小学四年级句子排序专项训练
四年级句子排序练习题及答案
四年级句子排序练习题及答案拿到练习题时，不要急于下笔标序号。
要先默读一遍，了解整个句子的意思。
熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么??这样能使我们把握住排列时的总方向。
例：村前有条小河，河上有座小桥。
我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
我家在南方一个山清水秀的小村里。
人们来来往往，十分方便。
小桥是用一块长的条石铺成的。
二、复读，明确先后次序。
仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。
精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。
巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接着”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。
抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。
如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。
推敲句首，句1尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。
本段中可根据这些关键性词语：“村前，河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。
四、细读，填上序号。
初步确定好排列顺序后，再读进行复查，最后填上自己认为正确的序号。
例：村前有条小河，河上有座小桥。
我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
我家在南方一个山清水秀的小村里。
人们来来往往，十分方便。
小桥是用一块长的条石铺成的。
五、多练习。
练习得多了，就能熟练地解答句序排列问题，也就掌握住了窍门。
排列句子－－招数分解第一招－－按事情发展的顺序排列第二招－－按时间先后顺序排列第三招－－按空间推移的顺序排列第四招－－按先总述后分述的顺序排列第一招：按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
2他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
他看见地上有一团白白的东西。
四年级语文句子排序试题
四年级语文句子排序试题1.给句子排排队。
（5分）（）金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。
（）我最喜爱校园东南角那棵老榆树。
（）大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。
（）炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。
（）在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。
【答案】41532【解析】略2.错乱句子重排列。
( )因为家里穷，他把冬衣卖了，买了一把小提琴自己练。
( )有一天，他在河边练琴，一会儿下起了雨。
( )聂耳很聪明，学习非常刻苦。
( )聂耳全神贯注地拉小提琴，一点儿也没有察觉。
( )聂耳拉小提琴常常入迷，忘记周围发生的一切。
( )悠扬的琴声吸引了无数行人静静地听琴。
【答案】2 4 1 5 3 6【解析】略3.给下列句子排序。
（6分）（）当庄严雄伟的国歌在我耳边响起时，我兴奋而又紧张得几乎握不住绳子（）这一次升旗，将永远留在我的记忆中（）这个星期轮到我们班升旗了，老师选我当旗手，我真自豪（）我暗自下决心，从现在起，我也要哦为国争光（）随着国歌声，我们的五星红旗徐徐上升（）升旗仪式开始了，我和另一个旗手迈着矫健的步伐，向旗台走去【答案】4 6 1 2 5 3【解析】略4.排排座（乱句重组）。
（）一根小草怎么这么厉害？（）拿到山上去试，果然比斧子快多了，省力多了。
（）鲁班就是这样发明了锯。
（）他的手指竟然被一根小草划破了，流出血来。
（）山很陡，他抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
（）这可提醒了鲁班，于是他马上回家，用铁照样打了一把。
（）一天，鲁班上山找木料。
（）他试了试，在手指上一拉就是一道口子。
【答案】4—7—8—3-2—6—1—5【解析】略5.给下列几个句子排序。
（）航班需要成本100多万元，英国航空公司为了守信用，宁可损失巨额费用，为这一位乘客照常飞行。
（）有一天，一架有353个座位的由东京直飞伦敦的波音747客机上面仅载了一名女乘客。
（）此举为公司赢得了信誉。
句子排序练习题四年级
句子排序练习题四年级一、说明句子排序是培养孩子语言组织和逻辑思维能力的一种有效方式。
通过将一系列被打乱顺序的句子按照逻辑连贯的方式排列，帮助孩子理解上下文的关系以及句子之间的逻辑关联，提高他们的阅读和写作能力。
下面是一些适用于四年级学生的句子排序练习题，请根据给出的句子内容按照正确的逻辑顺序排列。
二、句子排序练习题1. 悄悄地走近，小鸟才不会被吓飞。
2. 在花坛里，我发现了一只漂亮的小鸟。
3. 我用温柔的话语和缓慢的动作，吸引小鸟的注意。
4. 小鸟听到甜蜜的歌声，停下了飞行。
5. 我坐在草地上，轻声唱起了动听的歌曲。
三、解析与答案正确的句子排序应该是：2-5-3-4-1。
下面是解析解答每个句子的含义和逻辑关系。
2. 在花坛里，我发现了一只漂亮的小鸟。
这是整个故事的开头，表明故事发生的地点和主要角色。
5. 我坐在草地上，轻声唱起了动听的歌曲。
这句话是事件的起因，表明主人公在花坛发现小鸟后采取了一系列的行为。
3. 我用温柔的话语和缓慢的动作，吸引小鸟的注意。
这句话描述了主人公为了吸引小鸟的注意而采取的行动方式。
4. 小鸟听到甜蜜的歌声，停下了飞行。
这句话是故事的高潮部分，主人公的歌声吸引住了小鸟。
1. 悄悄地走近，小鸟才不会被吓飞。
这是整个故事的结尾，主人公告诉读者，要想接近小鸟，必须要悄悄地走近。
总结：通过这个练习题，学生可以培养对逻辑关系的理解和判断能力，提高阅读理解水平。
