能干的小兔中班语言教案
2024年幼儿园中班上学期语言教案《能干的小兔》
2024年幼儿园中班上学期语言教案《能干的小兔》一、教学目标1.能听懂、认读故事《能干的小兔》中的关键词。
2.能理解并复述故事情节。
3.能将故事中的关键词进行搭配描述。
4.能通过角色扮演等方式表达自己的理解。
二、教学准备1.教具：故事《能干的小兔》绘本、小兔、标准语音朗读音频。
2.故事背景：介绍故事中发生的情节和主要人物。
3.角色扮演道具：小兔耳朵头饰、小兔爪模板等。
4.评估工具：教师笔记、学生表现记录表。
三、教学内容1.引入：–教师向学生介绍故事《能干的小兔》的背景，并提出相关问题引导学生思考。
–播放故事音频让学生熟悉故事情节和语音。
2.主体：–分段讲解故事情节，重点解释关键词语，引导学生提出问题。
–学生跟读故事，帮助学生掌握故事中的语言表达。
–分组讨论并搭配描述故事中的场景和人物。
–进行角色扮演，让学生自由发挥，表达自己对故事的理解。
3.总结：–教师引导学生总结故事中的主要内容和关键词，鼓励学生进行思考和讨论。
–教师进行简单评价，夸奖学生表现出色的同学。
四、教学延伸1.语言拓展：帮助学生掌握故事中的更多关键词，并举一反三，用新学词语进行造句。
2.艺术表现：引导学生通过绘画、手工制作等形式表达对故事的理解和想法。
3.家庭作业：让学生回家复述故事内容给家长听，并对故事中的关键词进行口头描述。
五、教学反思1.教学中是否能够引起学生的兴趣和参与度？2.学生是否能够准确理解故事情节，并用简单语言表达？3.教学活动中是否充分考虑了学生的实际水平和兴趣爱好？4.对于学生的表现是否及时给予肯定和鼓励？以上是2024年幼儿园中班上学期语言教案《能干的小兔》的内容安排，希望能有效帮助学生掌握故事中的关键词并激发他们的学习兴趣。
年幼儿园中班上学期语言教案《能干的小兔》
年幼儿园中班上学期语言教案《能干的小兔》一、教学目标1.认知目标：–能认识故事中的主要人物和情节。
–能理解故事中小兔的特点并加以描述。
2.语言目标：–能听懂并理解故事内容。
–能复述故事的主要情节和内容。
3.德育目标：–培养幼儿的观察力和记忆力。
–培养幼儿团队合作的意识和能力。
二、教学内容1.故事：《能干的小兔》2.主要人物：小兔子、大灰狼、农场的动物们三、教学准备1.教学资源：故事书《能干的小兔》2.教学工具：图片、玩具小兔子、小兔子头饰3.教学环境：教室中创设农场场景，布置相应道具四、教学步骤第一课时1. 课堂导入•通过介绍主题《能干的小兔》，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解•通过讲述《能干的小兔》的情节，让幼儿了解故事中小兔的机智和勇敢。
3. 互动提问•提出问题引导幼儿思考：小兔在故事中是如何帮助农场的动物们的？4. 情景再现•让幼儿分角色表演故事中的情节，加深对故事的理解。
第二课时1. 复述故事•要求幼儿在老师的指导下，复述《能干的小兔》整个故事的情节。
2. 角色扮演•分角色扮演小兔、大灰狼等角色，体验故事情境。
3. 制作小兔头饰•让幼儿动手制作小兔头饰，增加幼儿的参与感。
第三课时1. 生活情景应用•引导幼儿将故事中的小兔特点运用到生活中，如勇敢、善良、聪明等。
2. 综合活动•安排游戏活动，巩固故事内容，如“小兔松鼠接力赛”等。
3. 心理抚慰•通过反思故事中小兔的行为，引导幼儿进行自我安慰和情感表达。
五、教学评估1.记录幼儿在教学过程中的表现，包括对故事的理解、参与度、角色扮演等。
2.观察幼儿在角色扮演和互动中的表现，对幼儿进行情感态度的评估。
六、教学反思1.教学中的不足之处：–在故事讲解环节，需更加生动吸引幼儿注意力。
–角色扮演过程中，需要更好地引导幼儿发挥想象力。
2.改进措施：–增加教学引导互动环节，让幼儿更加主动参与。
–调整教学方法，提高故事讲解的趣味性和生动性。
以上是本文档关于年幼儿园中班上学期语言教案《能干的小兔》的教学内容和安排，请老师们查阅。
幼儿园中班上学期语言教案《能干的小兔》含反思
幼儿园中班上学期语言教案《能干的小兔》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，了解小兔的能干之处。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片或实物进行简单的推理和表达。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语或句子描述小兔的能干行为。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够描述小兔的能干行为。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片或实物进行简单的推理和表达。
