心存感恩 唤醒孩子生命本能的爱
对孩子进行感恩教育的重要性
对孩子进行感恩教育的重要性感恩是一种美德，是我们应该培养和传递给下一代的重要价值观。
在现代社会，孩子们往往与过多的物质和消费主义观念接触，缺乏对他人和社会的尊重和感恩之心。
因此，对于孩子进行感恩教育显得尤为重要。
本文将探讨孩子进行感恩教育的重要性，并提供一些有效的方法来培养孩子的感恩之心。
一、感恩教育的重要性1. 培养孩子的幸福感：感恩是幸福的源泉。
当孩子学会感恩时，他们会意识到自己的所得和价值，从而培养出正面的情绪和幸福感。
感恩使孩子能够更好地珍惜所拥有的，并满足于现状，从而增加他们的幸福感。
2. 提高孩子的自尊心：通过感恩教育，孩子们会学会欣赏和感激他人的关爱和帮助。
他们会明白到自己并不是孤立的个体，而是与他人和社会息息相关的。
这种意识能够提高孩子的自尊心，让他们在成长过程中更加自信和坚定。
3. 培养孩子的责任心：感恩教育使孩子更加关注他人，从而培养出责任心。
当孩子懂得感谢他人的关心和帮助时，他们也会产生一种责任感，觉得有义务帮助和回报他人。
这种责任心将对孩子的社会适应能力和成长有着积极的影响。
4. 塑造孩子的良好品格：感恩教育能够引导孩子形成良好的品格。
感恩不仅仅是对于他人的感激之情，更是一种待人处事的态度和品质。
通过感恩教育，孩子们能够培养出宽容、友善、关爱和理解他人的品格，使他们成为有担当和善良的人。
二、培养孩子感恩之心的方法1. 以身作则：作为家长，我们应该成为孩子的榜样。
通过我们自己的言行和态度，向孩子展示什么是感恩。
我们可以主动表达对他人的感激之情，帮助需要帮助的人，让孩子从小就学会感恩。
2. 给予孩子鼓励和认可：当孩子对于别人的帮助表达出感激之情时，我们应该给予他们积极的回应和鼓励，让他们明白感恩的重要性，并为自己的行为感到自豪。
3. 通过故事和绘本教育：给孩子讲一些关于感恩的故事，或是阅读一些相关的绘本，通过这些有趣的方式，使孩子理解感恩的含义和重要性。
4. 参与公益活动：带领孩子参加一些公益活动，帮助那些需要帮助的人。
用心呵护用爱陪伴唤醒孩子内在力量
用心呵护用爱陪伴唤醒孩子内在力量洋思中学校长蔡林森说过这样一句话：“如果有的学生没教好，那也是暂时的，是因为方法不对。
”这样一句质朴的话，像一盏明灯一直亮在我的心里。
当然“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。
”教育最根本目的是不断地促进孩子的全面发展，所以唤醒孩子的内在力量就显得尤为重要。
唤醒孩子的内在力量，我有一些自己的教育感悟：一、散发自信，展现美丽每个孩子，都有自身的天赋，都有很多值得称赞的地方，而善于发现这些长处，引导孩子长足发展，是我们教师日常工作的重中之重。
这么多年的教育工作，让我明白了，只有自信的孩子，才能真正学好。
无论是学习文化知识，还是学会做人的道理，自信的孩子，总有一种特别的神采，让人欣赏喜爱。
那么如何帮助孩子逐步建立自信呢？我们可以鼓励孩子多看课外书，开阔眼界，积极发展自身特长;可以组织孩子参加校内外各种中心活动;教育孩子相信自己，要有顽强的意志品质，勇于克服各种困难，乐于接受各种挑战;教育孩子乐群，多交朋友，在与同学的相处中学习他人的优点，改正自身的不足。
其实培养孩子自信的方式是多样灵活的。
当我们设身处地为孩子着想，给他们自由表达的机会，了解他们的内心，认真倾听他们的感受，让他们在对话中得到尊重，当我们努力为孩子营造一个民主、平等的教育环境，让他们有爱好会思考，让他们能够独立能够自强。
我想，这些一定都可以成为孩子自信的积淀。
在实践中,我也有所收获。
比如我们班的王梓薇，她学习成绩优异，学习态度也端正，就是个性比较内向。