同时，也锻炼了学生的语言组织和写作能力，使他们能更好地表达自己的观点和想法。
四、学习收获对学生来说，通过进行句子排序练习，可以帮助他们加深对语言逻辑和阅读理解的理解。
通过这种训练，他们可以更好地理解和掌握文章的逻辑结构，为今后的写作和阅读提供良好的基础。
通过这种有趣的学习方法，可以使学生在愉快的氛围中提升他们的学术能力。
因此，老师和家长可以经常组织这样的练习，让孩子们在玩中学习，并培养他们的思维能力和创造力。
五、结语句子排序练习是一种简单而有效的学习方式，可以帮助学生培养语言组织和逻辑思维能力。
人教版小学四年级下册语文排序专项练习题及答案
人教版小学四年级下册语文排序专项练习题及答案人教版小学四年级下册语文排序专项练习题及答案（）田野的尽头.连绵的山峰像海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
（）小溪的另一边是田野.如今黄澄澄的.正报告着丰收的喜讯。
（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（）山腰上的公路.像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园.春天.花香弥漫；秋天.硕果累累。
参考答案：5、2、4、1、6、3（二）（）人们都说这个山村像一幅风景画。
（）村前有一口大水塘.塘水清如明镜。
（）山脚下有一个村子.村子景色秀丽。
（）塘里荷花点点.偶尔有小鱼跳出水面。
（）村后有一片青翠的竹林.林中鸟声清脆悦耳。
（）水里倒映着蓝天白云。
答案：6、 2、1、4、5、3（三）（）一听到这熟悉的叫声.我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋捡在手里.还热乎乎的呢。
（）跨进屋门.果然.一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午.我参加学习小组后回家.老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
答案：2、4、3、1。
（四）（）当太阳一落山.黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩山野的时候.青蛙便逐渐热闹起来。
（）蛙们纷纷跳入稻田去了.蛙声也暂时停息。
（）这时候.人要是从田埂上经过.就听见路两旁扑通扑通的声音。
（）但是人刚一走过.他们又扯开嗓子.放肆地叫起来。
（）乡村的夏夜.便是蛙的世界。
答案：2、4、3、5、1（五）（）一大滴松脂从树上滴下来.把苍蝇和蜘蛛包在了里面。
（）松脂球埋在泥沙里成了化石。
（）地壳变动了.森林被海水淹没了。
（）松脂不断往下滴.盖住了原来的地方.积成了一个松脂球。
（）一个夏天的晌午.热辣辣的太阳照射着松树林。
（）一只蜘蛛想把苍蝇当美餐.向它扑过去。
答案：3、6、5、4、1、2 （六）（）“快跳下去！快跳下去！”一个水手一边喊.一边跳到礁石上。
（）大家站在水里.用手推着.用肩膀抵着.用背顶着.让船绕过那块石头.又上船来。
小学四年级语文句子排序专项练习 附答案(可直接打印)
小学四年级语文句子排序专项练习附答案(可直接打印)（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
（）小溪的另一边是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯。
（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（）山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园,春天,花香弥漫；秋天,硕果累累。
（二）（）人们都说这个山村像一幅风景画。
（）村前有一口大水塘,塘水清如明镜。
（）山脚下有一个村子,村子景色秀丽。
（）塘里荷花点点,偶尔有小鱼跳出水面。
（）村后有一片青翠的竹林,林中鸟声清脆悦耳。
（）水里倒映着蓝天白云。
（三）（）一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋捡在手里,还热乎乎的呢。
（）跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
（四）（）当太阳一落山,黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩山野的时候,青蛙便逐渐热闹起来。
（）蛙们纷纷跳入稻田去了,蛙声也暂时停息。
（）这时候,人要是从田埂上经过,就听见路两旁扑通扑通的声音。
（）但是人刚一走过,他们又扯开嗓子,放肆地叫起来。
（）乡村的夏夜,便是蛙的世界。
（五）（）一大滴松脂从树上滴下来,把苍蝇和蜘蛛包在了里面。
（）松脂球埋在泥沙里成了化石。
（）地壳变动了,森林被海水淹没了。
（）松脂不断往下滴,盖住了原来的地方,积成了一个松脂球。
（）一个夏天的晌午,热辣辣的太阳照射着松树林。
（）一只蜘蛛想把苍蝇当美餐,向它扑过去。
（六）（）“快跳下去！快跳下去！”一个水手一边喊,一边跳到礁石上。
（）大家站在水里,用手推着,用肩膀抵着,用背顶着,让船绕过那块石头,又上船来。
（）这时候,一个浪头打来,船飞快地往一块礁石撞去。
（）几个水手跟着跳到礁石上。
（）船在河里前进时,一个又一个巨浪迎面扑来。
（七）（）每当春暖花开或果实累累的季节,小鸟就飞到村庄来。
（）当地居民把它称作礼鸟。
语文四年级上册期末专项训练：句子排序(四)
语文四年级上册期末专项训练：句子排序（四）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、排序题1 . 给乱句排顺序。
①鸡叫头遍时，什么声音也没有了。
②东方吐白时，嘎羧已经死了。
③半夜，嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了，但它仍在掘土、抛土。
④太阳落山了，月亮升起来了，嘎羧仍在挖着。
⑤从早晨到下午，嘎羧一直在挖坑。
A．④⑤③②①B．①③②④⑤C．③②⑤①④D．⑤④③①②2 . 顺序连成条理清楚的一段话，把序号写在括号里。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
