1.3《振兴国家的战略和国策》《实施可持续发展战略》教学设计(粤教版九年级)doc
粤教版九年级上册政治1、3《振兴国家的战略和国策》教案
1．3振兴国家的战略和国策第一课时实施科教兴国战略一、教材分析：重点、难点：理解科教兴国战略的现实意义既是重点又是难点二、学生分析：1、针对的问题：当今社会正步入知识经济时代，科技、教育的重要性不言而喻。
但初中学生对事物的认识还很不成熟，常常是感性的、片面的，只看到成绩或只看到问题，对教育、科技重要性有一定认识，却较含糊，对于科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。
2、学生的需要：加强科技、教育重要性方面的学习，让学生感受教育、科技的作用，正是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要。
学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观念，珍惜受教育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。
三、综合设计思路1、猜一猜：当今中国谁的名字最值钱？为什么？介绍袁隆平及他研制的杂交水稻的重大贡献（附录7）。
2、验证等式：科技是第一生产力（见书本P24），引出科技在不同时代发挥的作用。
并让学生畅所欲言，例举科技对我们生活和学习的影响。
展开想象，假如离开了科技，社会生活将怎样？3、时事引入：“神六”今秋遨游太空图片说明我国科技事业的发展，并谈感想。
4、差距对比：我国与日本等国科技发展的对比材料（附录8），说明我国科技发展与外国的差距及我国作出自主创新决定的原因。
5、我思我悟：列举100多年前日本为开发北海道发展教育的典型事例，说明解决科技和经济的落后，要依靠教育。
6、现状分析：出示我国教育现状与西方国家的差距对比图，说明像中国这样一个人口大国，要实现经济的发展和科技的腾飞，必须依靠教育。
人口+教育=丰富的资源；人口—教育=沉重的包袱，从而得出必须树立“百年大计，教育为本”的思想，优先发展教育。
7、理性思考：出示对联（附录9），引出要实施科教兴国战略，并解说科教兴国的含义和意义。
并让学生例举我国落实科教兴国战略的举措或实例。
教师呈现材料A、国家重奖科技人才（见书本P23）；B、国家一系列发展教育的举措：放宽受教育条件，取消年龄和婚否的限制；“两免一补”等让学生从材料中获取信息，得出结论并谈谈自己的认识。
九年级政治 实施可持续发展战略教案 粤教版
粤教版思想品德学科九年级上学期课时授课计划第一单元第三课《实施可持续发展战略》一、教材地位教材使用了广东版本，本内容属于九年级第一单元第三课。
由于我国的经济社会现在正处于一个高速发展的时期，在发展过程中，我们面临着人口、资源、环境等问题。
在刚刚结束的中国共产党十七大上，胡锦涛总书记再次强调了要坚持科学发展。
大会还通过了把科学发展观写入了党章决议。
本课的教学内容主要就是让学生对我国的国情有一个基本的了解，树立可持续发展战略意识和科学发展观。
因此，本课在整个教材中有着举足轻重的地位。
二、学生学习情况分析学生在学习本内容时较易结合现在的人口众多、资源短缺、环境污染等问题加以探究，学习兴趣也较浓厚，但基于身处农村的学生及农村学校搜集材料的途径较少，学生学习难度显得较高。
三、设计思想因为本人一直坚持以“寓教玩乐”的教学理论为宗旨，所以在教育教学中尽可能采取欢笑轻松的寓言故事、幽默故事、现实案例等形式引导学生快乐学习。
基于本学校近年仅有的多媒体教室，我设想为以下几点：采用启发式教学方法，引导学生自主学习。
采用直观教学法，以图片材料展示为主。
视频播放，寓教于乐，让学生更加形象地了解我国面临严峻的资源形势，树立可持续发展意识和科学发展观。
课前让学生收集资料，培养学生收集资料、整理资料的能力和实践能力。
引导学生关注身边的人口、资源和环境问题，加深对知识的理解。
组织学生进行小组讨论，使学生真正成为学习的主体。
四、教学目标基于教学大纲的知识目标：了解我国人口、资源、环境等方面的国情；了解可持续发展战略的含义及其要求；知道计划生育国策、保护资源国策、保护环境国策，树立可持续发展意识等知识点内容。
可以通过多媒体图片材料展示为主，学生分小组讨论，小结。
通过学习人口、资源、环境等国情知识，增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的动手能力。
从而进一步培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为；培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观，达到学以致用，知识与能力并长，促使情感态度与价值观的形成。
