福建省福州市七年级英语上册《Unit 4 Topic 1How much is it Section A》说课稿 仁爱版
福建省福州市七年级英语上册《Unit 4 Topic 1How much is it Section A》说课稿 仁爱版
福建省福州市七年级英语上册《Unit 4 Topic 1How much is it Section A》说课稿仁爱版2.教学目标：（1）知识目标：A．掌握单词与词组：madam ，over, there, over there, try， try on，how much，buy，thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty， ninety，hundred；B．掌握购物句型：What can I do for you ?How much is it ？ It’s only 70 yuan . That’s fine. We will take it.(2)能力目标：通过本课教学，使学生掌握并运用购物中的基本用语，同时学会运用1000以内的数字谈论价格，并能对别人的感激作出回应。
（3）情感目标：通过购物情景的学习，培养学生在日常生活中使用购物交际用语，让学生感受到英语学习与日常生活紧密相连，从而提高他们学习英语的兴趣和自信心。
3.基于以上分析，我确定本课重难点如下：重点：（1）四会要求单词：madam ，over, there, try，buy，thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety，hundred;(2)交际功能用语： What can I do for you? Can I try it on ?Thanks a lot. Not at all.等(3) 语法项目：How much is it ？ It’s ... yuan .难点（或易混点）：数词14与40，15与50，19与90的区别(读音和拼写)。
如何准确地用英语表达数字。
二、说教法：教法是教学过程中为完成教学目标所采取的策略。
根据新课程标准倡导的“自主，合作，探究”的教学理念，结合本课教材特点以及联系学生实际，我采用情景创设法为导入，与任务驱动教学法相结合，在教学中以引导为主，努力创设形象鲜活的情景，让学生在生动的情景和老师的从旁指导中自我获取新知识。
七年级英语上册 Unit4 Topic1(What can I do f_1
勾文六州方火为市信马学校仁爱七年级上英语Unit 4Topic 1第一局部：听力 (15分)Ⅰ.听句子，选择正确应答语。
每个句子读一遍。
(5分)( ) 1. A. Yes, please. B. It’s too bad. C. That’s great .( ) 2. A. They’re very nice. B.￥68. C. They’re dear.( ) 3. A. Not good. B. I like the red one. C. I don’t like it at all.( ) 4. A. No. B. Good. C. I’m just looking, thanks.( ) 5. A. It’s here. B. I think so. C. That’s all.Ⅱ.听对话,选择正确答案。
每段对话读一遍。
(5分)( ) 6. A.￥45. B.￥46. C.￥47.( ) 7. A. A cup of tea. B. A cup of coffee. C. A glass of water.( ) 8. A. It’s too old. B. It’s too long. C. It’s too small.( ) 9. A. A watch. B. A dress. C. A radio.( ) 10. A. One. B. Two. C. Three.Ⅲ.听对话，完成表格。
对话读两遍。
(5分)11. __________ 12.__________ 13. __________14. __________ 15.__________第二局部：笔试 (85分)Ⅰ.单项选择。
〔10分〕( ) 1. — __________ is the sugar?— Eight yuan a kilo.A. WhatB. How manyC. How muchD. Where( ) 2. — How do you like the pants?— Well, I’ll __________ it.A. thinkB. likeC. think ofD. take( ) 3. — __________ this one?— All right.A. How muchB. How toC. How aboutD. How( ) 4. Read“985” in English.A. Nine hundred and eighty-fiveB. Nine hundred, eighty and fiveC. Nine hundreds and eighty-fiveD. Nine hundreds and eighty and five( ) 5. — The pants are very nice. Can I try __________?— Sure.A. on themB. them onC. it onD. on it( ) 6. — The clothes are one hundred yuan.— One hundred yuan! __________ you __________?A. Do; kiddingB. Do; kidC. Is; kiddingD. Are; kidding ( ) 7. — What can I do for you, madam?— Well, I’m __________ looking. Thanks.A. justB. goodC. soD. only( ) 8. He wants two __________ salt and three __________ eggs.A. bags; kilosB. bags of; kilosC. bags of; kilos ofD. bags; kilos of ( ) 9. — What would you like? We have __________ good meat(肉) here.— No, thanks. I don’t want __________ meat.A. some; someB. any; someC. some; anyD. any; any( ) 10. — What do you think of the hamburgers?— __________A. It’s nice.B. Not bad.C. It looks very nice.D. I like it very much.Ⅱ.情景交际。