3 . 把下面的词语按一定顺序排列（1）①清明节②春节③元宵节④中秋节⑤端午节______________________________________（2）①国庆节②劳动节③儿童节④妇女节⑤建军节______________________________________（3）①小学语文教科书②语文教科书③小学语文六年级教科书④教科书⑤书_________________________________________（4）①小学②高中③初中④大学⑤幼儿园_________________________________________4 . 按顺序排列句子，把序号写在（）里。
（）三头牛分开吃草，不再友好地在一起。
（）狮子向三头牛一个个发起进攻，每头牛都无力反抗，分别被狮子吃掉了。
（）有三头牛，他们非常友好地在—起吃草。
（）三头牛齐心协力，团结—致，用牛角把狮子顶了回去。
（）狮子吃不到牛，就想办法在三头牛之间制造矛盾，挑拨离间。
（）一只狮子从山上下来，想吃掉他们，于是向三头牛发起进攻。
小学四年级语文句子排序练习题(部分含答案)
小学语文句子排序练习题附答案1、( )( )碧溪河从村前流过。
( )村后是一望无际的桑园。
( )我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。
( )河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。
( )春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。
2、( )( )一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
( )小花园在教室的左边,长八米,宽四米。
( )花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。
( )它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
( )花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。
( )到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了！3、( )( )地上的水越来越多。
( )雨落在对面的屋顶的瓦片上。
( )像一层薄烟罩在屋顶上。
( )渐渐地连成了一条线。
( )溅起一朵朵水花。
( )雨水顺着房檐流下来。
( )汇合成一条条小溪。
( )开始像断了线的珠子。
4、( )( )王红同学真值得我们学习。
( )今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的。
( )就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
( )天突然下起雨来。
( )啊！那是三年级(4)班的王红。
( )下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。
( )原来,她是冒雨去降国旗的。
( )红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗。
5、( )( )我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩。
( )忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了。
( )星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
( )浅红色的浮标漂在水面上。
( )我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着：“我们钓着鱼了！”6、( )( )他正想坐下时,管理员对他说：“先生,请你不要坐在这里,这里是马克思的座位。
”( )管理员笑着说：“是的,很多年来,他每天都到这里来读书。
”( )那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”( )话刚说完,马克思果然跨进门来了。
小学排序训练
小学四年级句子排序训练1、（5 ）最后，太阳好像害羞了，很快不见了。
（1 ）五点半左右，日食开始了。
（4）渐渐地，圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。
（2）太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱追捕。
（3 ）可是每躲一次就被“吃掉”一块。
2、（2）我想妈妈平时很忙，回家还得给我做饭，我为什么不能学着做一做，让妈妈一下班就吃上饭呢？（1）中午，我放学回家，妈妈还没下班。
（6）火很旺，不久，锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。
（3）于是我学着妈妈的样子，淘起米来。
（7）过了一些时候，我闻到一股饭香，揭开锅盖一看，饭做好了。
（4）淘了两次，我才把米捞到锅里，然后添上水，把锅放在火炉上。
（5）我等到水开了，就把火弄小一点，将它慢慢焖干。
3、（5 ）为了坚持学习，他找了一个坛子，把两只脚伸进坛子里。
（4 ）特别是那双脚，蚊子老来进攻，真没办法。
（1）我国的教育家蔡元培爷爷，从小刻苦学习。
无论冬夏，他常常看书到深夜。
（6）有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕咬了。
（2）冬天天气冷，他倒不在乎。
（3 ）可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬扰得人心烦。
4、（5 ）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。
（7）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。
（4）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。
（3 ）我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。