我通过一段时间的观察发现：其实她各方面能力很强，比如有较强的观察能力,有良好的表达能力,善于思考,善于发现,只是因为个性的关系，没有主动展示的意识，请上台时就会显得很不自信。
所以我为她创造了很多机会。
学校的艺术节上，参加课本剧的表演;作为宣传委员，组织同学设计好每一期的黑板报;“一帮一”活动，她帮助后进生端正思想，这些锻炼的机会，果然让她勇气倍增，也让她得到了多样的成功体验。
2023年心存感恩,与爱同行演讲稿
2023年心存感恩,与爱同行演讲稿2023年心存感恩,与爱同行演讲稿1老师们，同学们：大家好！今天我讲话的题目是《学会感恩》。
首先，我要肯定的是，我们是沐浴着他人的恩泽而来的。
即使生活平淡得像一杯水，也难以否认它早已融入了他人细致入微的关怀。
90后的学生，且大多数是独生子女，受到方方面面的关爱，不免往往以自我为中心，比较自私，不理解父母，不懂得宽容，特别是父母的爱，它或许是琐碎、细小、像雨露般，却早已渗透到我们的生活深处，认为这一切是理所应当的，甚至，为了一点生活琐事与父母斤斤计较，大吵大闹。
而我们的父母却依旧爱护我们，关心我们，甚至不敢大声呵斥我们。
父母已经默默地为我们奉献了十多载。
他们不求回报，但不意味着我们可以坦然的坐享被爱，而吝啬的没有一丝付出。
哪怕是偶尔分担一些家务，空暇时给他们捶捶背，他们也会幸福的合不拢嘴。
人生并不漫长，与父母相伴的时日也很有限，珍惜每一天的温馨，用言行表达对父母的爱意吧，让父母也多一份温暖与感动，这才是我们应该做的。
同样的，对于老师，我们也该怀有一颗感恩的心。
细细想来，这些年，老师的陪伴甚至多过父母。
授课、讲题、批改作业，而作为班主任的老师承担了更多的责任。
甚至扮演了我们“父母”的角色。
每天早早的到了教室，却总是最后一个离开。
有时晚上还特地的从家中赶到学校，关心督促着我们的学习。
我们可曾想过，老师就没有自己的家人孩子需要关心照顾吗？难道真的是有那么多空闲的时间放在我们身上吗？不是的，记得有老师曾说过：“我只会关上门批评你们，因为关上门，你们都是我的孩子。
而敞开门，我从来都只说我们班的好。
”或许，老师会怒气冲冲的狠狠数落我们的不是。
那是因为，老师像父母一样，深深的爱护我们，对我们充满希望。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
不论过去，只讲现在，让我们行动起来，学会感恩，让生活更加美好！我的讲话完毕，谢谢大家。
2023年心存感恩,与爱同行演讲稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要发言的题目是《学会感恩待人》。
家长学校教案《如何让孩子学会感恩》锦集三篇
家长学校教案《如何让孩子学会感恩》锦集三篇家长学校教案《如何让孩子学会感恩》1 教学目标：1、引导学生体验，体验生命成长历程中得到的帮助和支持，知道是什么是感恩。
2、使学生知道现在每个人享受的快乐生活都是通过别人的劳动得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识；3、使学生学会感恩，在实际生活中为关心过自己的人做一些力所能及的事情来表达自己的感恩。
教学重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
教学难点：让学生在实际生活中学会感恩，表达感恩。
教学方法：教学过程：一、故事分享——苹果树（3分钟）很久很久以前，有一棵又高又大的苹果树。
一位小男孩，天天到树下来，他爬上去摘苹果吃，在树荫下睡觉。
他爱苹果树，苹果树也爱和他一起玩耍。
后来，小男孩长大了，不再天天来玩耍。
一天他又来到树下，很伤心的样子。
苹果树要和他一起玩，男孩说：不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是没钱买。