三、教学准备：1. 小兔的故事图片或实物。
2. 记录卡纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小兔的故事图片或实物，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述小兔的外貌特征。
2. 故事讲述：讲述小兔的故事，让幼儿了解小兔的能干行为，如：小兔帮忙摘菜、小兔帮忙洗菜等。
3. 观察与推理：展示一些与故事相关的图片或实物，让幼儿观察并描述小兔的能干行为，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 表达与交流：让幼儿用简单的词语或句子描述小兔的能干行为，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，如观察力、想象力、语言表达能力等方面，来评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
通过幼儿的绘画作品，了解幼儿对小兔的能干行为的认识和理解。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用卡纸、剪刀、胶水等材料制作小兔的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 角色扮演：设置小兔和其他动物的角色，让幼儿参与角色扮演，模拟故事中的场景，提高幼儿的表达能力和合作意识。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿用家庭日常生活中的物品进行小兔故事的表演，鼓励幼儿大胆表达。
2. 家长与幼儿一起讨论小兔的能干行为，鼓励幼儿在日常生活中发挥自己的特长。
八、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对小兔的能干行为表现出较高的兴趣，课堂参与度较高。
2. 在观察与推理环节，大部分幼儿能够积极观察图片并描述小兔的能干行为，但部分幼儿的表达能力仍需加强。
幼儿园中班语言教案《能干的小兔》
幼儿园中班语言教案《能干的小兔》教学目标1.让幼儿了解小兔的故事情节，理解故事主题；2.培养幼儿对小兔情感的认知和感受；3.学习和掌握固定短语和句型，增强语言表达能力；4.提高幼儿阅读理解能力和听取有目的信息的能力。
教学准备1.展示板书：“能干的小兔”；2.教学PPT。
教学过程导入1.引入故事前，呈现“能干的小兔”四个字；2.引导幼儿猜测故事内容以及人物特征。
学习1. 故事导读讲解故事情节，并引导幼儿听取关键词汇：小兔、妈妈、拖把、扫帚、窗户、家务。
2. 故事展开1.按故事情节，逐句进行讲解，并教授固定短语和句型，如“妈妈回家了”、“拿起扫帚扫地”、“擦窗户”、“刷刷刷”、“小兔笑了”等；2.合适的时候可以与幼儿互动，复述故事情节。
3. 情感认知1.出示小兔的照片或玩具，使幼儿对小兔产生亲近感；2.导引幼儿表达对小兔的情感，并记录在展示板上。
4. 情感体验1.观看小兔相关的视频，在幼儿面前播放；2.引导幼儿描述小兔的行为和特征。
5. 发散思考1.引导幼儿讨论：“家里哪些家务事可以帮助妈妈呢？”；2.让幼儿逐一回答，并记录在展示板上，形成“家务事清单”。
巩固1.小组内分角色表演故事；2.随机出示“家务事清单”，让幼儿分组进行“家务事”表演。
总结1.综合讨论小兔的勤劳与能干；2.引导幼儿对自己持续进行勤劳与能干方面的思考；3.总结所学的固定短语和句型，巩固语言表达能力。
总结本次教案以《能干的小兔》为主题，通过讲解故事情节、固定短语和句型教学、情感认知和情感体验等多种教学方法，培养幼儿的语言表达能力、阅读理解能力和感情认知能力。
同时，通过小组表演和“家务事清单”的形式，激发幼儿自主思考的能力，在互动中巩固所学知识，达到渗透式的教学效果。
幼儿园中班上学期语言教案《能干的小兔》
幼儿园中班上学期语言教案《能干的小兔》一、教学目标：1. 能够听读委婉流畅的儿歌《能干的小兔》。
2. 能够模仿儿歌的语音、语调和动作。
3. 能够根据故事内容进行表演，提高语言表达能力。
4. 能够理解并运用句子结构：小兔子会干什么？二、教学重点：1. 儿歌《能干的小兔》的听读。
2. 儿歌的模仿和表演。
三、教学准备：1. 儿歌《能干的小兔》的歌曲和歌词。
2. 小兔子的图片或手偶。