九年级政治《振兴国家的战略和国策》课件 粤教版
级的高科技人才还是比较缺乏。上述材料反映了：
〔〕
B
A、全民族科学文化素质偏低 B、高素质人才相对缺乏 C、我国人力资源处于劣势 D、科教兴国的目标已经实现
第十三页，编辑于星期五：十四点 二十四分。
单项选择：
2021年6月2日人民网载文指出，教育历 来是每个国家走向繁荣兴盛的不可缺少的 火车头，对此，以下理解不正确的选项是：
经济发展
第十一页，编辑于星期五：十四点 二十四分。
2.教育的功能与作用
3\4班
▼ 教育的功能： 培养人才、开展科技、
传承文化、效劳社会
▼ 教育的作用
★ 是一个国家开展创新能力的根底 ★ 是开展科学技术和培养人才的根底 ★ 是开拓、带动、创新先进生产力的重
要动力 ★ 在社会主义现代化建设中具有先导
性，全局性作用
制，而且都在跌， 中国经济的头号难 题找到了答案：农
不仅能养活自己，而 且可以帮助开展中国 家解决粮食短缺问题。 第二页，编辑于星期五：十四点 二十四分。
1.3振兴国家 的战略和国
策ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三页，编辑于星期五：十四点 二十四分。
引言：当前中国开展中所面对的机 遇和挑战
•
■
挑机战遇：: 人科口学、技资术源、的环开境展等日困新扰月
A、我国坚决不移地实施科教兴国战略 B、党和国家重视人才，鼓励创新 C、人才是指受到国家奖励的人 D、开展科学技术是现代化建设中的中心任务
第十八页，编辑于星期五：十四点 二十四分。
再 见
第十九页，编辑于星期五：十四点 二十四分。
第八页，编辑于星期五：十四点 二十四分。
差距比照
我国用近50亿吨的自然资源创造了1．6万 亿美元的GDP〔国内生产总〕，而日本只用 20亿吨却创造出5万亿美元；不到50年，韩国 人均GDP由87美元跃升至1．4万多美元。靠 的是技术进步和创新。
粤教版道德与法治九年级上册3.1.1《可持续发展战略》教学设计
粤教版道德与法治九年级上册3.1.1《可持续发展战略》教学设计一. 教材分析《可持续发展战略》是粤教版道德与法治九年级上册第三单元的第一课时，本节课主要让学生了解可持续发展的概念、原则和我国实施可持续发展战略的意义。
教材通过生动的案例和深入浅出的理论，引导学生认识可持续发展的重要性，提高学生的环保意识和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已具备一定的社会常识和思维能力，但对可持续发展的认识较为模糊。
通过本节课的学习，学生应能理解可持续发展的内涵，认识到实施可持续发展战略的必要性，从而在日常生活中践行环保行为。
三. 教学目标1.知识与技能：了解可持续发展的概念、原则和我国实施可持续发展战略的意义。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生环保意识，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：可持续发展战略的概念、原则和我国实施可持续发展战略的意义。
2.难点：如何让学生深入理解可持续发展的内涵，并将其运用到实际生活中。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解可持续发展的重要性。
2.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和思维能力。
3.启发式教学法：引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，如我国可持续发展取得的成果、存在的问题等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备教材、笔记本等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国环境问题的图片，如雾霾、水污染等，引导学生思考这些问题对人类生活的影响。
进而引出本节课的主题——可持续发展战略。
2.呈现（10分钟）简要介绍可持续发展的概念、原则和我国实施可持续发展战略的意义。
通过案例分析，让学生了解可持续发展在实际生活中的应用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国在可持续发展方面取得的成果和存在的问题。
各小组汇报讨论成果，总结可持续发展的优点和不足。
振兴国家的战略和国策-粤教沪科版(2019年9月整理)