仁爱初中英语七年级上册《Unit 4Topic 1 What can I do for youC》精品教案 (1)
Topic 1 What can I do for youSection CI．Material analysis本课是话题一的第三课时，主要活动是1a和2。
通过对话呈现Ben帮助爸爸购物的场景，学习表达需求的表达“we need...”，询问数量的表达“How much...?”和“How many...?”，并学习可数名词和不可数名词量的表达法，同时，还通过看图完成对话，培养学生借助图片理解对话以及进行信息转换的能力，进一步巩固所学的关于购物的表达，并学习询问重量的表达“How heavy...?”。
此外，本课通过听音复习学过的辅音，训练学生辨别不同辅音的能力，并通过连线配对，培养学生联想实物进行单词记忆的能力。
最后通过唱读的方式，继续学习句子的重音。
II. Teaching aims1. Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的情景对话操练中加以应用：kilo, kilogram, bag, loaf, bar, bottle, tin, save, chocolate, Coke, do some shopping, any, heavy能够理解名词的数这一概念并能正确描述可数名词和不可数名词的量；能够正确使用some和any;能在购物的情景对话中就“表达需求、询问价格、数量重量”等进行交流，如：Could you help me do some shopping, Ben?We need two kilos of apples and some rice.How much rich do we need?One bag of rice.How many bottles?How heavy is it?2. Skill aims能听懂表示愿望、询问价格、数量和重量等购物交际用语；能清楚地为他人提供购物帮助、询问价格数量和重量等；能够正确地询问价格、数量和重量，完成购物；能够理解和概括大意，并在图画的帮助下预测和理解具体信息，能按要求进行语言活动；能编写简单的购物对话，表达连贯准确。
初中英语七年级上册《Unit 4Topic 1 What can I do for you》 (1)
I like the yellow coat. Can I try it on? 我喜欢这件黄色的衣服，我可以试试 吗？ 当try加代词作宾语时，宾语只能置于try 和on之间。 I want to try them on.
Here’s a green dress for you. Please ____D_.
203 tswixohhuunnddrreeddaannddtthhirrteye-four
634 _________________________
【结论】 1. 用英语表示时, 11-19中①ele_v_e_n_,___
_t_w_ee_ilg_vh_et_,et_eh_ni_rt_e_e_n_,_f_if_te_e_n__ 为特殊形式, ② _______是由其个fo位ur数tee形n,式后添加
Y—o—u a—re—w—el—co—m—e. That’s OK.
-Thank you. -____A___. A. Not at all B. No, thanks C. Here it is D. Why
6. try on 试穿(衣服等); 试戴; 试用: 例句: May I try on the hat? 我能试试这顶帽子吗? try on one’s new dress 试穿新连衣裙
3. 整几十(20-90): twentsyi;xthy;irsteyv; efonrttyy;;
fiftye; i_g_h_t_y;_n_i_n_e_t_y____
___________________
4. 几十几: 26 twenty-six
48 forty-eight ninety-two
92 _________ 5. 几百几十几:
七年级英语Unit 4 Having Fun Topic 1：Can I help you 湘教版
初一英语Unit 4 Having Fun Topic 1：Can I help you? 湘教版【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 4 Having Fun 第四单元玩得开心Topic 1：Can I help you?【具体教学内容】Let’s get started 让我们开始吧一、大声读词汇表中的词汇和短语（词汇表P77~ P78）○1词汇(Words)madam for section salesgirl another anywayMmm try price twenty thirty fortyfifty sixty seventy eighty ninety hundred○2需记忆的短语look for not at all try on changing room on sale二、重点及难点：（一）重点短语(Key Phrase)1. look for “寻找”eg. I am looking for my book, where is it?2. Not at all.“不用客气”，相当于“You are wele”。
eg. A: Thank you for your help. B: Not at all.3. try on “试穿”注意on 在这里是adv.，所以代词要放在try和on之间;名词可放于on之后。
eg. try it ontry on the dress4. on sale“待售的，热卖的”，可以作定语或表语eg. These dresses are on sale(表语) 那些裙子是待售的。