苹果树说：很遗憾，我也没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了？男孩十分激动，他摘下所有的苹果，高高兴兴地走了。
然后，男孩好久都没有来。
苹果树很伤心。
有一天，男孩终于来了，树兴奋地邀他一起玩。
男孩说：不行，我没有时间，我要替家里干活呢，我们需要一幢房子，你能帮忙吗？我没有房子，苹果树说，不过你可以把我的树枝统统砍下来，拿去搭房子。
于是男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地运走去盖房子。
看到男孩高兴树好快乐。
从此，男孩又不来了。
树再次陷入孤单和悲伤之中。
一年夏天，男孩回来了，树太快乐了：来呀！孩子，来和我玩呀。
男孩却说：我心情不好，一天天老了，我要扬帆出海，轻松一下，你能给我一艘船吗？苹果树说：把我的树干砍去，拿去做船吧！于是男孩砍下了她的树干，造了条船，然后驾船走了，很久都没有回来。
树好快乐，但不是真的。
许多年过去，男孩终于回来，苹果树说：对不起，孩子，我已经没有东西可以给你了，我的苹果没了。
男孩说：;我的牙都掉了，吃不了苹果了。
让孩子拥有感恩之心心得体会（精选19篇）
让孩子拥有感恩之心心得体会（精选19篇）让孩子拥有感恩之心篇1看到一本好书，遇到一位良师益友，观看一场有益人生的讲座，都无疑是一次净化心灵，提升人格底蕴的难得机会。
很幸运周五宝贝从学校带回一张电视节目播出预告单，是北大教授，文化学者于丹老师的《中小学感恩教育》专题讲座。
我们一家得以在这个周末，在这样一个秋日的上午，围坐在沙发上，用心倾听如何培养孩子的孝心，爱心，抵抗挫折感的能力，又如何让我们的孩子自立、自强、自信。
一直以来我们把自己的孩子宠爱着，娇惯着，为其遮风挡雨，为其提供最好的条件，只怕她吃苦受累，更怕她受委屈，总想着能给她解决所有问题，然后让她在人生道路上畅通无阻地行走。
一味的付出下，孩子觉得这一切都是天经地义，无可厚非，家长的给予是应该的，不懂得生命的给予和接受都应该是相同。
通过讲座我懂得了家长应该将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。
让孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受，再通过过家长的言传身教，使之耳熏目染，并内化于人格之中。
要利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，如：每天新的知识都是老师教给你的，你要谢谢老师;爷爷每天接送你很辛苦，你要感谢爷爷;奶奶每天给我们做饭，我们一起感谢奶奶;好朋友给你的帮助时，你要谢谢朋友。
时时言感谢，事事存感恩。
人一辈子都会遭受遇到不同的挫折困难，怎样在挫折中修复才是至关重要的。
也正如于丹老师在讲座中提到的赖东进，他说，我对生活充满了感恩的心情，感谢父母给了我生命，感谢苦难的人生，是苦难给了我人生的磨练，给了我这样一份与众不同的人生。
对于我们孩子同样也是，如何培养起抵抗挫折能力才是重要的。
上次数学考试宝贝只考了89分，她回来情绪非常低落，生怕我们吵她。
虽然心里很气但我还是控制住情绪，冷静帮她分析错误的原因，最后抱住她，说只要弄懂了题目，仍然是妈妈的好宝贝。
结果这次考了一百分，她开心的抱住我说：“我这次成功啦，考了一百分!”这只是人生中一次小小的挫折，但是我们应该培养孩子即使在挫折面前也要分析原因，战胜自己，做生活的强者。
儿童学会感恩的重要性与培养
儿童学会感恩的重要性与培养学会感恩是每个人成长过程中必备的素质，尤其对于儿童来说，培养感恩之心更是至关重要。
感恩的能力不仅关系到个人的幸福感和心理健康，还与社会和谐、人际关系等方面息息相关。