（6）哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。
（1）在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。
（2）哥哥举着风筝，我拉着线跑阿跑，风筝飞起来啦！5、（5）我和小朋友站在枣树下，抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。
（2）春天，枣树上开满了浅黄色的小花。
（4）到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了大红枣，树上好像挂满了很多小灯笼似的。
（3）夏天，枣上结满了小青枣。
（1）我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。
（6）到了秋末冬初，我们吃着又红又甜的大枣，心里十分感激种枣的人。
6、（4）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
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小学四年级句子排序专项训练一、初读。
拿到练习题时，不要急于下笔标序号。
要先默读一遍，了解整个句子的意思。
熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
例：（）村前有条小河，河上有座小桥。
（）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
（）我家在南方一个山清水秀的小村里。
（）人们来来往往，十分方便。
（）小桥是用一块长的条石铺成的。
二、复读，明确先后次序。
仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。
一般的顺序有：①时间先后顺序；②空间转换顺序；③事情发展顺序；④总分顺序：先总后分或先分后总等。
仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
三、精读巧排列。
我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。
（一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。
（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接着”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。
抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。
如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。
推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。
本段中可根据这些关键性词语：“村前，河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。
四、细读，填上序号。
初步确定好排列顺序后，再读进行复查（可以检查检查数字是否写重，是否多写，呵呵孩子子们经常犯这样的错误呢。
），最后填上自己认为正确的序号。
例：（）村前有条小河，河上有座小桥。
（）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
（）我家在南方一个山清水秀的小村里。
（）人们来来往往，十分方便。
（）小桥是用一块长的条石铺成的。
五、多练习。
练习得多了，就能熟练地解答句序排列问题，也就掌握住了窍门。
排列句子－－招数分解第一招－－按事情发展的顺序排列第二招－－按时间先后顺序排列第三招－－按空间推移的顺序排列第四招－－按先总述后分述的顺序排列第一招：按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
第二招－－按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
（）它默默地工作，又默默地逝去。
第三招－－按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。
排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
第四招－－按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
乱句排序小窍门在平常的做题训练中，把错乱的句子排列好，对小学生来说有一定的难度。
乱句排序，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高小学生的思维能力，还能提高小学生的写作能力。
马上就要期末考试了，那么，如何学会排列好句子呢？这里有一些小窍门，不妨一试。
做这样的题时，先把这些句子通读一遍，然后找出一定的规律，按这样的规律来做，就会简单的多。
一、按时间的先后顺序排列有些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
二、按先总述后分述的顺序排列有些错乱的句子，先找到总述的一句话，然后再找出分述的句子来排序。
三、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，有一定的方位词，表达出不同的内容。
依据这些方位词，就可以找出正确的顺序。
四、按事情发展的先后顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。
（）他一共有150项发明。
（）他在临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。
（）这些发明使他得到很多钱。
（）其中一部分钱来奖励各个领域杰出的人。
（）诺贝尔的一生都是在实验室中度过的，他战胜了一次次的失败，获得了一次次的成功。
【1】描写顺序，比如：由近及远（由远及近）、由高到低（由低到高）、由内到外（由外到内）、时间先后、先轻后重。
例如：把下列句子组合成语意连贯的一段话。
