九年级议论文写作训练设计一例
初三议论文作文模板5篇
初三议论文作文模板5篇在日常学习、工作生活中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。
你知道论文怎样写才规范吗?以下就是小编给大家整理的初三议论文作文模板，希望对大家有所帮助!初三议论文作文模板1“手把青苗插向田，低头便见水中天。
六根清静才是稻(道)，退步原来是向前。
”初次拜读布袋和尚的这首诗时，心中也充满疑惑不解，退后真的可以向前?而今，当轻风再次抚摸我年少的面庞时，我懂了，原来他插向水田的，是一个个雄浑厚重的“忍”字。
翻开历史的书卷，不妨让我们看看古人是如何在忍中求生存。
我看到了勾践，他在马棚中，为吴王夫差的战马清洗身体，他躺在薪柴上面，每日尝尽苦胆，面对国破家亡的处境，他忍了，后来“三千越甲可吞吴”成为美谈，“卧薪尝胆”成为人们走向成功的真理。
倘若他不能忍让吴王的多番侮辱，倘若他不能承受亡国之痛，那他还有重整旗鼓的机会吗?寒风指面，灯火阑珊处，我望见了韩信，几个流氓手握尖刀，逼他受胯下之辱，他也忍了，屈膝而过，后来，他成了汉朝开国元勋，手握重权，被历史所铭记。
君子不逞一时之勇，深谙忍中求生之道。
倘若当时韩信拔刀相向，也许刘邦就少了一名战将，他也将成为历史门下的一名匆匆过客。
“忍”是道，一条充满了智慧的艰辛的道，也是我们赖以成功的道。
“小不忍则乱大谋”，西楚霸王项羽就是个典型的例子。
大兵压境，乌江河畔下，本可忍气吞声，逃出险境，可他一句“无颜见江东父老”便断绝了生的希望，与成功擦肩而过。
若他忍下颜面，其实能否“卷土重来”也未可而知。
驻足当前，放眼未来，我们也得先学会忍。
如果说当年列强侵华，火烧圆明园，是清政府无能所导致，那么前些年以美国为首的北约轰炸我驻南大使馆，我们选择的依然是忍。
我们的祖国承受的屈辱太多了，那些深埋在地底的冤魂，那些忘不了的国仇家恨，我们都忍了过来，等待春天，你们看，到处都是我们崛起的迹象，四处都是我们中国人的影子，我泱泱大国，当迎风而立，俯视群雄，但在这之前，我们得先学会忍，忍住喷薄的血液。
议论文写作训练五步构段法
议论文写作训练（四）
议论文主体段落的写法
语言表达中，段落是至关重 要的。几乎可以断言，能够写好 一段，一定能写好一篇。不重视 段落的训练，这是不少学生写不 好文章的重要原因。
——张志公
味坚持，选错位置，可能也是一位来自秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远
了。⑤正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发分展析的行句 业，才成就如此辉煌的人生。 总结句
议论文主体段落的写法
——五步（句）构段法
议论文主体段落写法
——五步（句）构段法 • 观点句：语段中心 （分论点） • 阐释句：道理论证（引用名言等） • 材料句：事实论据（举例子） • 分析句：分析论据（分析例子） • 结论句：推出结论（小结）
议论文五步构段法
课后强化训练
选择第三次月考优秀作文中的一段，用“五 步构段法”升格。
祝你学习进步！
议论文五步构段法
观点句
【例段1·修改稿】
阐释句
材料句
①贫困也是一笔财富。②自古“寒门出贵子，白屋出
公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。③司
马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点
的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷
兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟
接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚
满十岁就外出打工……④他们因为贫穷，才更知道珍惜，
知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗
中长途跋涉，在逆境中执着前行。⑤可见贫困也是一笔财
初三议论文范文4篇
初三议论文范文4篇初三议论文范文篇一：君子之道摘要：知道我们应该学习勾践的恒心和毅力。
在他的身上我明白了，做人“只怕心不恒，不怕事不成”，“小不忍则乱大谋”，“人无远虑，必有近忧”，“得道者多助，失道者寡助”……。
《勾践灭吴》给我上了深刻的一堂思想品德课，勾践的精神也在我的心里烙下一个深深烙印。
勾践灭吴讲述了越国国危时，计谋与吴国讲和，达成协议以后，委身于吴国，用了十年的时间招集人口，扩大势力，赢得人心，十年之后，与吴国拼战，报了越十年之辱的一个故事。
“越十年生聚，十年教训”就是言出于此。
“君子报仇，十年不晚”。
越王勾践就忍辱“偷”生地用了十年的时间来报旧之仇。
可见，勾践是一个十分沉得住气，也极稳重的国君。
“天时不如地利，地利不如人和”勾践深明这个道理。
用奖赏分明的方法激励每个老百姓，自己也同时下田耕地，“栽稻与脂于舟以行”更为亲近老百姓。
使君赢得了民心，老百姓们愿全心全意为越王孝力。
?“大丈夫能屈能伸”，勾践“卑事夫差，宦士三百人于吴，其身亲为夫差前马”这正体现出勾践“不俱小节，以大局为重”的难得精神。
?“知己知彼，百战不殆”。
勾践若不是对吴国的国情了如直掌，又如何能如此顺利地打胜那一战呢在《勾践灭吴》这篇文章中我学到了许多我应该学习的道理和精神。
知道我们应该学习勾践的恒心和毅力。
在他的身上我明白了，做人“只怕心不恒，不怕事不成”，“小不忍则乱大谋”，“人无远虑，必有近忧”，“得道者多助，失道者寡助”……。
《勾践灭吴》给我上了深刻的一堂思想品德课，勾践的精神也在我的心里烙下一个深深烙印。
勾践精神不仅仅是作为一个君王应该具备的素质,更应该是每个人都应该学习的,是君子之道。
初三议论文范文篇二：勇敢面对一切摘要：世界上处在苦闷,寂寞,彷徨,仇恨中的人实在太多太多了,我们不能只看见自己不幸.多研究研究其他的人,慢慢的你就会发觉,这世界的不幸是那麽多那麽重,比起这些事,我们自己那一点点小不幸,又算什麽呢?命运是我们每一个人无法选择的.印度诗人泰戈尔有过这样一句话:我不祈祷我的生活没有丝毫波折险恶,只祈祷我有一颗坚强的心去面对它们.是的,这些生活上的坎坷与痛苦,的确能使一个人趋于成熟.有一句话说:"不幸是人生最好的老师."M每一个人的成长过程,其中必定注入了许多外人所不知的辛酸和血泪.然而这些,如果我们乐观的去面对,这些辛酸血泪实在可以变成我们人生中的良师,我们能从中学到许多东西.只是,不能一味自艾自怨,顾影自怜了.过多的感伤,会让一颗坚强的心消沉下去.三毛本人虽有生活情感上的大风大浪,大悲大苦,然而她却说:"世界上处在苦闷,寂寞,彷徨,仇恨中的人实在太多太多了,我们不能只看见自己不幸.多研究研究其他的人,慢慢的你就会发觉,这世界的不幸是那麽多那麽重,比起这些事,我们自己那一点点小不幸,又算什麽呢?前面的道路总有波折,只有面对它,战胜它,才是一个强者!初三议论文范文篇三：幸福的味道摘要：因为，幸福就在我周围。
举例论证——议论文片段写作训练 - 岳阳市一中