因此，家庭、学校以及社会应共同努力，为儿童提供学习和培养感恩的机会。
一、感恩的重要性1.提升幸福感感恩是一种积极向上的情绪态度，能够让人对生活中的美好事物有更多的体验和认识。
当儿童学会感恩时，会更加关注并珍惜身边的人和事，从而增加幸福感和满足感。
2.塑造积极的心态感恩具有积极的心理作用，能够让儿童在遇到困难和挫折时保持乐观向上的态度。
感恩能够让他们更好地面对挑战，从容应对生活中的各种变化。
3.促进社会和谐感恩不仅关系到个人的情感体验，还对社会和谐起到积极的促进作用。
当儿童学会感恩后，他们会更加关心他人的感受，更有意愿为社会做出贡献，从而推动社会的和谐发展。
二、儿童感恩的培养方法1.家庭教育家庭是孩子感受和了解世界的第一大环境，对于培养儿童的感恩之心具有重要影响。
家长可以通过以下方式来培养孩子的感恩意识：（1）树立榜样，亲自积极表达感恩之情；（2）与孩子一同分享善良和感恩的故事，引导和激发他们的共鸣；（3）鼓励孩子参与公益活动，让他们亲身体验帮助他人的乐趣。
2.学校教育学校作为儿童重要的社会化环境，也应当承担起培养感恩意识的责任。
学校可以采取以下举措来教育儿童感恩：（1）开展感恩教育课程，引导学生认识到感恩的重要性；（2）组织感恩主题的活动，培养孩子的感恩意识和责任感；（3）关注每个学生的特长和优点，让他们感受到被尊重和赞赏，从而激发感恩之心。
3.社会共建社会也应当为儿童提供更多培养感恩意识的机会，以营造一个感恩的社会氛围：（1）建立相关的志愿者服务项目，让儿童有机会参与其中；（2）举办感恩教育的讲座和活动，加强社会对感恩教育的关注；（3）媒体宣传，倡导感恩的理念，传播感恩的力量。
三、儿童感恩教育的策略1.启发思考儿童天性好奇，教育者可以通过启发他们的思考来激发感恩之情。
幼儿园家长如何教育孩子感恩之心
幼儿园家长如何教育孩子感恩之心感恩之心是一种重要的情感和品德，它能促使孩子变得更为关爱和尊重他人，同时也让他们更能感受到亲人、朋友和社群给予的温暖和帮助。
作为家长，我们可以通过以下方法来教育孩子感恩之心。
一、树立榜样，营造感恩氛围父母作为孩子最亲密的榜样，他们所做的一切都能影响孩子的价值观。
因此，家长应该首先树立正确的价值观和行为榜样，让孩子从小就学会感恩。
比如，当孩子帮忙做事或者做好功课时，父母可以给予和鼓励和表扬；家长也可以在日常生活中，带孩子一起去看望老人、慈善团体或贫困学校等，让孩子亲身感受到帮助他人的快乐，激发他们的感恩之心。
二、教育孩子各种方面的感恩家长应该向孩子教育不同方面的感恩。
首先我们可以教育孩子感恩亲人，孩子应该感激父母的辛勤付出和牺牲，以及其他亲人对他们的关爱和支持。
其次，孩子也应该学会感恩来自社会的善意，告诉他们，这个世界上每个人都有需要帮助的时候，因此我们应该努力回报社会，让它更好。
最后，我们可以教育孩子感恩大自然，让他们知道大自然对我们的巨大贡献，并且学会爱护它，保护它。
三、培养孩子的责任感与宽容心孩子从小就要培养责任感，孩子应该知道自己在家庭中需要承担什么责任，比如整理自己的物品，协助父母做一些力所能及的事情。
并且大人也应该在孩子做错事情时，不要事事挑错指责，而是要增加他们的宽容心，让他们感受到原谅之喜。
四、用细致的表达强化感恩之心感激简单的礼貌用语会增加孩子的感恩之心。
当孩子得到他人的帮助时，我们可以鼓励他们写感谢信或发短信，并有效提醒孩子要礼貌地说“请”与“谢谢”。
这种礼貌表达不仅让孩子获得感受，同时也能够增加孩子的信心和自尊心。
最后，家长应该表现出适当的鼓励和关爱，不要过于苛刻，给孩子足够的支持和认可。
以上是教育孩子感恩之心的最佳方法。
重点在于，家长要树立恰当的榜样、教育孩子各方面的感恩、培养孩子的责任感与宽容心、用细致的表达强化感恩之心。
当孩子从小就学会感恩，将能更好地走向未来的成长之路。
心中有爱感恩教育内容