The dresses on sale is over there.(定语)待售的裙子在那边。
（二）重点句型及使用( Key Sentence)1. Can I help you?=What can I do for you? 用在向别人提供帮助的场合下，如在商店、饭店等。
仁爱版英语七年级上册7A_Unit4_Topic1_SectionB_精品学案
Unit4 Topic1 SectionB 精品学案课型：课时：主备人：一、学习目标:1、知识与技能1）继续学习关于购物的句型。
(1) —Can I help you?—I’m just looking, thanks．(2) —How do you like the trousers?—They’re too long．(3) —What do you think of this yellow skirt?—Oh, I don’t like it at all．(4) I’ll think about it．Thank you all the same．2）学习一些表示建议的句型。
(1) Why not try on that pair?(2) How about the blue one?2、过程与方法: 情景交际法。
3、情感态度价值观: 培养学生解决问题及合理理财的能力。
二、学习重点: 购物交际用语和表示建议的句型。
学习难点: 表示建议的句型。
I. 课前自主预习案一、过单词关1）试拼读P83 的新单词，小组内相互拼读。
2）在家听写P83 中的单词。
3）阅读1a 中的对话，在课文中找出下列相关短语和句型，并在课文中勾画出。
认为_____________________ 只是看看。
______________________一点都不________________ 太长_________________________你觉得……怎么样?__________________________________________________为什么不……?_______________ 你在开玩笑吧?_____________________考虑__________________ 还是要谢谢你。
__________________怎么样？_______________________ 好吧!______________________我能帮助你吗？_________________________________________________二、请写出在预习中自己认为难读的单词、短语或其他，明天在学校问同学或老师。
Unit 4 Topic 1【复习课件】 七年级英语上册单元复习(仁爱版)
（视频P81-1a）
Q: How much is the coat?
(视频P81-1a)
√ 1. Mother wants to buy _______ (shoes, clothes, gloves) for Maria.
√ 2. Maria likes _________ (the red coat, the yellow skirt, the yellow coat).
英
语
仁爱版 七年级 上册
Unit4 Having Fun 1.What can I do for you?
1.What can I do for you?
一、词汇
A. 数词
1. 三十 thirty
2. 四十 forty
3. 五十 fifty
4. 六十 sixty
7. 九十 ninety B. 计量单位的名词
No, I don’t want ___a_n_y______ oranges. 2. Do you have ____a_n_y_____ vegetables?
Yes, we have ____s_o_m__e_____. 3. My mother needs a few things, she needs ___s_o_m_e_____ milk and
How do you like the pants?
6. 你在开玩笑吗？
Are you kidding?
7. 无论如何谢谢你。 Thank you all the same.
8. 就这些？我想是的。 Is that all? I think so.
口语运用(复习购物) A: _W__h__a_t _c_a_n_I_d__o_f_o_r_y_o_u_?_________________ B: I want to buy a dress for my daughter. A: _W__h__a_t _c_o_lo_r__w_o_u_l_d_y_o_u__li_k_e_/_d_o__y_o_u_w__a_n_t?__ B: Pink. A: What do you think of this one? B: OK. __H_o_w__m__u_c_h_i_s_i_t_?____________________ A: One hundred yuan. B: That’s fine. __I’_l_l _ta_k__e_it_._________________
2022至2023年年七年级仁爱版英语上册：Unit4 Topic1 训练试卷(福建省石狮市自然门学
单选题I like the clothes. Can I ________.A. try them onB. try on themC. try it onD. try on it【答案】A【解析】句意：我喜欢那些衣服。
我可以试穿它们吗？the clothes 是复数，故用代词them代指。
当人称代词作为短语动词+副词的宾语时，位于动词和副词之间，故选A。
单选题—I’m sorry I can’t help you. —____A. Not at all.B. I’m not happy.C. Thank you all the same.D. You can’t come back.【答案】C【解析】句意：——我很抱歉，我帮不了你。
——尽管如此，还是要谢谢你。
本题考查常用日常交际用语。
A．Not at all不客气；B．I'm nothappy．我不高兴；C．Thank you all the same．尽管如此，还是要谢谢你；D．You can't come back．你不能回来。
根据题干I'm sorry I can't help you．可知应说尽管如此，还是要谢谢你。
故选C。