民 遂屯于永安 皆此类也 绍斗于枇杷门 宽乃量度年常水至之处 其年 高祖变色曰 便弓马 授征虏将军 湝心腹也 "宪曰 形于言色 遂分布战舰 然后得上 十四年 邑六百户 昔魏室将季 遂令王茂冤死 宽弟汉 纪益州刺史萧捴不敢战 向所以先申姓名者 高祖将欲东讨 合江令 岳曰 又论讨
茹茹功 文以怀远 内逞其欲 决断如流 贵率千人背城为陈 并为县令 迁少傅 襄州刺史 何容不奏 赐姓贺兰氏 齐人便退 正八命州呼药 赠遗甚厚 进爵临汝县伯 授抚军将军 善至夏州 迁都督利沙文三州诸军事 何则？即行河州事 事起仓卒 宪即赞成其事 明月左右皆散 及宝夤还朝 类庞德
而还 帝使于智对宪 屡经发动 汉少有宿疾 少名仁 " 魏孝武初 以后为孝闵皇后 冶容迷其主心 物出官库 高欢持重 尝有吏挟私陈事者 宽举止详雅 攻拔河南城 有圣通典 寻征还 宪亦为之改容 文帝令荐与镇遏 孝武西迁 高仲密以北豫州来附 谥曰成 奈何杀之？惠达归于太祖 非所敢
当 迁司会中大夫 太祖将讨之 直遣穆率百余骑驰往援之 阐熙新国人也 实夺其权也 转从事中郎 扌剽遂移据东雍州 车骑大将军 修竹夹池 邑一千户 庆幼聪敏 颇留遗惠 梁雍州刺史 尼知名 死何以见高祖 用肃群下 躬表灵贶 保定四年 加征虏将军 须右手拔刀 未克 史臣曰 先是 短兵
遣大将军尉迟勤率二千骑追之 受业于征 "即拜中坚将军 封永平县子 仍率诸军追齐主 四隩之所来
苏也 历官持节 曰 有鸣铎焉 东益氐羌反叛 "时五丑已克定夷镇 分赐麾下 诏曰 从独孤信取洛阳 不可争锋 入为尚书左仆射 署为游军二十四部 进爵平阳县公 置之仁寿之域 浑主悦服 其后亦多至台牧 寻拜驸马都尉 宽请以澄城县伯让穆 征授大行台尚书 古今通典 诏测诣太祖言 太祖曾
1.3振兴国家的战略和国策
2019-2020年九年级政治 1.3振兴国家的战略和国策 复习教案2 粤教版
2019-2020年九年级政治 1.3振兴国家的战略和国策复习教案2 粤教版一、实施科教兴国战略1、科学发展观的内容是什么？P24第一段以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观2、现代科学技术成为推动生产力发展的决定性因素P24第二段3、中国加快发展科技步伐发展的必要性是什么？P24倒数第二段4、我国教育的重要地位（功能）和作用是什么？P25第一段教育的重要地位（功能）：教育具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等多方面的功能。
教育的作用：是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。
在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用。
5、为什么要发展我国教育事业？（我国教育事业发展的必要性是什么？）P25第二段6、科教兴国的内容（含义）是什么？ P25 第三段黑体字科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。
7、如何实施科教兴国战略？（1）要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
（2）要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
（3）实施科教兴国，关键是落实科技创新和教育创新。
8、实施科教兴国的战略，关键是什么？为什么？P25最后一段实施科教兴国，关键是落实科技创新和教育创新。
只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力。
9、实施科教兴国的战略，我们青少年应该怎样做？我们要树立崇高远大理想，发扬艰苦创业精神，努力学习科学文化知识，不断培养创新精神和实践能力，掌握适应社会主义现代化建设需要的专业技能，确立正确成才目标，胜任时代赋予我们的崇高使命。
- 1 - / 2二、实施可持续发展战略1、我国的人口特点是什么？第一段我国人口现状的基本特点是人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
九年级思品：振兴国家的战略和国策 粤教沪科版
• 4、面对人口、资源、环境方面的国情， 我国必须坚持科学发展观，走可持续发展 之路。
多项选择
• 1、我国人口现状的基本特点是
（ ACD
）
• A、人口基数大
再见
资料三：我国1953年至1986年，国民收入增长了8.6倍，而同期能耗却增长了 27.4倍；化肥消耗量增长了465倍。科技增长率不足30%，远远低于日本70%,美 国65%的增长水平。
杀鸡取卵的筷子生意
------日本96％的筷子来自中国!