心中有爱感恩教育内容1. 爱与感恩的重要性1.1 爱心是人际关系的纽带大家都知道，爱心不仅能温暖别人，也能让自己心里舒畅。
无论是在家庭还是朋友间，爱心就像是那种看不见的胶水，把彼此紧紧地粘在一起。
不管是朋友的一个笑容，还是家人的一声问候，这些小小的举动都能让我们感受到浓浓的爱意。
1.2 感恩是幸福的源泉“滴水之恩，当涌泉相报。
”感恩的心态，让我们学会珍惜和回馈。
无论是别人的帮助，还是生活中的点滴美好，感恩让我们学会欣赏生活中的每一份恩惠，这样才能真正体会到生活的美好和幸福。
2. 如何在生活中践行爱与感恩2.1 珍惜身边的每一个人生活中，父母、朋友、同事，每个人都在用自己的方式支持和帮助我们。
多说一句“谢谢”，多做一点关心，都是对他们付出的最好的回报。
比如，家里的长辈为我们操劳，我们可以通过一顿饭或者一句温暖的话语来表达感激。
2.2 学会从小事做起感恩不一定要做惊天动地的事。
比如，看到有人帮忙捡起掉落的物品，咱们只要回一句“谢谢”，或者在自己力所能及的范围内回馈一点小帮助，这些都能让我们的人际关系更加和谐。
就像俗话说的，“千里之行，始于足下”。
3. 爱与感恩的教育意义3.1 让孩子从小感受到爱与感恩对于孩子来说，爱与感恩的教育尤为重要。
家长可以通过一些简单的方式，比如带孩子参与志愿活动，让他们体会到帮助他人的快乐和满足。
同时，家庭中的言传身教也很关键，比如平时对家人多一份理解和尊重，孩子自然会受到影响。
3.2 培养积极向上的人生观感恩教育不仅是培养孩子的道德品质，更是塑造他们积极向上的人生观。
孩子们在接受爱与感恩的熏陶后，会学会珍惜生活中的美好，面对困难时也能保持乐观的心态。
这种心态对他们的成长和未来都是一种积极的推动力。
总结心中有爱，感恩自然就会跟随。
无论是在家庭还是社会中，爱与感恩是我们人与人之间最基本的情感纽带。
通过不断地践行爱与感恩，我们不仅能提升自己的人际关系，也能让生活变得更加美好。
希望我们每个人都能在日常生活中，做到真正的关爱他人，并将感恩的种子撒播在每一个角落。
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心存感恩唤醒孩子生命本能的爱
作者：陈华明
来源：《读写算》2019年第29期
摘要如何对孩子进行感恩教育，让他们有一颗感恩的心呢？结合本校德育布置的计划进行感恩教育，充分利用各种教育契机和周围环境中的资源，有目的、有计划地开展了一系列丰富多彩的感恩活动，并把感恩渗透在日常教学中，让本班孩子从活动中体验感恩，在生活中实践感恩，从而唤醒孩子生命中最本能的爱。
关键词感恩教育;生命本能;感恩活动
中图分类号：G622;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文献标识码：A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：1002-7661（2019）29-0153-01
当下多数家庭生活完全以孩子为中心，孩子们衣来伸手、饭来张口，自然不会想着去关心别人、感激他人，他们只懂得受恩而不懂得施恩。
究其原因是多方面的，在提高孩子智商时也要注意培养孩子的“情商”，再通过一系列循序渐进的教育，让孩子识恩、知恩，进而从感恩上升到报恩和施恩，使他们从内心里真正领悟到了“爱”的真谛，并转化成为了有“爱”的行为。
一、让孩子懂得知恩图报
感恩教育从实质来说是一种知恩图报的教育，“图报”的前提是“知恩”。
生活在这个世界上，处处受到恩惠，无论是父母的抚养、老师的教育，还是朋友的友情以及他人给予的帮助，这一切都是“恩情”。
通过开展讲故事、诵经典、读诗歌、演唱歌曲等形式丰富孩子的认知，点拨孩子知恩。
每天的晨读、午诵时间，是讲感恩故事的最佳时机，这个时候可以让他们上台声情并茂地讲有关感恩的故事。