3. 音响设备。
四、教学过程：Step 1. Warm-up (热身)1. 通过唱一首简单的儿歌，热身幼儿的听力和口语能力。
2. 教育幼儿员什么是小兔子，小兔子可以做什么。
Step 2. Introduction (引入)1. 准备好小兔子的图片或手偶，问幼儿们认不认识这个小动物。
2. 小兔子是什么颜色的？它的耳朵长不长？3. 进一步引导幼儿说出小兔子可爱的特点。
Step 3. Presentation (呈现)1. 播放歌曲《能干的小兔》，让幼儿们边听边观看。
2. 提问幼儿们，歌中小兔子会干什么？鼓励幼儿尝试说出答案。
Step 4. Practice (练习)1. 教育幼儿们跟着歌曲，模仿歌曲中的语音、语调和动作。
2. 让幼儿们跟着歌曲的节奏，做出兔子跳跃的动作。
3. 分组进行角色扮演，其中一部分幼儿扮演小兔子，其他幼儿扮演小兔子遇到的其他动物。
Step 5. Consolidation (巩固)1. 让幼儿们小组之间分享自己在角色扮演中的想法和感受。
2. 教育幼儿们用简洁而准确的语言描述小兔子的特点和能干的事情。
Step 6. Assessment (评价)1. 结合幼儿们的表现，评价他们在课堂上的听说能力。
2. 通过一对一的评估，了解幼儿对《能干的小兔》这首儿歌的理解程度。
五、教学延伸：1. 引导幼儿们想象一只自己的小宠物，并提问它能干什么。
2. 制作一个小兔子的手工，让幼儿们亲自体验制作的乐趣。
3. 结合儿歌，教育幼儿们要勇敢尝试新事物，努力成为一个能干的小孩子。
中班小兔子教案(热门12篇)
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幼儿园中班上学期语言教案《能干的小兔》含反思
幼儿园中班上学期语言教案《能干的小兔》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解故事中小兔的能干表现。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，学会夸赞他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中小兔的能干表现。
2. 教学难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象创造力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小兔手偶、夸赞卡片。
2. 经验准备：幼儿有过听故事的经验。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于小兔的故事，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：播放故事课件，边展示边讲述故事内容，让幼儿了解小兔的能干表现。
3. 故事互动：提问幼儿关于故事的问题，如“小兔为什么被大家夸赞？”“你喜欢小兔吗？为什么？”等，引导幼儿参与讨论。
4. 情景表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，锻炼幼儿的表达能力。
5. 创意想象：让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的能干小兔，培养幼儿的创造力。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿制作夸赞卡片，记录幼儿在家的能干表现。
六、教学反思在本节课中，幼儿积极参与故事互动，能够在情景表演中充分发挥想象力。
但在创意想象环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢表达的情况，需要在今后的教学中加强引导，培养幼儿的自信、勇敢品质。
注重家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿全面发展。
六、教学内容与步骤1. 教学内容：通过故事《能干的小兔》，让幼儿学习到勤劳、独立和助人为乐的优良品质。
2. 教学步骤：a. 引入：利用手偶展示小兔的形象，引起幼儿兴趣。
b. 讲述故事：以简单易懂的语言讲述小兔的故事，引导幼儿关注小兔的能干表现。
c. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“小兔为什么能干？”“你认为什么是能干？”等，引导幼儿思考和表达。
d. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验小兔的能干行为，如帮忙做家务、照顾同伴等。
幼儿园中班上学期语言教案《能干的小兔》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《能干的小兔》，理解故事中小兔的能干表现。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心、自主性，鼓励幼儿勇于尝试。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并讲述故事《能干的小兔》，理解故事中小兔的能干表现。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小兔手偶、兔子图片等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔的外形特征。
2. 教师讲述故事《能干的小兔》，引导幼儿关注故事中小兔的能干表现。
3. 教师带领幼儿一起分析小兔的能干之处，引导幼儿学会观察和表达。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己身边的能干小伙伴，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 创意活动：让幼儿用自己的方式表现小兔的能干，如绘画、表演等。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事《能干的小兔》。
2. 家长协助幼儿观察身边的朋友，发现他们的优点和能干之处，鼓励幼儿学习。
3. 家长鼓励幼儿在家尝试做一些力所能及的事情，如整理玩具、帮忙做饭等。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力和表达能力。
在小组讨论环节，幼儿能够主动分享自己身边的能干小伙伴，表现出关爱和尊重他人的品质。
在创意活动环节，幼儿充分发挥想象力，用自己的方式表现小兔的能干。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在今后的工作中，还需注意引导幼儿更深入地理解故事内涵，培养他们的自主性和自信心。
六、教学内容与步骤：1. 回顾故事《能干的小兔》，让幼儿简单复述故事情节，巩固对故事的理解。
2. 步骤一：教师展示一系列图片，每张图片代表故事中的一个场景，引导幼儿按顺序排列图片，复述故事。
3. 步骤二：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景再现，锻炼幼儿的的表演能力和表达能力。
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活动过程
（一）出示白纸，引出主题。
师：小朋友，这是什么？（正方形的纸）正方形的纸可以干什么？如果你有一张纸，你想用纸折什么？小白兔也有一张纸，我们来听听小白兔用纸做了什么？
（二）教师出示图片让幼儿观察，并通过提问的方式帮助幼儿初步了解画面的内容。
提问：小白兔用纸做了什么？（飞机、轮船、汽车）
活动反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
（三）引导幼儿进一步理解画面的内容，学习有表情地讲述。
教师连贯完整地讲述图片内容，再用提问的方法，帮助幼儿归纳出讲述思路：
（1）小白兔学会折纸后，遇到了谁？
（2）它对小鸟、蚂蚁、蜗牛说些什么？（幼儿一起学学小白兔说的话。）
（3）小白兔帮助别人后心理感觉怎样？
（四）组织幼儿讨论：小白兔为什么要折飞机送给小鸟？为什么折船给蚂蚁以及折小车给蜗牛？帮助幼儿理解被帮助人的实际需要。
屈老师幼儿园教学活动计划表
班级：中班教师：屈老师时间：月日
活动领域
语言
活动主题
能干的小兔
设计意图
活动目标
1、学会认真地观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事，学说小白兔对朋友说的话。
2、通过教师的提问，学会按原故事发展的线索想象故事内容。
3、能大胆地在集体面前讲述。
重点难点
活动准备
1、每位幼儿一张白纸、正方形。
（五）出示其它小动物的图片，动物王国里还有许多小动物需要帮助，假如你是小白兔，你想折什么帮助谁呢？为什么要折这样东西送给他？（幼儿讨论）
（六）引导幼儿将自己的想法折出来，并贴在背景图上，再讲给大家听，提醒幼儿运用新的讲述经验进行连贯、完整的讲述。(出处:屈老师教案网)
活动延伸
把幼儿的画装订成书，让大家共