举例论证——议论文片段写作训练教学目标1、掌握分析例证的方法2、学会用举例论证法写一个完整的议论段教学重、难点如何分析论证学会用举例论证法写一个完整的议论段教学时间：一课时教学方法：讲练结合教学步骤课前作业阅读下则材料，思考“我们需要什么样的美丽”这个问题。
并以王贝的材料为例，写一段文字证明自己所提炼的观点。
2010年11月15日上午，曾经是2005年“超级女声”成都赛区20强的超女王贝在武汉某整形医院接受面部磨骨手术时，由于主刀医生操作不当，致使下颌手术部位出血，血液通过喉部进入气管造成窒息。
之后，王贝被转至武汉161医院进行抢救，由于耽搁的时间过久，经抢救无效于当日下午死亡。
曾经放言“我一定会进军歌坛，用歌声征服所有听众”的王贝，通往乐坛的大门刚刚打开，就以这样的方式为梦想画上了句号。
一、导入：我们需要什么样的美丽？作为一个人，我们需要内在的美丽；作为一篇议论文，我们需要思路清晰，材料丰富。
——引入举例论证二、了解一个完整的议论段的结构及要求1、学习小组讨论：对比分析，作为一个议论文段，文段一和文段二各有何优缺点。
（1）、学生讨论幻灯片展示的学生的作业文段一：超女王贝为了追求美丽的外表，于2010年11月15日在武汉某整形医院接受面部磨骨手术，结果因手术部位出血过多，造成窒息而死亡。
所以我们应该让心灵美丽。
文段二：心存美丽，才是真正的美丽。
2010年11月15日上午，曾经是2005年“超级女声”成都赛区20强的超女王贝在武汉某整形医院接受面部磨骨手术时，由于主刀医生操作不当，致使下颌手术部位出血，血液通过喉部进入气管造成窒息。
之后，王贝被转至武汉161医院进行抢救，由于耽搁的时间过久，经抢救无效于当日下午死亡。
曾经放言“我一定会进军歌坛，用歌声征服所有听众”的王贝，通往乐坛的大门刚刚打开，就以这样的方式为梦想画上了句号。
如果不是过分地追求外表的美丽，王贝又怎会去做磨骨手术？如果懂得心存美丽，才是永远的美丽，并因此去想方设法的增添自己的内涵，王贝又怎会死在整形手术中？因此，我们不能过分地追求外表的美丽，而应该让自己拥有一颗美丽的心。
初中语文 中考议论文写作指导四篇
思考名言有些名言常常被人引以为真理，如“不想当元帅的士兵不是好士兵”（拿破仑），“走自己的路，让别人去说吧”，“知足常乐”……你是否想过，从其他角度来看待这些名言也是合理的呢？选择其中一则，多向思考，写一篇议论文。
不少于800字。
提示1.要敢于大胆质疑，对常见的名言警句进行多角度推敲，敢于逆向思维。
2.罗列并分析对这些名言的不同理解，从中选取一个作为自己的立论，力争有与众不同的见解。
3.选取合适的材料证明自己的观点，要有理有据，起码能自圆其说。
好思路名言给我警示有一句名言，它象一位良师，时时刻刻教导我，陪我往正确的方向走去，也像黑夜的一盏明灯，照亮我人生的道路。
它就是：“虚心万事能成，自满十事九空。
”名言给我引导“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。
”富兰克林的这句至理名言，让我认识到时间的可贵和生命的珍贵，使我更加发奋学习，加倍珍惜时间，让生命闪烁光彩。
逆向思考名言从名言的反面思考，反面立论。
如，不是说“近墨者黑吗”？但对于“出淤泥而不染”的人来说，“近墨者”不“黑”。
不是说“开卷有益”吗？但在垃圾信息充斥人们耳目的今天，开卷未必“有益”。
好模板一句名言给我的警示开头：亮出名言，强调这句名言对“我”的警示作用。
“虚心万事能成，自满十事九空。
”这句名言，让我在成长的道路上受益匪浅。
中间：举例并联系自身经历论证观点。
由于骄傲自满，我的数学考试成绩很惨。
……在回家的路上，我发现我错的都是一些不该错的。
