《洋娃娃之梦》课件01
人教版小学音乐一年级上册 洋娃娃之梦 (简谱)名师教学课件
好好学习 天天向上
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好好学习 天天向上
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洋娃娃之梦
她的梦是： 欢乐愉快 忧郁悲伤
好好学习 天天向上
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《洋娃娃之梦》用什么乐器演 奏出来的？
好好学习 天天向上
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歌曲的速度一样吗？
A.一直很慢 B.一会儿快，一会儿慢 C.一直很快
好好学习 天天向上
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努 力Leabharlann 美学 习祝 愿
梦
实 现 自 己
第三部分 原来是洋
娃娃梦见自己在跳一
支欢快的舞蹈，所以
特别的开心。
好好学习 天天向上
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你能听
出他所要表 达的情绪吗？
好好学习 天天向上
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谢谢观看
同 学 们
成
的：
梦
真
想
好好学习 天天向上
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洋 娃 娃 之 梦
好好学习 天天向上
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•我来说一说： •第一部分《摇篮曲》（行板） •第二部分《洋娃娃之梦》（中速） 好好学习 天•天第向三上部分《洋娃娃的舞蹈》（小快8 板）
说一说情绪：
第一部分 梦幻的、 宁静的，就如洋娃娃 睡在摇篮里。
第二部分 洋娃娃在 做梦，做了一个很开 心的梦，你们说一说 是什么呢？
最新人教版音乐一年级上册课件 洋娃娃之梦(五线谱)
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这两段音乐就是乐曲《洋娃娃之梦》得第一部分和第三部分。
请同学们听一听乐曲得第二部分。 这段音乐得速度是中速。
请同学们再次完整欣赏全曲。
慢速
音乐表现得是什么情景？选择图片。
请同学们跟着老师得钢琴伴奏轻声唱唱这段音乐得主题 旋律吧！
请同学们再听《洋娃娃之梦》中得这段音乐，回答问题。
音乐得速度怎样？请选择。
ห้องสมุดไป่ตู้快速
慢速
音乐表现得是什么情景？选择图片。
请同学再欣赏一遍这段音乐。
请同学用串铃为这段音乐伴奏。
请同学们完整欣赏全曲，听一听刚才听到得两段音乐 在乐曲中出现得位置。
3 洋娃娃之梦
请同学们听《洋娃娃之梦》中得一段音乐，回答问题。 音乐用什么乐器演奏得？选择乐器图片。
钢琴
钢琴（英文：piano）是源自西洋 古典音乐中得一种键盘乐器，88个琴 键得全音域历来受到作曲家得钟爱。 钢琴被称为乐器之王。
请同学们再听一遍这段音乐，回答问题。
音乐得速度怎样？请选择。
快速
小学音乐课件【洋娃娃之梦(简谱)】
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慢速
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音乐表现的是什么情景？选择图片。
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请同学们跟着老师的钢琴伴奏轻声唱唱
这单段击音此乐的处主编题辑旋律母吧版！标题样式
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请同学们听一听乐曲的第二部分。
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这段音乐的速度是中速。
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请同学们再次完整观赏全曲。
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请同学再观赏一遍这段音乐。
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请同学用串铃为这段音乐伴奏。
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请同学们完整观赏全曲，听一听刚才听
到单的击两此段音处乐编在辑乐曲母中版出现标的题位样置。式
洋娃娃之梦
速度是怎样的？ 带给我们怎样的情绪？ 使பைடு நூலகம்联想到什么？ 你能听出节拍吗？
第二部分与第一部分速 度相同吗？ 给你什么感觉？ 描绘了怎样的意境？ 你能听出节拍吗？
第三部分有哪些变化？ 你仿佛看到了什么情景？ 你能听出节拍吗？
洋娃娃会梦见些什么？
（1）由什么乐器演奏的？
（2）演奏形式？
（1）乐曲的速度是一样的吗？
（2）乐曲表现了洋娃娃几种不 同的情绪？ （3）作品分几部分？你的理由 是？
是一首儿童钢琴独奏 曲，挪威作曲家奥斯汀作 曲。作品描绘了洋娃娃富 于童趣和幻想色彩的生活。 作品由三部分组成，分别 是行板《摇篮曲》、中速 《洋娃娃的梦》、小快板 《洋娃娃的舞蹈》。