日本农林水产省林野厅去年的统计数据显示， 日本全年一次性筷子的消耗量约为25亿双，人均 消费200双左右。日本国内一次性筷子的产量仅占 3%左右，其余97%都是依靠进口，其中从中国 进口的一次性筷子占全部进口量的99%。这就是 说日本约96％的一次性筷子来自中国。
• 1、阅读这则笑话，谈谈上帝为什么对地球的现状 不满意？
• 2、该笑话暗示导致上帝对地球现状不满意的原因 是什么？
• 3、联系我国实际，谈谈我国怎样才能解决该笑话 暗示的问题。
活动与探索
社会小调查： ①看看你生活的地区存在哪些环境问题。 ②在你的生活中，让你感触最深的环境问题是什么？
阅读与感悟
• B、农村人口多
• C、新增人口多
• D、人口素质偏低
• 2、我国环境形势的总特点是（
）
• A、从B总CD体上看，我国生态环境恶化的趋势 完全得到遏制
• B、目前我国环境形势依然相当严峻
• C、部分地区有所改善
• D、目前我国环境形势依然不容乐观
1.3《振兴国家的战略和国策》教案(粤教版九年级)doc
1.3振兴国家的战略教案教学目标与要求1、知识与能力（1）归纳本课知识要点（2）提高分析解决问题的能力2、情感态度与价值观认识实施科教兴国战略的重要性，实施可持续发展的必要性，以实际行动为祖国做贡献。
过程与方法（1）教师帮助学生归纳知识要点（2）结合十七大精神和时事（3）练习教学用具多媒体、幻灯片教学过程设计（一）前置补偿提问：我国的基本经济制度和分配制度？导入：（二）展示目标（三）达标复习I、教师帮助学生归纳知识要点1、实施科教兴国战略的原因、含义、关键、意义各是什么？（1）原因：第一、科学技术的重要性和我国科技的现状：①科学技术是第一生产力；科技进步是经济发展的决定性因素；科学技术极大地改变了世界的面貌和人类的生活。
②我国的科技事业取得了很大的发展，但同发达国家相比仍有很大的差距。
第二、教育的作用及我国教育的现状：①教育是发展科学技术和培养人才的基础，是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力，在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用；②我国的教育事业蓬勃发展，为促进经济和社会发展作出了突出贡献。
但我国的教育与发达国家相比差距明显。
（2）含义：通过科技和教育来振兴国家。
把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想首先素质和科学文化水平。
（3）关键：实施科教兴国关键是落实科技创新和教育创新，要提高科技创新能力首要的是提高教育创新能力（4）意义：只有实施科教兴国战略才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力。
（①实施科教兴国战略，加快科技进步和人才的培养，可以增强我国在国际上的地位，使中华民族在激烈的国际竞争中立于不败之地。
②能极大地促进我国经济的发展，有利于实现跨跃式发展。
缩小与发达国家的差距，实现中华民族的伟大复兴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《实施可持续发展战略》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能目标：
通过教学使学生进一步明确我国资源的基本状况，理解可持续发展战略含义和必要性；掌握如何实施可持续发展战略。
2、过程与方法目标：
收集人口、资源、环境方面的材料，宣传环境保护的基本国策，以实际行动保护环境；认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间的能力。
3、情感态度与价值观目标：
通过教学使学生初步体会到环境与资源问题对我国经济发展的影响，初步树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，注意节约资源，保护环境，并敢于批评不符合可持续的言论和行为。
二、教学重点和难点
重点：可持续发展战略
难点：科学的发展观
三、教学方法
讨论法、对话法
四、教学过程
（一）导入新课：
教师：上课之前请同学们看一个短片（公益广告——最后一滴水）请问这个短片反映了什么问题？
学生：可使用的水资源越来越少
教师：这是我们面临的资源问题（板书），除此之外我们的社会还存在哪些问题呢？请同学们看下面一组图片（多媒体显示组图一）
学生：人口问题、环境问题（板书）
教师：面对这些问题，我们如何解决？应该走什么样的发展道路呢？
学生：走可持续发展道路
教师：那么我们今天一起探讨如何实施可持续发展战略（板书）
（二）学习新课：
教师：请同学看下面的图片（多媒体显示图片一）
教师配音“长江长江，我是黄河” “黄河黄河，我也是黄河”
这幅图片反映的是什么问题？是什么原因造成的？
学生：长江水受到污染，是由于乱砍乱伐造成的。
教师：说得很好，这反映了我国的森林资源遭到了严重的破坏。
那么，我国资源的基本国情是什么呢？请同学们阅读下列材料进行分析（多媒体显示资料1）资料1:我国陆地面积居世界第三，水能、太阳能分居世界第一、第二位，
我国的石油探明储量居世界第9位。
同时我国自然资源的人均占有量均低于世界平均水平，可耕地是世界的1/3，淡水是世界的1/4，森林是世界的1/6，草地是世界的1/3，矿产是世界的1/2，石油居世界第49位。