我捧着那“千斤重”的卷子，感觉全世界都在嘲笑我。
到家了，我怀着忐忑不安的心情，将考卷给妈妈“奉上”。
妈妈问我为什么没考好，我将事情的经过一五一十地和她说了。
妈妈说：“就是因为你太自满了，所以才不认真答题，不虚心对待这次考试。
记住，虚心万事能成，自满十事九空。
”我仔细想想，觉得妈妈说得很对，我决定以后的每一次考试，都要虚心、认真地对待。
结尾：升华主旨。
什么事都不能骄傲，虚心接受，才能把每一件事情做好。
初三学生优秀议论文5篇,700字议论文范文
初三学生优秀议论文5篇,700字议论文范文日光投射在漫无边际的大海，远处，高高的悬崖上，一只苍鹰抖落满身的灰尘，张开翅膀，像风一般飞向太阳，消失在强烈的日光中。
下面是小编收集整理的优秀议论文，仅供参考，希望对你有所帮助。
初三学生优秀议论文(一)行至绝境，才发现所谓的“绝境”只是一个小小的“拐角”，轻盈地转个弯，就会看到前方另一片天空。
清朝的小说作家曹雪芹，曾是满族包衣的子孙，太子密友的后代，然而在一次家族大清洗后，他一介鱼肉膏粱子弟竞沦落为京郊草屋里的一个酒徒。
有着繁华纸醉金迷的生活经历，使他的作品颠覆了惯常小说的浮躁、虚假，充斥着细腻、真实。
家族的衰亡逼他走上了绝境，而他却没有在绝境中守株待兔。
非同寻常的经历反而使他萌生了描述历史的欲望，在这一片天空中，他独辟蹊径，最终完成了一部无与伦比的旷世巨着。
苦难是一笔财富，如果你能在绝境的黑洞中转一个方向，你便可以找到出口。
人们总是陷在困境的泥淖中不能自拔，极力向上扑打，却从未想过向另一个方向去走就能摆脱困扰。
生活中我们往往因为不懂得辨通而常常陷入困境，因为我们常常意识不到事物有两面性，月满则却、物极必反、雨过天晴。
但将困难变为好处不是上天的给予，而是人心的转化。
台湾有一个着名的摄影师李滨，拍戏时天公不作美，本来是晴天却给了一个涕泪涟涟的哭脸，正当剧组的人都在抱怨时，他却坚持要继续拍，雨中有烟雨朦胧，这还之求之不得的。
果然，他的意见使这一场景产生了与艳阳天截然不同的气氛，更有感染力了。
只要你坚持，身败家亡也能换取历史上的百年流芳，瓢泊大雨更能渲染感人的场面。
当你成为身在牛奶桶的青蛙时，或许你极力将牛奶搅成奶酪就能成为救命的垫脚石。
在困境中，我们需要的不是灰心丧气，而是辨通的思维，是必胜的信念。
磨难是一笔无价的财富，绝境中也有“柳暗花明”的机会。
初三学生优秀议论文(二)医生说：“怒伤肝，伤脾进而伤心、伤胃。
”这么一来，怒仿佛成了魔，让人不敢发怒。
有史为证，岳飞怒发冲冠凭栏处，当晚就倒在了风波亭;布鲁诺因怒斥教廷蒙蔽人们的卑劣行径，结果被活活烧死在罗马鲜花广场上。
初三学习写作议论文的优秀教案范本
初三学习写作议论文的优秀教案范本一、教学目标1. 了解写作议论文的基本要素和结构；2. 学习分析问题、观点表达和逻辑推理的技巧；3. 培养学生的批判思维和辩证思维能力；4. 提高学生的写作水平和表达能力。
二、教学重点1. 掌握写作议论文的基本要素和结构；2. 学会分析问题、提出观点和论证逻辑；3. 培养辩证思维和批判思维能力。
三、教学内容1. 议论文的定义和特点；2. 写作议论文的基本结构；3. 如何分析问题和提出观点；4. 论证逻辑和论证手法；5. 议论文的写作技巧和注意事项。
四、教学过程第一步：引入教师通过提问和举例的方式，引导学生了解写作议论文的概念和特点。
引导学生思考为什么要写作议论文，以及写作议论文的作用和意义。
第二步：讲解议论文的基本结构1. 引言部分：简要介绍议论的主题，并提出自己的观点。
2. 论述部分：展开论述，提出事实依据和论证逻辑。
3. 结论部分：总结全文观点，给出自己的看法和建议。