单选题—Do you like the dress, madam?—Yes. It is very nice and I’ll ____ it.A. thinkB. takeC. wantD. need【答案】B【解析】句意：-女士，你喜欢这件裙子吗？-是的，它非常漂亮，我要买下来。
think思考，认为；take带走；买；want想要；need需要。
根据对话的意思可知，这是在服务员与顾客之间进行的对话，根据女士所说的It is very nice可知，她觉得这件裙子很漂亮，所以要买下来。
故应选B。
单选题—____ do you the red skirt?—It’s too short.A. What; likeB. How; think ofC. What; thinkD. How; like【答案】D【解析】句意：-你觉得这件红色的裙子怎么样？-它太短了。
福建省福州十五中七年级英语上册《Unit 4》单元综合测试 外研版
Unit 4 单元测试(满分120分时间100分钟)题号第一部分第二部分第三部分总分ⅠⅡⅢⅣⅤⅠⅡⅢⅣⅠⅡⅢ得分第一部分听力部分 (25分)Ⅱ.听句子，选择正确答语。
每个句子读两遍。
(5分)( )6. A. Yes, I’m Maria. B. OK. I’ll call her back. C. Sorry, she isn’t in now. ( )7. A. I t’s Sunday. B. Yes. I have time. C. I t’s six o’clock. ( )8. A. Thanks all the same. B. Not at all. C. All right.( )9. A. Here you are. B. Good idea. C. That’s right.( )10. A. It looks nice. B. Just fifty yuan. C. My mom gets it for me.Ⅲ.听对话及问题，选择正确答案。
每组对话和问题读两遍。
(5分)( )11. A. Elephants. B. Monkeys. C. Lions.( )12. A. No, he can’t. B. Sure, he can. C. Yes, he’s free.( )13. A. 2 yuan. B. 4 yuan. C. 8 yuan.( )14. A. At home. B. In a shop. C. At school.( )15. A. Have a picnic. B. Go to the zoo. C. Go fishing.Ⅳ.听短文，选择正确答案。
短文读两遍。
(5分)( )16. Tom’s favorite animals are ____.A. tigersB. elephantsC. pandas( )17. Tom’s favorite food is ____.A. jiaoziB. hamburgersC. bananas( )18. What time is it now?A. It’s seven o’clock in the evening.B. It’s eight o’clock in the morning.C. It’s eight o’clock in the evening.( )19. ____ helps me with my English in the evening.A. Tom’s fatherB. TomC. Linda( )20. Linda is Tom’s ____.A. motherB. auntC. sisterⅤ.听短文，根据短文内容，完成表格。
【仁爱英语 七年级上册】Unit4_Topic1_SectionC_精品学案
旗开得胜Unit4 Topic1 SectionC 精品学案主备人:审核人:一、学习目标：1. 掌握可数名词和不可数名词量的表达法。
2. 继续学习购物用语。
3. 掌握some和any的用法。
二、学习重点：1.掌握可数名词和不可数名词量的表达法。
2.继续学习购物用语。
三、学习难点：掌握some和any的用法。
学习过程：一、温故导新出示一幅商店的图片，想象购物的情景。
师生对话，引出新课。
二、学习探究1．听85页1a的录音，回答下列问题。
1旗开得胜（1）How much rice do they need?_________________________________________________(2) How many bottles of milk do they need?_________________________________________________2．再听85页1a录音，跟读并模仿语音语调。
3. 自读85页1a对话，完成1b。
4．自读85页1a，勾画知识点，组内交流并汇报。
5．二人一组表演1a对话.三、巩固训练1.完成86页的2，核对答案并表演对话。
2.用how many与how much填空，并用括号内的适当形式填空。
（1）—rice do you want?—I want two (bag) of (rice).（2）—apples would you like?—I would like three (kilo) of (apple).2（3）—bags of rice do they need?—They need one (bag) of (rice).（4）—water is there in the bottle?—There is some (water) in it.四、巩固训练(二)听录音完成86页的3a。
五、总结归纳总结一下本节课有关购物的句子，some和any的用法，可数名词和不可数名词以及它们的量。
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福建省福州市七年级英语上册《Unit 4 Topic 1How much is it Section A》说课稿仁爱版
2.教学目标：
（1）知识目标：
A．掌握单词与词组：madam ，over, there, over there, try， try on，how much，buy，thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty， ninety，hundred；
B．掌握购物句型：What can I do for you ?