洋娃娃之梦
洋娃娃之梦【教学目标】1.通过欣赏，让学生感受不同的节奏、力度、速度、节拍在乐曲中不同的表现作用。
2.初步分析作品的结构。
3.通过学生的参与欣赏，用多种方式表现音乐。
【教学重点】鼓励学生积极地思考不同的节奏、力度、速度、节拍在乐曲中不同的表现作用。
【教学难点】在引导学生发挥音乐想象的同时，鼓励学生独立地聆听感受和理解音乐。
【教学过程】一、创设情景，激趣导入(出示课件)师：同学们，大家好。
今天的音乐课就让我们一起来欣赏一首关于洋娃娃的乐曲。
(师板书)《洋娃娃之梦》二、指导欣赏，启发想象(一)初听音乐，分辨演奏乐器出示问题：1.乐曲的演奏乐器是什么？(出示课件一)播放音乐。
师：乐曲的演奏乐器是什么？生回答。
师：看来同学们的小耳朵真得是很聪明。
老师也来说一说好吗？教师简单介绍乐曲的作者、演奏形式。
师：下面让我们再来欣赏一遍乐曲，但是听完之后，老师有一个小问题要问大家，那就是：你觉得这首乐曲可以分为几个部分？我相信聪明能干的同学们一定能够回答出我的问题。
(二)复听音乐，划分段落(出示课件二)师：同学们，听完之后，你们觉得这首乐曲可以分为几个部分？生：三部分。
师：为什么呢？你是根据什么划分的？生回答。
师：同学们真聪明，说得真棒这首乐曲根据节拍、节奏、速度、力度等的不同可以划分为三个部分，师板书。
(出示课件三)那么下面就让我们来分段欣赏一下，再来感受一下这三部分的不同之处。
(三)分段欣赏，感受不同段落节拍、节奏、速度、力度、情绪的不同1.欣赏第一部分(出示课件四)师：你觉得乐曲第一部分是几拍子的音乐？情绪怎样？生回答。
师：听着本段音乐你仿佛看到洋娃娃在干什么？师：让我们随音乐哼唱一下第一部分的主题旋律。
2.欣赏第二部分(出示课件五) 问题：1.仔细聆听，找出与第一部分的不同之处。
师：同学们，你们觉得这一部分音乐跟第一部分相比有什么不同的地方？生回答。
师：听了本段音乐之后你仿佛看见洋娃娃又在干什么呢？生：我感觉……..师：特别是本段最后面的四组强音仿佛在告诉我们洋娃娃从睡梦中醒来。
洋娃娃之梦
一课题洋娃娃之梦二学习目标学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。
三学习重难点：唱好变音唱好变音,注意音的准确性。
四：自学指导1.认真看课本看看歌词内容。
2 自己简谱，学唱歌曲：3 说说歌曲中哪是重复出现的？五导学过程1、板书课题同学们，今天我们来学习“洋娃娃之梦”（板书）2、出示目标学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解3、齐读课题下面，请大家打开课本。
看看今天我们要学的歌曲4、先学过渡语请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景，他有什师：看完的同学请举手。
下面，老师来检测一下你们的自学效果。
做一做么感受？同学们听了以后又有什么感受？介绍歌曲：歌曲分成三部分。
第一部分叙述了小主人公在美丽的、恬静的夜晚，听妈妈在场院里给他们讲故事的幸福场景。
第二部分叙述了妈妈在旧社会的痛苦生活，控诉了旧社会的不公。
第三部分是第一部分的重复。
所以，歌曲是带再现的三部曲式结构。
说说歌词的内容，看谁能自己唱出来欣赏：完整的欣赏全曲，学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。
请同学们说说听了以后有什么感受5、后教教师弹奏乐段的歌词和旋律，让学生随琴轻声的哼唱，体会歌曲的感情。
第二乐段进行欣赏，与第一段进行比较，在情感上有什么不同。
演唱形式的听辨，每一乐段的演唱形式不同，为什么，不同的演唱形式可以表现不同的情绪，表达不同的情感。
这是与歌曲所表达的情绪紧密联系的。
要及时对学生进行思想教育四、复听全曲，要求学生说出全曲中有那些重复的旋律，或者乐段。
全体演唱，老师和学生一起演唱完整复听全曲。
说说歌曲中哪是重复出现的？完成听听想想。
●听赏歌曲初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？●听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
●师范唱歌曲，教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏●在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱●学生学唱歌曲在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
10洋娃娃之梦
《洋娃娃之梦》内容：1.欣赏刚独奏曲《洋娃娃之梦》，并根据音乐创编故事，随音乐表演。
2．复习歌曲《老鼠和大象》，并创编表演。
教学准备：电子琴录音机多媒体课件教学分析：1．教材分析：《洋娃娃之梦》是一首儿童钢琴曲，入选全国钢琴考级曲目。
作品通过节拍、节奏、速度、力度、音区、音型的变化，刻画不同的意境，描绘了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。
作品由三部分组成，分别是行板《摇篮曲》、中速《洋娃娃的梦》、小快板《洋娃娃的舞蹈》。
2．学情分析：四年级的学生处于小学的高年段，但活泼好动仍是他们的天性，而且已经开始有了独立思维与见解能力和丰富的想象力。
由于知识的积累与储备量逐渐增多，语言表达能力也越来越强，情商也在不断提高。