第三步：分析问题和提出观点1. 学生根据教师提供的议论题目，分析问题并提出自己的观点。
教师引导学生运用批判思维和辩证思维，分析问题的多个角度，并提出有说服力的观点。
2. 学生之间进行讨论，展开对不同观点的辩论和反驳。
第四步：论证逻辑和论证手法1. 教师讲解议论文的论证逻辑，如因果关系、比较对照、证据论证等。
通过例子和练习，让学生理解这些论证手法的运用。
2. 学生自行选择合适的论证逻辑和论证手法，对自己的观点进行进一步的论证。
第五步：写作技巧和注意事项1. 教师介绍写作议论文的常用写作技巧，如恰当的过渡词语、句子的表达技巧等。
2. 引导学生注意文章的整体结构和逻辑连贯，避免重复和歧义的表达。
第六步：练习写作学生根据老师提供的议论题目，进行写作练习。
教师在此过程中给予适当的指导和反馈，着重培养学生的写作能力和思考能力。
五、教学评价1. 学生写作的议论文是否符合基本要素和结构；2. 学生是否能分析问题、提出观点和论证逻辑；3. 学生的写作是否具备批判思维和辩证思维的特点；4. 学生的写作水平和表达能力的提高情况。
中考作文专题训练之议论文结构教学设计
-教师可以进行演示，展示不同论证方法的运用，并解释其原理和效果。
-学生可以通过小组讨论，共同分析一些有说服力的议论文，找出其论证方法并加以学习。
-教师可以设计一些论证练习，让学生尝试运用不同的论证方法，并提供反馈和指导。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、黑板、粉笔。
3.随堂测试：测试结果显示，大部分学生能够掌握议论文的基本结构，但在论证方法的运用上仍有待提高。部分学生在提出论点和论据方面存在一定的困难，需要进一步加强练习和指导。
4.学生互评：学生之间能够认真对待互评环节，提出的意见和建议具有针对性和建设性。通过互评，学生能够更好地发现自己的不足，并在今后的写作中加以改进。
教学反思与改进
首先，我发现学生在理解议论文结构方面还存在一定的困难。虽然我通过举例和比较的方法进行了详细的讲解，但仍有部分学生在运用这些知识时显得有些迷茫。因此，我计划在未来的教学中，更多地让学生通过实际写作来练习和巩固这部分知识。
其次，学生在论证方法的运用上也有所欠缺。他们在写作过程中往往不知道如何有效地运用论证方法来支持自己的观点。针对这个问题，我打算在接下来的课程中增加一些论证方法的练习，让学生在实践中学会如何灵活运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了议论文的基本结构、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对议论文结构的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-组织学生进行实地考察或采访，让他们从实际生活中获取写作素材，锻炼他们的观察和表达能力。
-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如参加在线写作课程、加入学术论坛等，让他们在交流和探讨中提升写作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级议论文写作训练设计一例
【题目】认真阅读下面这则寓言故事，从中提炼观点，以“要凭自己的力
量”为话题，自拟题目，写一篇不低于600字的议论文。
一支箭“嗖”的一声从一只鹰的身边飞过，直冲云霄，但不一会儿，它就
由天上落到了地下。望见依然在高空自由飞翔的雄鹰，躺倒在地的箭疑惑不解