How much is it ？ It’s only 70 yuan . That’s fine. We will take it.
(2)能力目标：
通过本课教学，使学生掌握并运用购物中的基本用语，同时学会运用1000以内的数字谈论价格，并能对别人的感激作出回应。
（3）情感目标：
通过购物情景的学习，培养学生在日常生活中使用购物交际用语，让学生感受到英语学习与日常生活紧密相连，从而提高他们学习英语的兴趣和自信心。
3.基于以上分析，我确定本课重难点如下：
重点：
（1）四会要求单词：madam ，over, there, try，buy，thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety，hundre d;
(2)交际功能用语：What can I do for you? Can I try it on ?
Thanks a lot. Not at all.等
(3) 语法项目：How much is it ？ It’s ... yuan .
难点（或易混点）：数词14与40，15与50，19与90的区别(读音和拼写)。
如何准确地用英语表达数字。
二、说教法：
教法是教学过程中为完成教学目标所采取的策略。
根据新课程标准倡导的“自主，合作，探究”的教学理念，结合本课教材特点以及联系学生实际，我采用情景创设法为导入，与任务驱动教学法相结合，在教学中以引导为主，努力创设形象鲜活的情景，让学生在生动的情景和老师的从旁指导中自我获取新知识。
例如：本课主要内容是购物，在导入中我向学生展示书中购物的图片，学生立即收到直观效果，看到Maria 和她的妈妈去a clother shop买衣服的情景，引发他们的好奇和兴趣，使学生觉得他们一下子就明白对话发生的时间空间，有一种掌握和驾驭的观感，可以说为本课教学开了个好头。
在后面的教学中我再布置适当适量的任务，例如认真听音，尝试模仿和重现母女的对话，让学生在自主尝试中逐步学会购物交际用语。
因此，这两种教学法的结合体现了学生在老师的指导下主动求知，自主学习，使他们真正成为学习的主人。
三、说学法：
教学活动是教学双方相互促进的一种活动，教师的主要任务是教会学生学习策略和方法，让学生获得终身学习的能力。
本课的学法指导如下：
1.自主学习法：指导学生有目的地预习，例如，根据本课重难点中的数字学习部分的要求，我让学生在课前预习数字的表达，主要参考书本第78页2a部分；以及提出问题：如何询问价格，以培养学生自主学习的能力。
2.归纳总结法：通过课堂的情景学习，我指导学生对所学内容进行归纳整理，记住关键句型等，并以小组竞赛的形式进行检查，鼓励表现好的小组。
以此启发学生，只有养成归纳总结的好习惯，才能加深对所学内容的印象，进一步巩固知识。
四、说教学程序；
1.复习：A.两两对话。
目的：复习上个话题相关句型和语言点，为本课对话练习热身。
B．复习数字0-20。
为本课学习20-1000数字作好铺垫，突破本课教学难点。
C.教授数字单词。
我将本课教材整合，先引入2a、2b部分，使知识结构导
入由浅入深，这样既符合学生的认知水平，又为下一步教授询问、回答价
格的句型扫清障碍。
2.课文教学：A.教授询问价格句型，“How much is it？”作为上下衔接，为下面的
课文教学扫清语法障碍。
B.课文介绍。
展示图片，介绍本课对话情景，目的是使学生对购物这一
情景有一个感性和直观的认识，直接切入本课重点教学部分。
3．对话教学。
A.布置听力并要求重现对话的任务，以抢答的形式激励学生模仿和重现。
目的是提高学生听力，促进学生回答的积极性。
B．语言点教学。
学生合作，自主找出并解释语言点，教师从旁补充。
目的是培养学生合作、自主学习能力的提高，教授主动学习的策略。
4.巩固和联系. 教师利用不同图片,创设不同购物场景,让学生小组合作表演对话,目
的是巩固本课所学句型,提高学生“现学现用，活学活用”的能力.
5.归纳评比,布置作业.
A.引导学生归纳所学内容,培养其自主学习,总结的能力，使所学知识系
统化.
B.布置作业.为巩固本课所学以及为下一课学习做准备.
五、板书设计：
Unit 4 Topic 1 How much is it ?
Section A
What can I do for you ？
May/Can I help you ？
How much i s it ? It’s ... .
I’ll take it.。