这类问题的 方法，从实物——图示——算式，可一开 始就有很多的学生考虑了算式。所以在教 学中我让学生自己来举例说一些搭配的情 况，学生也基本能很快地说出算式。本课 作业没做，不知道到时候会出现哪些具体 的问题。
/ 重庆时彩计划手机软件
教学目标
• 1、使学生经历对两种事物进行搭配的过程。 初步发现简单搭配现象的规律，能运用规 律解决一些实际的问题。 • 2、使学生在观察、操作、抽象、概括、合 作、交流等活动中，体会解题策略的多样 性，发展初步的符号感和数学思考。 • 3、在探索规律的过程中，获得成功体验， 培养对学习的兴趣。
小学五年级下学期数学《找规律》PPT课件
小华从学校经过街心花园到少 年宫,一共有几条路线可走?
街心花园
2 × 4 = 8（条）
穿衬衣和裙子,有几种不同的穿法?穿衬 衣和裤子呢?一共有多少种不同的穿法?
衬一衣共和的裙裤：子3：×35×=1235ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（69（种种））
上面两个人每人选一个玩具卡通，一 共有多少种选配方法？
少年宫的活动安排有： ①猜谜、钓鱼、故事会、电脑游戏 ②篮球、乒乓球、排球 每个小朋友只能参加两样活动，而 且分别在活动①和活动②中各选一 样。 提问：假如是你，你想参加哪两样 呢？小丽一共有多少种选择的方法？
1.结合具体情境，能根据把图形平移的次数 推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简 单实际问题。
2.主动经历自主探索与合作交流的过程，体 会有序列举和列表思考等解决问题的策略， 进一步培养发现和概括规律的能力。
3.体验数学问题的探索性和挑战性，获得成 功的体验。
小明买一个木偶娃娃,再配1顶 帽子,可以有多少种选配方法?
养成勤动脑、 爱思考的好习惯。
教师： 学校：
1、老师要在两位女同学中选一位女 生代表去参加活动，你知道有几种 选法吗？ ( 2 种 ）
2、如果要从三位男同学中选一位代 表有几种选法？ （ 3 种 ）
3、如果要从这五位同学中选出一名 男生代表和一名女生代表，有几种 选法？
苏教版五年级数学下册
教学目标
怎样选配才能做到既不重复又不遗漏?
你能发现木偶个数和帽子顶 数与搭配方法种数的关系吗?
3X2= 6
1、老师要在两位女同学中选一位女 生代表去参加活动，你知道有几种 选法吗？ ( 2 种 ）
2、如果要从三位男同学中选一位代 表有几种选法？ （ 3 种 ）
《找规律》数学PPT课件(15篇)
3
2
3
2
3
碗的排列规律是按 重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。
找规律，填数。
（2）
1
3
后面该填哪 你能试两一个试数吗呢？？
1
3
1
3
小鸡的排列规律是按 重复排列。
直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
三、知识运用
1. 摆一摆，填一填。
这节课我们一起学习了怎样“找规律”，例1中的 彩旗、灯笼、彩花、学生都是同一类的事物。排列 是按照颜色的不同形式形成规律的。
R·一年级下册
找规律
第1课时
“六一”儿童节就要到了,我们班要举办一 个联欢会,你们打算怎么来布置自己的教室呢?
这是一(1)班布置教室时使用的彩旗、彩灯笼和彩花。 看看有什么特点？说一说。
彩旗的规律我们已经找到了， 那么灯笼、花的摆放和小朋友 的队伍又有什么规律呢？下一 个灯笼会是什么颜色，下一朵 花是什么颜色，下一个小朋友 是男孩还是女孩？
说一说看到画面，想到了什么？
第1、3、5、7……朵花的颜色一样，第2、4、6、 8……朵花的颜色一样。
第1、3、5、7……人物的性别一样，第2、4、6、 8……人物的性别一样。
4
3
先观察图形的排列规 律，再摆一摆。
观察数字的排列规 律，可以帮助我们 检查填的对不对。
三、知识运用
2. 做动作，猜规律。
三、知识运用
尽情发挥你们的 创造力吧！
3. 按自己喜欢的规律涂色。
我用的是今天学习的 重复排列规律，我涂 得漂亮吗？
谁真还漂愿亮意！展再示看一看下我 自创己造的的作规品律？吧，你 能看懂吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2Βιβλιοθήκη 4=8（种） × （小丽家
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× × （ 3×5=15（种） 3×2+3×3=15（种） × （
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