在反复的吟诵中，让孩子们感受父母的恩情。
《感恩的心》这些经典的歌曲也随着孩子的不断传唱，感恩之情不断增长。
二、激发孩子的感恩情感
培养孩子感恩，从发生在孩子身边的事情做起。
在活动中渗透“感恩”意识，利用节日开展感恩活动，生成新的感恩主题活动等形式，让他们在接受爱的同时也能给予爱，铸造孩子健康的人格。
班会课是有针对性地对孩子进行感恩教育的良好时机，让孩子明白父母养育孩子的不易，父母也需要孩子的爱，促使孩子不断由“被爱”向“施爱”转化，培养孩子爱同伴、爱集体、爱自然的情感。
在生活中引导孩子，启发他们学会感恩，增强感恩意识。
节日反映着民族的传统习惯和道德风尚。
我国有很多带有感恩色彩的重大节日，每年的“妇女节”“教师节”“母亲节”“父亲节”“重阳节”“国庆节”……是开展感恩教育良好的时机，不断
挖掘节日内涵，在国庆节让孩子了解祖国的大事喜事，进而萌发热爱祖国的情感。
在节日里开展集体的感恩活动，让孩子在一个大的氛围中体验“感恩”。
在活动中使孩子将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出热爱祖国、孝敬父母、尊敬长辈的情怀与欲望，进一步激发了孩子的感恩情感。
三、开展丰富多彩的感恩活动
结合主题开展感恩教育，落实到孩子的行为中，让感恩教育不断深化。
为了使感恩教育行之有效，结合本班孩子年龄特点，创设了相关主题活动，让孩子去体验，渗透感恩教育。
如在留守儿童活动中，紧紧围绕家人、社会、同伴这些线索，结合主题，开展一系列活动，让孩子体会父母对自己浓浓的爱意，知道家庭的温馨，学会如何去爱父母，表达自己对亲人、对家人的爱。
这一主题活动结束时，孩子们对家人的爱到了高潮，也让孩子们体会到了父母亲照顾自己的不易，感受到劳动的艰辛，从而产生感恩之心。
在课堂教学活动中融入感恩教育。
将感恩教育贯穿于课堂教学中，延伸到课外阅读中，让孩子感受到他们无忧无虑的生活，是跟父母的无私奉献和关怀分不开的，从而学会感恩他人，尊重他人的劳动，关心周围的世界。
四、和孩子平等對话，相互沟通
孩子由于自我意识的觉醒，最需要的是一种心灵沟通和内心的理解，需要亲人进入他们的精神世界，和他们共享内心的欢乐和忧伤。
其前提是能与孩子平等对话、相互沟通，共同搭建易于双方交流的平台。
不能良好地沟通，就无法走进彼此的内心世界。
学生难以对父母说出感恩的话，觉得这样的话很恶心，难以启齿，这是与孩子缺乏交流、沟通的缘故。
父母高高在上，咄咄逼人，摆出一副长辈的姿态，会让孩子觉得难以接近，彼此形成心的距离，孩子只好敬而远之，这样人与人之间的情意难以相通。
师生之间也是如此，只有努力营造平等、民主、和谐的氛围，孩子与师长才能心相印，情相通，才能形成和谐、温馨的人际关系，孩子的感恩之情才能油然而生，溢于言表。
五、在生活小事中培养孩子的感恩意识
要孩子们具有感恩意识，进而有感恩言行，非一时一日之功，需要从小培养。
在日常生活的点滴小事中加以引导，让他们去真心地体验、真切地感悟，从而学会真诚地感恩。
在家里，长辈在给孩子过生日时，要告诉他别忘了长辈的生日;受到别人帮助时，别忘了道声“谢谢”;在学校，节日里的一声问候、社区里的一次公益活动、同学间的一点帮助、书本中的一些感恩故事等等，都是对孩子进行感恩教育的契机。
孩子的心灵纯洁得像一张白纸，只要我们重视教育，积极引导，把“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，当涌泉相报”“知恩不报，非君子”等古训渗透进孩子的血液中，孩子的感恩意识自然会在潜移默化中得到增强，并转化成自觉的感恩行动。
让孩子学会感恩，让他们怀有一颗感恩的心，从而让孩子以友善之心对待他人、尊重他人，也更加尊重自己，将生命中最本能的感恩的爱在孩子的心里唤醒。