地问：“鹰啊，你为什么能比我飞得高而久？”鹰振着铁铮铮的翅膀，自豪地
说：“原因很简单，你依赖的是别人一时的支持，我凭借的是自己的力量！”
【思路提示】
本题以一则寓言故事为基本材料，要求以“要凭自己的力量”为话题写议
论文，其写作难度并不大。写作前，有以下几个问题值得注意：⑴提炼出怎样
的观点？其实，寓言的寓意（即所给文字材料要说明的道理）便是所谓的“观
点”（论点）。寓意可能是多元的，但作为观点，我们只须从中选取一个，并且
通常选取我们最容易驾驭的那一个。例如：我们可以拿“成功的关键在于自身
的努力”作论点。⑵拟出怎样的题目？实际作文时，可以拿论点作题目，比如：
《君子固自强不息》；也可以拿“引子”（概括引述所给材料的内容，以作引出
论点的由头。）作题目，比如：《由〈箭与鹰〉的故事想到的》；还可以比较式拟
题，如《求人与求己》等。⑶用怎样的论证过程？最常见的是“引”（引出论
点）、“议”（就事论理）、“联”（展开联想）、“结”（得出结论）四字诀。
至于论证的方法和语言，则无须赘述。
【范文点击】
鹰与箭
有一则寓言，讲的是一只鹰冲向长空时，一只箭“嗖”的一声超过了它。
可好景不长，箭飞了一阵径向下栽去，跌落到了地面上，它不解地问鹰：“我
为什么不能像你那样在天空飞得自由、长久呢？”鹰答道：“原因很简单，你
靠的是别人一时的支持，我凭的是自己的力量！”
现实中，像箭这样的人屡见不鲜，他们都曾倚仗靠山盛极一时，但不久，
又都销声匿迹了。
为什么会这样呢？因为别人的支持是不可靠的，支持与否，全凭他们一时
的兴致，具有很大的不稳定性。如果你仅是让别人扶着才能站立，那就永远是
扶不起来的阿斗！你的命运捏在别人的手中，你只是别人手中的傀儡，或者说
是一件工具，当你毫无利用价值时，他可以一手把你扔进垃圾堆。
无数的事例告诉人们，我们得“吃自己的饭，淌自己的汗”，自立、自强。
仅靠别人施肥是长不出好庄稼的，只有从土壤中自主汲取养分，才长得壮实。
我们中华人民共和国成立之初，接手国民党留下的烂摊子，资金奇缺，人
才匮乏，苏联在这时向我们伸出了援助之手。后来，同苏联关系恶化，他们终
止了与中方的合作，可在毛主席“自力更生，艰苦奋斗”思想的指引下，中国
人仍挺直腰杆站了起来。
当然，有的人还是愿意依赖别人，比如台湾当局，他们想方设法向美国谄
媚讨好，希望能得到美国的荫庇，这种作法的下场可想而知。台湾军方曾利用
计算机模拟与大陆作战，在没有美军参与的情况下，一周之内台军便一败涂地；
而如果有美军介入，则是另一番景象了，结果“自然”是台军“大获全胜”。
如此一来，台湾当局把注全押在了美国身上。殊不知，美国人一向信奉的是：
“没有永远的朋友，只有永远的利益。”大陆已成为美国的主要贸易伙伴之一，
他们怎么舍得丢掉这座金矿？台湾当局这种一厢情愿的依靠实在可笑！
总之，说了这么多，无非是想告诉人们：自己的事情要自己干，要像鹰那
样自强不息，这对个人、对国家都是很重要的。（向骁）
闲话“帮助”
一只雄鹰正在万里长空自由翱翔，“嗖”的一声一支箭从它身边“跃”起，
直冲蓝天。可是，箭的“荣耀”转瞬即逝，不一会儿，它便一头栽倒在地。箭
问鹰：“你为什么能在高空自由而长久地翱翔？可我怎么„„”鹰答道：“你
是靠他人的帮助才飞上天空的，我呢？我凭的是自己的努力——要知道，自己
的力量是最可靠的。”的确，自己的力量是最可靠的。可是，现实社会中，像
“箭”那样的人却有不少。就说大汉奸汪精卫吧，抗战时期，他公然叛国投敌，
依靠日本人的扶植，成立了伪国民政府，但随着日本的战败投降，他也遭到了
全国人民的一致声讨，落得了可悲可耻的下场。这说明，靠别人、甚至靠反动