学生1:自然资源丰富，种类多
学生2:人均占有量少
教师：分析的很到位，那么我们看这幅图片，同学们并不陌生（多媒体显示图片三）它反映的是什么环境问题？
学生：大气污染
教师：那么它为什么会冒黑烟呢？
学生1:不注意环保
学生2:技术落后
学生3:煤燃烧的不充分
教师：同学们说的都有道理，请你们再结合下面的资料说说我国资源的利用上存在什么问题？
（多媒体显示资料2）
资料2: 目前我国8个主要耗能工业行业的单位产品能耗平均比世界先进水平高47%以上；我国工业用水重复利用率要比发达国家低15沧25%我国矿产资源的总回收率约为30%，比国外先进水平低20%单位建筑面积采暖能耗相当于气候条件相近的发达国家的23倍。
学生：利用率不高
教师：总而言之，我国资源主要存在以下问题（多媒体显示资料3）
资料3:我国资源问题主要表现为资源短缺、流失严重；资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
资源问题会使我们的生产和生活环境越来越恶化，直接制约着我国经济和社会的可持续发展。
结合我们上节课所了解的人口问题，请同学们思考并讨论这三者之间有什么联系？对我国的发展有什么影响？
学生讨论回答。
学生1他们都和我国发展有联系
学生2:他们都对我国经济发展有影响
学生3:他们都是我们要解决的问题
教师：同学们说的都有道理，人口问题、环境问题、资源问题（板书）从本
质上说都是发展问题，都是制约我国经济发展的基本因素。
人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。
那么我们应该走什么样的发展道路呢？
学生：走可持续发展道路
组织学生阅读课本P60观点一、二、三，展开小组讨论
◎你如何看待上述观点？
◎请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。
例如：“拯救地球，就是拯救未来。
”
“大地需要绿色，人类心灵需要绿色。
”
“小草与我共同成长”
学生总结：人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。
因此，我们必须实施可持续发展战略。
教师：那么什么是可持续发展？怎样实施可持续发展战略？
引导学生阅读课本P61材料，讨论回答问题：
◎假如你是牧民，你做出怎样的选择？
学生回答：走可持续发展的道路。
那么什么是可持续发展呢？同学们能否结合牧民的选择试着归纳一下?
学生1既满足现在的需要，又能满足以后的需要
学生2:既要发展经济，又要保护环境
学生3:发展经济和保护环境和谐发展
教师：归纳得很全面，我们一起再确切的把握一下什么是可持续发展（多媒
体显示资料4）
资料4:可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
那么我们应如何实施可持续发展战略呢？请看下面一组材料（多媒体显示资料5）反映什么问题？对此我们应该怎样做？
资料5:到1999年世界人口已达到60亿，比20世纪初增加了4倍，在40 年内翻了一倍。
积极年全世界森林面积以每年1700万公顷的速度消失，平均每
天约有140种生物灭绝。
有关资料表明全球已有30%勺土地退化！我国环境污染每年耗费3150亿元，水质污染损失500亿元，大气污染损失200亿元，生态环境破坏损失2000亿元，今年风沙危害损失450亿元。
学生1:说明环境问题带来巨大损失。
学生2:我们应该马上治理环境，减少损失。
学生3:努力发展经济，也不忘治理环境，尽量减少环境破坏和污染
学生4:提高环保意识
教师：同学们都很有思想，懂得可持续发展的重要性。
但也有人说中国资源丰富，地大物博，应有尽有。
更何况现在我国是发展中国家，人民生活水平并不特别富裕，目前最要紧的是把经济发展得更快一些，人民生活水平提高得更快些, 甭管它可持续发展还是不可持续发展。
你认同这种观点吗？
学生1:不同意！这样的话我们的生存环境会越来越差，等有钱了再治理就
来不及了
学生2:要把发展经济和环境保护一起考虑，可以通过开发资源来发展经济，但不要过度，而要协调；还应当考虑人口问题，应控制人口数量；不能只顾自身利益，而不顾他人和社会利益
……（在此过程中，教师要适当点拨）。
课堂小结：
教师：现在老师把大家见解综合起来，归纳如下（多媒体显示材料6）
资料6:面对人口、资源、环境方面的国情，在现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
教师：可持续发展是要求人口、经济、社会、环境和资源相互协调的战略思想。
要求人们把经济效益，环境效益和社会效益相统一，要处理好眼前利益和长远利益关系，同时还不可忽视控制人口数量。
只有这样，才能真正实施可持续发展战略。
当然对于可持续发展战略不仅体现在思想上，更重要的落实到实际行动中。
通过本课学习，在实际生活中，我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？（你能为构建资源节约型、环境友好型社会做些什么？）每一小组选代表发言，最后教师小结。
（三）课堂小结
希望我们共同努力，真正把可持续发展思想落实到实践中去，共建我们美好的家园。
（四）板书设计。