因此，本节课我设计了欣赏与歌表演相结合的综合课，并启发、引导学生根据音乐及歌曲意境进行创编表演，给学生创造一个能充分展示自己的空间。
教学目标：1．知识与技能：（1）欣赏钢琴独奏曲《洋娃娃之梦》，并创编故事表演。
（2）复习演唱歌曲《老鼠和大象》，并创编表演。
（3）培养学生感受音乐、鉴赏音乐的能力以及想象力和创新能力。
2．过程与方法：采用启发、引导等方法带领学生欣赏、分析乐曲，并利用多媒体课件创设教学情境，引导学生发挥想象力进行故事创编，并表演。
3．情感态度与价值观：通过欣赏《洋娃娃之梦》，教育学生要热爱生活，要有自己的理想，并为之努力奋斗。
教学重点：听赏《洋娃娃之梦》。
教学难点：根据音乐创编故事，并表演。
教学流程：一．组织教学：弹唱《师生问好歌》，学生边唱边表演，并坐好准备上课。
二．复习演唱并表演歌曲《老鼠和大象》：三．欣赏《洋娃娃之梦》：1．导入：导言略2．初听乐曲3．分段欣赏边听边分析乐曲，（并出示板书）：4．复听全曲创编故事并表演，可分组分段创编表演。
四．拓展延伸：这个洋娃娃实现了自己美丽的梦想，所以她和小熊一起欢快的跳起舞来，现在让我们也来和他们一起欢快的跳吧！（播放《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲两遍，鼓励学生即兴表演，只要高兴就好。
部编小学音乐一年级《欣赏 洋娃娃之梦》赵妮PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
CONTENTS
感曲的 情感、旋律、内容
歌曲欣赏完了，思考回答下面的三个 问题：
1.歌曲里面出现了谁呢？ 2.他们在干什么呢？ 3.这首歌曲的旋律情绪是怎样的？
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首波兰儿童 歌曲。歌曲的旋律明快舒畅，节奏活泼可爱， 生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、 可爱的神情。
接下来，让我们一起学习歌曲的演唱 以及舞蹈动作，加入洋娃娃和小熊的舞蹈 宴会吧！
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
今天同学们和洋娃娃还有小熊一起参加了一 场精彩的舞会，感受到了音乐带给我们的快乐， 所以在生活中我们要团结友爱，这样我们才能获 得更多的欢乐……
退出
新人教版一年级音乐：《洋娃娃之梦》课件02
You made my day!
我们，还在路上……
洋娃娃之梦
她的梦是： 欢乐愉快 忧郁悲伤
《洋娃娃之梦》用什么乐器演奏出来的？
歌曲的速度一样吗？
A.一直很慢 B.一会儿快，一会儿慢 C 习
祝 愿
梦
实 现 自 己
同 学 们
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•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《洋娃娃之梦》课件01.ppt
第一段：洋娃娃放学回到家后安安静静的躺在沙发上， 耳边听着舒缓的音乐，手里拿着《安徒生》童 话书，看着看着，洋娃娃Mary便慢慢的进入了 梦乡。
给 洋娃娃之梦
编故事 第二段：洋娃娃Mary梦见自己进入了一个茂密的大森林，这
个森林非常漂亮茂盛，午后的阳光照在树叶上闪烁 着金黄色的光芒，这时小白兔、大象、小熊还有小 鸟……森林里好多小动物都非常喜欢这个漂亮可爱 的洋娃娃，热情的小熊拉着Mary跳起了圆圈舞，其 余的小动物也围着他们俩转圈， Mary跟着这群小 动物们跳的开心极了，突然笨重的小熊一不小心踩 到了Mary的脚，痛的Mary直叫，这时Mary也被自己 的一声尖叫从梦里醒了过来。
洋 娃 娃 之 梦
•我来说一说： •第一部分《摇篮曲》（行板） •第二部分《洋娃娃之梦》（中速） •第三部分《洋娃娃的舞蹈》（小快板）
说一说情绪：
第一部分 梦幻的、 宁静的，就如洋娃娃 睡在摇篮里。
第二部分 洋娃娃在 做梦，做了一个很开 心的梦，你们说一说 是什么呢？
第三部分 原来是洋 娃娃梦见自己在跳一 支欢快的舞蹈，所以 特别的开心。
给 洋娃娃之梦
编故事
第三段： Mary醒来后任然十分留恋梦中的场景，还 想和小熊它们再多跳一会儿。 Mary从沙发上站起来 不自觉的又开心的跳起圆圈舞来……
你想到的是什么故事呢？大声说出来吧
你能听出他 所要表达的
情绪吗
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• 洋娃娃之梦
• 她的梦是： • 欢乐愉快 忧郁悲伤
音乐用什么乐器演奏的？
钢琴
钢琴（英文：piano）是 源自西洋古典音乐中的 一种键盘乐器，88个琴 键的全音域历来受到作 曲家的钟爱。钢琴被称 为乐器之王。
• 歌曲的速度一样吗？
• A.一直很慢 • B.一会儿快，一会儿 慢
• 第二部分洋娃娃在做梦，做 了一个很开心的梦，你们说 一说是什么呢？
• 第三部分原来是洋娃娃梦见 自己在跳一支欢快的舞蹈， 所以特别的开心。
• C.一直很快
• 请你说一说
• 你听到了什么乐器？ • 你看到了什么？ • 你听出来有几段乐句呢？
• 那说一说你对音乐的感 受。
• 我来说一说：
• 第一部分《摇篮曲》 （行板） • 第二部分《洋娃娃之 梦》（中速） • 第三部分《洋娃娃的 舞蹈》（小快板）
Байду номын сангаас
• 说一说情绪
• 第一部分梦幻的、宁静的， 就如洋娃娃睡在摇篮里。