势力的“帮助”是不能长久的，是注定要走向失败的。
值得庆幸的是，现实生活中有比“箭”更多的“鹰”，他们凭借自己的力
量，取得了很大的成就。小者，我们看个人。比如著名数学家陈景润，他几乎
是全凭自己的力量在证明“哥德巴赫猜想”上走到了世界的前列，摘取了数学
王冠上的明珠。大者，我们看一个国家。在中国共产党领导下，中国人民靠自
己的勤劳和智慧，于短短五十五年间，把一穷二白、满目创痍的旧中国，建设
成了自由民主、繁荣富强的新中国。这就是自力更生、自强不息的精神结出的
丰硕果实。
当然，我们在大力倡导自立自强的同时，也不能走极端，不能因此而强装
“硬气汉”。如果你确实需要别人的帮助，而别人又愿意向你提供真诚的帮助，
那么，你就应该主动请求、诚恳接受，别做无谓的推辞。否则，吃亏的，恐怕
还是自己。
总之，做一支完全靠“外力”来发射的“箭”是耻辱的，做一只凭自己的
双翅笑傲苍穹的“鹰”是光荣的，至于鹰在幼小时需要接受哺育和调教，长大
后至少还需要空气的依托，那也是无可厚非的——要不要接受帮助，接受什么
样的帮助，且由你自己把握。（张晓峰）
做自己的救世主
箭依靠弓飞了起来，却无法像鹰一样飞得长远，仅能勉强呼吸蓝天的片刻
清新，而后就一头栽于地上。这样看来，别人的帮助只是暂时的，帮人一时并
不能帮人一世。依靠别人不是久长之计，成功必得靠自己。
有这样一则故事：一日，拿破仑在行军途中遇一落水者。那人不停呼救，
甚是可怜。拿破仑不但没派人去解救，反而举枪对准那人：“快自己游上来，
不然我打死你！”那落水者求救无望，只好自己拼命挣扎着爬上岸来。在苦难
的深渊中，我们都想抓住那根救命稻草，而从不在乎它是否坚韧。看了这则故
事，大家该明白了，“人多不足以依赖，要生存只有靠自己”。
前人曾这样告诫：“把自己的命运交给别人，甚至交给某一两个人，自己
一点也不动脑筋，只是相信别人，那太危险了。”是啊，不管多大的树都有倒
的一天，如果不想“树倒猢狲散”，就必须自立，靠自己的力量挣得光明前途，
而不待什么“救世主”、什么“神仙皇帝”的垂青。
如今，在异常残酷的社会竞争中，难得有人真心诚意地拉你一把，“拉”
你的恐怕一般都有不可告人的目的。要想在社会中立住足，就必须仰仗自己闯
出一片天！
《伊索寓言》中那个小毛驴的传奇经历大家还记得吧。那头小毛驴不幸落
入枯井，因是大年三十，主人无暇顾及，就派人把它埋在井里。第一铲土落下
去，小毛驴不停地哀鸣；第二铲土落下去，它不再号叫了，而是抖掉背上的泥
土，在脚下踩实„„最后，奇迹出现了，小毛驴竟在人们惊异的目光中潇洒地
走出了枯井。果真是“求人不如求己”呀。愚笨的驴尚且能依赖自身的力量求
得生存，而作为“万物灵长”的人，不更应该发愤自强、谋求最大限度的发展
吗？
自立自强是我们成功的基石，是我们安身立命的根本。在苦难的深渊里，
要做自己的救世主，不要妄想别人成为我们的救命稻草！（谭正煜）
【范文点评】对学生范文进行点评，300字左右。
上面这几篇短小的议论文，皆出自笔者所带班学生之手，虽显稚嫩、粗浅
（可以原谅，因为这是他们三年级上学期议论文的“学步”之作。），却也有些
可观之处：⑴观点正确，旗帜鲜明，对生活现象勇于发表自己的见解。比如《闲
话“帮助”》一文，小作者在提倡自立自强的同时大胆提出，在接受帮助的问
题上不能走极端，对别人的真诚帮助，要“主动请求、诚恳接受”。这样，议
论就有了哲理思辨的色彩，颇见睿智。⑵能比较熟练地运用举例论证、引用论
证、对比论证、比喻论证等常见的论证方法。尤其是文中的事实论据，来源较
广，生活味浓，时代感强，雄辩有力。⑶论证过程清晰，各步骤之间，有着比
较严密的逻辑联系。⑷论证的语言活泼、犀利而有分寸。