（只填序号）②南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④字早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
【2】各句子叙述对象尽量保持一致，也就是各句主语尽量一致，不要换来换去。
比如：①他走过湖边，被湖面的落日美景深深地吸引了。
②他走过湖边，湖面的落日美景把它深深地吸引了。
第一句要比第二句连贯。
再例如：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（）①处看，山顶上明显地有座宝塔。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
他们过去不但没有干过这些活，连见也没有见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
这些活他们过去不但没有干过，连见也没有见过。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【3】注意语句中的代词（这里，那里，这些，那些）、关联词（一方面……另一方面，首先……其次，然而……，不仅……而且）例如：下列句子排列顺序最恰当的一组是（）①他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。
②现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。
③回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。
④但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。
⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学了，便回来了。
A．③⑤①②④ B．①②⑤④③ C．⑤②①④③ D．①⑤③②④答案：D；判断④句的位置时注意“但”。
【4】注意句子中有对偶排比句的，要是句子结构一致。
例如：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。
（字数不得增减）善恶有报也是健康社会的重要标志。
它意味着社会效率，因为社会效率要仰赖人的积极性充分调动，要调动积极性，就必须对有益于社会的行为给予奖赏，对危害社会的行为给予惩罚；它意味着社会秩序，因为社会秩序的诸多要素，诸如害群之马的铲除，形成的社会凝聚力，营造良好的社会风气，人心的顺畅，均与善恶有报有着因果关系。
1 我也会画风了。
2 我还能画风！3 谁能画风？4 是风，风能把旗子吹得飘起来了。
5 我能！6 风，看不见，摸不着，谁也画不出来。
7 下雨了，风把雨丝吹斜了。
如下：（）草地上的草顶着一颗颗晶莹的露珠。
（）几只小鸟在树上“喳喳”地鸣叫。
（）仿佛唱一支迎接夏季来临的晨曲。
（）蔚蓝的天空一尘不染。
（）快乐地跳来跳去。
（）初夏的早晨多么美丽啊！( )田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。
( )溪水是那样清澈、明净，水里的鱼儿自由自在地游来游去。
( )小溪的另一边是田野，远远望去，绿油油的一片。
( )一条小溪从我的村子旁静静地流过。
( )小溪的一边是果园，里面橘树成行，长势喜人。
句子排序练习一1.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）(1)在古代，这个信念有些神秘色彩。
(2)在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。
(3)对于数学研究则还要加上一点，这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。
(4)可是发展到现代，科学经过了多次伟大事业大的综合，如欧几里得的综合，牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪能一次不是或多或少遵循这个信念。
(5)这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。
Ａ.（2）（5）（3）（1）（4）Ｂ.（1）（4）（2）（3）（5）Ｃ.（2）（1）（4）（3）（5）Ｄ.（1）（4）（2）（5）（3）2. 把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）(1)强调以史为鉴，不是要延续仇恨，而是为了更好地汲取历史教训，更好地开辟未来。
(2)中国政府和人民历来坚持向前看，一贯主张以史为鉴，面向未来。
(3)中日和则两利，斗则俱伤。
(4)对此，中国政府和人民给予积极评价。
(5)实现两国人民世代友好，完全符合历史潮流和两国人民愿望，也是亚洲和国际社会的殷切期盼。
(6)中日邦交正常化以来，日本政府和日本领导人多次在历史问题上表明态度，公开承认侵略并对受害国表示深刻反省和道歉。
(7)我们衷心希望，日方以实际行动体现有关表态和承诺。
Ａ.（3）（6）（4）（1）（2）（5）（7）Ｂ.（6）（4）（3）（7）（2）（1）（5）Ｃ.（5）（3）（2）（1）（6）（4）（7）Ｄ.（2）（1）（6）（4）（7）（3）（5）3. 把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）①其中包括他们的肤色、相貌、身材、线条、姿态、气质、风度等许多方面②这样的美，才是广大女性更加向往、追求和渴望的③真正的女性美，应该是结实、精干、肌肉强健，富有区别于男子的特有曲线美④越来越多的人们现在都倾向于认为：现代女性人体美，绝不是苗条、柔软、纤细⑤当代青年人心目中美的典型，已不再是一个或一种人，而是一个多层次、多因素的复杂模式⑥既不失女性的妩媚，又足以承担生活竞争的压力，担当起社会责任A.⑤⑥③②④①B.⑤④⑥②①③C.⑤①④③⑥②D.②⑤①③④⑥4. 把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）①因为细胞这种旺盛的生长过程如不加抑制地发展下去，细胞病变生成肿瘤的可能性极大②当人体处于生长发育期时，体内细胞生长迅速③但是，衰老程序一旦启动就不可逆转④但这一细胞迅速生长的过程同时也给人体带来了危险⑤这一在人类年轻时启动的保护程序，最终发展成了人类的死亡程序⑥为了避免这种危险，人体就会启动衰老程序。